2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷：句式變換與修辭應(yīng)用試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句式變換要求：將下列句子變換成不同的句式，要求變換后的句子意思不變。1.原句：小明在操場上踢足球。變換句式：小明踢足球的地點(diǎn)是操場。2.原句：她把書放在桌子上。變換句式：桌子上放著她的一本書。3.原句：老師告訴我們一個(gè)故事。變換句式：一個(gè)故事被老師告訴我們。4.原句：小鳥在樹上唱歌。變換句式：唱歌的小鳥在樹上。5.原句：他每天早上都起床鍛煉身體。變換句式：鍛煉身體是他每天早上都要做的事情。6.原句：她把花瓶打碎了。變換句式：花瓶被她打碎了。7.原句：媽媽給我買了一個(gè)新書包。變換句式：一個(gè)新書包是媽媽給我買的。8.原句：太陽從東方升起。變換句式：升起太陽的方向是東方。9.原句：他學(xué)會(huì)了騎自行車。變換句式：騎自行車是他學(xué)會(huì)的一項(xiàng)技能。10.原句：老師表揚(yáng)了我們的表現(xiàn)。變換句式：我們的表現(xiàn)得到了老師的表揚(yáng)。二、修辭應(yīng)用要求：根據(jù)下列句子，選擇合適的修辭手法，并解釋理由。1.句子：夜空中，星星像眼睛一樣閃爍。修辭手法：比喻理由：將星星比作眼睛，形象地描繪了星星閃爍的美麗景象。2.句子：他的笑聲像銀鈴一樣清脆。修辭手法：比喻理由：將笑聲比作銀鈴，生動(dòng)地表現(xiàn)了笑聲的悅耳動(dòng)聽。3.句子：春天來了，萬物復(fù)蘇。修辭手法：擬人理由：將春天賦予人的特性，形象地描繪了春天萬物生長的景象。4.句子：太陽落山了，天空變得一片漆黑。修辭手法：夸張理由：通過夸張手法，強(qiáng)調(diào)了太陽落山后天空的黑暗。5.句子：他跑得像兔子一樣快。修辭手法：比喻理由：將他的速度比作兔子的速度，形象地表現(xiàn)了他的奔跑速度。6.句子：雨后的彩虹像一座七彩橋。修辭手法：比喻理由：將彩虹比作七彩橋，生動(dòng)地描繪了彩虹的美麗。7.句子：她的歌聲像泉水一樣清澈。修辭手法：比喻理由：將歌聲比作泉水，形象地表現(xiàn)了歌聲的悅耳動(dòng)聽。8.句子：太陽升起，照亮了大地。修辭手法：擬人理由：將太陽賦予人的特性，形象地描繪了太陽升起照亮大地的景象。9.句子：他跳得像魚兒一樣靈活。修辭手法：比喻理由：將他的跳躍比作魚兒的靈活，生動(dòng)地表現(xiàn)了他的跳躍能力。10.句子：春天的陽光像溫暖的懷抱。修辭手法：比喻理由：將陽光比作溫暖的懷抱，形象地描繪了春天陽光的溫暖。四、古詩文默寫要求：請(qǐng)根據(jù)提示，準(zhǔn)確默寫出下列古詩文的相應(yīng)內(nèi)容。1.《靜夜思》床前明月光，_______。疑是地上霜，舉頭望明月，_______。2.《登鸛雀樓》白日依山盡，_______。欲窮千里目，更上一層樓。3.《春曉》春眠不覺曉，_______。處處聞啼鳥，夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。4.《望廬山瀑布》日照香爐生紫煙，_______。遙看瀑布掛前川，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。5.《夏日絕句》生當(dāng)作人杰，_______。死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，_______。五、現(xiàn)代文閱讀理解要求：閱讀下列短文，回答問題。短文：小明和小紅是鄰居，兩人關(guān)系很好。一天，小明家停電了，晚上很黑，小明害怕一個(gè)人在家。小紅知道后，立刻拿起手電筒來到小明家，陪他一起玩游戲，直到天亮。第二天，小明對(duì)小紅說：“謝謝你，小紅，昨天晚上沒有你，我真的很害怕。”小紅笑著回答：“不用謝，我們是好朋友嘛?！眴栴}：1.小明為什么害怕？2.小紅為什么去小明家？3.小明和小紅是什么關(guān)系？4.小紅為什么笑了？5.這段話告訴我們什么？六、作文要求：請(qǐng)以“我的好朋友”為題，寫一篇不少于300字的作文。要求內(nèi)容具體，感情真摯，語句通順。本次試卷答案如下：一、句式變換1.變換句式：小明踢足球的地點(diǎn)是操場。解析思路：將原句中的主語“小明”和謂語“在操場上踢足球”進(jìn)行調(diào)整，將地點(diǎn)狀語“在操場上”移至句首，形成新的句式。2.變換句式：桌子上放著她的一本書。