浙江省嘉興市南湖區(qū)2023-2024學(xué)年五年級下學(xué)期科學(xué)期末試卷

一、填空題

L做對比實驗時，只能改變個條件，必須保持其他條件相同。

2.如圖是研究綠豆種子發(fā)芽條件的實驗裝置圖，假設(shè)圖中所有種子在適宜條件下都可以發(fā)芽，將該裝置

放在室溫20℃的房間內(nèi)觀察。幾天后，最有可能發(fā)芽的是號種子，因為只有它具備種子發(fā)芽的

所有外部條件：一定的水分、充足的和適宜的。

3.右圖為枯葉蝶，被稱為自然界真正的偽裝高手，它的外貌特性是為了環(huán)境（填“適應(yīng)”或“影

響”）；

4.冬天，北方農(nóng)村菜窖里放幾桶水，菜不易凍壞，這是因為水凝固時會熱量。（填“吸收”或“釋

放”）

5.在制作船的過程中發(fā)現(xiàn)，（填“圓形”“方形”或“流線形”）船首的船在水中運動得最快。

6.古人看到農(nóng)田時，寫出了“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的千古名句，請你結(jié)合古詩，完善下面的

食物鏈：_蜘蟲_O

7.媽媽燒好排骨湯，倒在不銹鋼碗里，軒軒馬上去幫忙端，一碰就感到很燙，這種熱的傳遞方式

是。軒軒拿來毛巾，把碗包起來端，就不燙手了，說明毛巾是一種熱的。等了

一會兒，爸爸還沒回來，為了涼得慢些，媽媽把排骨湯蓋上蓋子，因為蓋子能有效地阻止熱量以

的方式傳遞。（填“熱對流”“熱傳導(dǎo)”“熱輻射”或“良導(dǎo)體”“不良導(dǎo)體”）

二'選擇題

8.綠豆種子發(fā)芽需要的基本條件是（）。

A.光照、水分、溫度和空氣

B.一定的水分、空氣和適宜的溫度

C.水分、光照、土壤、溫度和空氣

9.把兩棵生長狀態(tài)良好的綠豆苗分別擺放在陰暗處和陽光下。過幾天，我們可以觀察到放在陰暗處的綠

豆苗比放在陽光下的綠豆苗（）。

A.莖桿粗壯B.莖和葉的顏色深C.長得快，莖細長

10.冬天，我們在房間里使用取暖器時，正確的安裝是（）。

B.f^

11.隨著技術(shù)進步，在水中會沉的鋼鐵也能造船，鋼鐵造的船優(yōu)點有（

A.輕便B.載重量更大C.加工簡單

12.在經(jīng)歷小船的制作和測試過程中，下列說法不正確的是（）。

A.測試小船時，需要小組成員相互合作

B.制作小船之前，我們需要制訂合理的制作步驟

C.我們在改進船只的時候，只需要聽取老師的建議就可以了

13.使用過后的口罩應(yīng)該丟棄到（）桶內(nèi)。

A.可回收垃圾桶B.醫(yī)療或有害垃圾桶C.不可回收垃圾桶

14.（）是家庭生活中最常用和最為廣泛的能源。

A.熱能B.電能C.太陽能

15.一個不透明的紙盒的右側(cè)開了一個口子（如圖），將一株綠豆苗用這個紙盒罩起來，過了幾天后發(fā)現(xiàn)

B.向左側(cè)生長C.向右側(cè)生長

16.水有三種常見的形態(tài)：固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。不同形態(tài)之間的轉(zhuǎn)換是由于（）產(chǎn)生的。

