2024年深圳市普通高中高二年級(jí)第一次調(diào)研考試生物學(xué)試題一、選擇題：本題共16小題，共40分。第1～12小題，每小題2分；第13～16小題，每小題4分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.騎行者長距離騎行時(shí)，往往會(huì)大量出汗，肌肉酸痛，呼吸加快。下列關(guān)于騎行者生理狀況的敘述正確的是（）A.呈弱堿性的血漿pH會(huì)一直降低B.大量出汗有利于維持體溫的穩(wěn)定C.抗利尿激素分泌減少，水的重吸收增加D.醛固酮的分泌減少，促進(jìn)Na+的重吸收2.發(fā)菜屬于藍(lán)細(xì)菌，是國家一級(jí)重點(diǎn)保護(hù)生物。發(fā)菜細(xì)胞與其他生物細(xì)胞的統(tǒng)一性不包括（）A.細(xì)胞膜的基本支架都是磷脂雙分子層B.都具有遺傳物質(zhì)特定存在的區(qū)域C.都有支持生命活動(dòng)的生物膜系統(tǒng)D.新細(xì)胞都是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生的3.下列實(shí)例中體現(xiàn)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖牵ǎ〢.紅莧菜放在熱水中水顏色變成紅色B.甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞吸收碘C.果脯在腌制過程中慢慢變甜D.痢疾內(nèi)變形蟲“吃掉”腸壁細(xì)胞4.科學(xué)家使用CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)，使斑馬魚細(xì)胞內(nèi)去甲基化酶基因減少了13bp，導(dǎo)致該酶發(fā)生變化，進(jìn)而改變了斑馬魚對(duì)寒冷的耐受能力。該基因的變異方式屬于（）A.基因突變 B.基因重組C.染色體結(jié)構(gòu)變異 D.染色體數(shù)目變異5.“低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)的方法步驟為：根尖培養(yǎng)→固定細(xì)胞→制作裝片→觀察現(xiàn)象。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.根尖培養(yǎng)：剪取根尖0.5~1.0cm放入冰箱冷藏室內(nèi)誘導(dǎo)B.固定細(xì)胞：將剪取的根尖放入卡諾氏液中浸泡C.制作裝片：包括解離、漂洗、染色和制片4個(gè)步驟D.觀察現(xiàn)象：先用低倍鏡尋找染色體形態(tài)較好的分裂象6.體育運(yùn)動(dòng)有助于緩解疲憊，運(yùn)動(dòng)時(shí)心率和胃腸蠕動(dòng)發(fā)生的變化是（）A.副交感神經(jīng)活動(dòng)占優(yōu)勢，導(dǎo)致心率加快和胃腸蠕動(dòng)減弱B.交感神經(jīng)活動(dòng)占優(yōu)勢，導(dǎo)致心率加快和胃腸蠕動(dòng)加強(qiáng)C.副交感神經(jīng)活動(dòng)占優(yōu)勢，導(dǎo)致心率減慢和胃腸蠕動(dòng)加強(qiáng)D.交感神經(jīng)活動(dòng)占優(yōu)勢，導(dǎo)致心率加快和胃腸蠕動(dòng)減弱7.將蛙的甲狀腺放入含有蛙腦垂體提取液的培養(yǎng)液中培養(yǎng)并定期檢測，發(fā)現(xiàn)某激素的量在增加，該激素是（）A.促甲狀腺激素釋放激素 B.促甲狀腺激素C.腎上腺素 D.甲狀腺激素8.下列現(xiàn)象或操作主要與脫落酸有關(guān)的是（）公眾號(hào)：試卷共享圈公眾號(hào)：好未來資料A.尿泥促根 B.惡苗病C.小麥穗上發(fā)芽 D.棉花摘心9.隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)家開發(fā)出一些種群密度調(diào)查的新方法。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.樣方法和標(biāo)記重捕法都只能用來調(diào)查種群密度B.可以用紅外觸發(fā)相機(jī)拍攝照片或者視頻調(diào)查種群數(shù)量C.分析動(dòng)物糞便的微衛(wèi)星DNA分子標(biāo)記調(diào)查種群數(shù)量D.利用動(dòng)物聲音的個(gè)體識(shí)別技術(shù)開展野外種群數(shù)量的監(jiān)測10.在群落演替的過程中，物種的組成和數(shù)量會(huì)發(fā)生變化。下列敘述正確的是（）A.群落演替就是原有物種逐漸恢復(fù)到原有狀態(tài)B.群落演替就是喬木逐漸取代灌木的優(yōu)勢地位C.演替早期的種群可能在新形成的群落里出現(xiàn)D.自然狀態(tài)群落總是朝著結(jié)構(gòu)復(fù)雜的方向演替11.