解析思路：將原句中的賓語“書”和主語“她”進(jìn)行調(diào)整，將賓語“書”前加上定語“她的一”，并將主語“她”移至句首，形成新的句式。3.變換句式：一個(gè)故事被老師告訴我們。解析思路：將原句中的賓語“故事”和主語“老師”進(jìn)行調(diào)整，使用被動(dòng)語態(tài)，將原句中的謂語“告訴我們”改為“被告訴我們”，形成新的句式。4.變換句式：唱歌的小鳥在樹上。解析思路：將原句中的謂語“在樹上”移至句首，并在謂語前加上主語“唱歌的小鳥”，形成新的句式。5.變換句式：鍛煉身體是他每天早上都要做的事情。解析思路：將原句中的賓語“鍛煉身體”和主語“他”進(jìn)行調(diào)整，將賓語“鍛煉身體”前加上定語“每天早上都要做的”，并將主語“他”移至句首，形成新的句式。6.變換句式：花瓶被她打碎了。解析思路：將原句中的賓語“花瓶”和主語“她”進(jìn)行調(diào)整，使用被動(dòng)語態(tài)，將原句中的謂語“打碎了”改為“被她打碎了”，形成新的句式。7.變換句式：一個(gè)新書包是媽媽給我買的。解析思路：將原句中的賓語“新書包”和主語“媽媽”進(jìn)行調(diào)整，將賓語“新書包”前加上定語“媽媽給我買的”，并將主語“媽媽”移至句首，形成新的句式。8.變換句式：升起太陽的方向是東方。解析思路：將原句中的謂語“升起”移至句首，并在謂語前加上主語“太陽”，形成新的句式。9.變換句式：騎自行車是他學(xué)會(huì)的一項(xiàng)技能。解析思路：將原句中的賓語“騎自行車”和主語“他”進(jìn)行調(diào)整，將賓語“騎自行車”前加上定語“他學(xué)會(huì)的”，并將主語“他”移至句首，形成新的句式。10.變換句式：我們的表現(xiàn)得到了老師的表揚(yáng)。解析思路：將原句中的賓語“我們的表現(xiàn)”和主語“老師”進(jìn)行調(diào)整，使用被動(dòng)語態(tài)，將原句中的謂語“表揚(yáng)了”改為“得到了老師的表揚(yáng)”，形成新的句式。二、修辭應(yīng)用1.修辭手法：比喻理由：將星星比作眼睛，形象地描繪了星星閃爍的美麗景象。2.修辭手法：比喻理由：將笑聲比作銀鈴，生動(dòng)地表現(xiàn)了笑聲的悅耳動(dòng)聽。3.修辭手法：擬人理由：將春天賦予人的特性，形象地描繪了春天萬物生長的景象。4.修辭手法：夸張理由：通過夸張手法，強(qiáng)調(diào)了太陽落山后天空的黑暗。5.修辭手法：比喻理由：將他的速度比作兔子的速度，形象地表現(xiàn)了他的奔跑速度。6.修辭手法：比喻理由：將彩虹比作七彩橋，生動(dòng)地描繪了彩虹的美麗。7.修辭手法：比喻理由：將歌聲比作泉水，形象地表現(xiàn)了歌聲的悅耳動(dòng)聽。8.修辭手法：擬人理由：將太陽賦予人的特性，形象地描繪了太陽升起照亮大地的景象。9.修辭手法：比喻理由：將他的跳躍比作魚兒的靈活，生動(dòng)地表現(xiàn)了他的跳躍能力。10.修辭手法：比喻理由：將陽光比作溫暖的懷抱，形象地描繪了春天陽光的溫暖。四、古詩文默寫1.床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。解析思路：根據(jù)提示，正確填寫缺失的詩句，注意“霜”、“故鄉(xiāng)”等字的書寫。2.白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。解析思路：根據(jù)提示，正確填寫缺失的詩句，注意“黃河”、“入海流”等字的書寫。3.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。解析思路：根據(jù)提示，正確填寫缺失的詩句，注意“春眠”、“啼鳥”等字的書寫。4.日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。解析思路：根據(jù)提示，正確填寫缺失的詩句，注意“香爐”、“瀑布”、“銀河”等字的書寫。5.生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。解析思路：根據(jù)提示，正確填寫缺失的詩句，注意“人杰”、“鬼雄”、“項(xiàng)羽”、“江東”等字的書寫。五、現(xiàn)代文閱讀理解1.小明害怕的原因是家里停電，晚上很黑。解析思路：從短文中找出小明害怕的原因，即家里停電，晚上很黑。2.小紅去小明家是因?yàn)樾∶骷彝ｋ?，晚上很黑，小明害怕一個(gè)人在家。解析思路：從短文中找出小紅去小明家的原因，即小明家停電，晚上很黑，小明害怕。3.小明和小紅是好朋友。解析思路：從短文中找出小明和小紅的關(guān)系，即他們是鄰居，關(guān)系很好。4.