A.大氣變化B.人類需要C.溫度變化

17.我們倡導(dǎo)綠色出行，從環(huán)保角度看，這主要有利于減少城市的（）。

A.大氣污染B.白色污染C.水污染

18.增加生態(tài)瓶中小魚數(shù)量，單位時間內(nèi)魚浮水面次數(shù)會增多，原因是（）。

A.魚多了，水中的食物不夠

B.魚多了，水的溫度會升高

C.魚多了，水中的氧氣不夠

19.炒菜的用鐵鍋的原因是（）。

A.鐵容易導(dǎo)熱，使菜受熱變熟

B.鐵材料容易制取，容易碎

C.鐵不透光

20.蘋果不宜在熱帶栽種，柑橘不宜在北方栽種，這里的制約因素是（)o

A.溫度B.水分C.光照

21.蝗災(zāi)發(fā)生時，蝗蟲到處蠶食莊稼，利用鴨子有助于消滅蝗蟲。以下食物鏈正確的是—o

A.蝗蟲一鴨子B.鴨子一蝗蟲—莊稼C.莊稼一蝗蟲一鴨子

22.小科組的小船通過了測試標(biāo)準(zhǔn)，但在測試過程中，小船忽左忽右，行駛路線飄忽不定。下列觀點正

確的是（）。

A.通過了測試就可以，不用再改進小船了

B.需要改進小船，可以給小船增加船舵

C.可以通過將小船做得更寬的方法改進小船

三、實驗探究題

23.設(shè)計和制作生態(tài)瓶

學(xué)習(xí)了“生物與環(huán)境”單元的有趣內(nèi)容后，小科設(shè)計并制作了一個漂亮的生態(tài)瓶，他把買來的五條小

魚都放進了生態(tài)瓶中，沒過兩天，小科發(fā)現(xiàn)有兩條小魚就莫名其妙地死亡了，水也變渾濁了，請你幫助

他分析原因：

種類、數(shù)量

動物金魚（5條）

生物

植物金魚藻（2條）

非生物沙子、石頭、水

（1）造成此生態(tài)瓶中的小魚出現(xiàn)死亡現(xiàn)象不可能的原因是—o

A.小科生態(tài)瓶中小魚的數(shù)量太少了

B.小科生態(tài)瓶中小魚的數(shù)量太多了

C.小科生態(tài)瓶中放的植物太少了

D.小科用的容器太小了

（2）小科想要生態(tài)瓶中的生物良好地生長，最好選擇用的水是—o

A.消毒水B.自來水C.涼開水D.池塘水

（3）右側(cè)是小科的生態(tài)瓶設(shè)計方案，你認(rèn)為在他的方案中再加入—，可以有效減緩水變渾濁的

情況。

A.泥土B.假山C.螺蜒D.青蛙

(4)在此生態(tài)瓶中，金魚藻主要可以為金魚的生活提供o

A.養(yǎng)料和食物B.氧氣和食物

C.二氧化碳和氧氣D,二氧化碳和食物

(5)為了讓生態(tài)瓶中的各種生物和諧地生活下去，下列做法正確的是—o

A.只放植物，不放動物

B.金魚藻放的越多越好

C.注意控制好動植物的數(shù)量和種類

D.總是放在陰暗處

(6)此生態(tài)瓶中的生物和非生物相互聯(lián)系、相互影響，構(gòu)成了一個整體，這個整體叫做

A.群落B.生態(tài)平衡C.生態(tài)環(huán)境D.生態(tài)系統(tǒng)

(7)根據(jù)此生態(tài)瓶的整體情況分析，請幫小科寫出一點改進建議：

24.小科團隊參加了校園項目化學(xué)習(xí)大賽——未來造船師。項目任務(wù)：在60秒內(nèi)將200克的“貨物”運送

到100厘米外。

(1)根據(jù)項目任務(wù)，小科團隊選擇了部分材料設(shè)計并制作了他的小船(如圖)，從圖中可以看出，這

艘船的動力是—。

A.太陽能B.重力C.風(fēng)的反沖力D.浮力

(2)小船做好后，小科團隊對船進行調(diào)試后發(fā)現(xiàn)：在小船上放上200克“貨物”后航行，小船容易側(cè)