植物細(xì)胞工程在實(shí)際生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用。下列屬于細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)的是（）A.采用莖尖組織培養(yǎng)技術(shù)獲得脫毒馬鈴薯B.利用突變體獲得抗花葉病毒甘蔗C.利用人參細(xì)胞培養(yǎng)來生產(chǎn)人參皂苷D.利用微型繁殖技術(shù)來生產(chǎn)鐵皮石斛種苗12.基因工程中常用PCR技術(shù)特異性地?cái)U(kuò)增目的基因，反應(yīng)體系中實(shí)現(xiàn)“特異性擴(kuò)增”的主要組分是（）A.DNA模板 B.4種脫氧核苷酸C.耐高溫的DNA聚合酶 D.引物13.某興趣小組在葡萄酒制作完成后，打開瓶蓋，蓋上一層紗布，進(jìn)行葡萄醋的發(fā)酵，發(fā)酵溫度為30~35℃。下列敘述正確的是（）A.利用天然的菌種往往會(huì)使發(fā)酵食品的品質(zhì)更好B.打開瓶蓋的目的只是為葡萄醋的發(fā)酵提供氧氣C.在醋酸發(fā)酵的過程中酵母菌也會(huì)進(jìn)行大量繁殖D.醋酸發(fā)酵過程中乙醇作為醋酸菌的碳源和能源14.長期使用抗生素會(huì)引起細(xì)菌耐藥性的變化。下表為某醫(yī)院檢測的幾種病原菌對(duì)常用抗生素的耐藥率（%）。下列敘述正確的是（）細(xì)菌名稱青霉素紅霉素氯霉素表皮葡萄球菌587332肺炎鏈球菌407550腸球菌336672A.使用抗生素增加了細(xì)菌產(chǎn)生耐藥性變異的概率B.停止用氯霉素可能會(huì)降低腸球菌對(duì)其的耐藥率C.紅霉素對(duì)肺炎鏈球菌感染的治療是沒有效果的D.上述細(xì)菌的耐藥性變異的主要來源是基因重組15.下丘腦-垂體-腎上腺皮質(zhì)軸（HPA）可調(diào)節(jié)機(jī)體應(yīng)激反應(yīng)、免疫等。如圖為HPA軸及其對(duì)免疫的部分影響。下列分析正確的是（）CRH：促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素，ACTH：促腎上腺皮質(zhì)激素，GC：糖皮質(zhì)激素，“+”表示促進(jìn)，“-”表示抑制A.促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素作用于腎上腺皮質(zhì)B.GC含量低于正常水平說明腎上腺皮質(zhì)功能異常C.產(chǎn)生GC的分級(jí)調(diào)節(jié)可以放大該激素的調(diào)節(jié)效應(yīng)D臨床上常使用糖皮質(zhì)激素類藥物治療免疫缺陷病16.番鴨（ZW型）羽型有快羽型和慢羽型，受一對(duì)等位基因B和b控制（不在W染色體上）。研究發(fā)現(xiàn)，快羽型雌雄番鴨雜交后代均為快羽型，慢羽型雌雄番鴨雜交后代慢羽型與快羽型比例約為3:1?？煊鹦鄯喤c慢羽雌番鴨為親本，雜交后代F1表型數(shù)量如下表（單位：只）。下列分析錯(cuò)誤的是（）檢測批次檢測鴨數(shù)慢羽快羽♂♀♂♀150204323270315430A.番鴨的羽型可能還會(huì)受到其它內(nèi)外部因素的影響B(tài).選育番鴨快羽系純種比選育慢羽系純種的難度大C.慢羽為顯性性狀，親本中雌雄番鴨的基因型分別為ZBW和ZbZbD.將F1慢羽雄番鴨與快羽雌番鴨雜交，F(xiàn)2中快慢羽番鴨比約為1:1二、非選擇題：本題共5小題，共60分。17～21題都是必考題。17.研究發(fā)現(xiàn)，葉綠體將光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在ATP中的化學(xué)能與pH有關(guān)。圖1為研究人員開展的實(shí)驗(yàn)，圖2為另一實(shí)驗(yàn)的結(jié)果?；卮鹣铝袉栴}：（1）在葉綠體內(nèi)部，一個(gè)個(gè)圓餅狀的類囊體堆疊形成_______，這種結(jié)構(gòu)極大地?cái)U(kuò)展了受光面積。（2）研究人員進(jìn)行了圖2所示實(shí)驗(yàn)：將平衡后類囊體轉(zhuǎn)移至pH=8的培養(yǎng)液，并立即加入ADP和Pi，可檢測到有ATP生成，初步證明了ATP的合成需要_______存在H+的濃度差，該實(shí)驗(yàn)需要在_______（填“黑暗”或“光照”）條件下進(jìn)行。（3）在后續(xù)的實(shí)驗(yàn)中，研究人員對(duì)類囊體懸液進(jìn)行光、暗交替處理，結(jié)果如圖3所示，懸液的pH在光照處理時(shí)升高，從離子轉(zhuǎn)移的角度分析，原因可能是_______。（4）研究人員將“組合體”（菠菜類囊體被小鼠細(xì)胞膜包裹）遞送到小鼠體內(nèi)為病變的細(xì)胞提供能量，經(jīng)光照處理后，該病出現(xiàn)明顯改善，此過程中“組合體”產(chǎn)生的________________起到了治療作用。