《口算乘法》片段教學(xué)設(shè)計(jì)舞陽(yáng)縣保和鄉(xiāng)朱耀環(huán)小學(xué)王藝【教材分析】人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)《口算乘法》是在學(xué)生掌握了表內(nèi)乘法和萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本節(jié)課教材在編排上注意體現(xiàn)新的教學(xué)理念，將計(jì)算教學(xué)與解決問(wèn)題相結(jié)合，充分考慮到學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和兒童的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的實(shí)際生活情境，使學(xué)生體會(huì)到口算的必要性，培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)學(xué)角度觀察周?chē)澜绲牧?xí)慣，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值，并在教學(xué)中重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的選擇，注重算法多樣化與算法最優(yōu)化的運(yùn)用。本課內(nèi)容的一個(gè)知識(shí)生長(zhǎng)點(diǎn)就是表內(nèi)乘法，將整十、整百、整千數(shù)和一位數(shù)相乘轉(zhuǎn)化成表內(nèi)乘法來(lái)進(jìn)行計(jì)算，以此來(lái)滲透轉(zhuǎn)化的學(xué)習(xí)方法。【學(xué)情分析】三年級(jí)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費(fèi)更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績(jī)很容易大幅下滑。首先，有些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待養(yǎng)成。多數(shù)學(xué)生失分可歸因于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)很好養(yǎng)成，學(xué)生良好的審題、解題習(xí)慣還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。其次，有的學(xué)生對(duì)一些基本概念的理解不到位，導(dǎo)致錯(cuò)誤比較多。另外，學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)能力有待提高。大部分學(xué)生在綜合運(yùn)用知識(shí)方面失分較多，有些學(xué)生在收集、處理信息解決實(shí)際問(wèn)題能力不強(qiáng)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生理解和掌握整十、整百等多位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確的進(jìn)行口算；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、遷移類(lèi)推的能力和歸納概括能力。2.使學(xué)生經(jīng)歷整十、整百等多位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法的形成過(guò)程，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣性。3.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的情感。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法,并正確進(jìn)行口算。難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)、歸納整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法?！窘虒W(xué)策略】圖片引導(dǎo)法【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)媒體】多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】一、情景導(dǎo)入1.同學(xué)們，你們喜歡去游樂(lè)園玩么？在游樂(lè)園里你們經(jīng)常參與哪些游玩項(xiàng)目呢?(指名答)2.多媒體出示教學(xué)主題圖同學(xué)們，今天老師帶你們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)玩,高興嗎?(1)出示第68頁(yè)主題圖。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你從圖中都看到了什么?(指名匯報(bào))(2)你能通過(guò)主題圖片提出與乘法有關(guān)的問(wèn)題么?(生思考后,指名匯報(bào))坐旋轉(zhuǎn)木馬每人8元,2人要多少錢(qián)?坐碰碰車(chē)每人12元,5人要多少錢(qián)?(3)出示：?jiǎn)栴}一:坐旋轉(zhuǎn)木馬每人8元,4人要多少錢(qián)?問(wèn)題二:坐激流勇進(jìn)每人10元,5人要多少錢(qián)?問(wèn)題三:坐碰碰車(chē)每人12元,6人要多少錢(qián)?(4)組織學(xué)生思考并列出算式3.列出算式后該如何計(jì)算呢,接下來(lái)讓我們走進(jìn)今天的課程---口算乘法。二、探究新知1.課件出示圖片：你能提出用乘法解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?問(wèn)題(一)：坐過(guò)山車(chē)每人20元,3人需要多少錢(qián)?也就是求3個(gè)20是多少?（乘法計(jì)算）列算式:20×3=2.自主探究,解決問(wèn)題。（1）小組交流。（2）全班交流。方法一:擺小棒方法二:用加法算乘法方法三:用乘法口訣計(jì)算方法四:用數(shù)的組成計(jì)算3.想一想:200×3=2000×3=①200×3=600,200就是2個(gè)百,2個(gè)百乘3是6個(gè)百，就是600；②2000×3=6000,2000表示2個(gè)千,2個(gè)千乘3等于6個(gè)千，就是6000。問(wèn)題(二)：坐碰碰車(chē)每人12元,3人需要多少錢(qián)?列算式:12×3=|思考:如何計(jì)算?師生總結(jié)：先求出3個(gè)10是多少，再求出3個(gè)2是多少，最后再把這兩部分合并起來(lái)就是36。三、課堂小結(jié)兩位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)的乘法：把兩位數(shù)看成幾十和幾，先計(jì)算幾十乘一位數(shù)，再計(jì)算幾乘一位數(shù)，最后把兩次乘得的積相加。四、總結(jié)收獲1.計(jì)算整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)時(shí)，先找出相關(guān)的乘法口訣，計(jì)算出積后，再看因數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0。2.計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，把兩位數(shù)分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，分別乘一位數(shù)后再相加。五、課堂練習(xí)1.口算13×2=33×2=34×2=31×3=21×3=12×2=22×3=42×2=