翻，他們思考后決定改變“貨物”的放置位置，以下放置位置，你認(rèn)為最不容易側(cè)翻的是一。

(3)放上200克重物后，小船受到的浮力和沒放重物前相比—。

A.變大了B.變小了C.不變D.無法確定

(4)小科團隊將小船改進后能平穩(wěn)航行了，但是發(fā)現(xiàn)航行的速度太慢，可能的原因是—

A.小船裝的“貨物”太多B.小船航行時的阻力太大

C.電池電量不足D.以上都有可能

（5）測試小船時發(fā)現(xiàn)小船航行時總是會向左偏，可能的原因是—。

A.船身太重B.重物放偏了C.船只太小D.無法確定

（6）項目在進行評比過程中，小科團隊的小船得分如下:

項目要求得分（滿分5分）

設(shè)計圖紙圖文結(jié)合，標(biāo)注清楚，設(shè)計合理，有動力系統(tǒng)4

成本控制列出所需材料及價格，控制在預(yù)算以內(nèi)3

方案調(diào)整采納合理建議，及時調(diào)整方案5

組內(nèi)合作分工明確，合作愉快5

通過分析，可以看出該船存在的優(yōu)點

有;

存在的不足有:

你的改進建議是：_______________________________________________________

（7）在項目開始之初，老師就將評分表呈現(xiàn)給大家，這樣做的好處是—o

A.明確考核制度，更好地指引項目的開展

B.激勵各組組員完成項目

C.當(dāng)項目出現(xiàn)問題時，有糾正的作用

D.以上各項都是

25.什么是垃圾分類？

垃圾分類，指按一定規(guī)定或標(biāo)準(zhǔn)將垃圾分類儲存、分類投放和分類撤運，從而轉(zhuǎn)變成公共資源的一系

列活動的總稱。分類的目的是提高垃圾的資源價值和經(jīng)濟價值，力爭物盡其用。

(1)“垃圾圍城”一直是杭州近幾年致力解決的問題，解決垃圾問題的方法多種多樣，以下能從源頭上

有效控制垃圾問題的方法是—。

A.填埋B.焚燒

C.回收利用D.盡可能避免產(chǎn)生額外垃圾

(2)垃圾填埋場在填滿垃圾后，我們可以在上面___o

A.建造高樓B.修建公園C.種植莊稼D.挖池塘養(yǎng)魚

(3)關(guān)于環(huán)境保護，下列說法中不值得提倡的是--

A.購物時自己帶上購物袋

B.為了方便，大量使用一次性碗筷

C.不穿的舊衣服放進回收箱

D.不同垃圾應(yīng)放進不同的垃圾桶

(4)下列垃圾中不屬于可回收垃圾的是o

A.舊輪胎B.塑料袋C.玻璃瓶D.舊鐵門

(5)人們在享受塑料制品帶來方便的同時，“白色污染”卻對人類的環(huán)境及生存造成影響，因為這些塑

料制品□

A.很容易腐爛B.很容易破碎

C.上百年不腐爛、不降解D.是白色的

(6)關(guān)于垃圾分類，下列說法錯誤的是。

A.進行垃圾分類，提高垃圾的價值

B.垃圾分類、分裝便于垃圾的回收利用

C.垃圾分類是環(huán)衛(wèi)工人的事，和我們沒有關(guān)系

D.盡量減少垃圾的產(chǎn)生量

(7)下列做法中，對于保護人類賴以生存的地球環(huán)境不利的是—。

A.回收塑料能熔化再造，可以減少環(huán)境污染

B.回收紙張重新制作，可以保護樹木

C.回收舊電線焚燒，可以回收里面的金屬

D.回收舊金屬，可以節(jié)約資源

(8)家庭生活垃圾中，約有三分之一是易腐垃圾，這些垃圾可以自然分解，用堆肥箱把易腐垃圾分

解為有機肥料有很多好處，下列屬于易腐垃圾堆肥的優(yōu)點的是—o(多選)

A.用堆肥箱把廚余垃圾分解為有機肥料，養(yǎng)花種草

B.減少垃圾腐爛產(chǎn)生的臭氣，改善環(huán)境

C.有機肥用在瓜果種植上，使瓜果更好生長

26.學(xué)習(xí)了“熱”單元，小科制作了一個保溫杯，想要得到較好的保溫效果，他對不同狀況的杯子進行了

保溫效果測試，下面是保溫效果的實驗記錄：

保溫效果實驗記錄表

10分鐘后的溫度20分鐘后的溫度

序號杯子狀況開始溫度(℃)