據(jù)推測，接受了該組合體的小鼠細(xì)胞不能利用CO2來合成有機(jī)物，該推測的依據(jù)是________________________。公眾號(hào)：試卷共享圈公眾號(hào)：好未來資料18.籽粒的發(fā)育對(duì)玉米產(chǎn)量和品質(zhì)有重要影響。研究人員篩選到一株籽粒發(fā)育缺陷的突變體mn1-m2，通過遺傳和基因序列對(duì)比分析發(fā)現(xiàn)，突變體細(xì)胞壁蔗糖轉(zhuǎn)化酶基因（Mn1）中插入了166bp的DNA序列，導(dǎo)致Mn1基因功能喪失，如圖為相關(guān)基因結(jié)構(gòu)示意圖?；卮鹣铝袉栴}：（1）將突變體mn1-m2與野生型玉米進(jìn)行雜交，F(xiàn)1籽粒表現(xiàn)為野生型，F(xiàn)1自交后代籽粒的性狀及其比例為____________。（2）使用PCR技術(shù)擴(kuò)增某株玉米Mn1的片段進(jìn)行基因型鑒定，可選用圖中的引物為_______。若PCR產(chǎn)物的電泳結(jié)果出現(xiàn)兩條相差約160bp的條帶，則該株玉米的基因型為________（用M/m表示）。（3）對(duì)mn1-m2的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，在插入序列對(duì)應(yīng)的mRNA區(qū)域中含有兩個(gè)終止密碼子，據(jù)此推測，導(dǎo)致Mn1基因功能喪失的原因是_______。（4）玉米的另一種隱性突變體x，同樣表現(xiàn)為籽粒發(fā)育缺陷。為研究兩種突變體基因的關(guān)系，研究人員將突變體x與mn1-m2進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，若突變體x與mn1-m2為Mn1基因的等位突變體（基因內(nèi)部不同突變位點(diǎn)的突變體），F(xiàn)1表型為_______；如果突變體x與mn1-m2為非等位突變體，且位于非同源染色體，F(xiàn)2中籽粒表現(xiàn)正常的個(gè)體比例為_______。19.谷氨酸在神經(jīng)細(xì)胞之間堆積，會(huì)造成細(xì)胞損傷，這是漸凍癥（ALS）的一種誘因。如圖是谷氨酸釋放的相關(guān)機(jī)制?；卮鹣铝袉栴}：（1）神經(jīng)沖動(dòng)傳到突觸小體時(shí)，突觸小泡受到刺激，就會(huì)向_______移動(dòng)并與之融合，同時(shí)釋放谷氨酸，在此過程中，發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是_______。（2）據(jù)圖分析，NMDA受體是_______（填物質(zhì)）的一種受體，同時(shí)又是_______的通道，當(dāng)NMDA受體被激活后，可引起細(xì)胞內(nèi)_______（填物質(zhì)）增加，進(jìn)一步促進(jìn)谷氨酸的釋放，促進(jìn)對(duì)NMDA受體的刺激，導(dǎo)致更多的谷氨酸堆積在細(xì)胞之間，造成細(xì)胞損傷。（3）某種藥物作用于細(xì)胞可減少突觸間隙的谷氨酸數(shù)量，達(dá)到緩解病癥的作用。據(jù)圖分析，該藥物作用的機(jī)制可能是_______。20.研究人員對(duì)西部某草地生態(tài)系統(tǒng)的固碳能力進(jìn)行研究，調(diào)查不同處理?xiàng)l件和人類活動(dòng)對(duì)牧草生物量的影響，結(jié)果如圖?；卮鹣铝袉栴}：注：地上生物量指牧草在地上部分的生物總量（1）草地生態(tài)系統(tǒng)中的牧草通過光合作用進(jìn)行固碳，并可以作為牧群飼料，這體現(xiàn)了生物多樣性的_______價(jià)值。（2）相比旱季，雨季植被種類更多，增加了土壤有機(jī)碳的輸入，土壤微生物類群豐富度增加，這種規(guī)律性變化體現(xiàn)了群落的_______。根據(jù)圖可知溫度對(duì)草原_______區(qū)域地上生物量影響更大，表明_______是牧草生長更為關(guān)鍵的環(huán)境因素。（3）根據(jù)下表分析，隨著放牧程度的增加，生態(tài)足跡會(huì)_______（填“提高”或“降低”）。為保障經(jīng)濟(jì)效益且使土壤有機(jī)碳含量增加，可采用的管理措施是_______________。處理放牧程度管理措施輕度放牧中度放牧重度放牧過度放牧補(bǔ)播圍封禁牧土壤有機(jī)碳kgC?m-2?a-1-0.02-0.05-0.15-0.23+0.01+0.05+0.0221.纖維素酶在現(xiàn)代工業(yè)中具有廣泛應(yīng)用。某研究小組從土壤微生物中分離可以產(chǎn)生纖維素酶的纖維素分解菌，進(jìn)行微生物培養(yǎng)?；卮鹣铝袉栴}：（1）采集土壤樣品時(shí)，可以選擇樹林中多年落葉形成的腐殖土，原因是該菌大多分布在富含_______的環(huán)境中。（2）將土壤樣品溶解在無菌水中，通常用_______法進(jìn)行