(℃)(℃)

1無蓋的杯子956550

2加蓋的杯子956955

3外包毛巾的杯子957362

加蓋、外包毛巾的杯

4958174

子

嵌入塑料泡沫中的杯

5958580

子

說明：杯子的材料和大小以及水量都相同。

(1)保溫實驗記錄表中可以看出，以上情況中保溫效果最好的是—O

A.加蓋的杯子B.外包毛巾的杯子

C.加蓋、外包毛巾的杯子D.嵌入塑料泡沫中的杯子

(2)如果要研究杯子不同外包材料對保溫效果的影響，應(yīng)選擇號和號；如果要

研究杯子有無外包材料對保溫效果的影響，可以選擇號和號。

(3)保溫杯能起到保溫的作用，是因為保溫杯—o

A.能產(chǎn)生熱量B.能加快杯子內(nèi)外熱量的傳遞

C.能減緩杯子內(nèi)外熱量的傳遞D.不讓杯子內(nèi)外產(chǎn)生熱傳遞

(4)在設(shè)計和制作保溫杯的過程中，下列做法不合理的是—o

A.直接制作即可，不需要設(shè)計也可以

B.制作過程中使用工具應(yīng)注意安全

C.設(shè)計制作過程中要考慮成品的外觀

D.制作過程中發(fā)現(xiàn)設(shè)計有不合理之處需完善

答案解析部分

1.【答案】一

【知識點】對比實驗

【解析】【分析】對比實驗時，每組實驗只能改變一個變量，而要保證其它條件相同。實驗時，盡可能避

免非關(guān)鍵因素對自己的實驗造成不必要的影響。

2.【答案】②；空氣；溫度

【知識點】種子萌發(fā)的條件

【解析】【分析】種子發(fā)芽需要一個適宜的環(huán)境：有生長所需的足夠的水分和空氣，有適當(dāng)?shù)臏囟?。②?/p>

種子具備種子發(fā)芽的所有外部條件：一定的水分、充足的空氣和適宜的溫度。

3.【答案】適應(yīng)

【知識點】動物的適應(yīng)能力

【解析】【分析】枯葉峽蝶的特征枯葉蝶蝶是一種較為大型的蝴蝶，其翅膀展開約有8.5厘米至11厘

米。它是自然界里公認(rèn)的“偽裝大師”之一，它的外貌特征是為了適應(yīng)環(huán)境。

4.【答案】釋放

【知識點】水在加熱過程中的變化

【解析】【分析】融化要吸熱，凝固和它相反，放熱

5.【答案】流線形

【知識點】制作小船

【解析】【分析】船在水中行駛，會受到水的阻力。不同形狀的船首在行駛中受到的阻力不同。相同受力

面積下，力對物體的表面壓力最小。流線型的船在水中運動時，受到的阻力最小，運動速度快。與圓

形、方形的船首相比，尖形船首受到的阻力更小，可以減小水對船的阻力。

6.【答案】稻谷；蛙

【知識點】食物鏈、食物網(wǎng)

【解析】【分析】食物鏈?zhǔn)菑纳a(chǎn)者開始，到較高級的消費者結(jié)束，“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的

詩句中，存在的食物鏈?zhǔn)堑竟纫簧呦x―青蛙。

7.【答案】熱傳導(dǎo)；不良導(dǎo)體；熱對流

【知識點】熱傳遞；材料的導(dǎo)熱性

【解析】【分析】不同的物體傳導(dǎo)熱的本領(lǐng)是不同的。善于傳熱的物質(zhì)叫做熱的良導(dǎo)體，吸熱快，散熱也

快；不善于傳熱的物質(zhì)叫做熱的不良導(dǎo)體，吸熱慢，散熱也慢。媽媽燒好排骨湯，倒在不銹鋼碗里，軒

軒馬上去幫忙端，一碰就感到很燙，這種通過直接接觸傳遞熱的方式是熱傳導(dǎo)；軒軒拿來毛巾，把碗包

起來端，就不燙手了，說明毛巾是一種熱的不良導(dǎo)體吸熱慢，散熱也慢。等了一會兒，爸爸還沒回來，

為了涼得慢些，媽媽把排骨湯蓋上蓋子，因為蓋子能有效地阻止熱量以熱對流的方式傳遞。

8.【答案】B

【知識點】種子萌發(fā)的條件

【解析】【分析】種子在外界條件和自身條件都具備時才能萌發(fā)。種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度，一

定的水分，充足的空氣；內(nèi)部條件是具有完整的、有活力的胚，以及供胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。

9.【答案】C

【知識點】植物生長的影響因素

【解析】【分析】植物生長需要水分、陽光、空氣、溫度、土壤、養(yǎng)分等條件。種子發(fā)芽可以不需要陽

光，但生長需要陽光。只有在陽光的照射下，綠豆芽才能生長的更好。如果沒有陽光，綠豆芽會生長不

良，甚至枯萎。陽光下的綠豆芽莖粗短，呈暗紅色，葉片是翠綠色的，生長旺盛；黑暗處的綠豆芽莖細

長，幾乎是白色，葉片發(fā)黃。

10.【答案】C

【知識點】房屋

【解析】【分析】冷空氣是下降的，熱空氣是上升的，所以取暖時可以將取暖器放在地面上。

".【答案】B

【知識點】制作小船；船的載重量

【解析】【分析】科學(xué)技術(shù)在改變著船的動力系統(tǒng)，推動著船的發(fā)展。沉的材料也能用來造船，比如鋼鐵

制造的輪船就能在水中航行。鋼鐵制造的船不但堅固，而且載重量也更大。

12.【答案】C

【知識點】制作小船

【解析】【分析】我們在制造小船時，不僅考慮船的材料、設(shè)計好草圖、小船的形狀，還需要考慮船的大

小、載重量、穩(wěn)固性、動力系統(tǒng)等因素。制作小船之前，我們需要制訂合理的制作步驟；測試小船時，

需要小組成員相互合作；我們在改進船只的時候，需要聽取老師和同學(xué)們的建議。

13.【答案】B

【知識點】垃圾的處理；垃圾分類與回收

【解析】【分析】垃圾分類，指按一定規(guī)定或標(biāo)準(zhǔn)將垃圾分類儲存、分類投放和分類搬運，從而轉(zhuǎn)變成公

共資源的一系列活動的總稱。生活中我們將垃圾分為可回收垃圾，有害垃圾，其它垃圾，廚余垃圾四

類。使用過后的口罩應(yīng)該丟棄到醫(yī)療或有害垃圾桶桶內(nèi)。

14.【答案】B

【知識點】各種形式的能量；家庭生活中使用的能量

【解析】【分析】能源是能夠提供能量的資源。這里的能量通常指熱能、電能、光能、機械能、化學(xué)能

等。家庭生活中最常用，最為廣泛的能源是電能。在我國，電能組成主要有火電、水電、風(fēng)電、核電和

新能源。

15.【答案】C

【知識點】植物的向光性

【解析】【分析】植物生長需要陽光，植物具有向光性。一個不透明的紙盒的右側(cè)開了一個口子，將一

株綠豆苗用這個紙盒罩起來，過了幾天后發(fā)現(xiàn)這個綠豆苗向右側(cè)生長。

16.【答案】C

【知識點】水的三態(tài)變化

【解析】【分析】水在自然界中有氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)三種存在狀態(tài)，水的狀態(tài)變化與熱量有關(guān)，水的三種

狀態(tài)之間是可以互相轉(zhuǎn)化的。溫度是水的三態(tài)變化的主要因素。

17.【答案】A

【知識點】空氣污染

【解析】【分析】空氣污染指由于人類活動或自然過程引起某些物質(zhì)進入大氣中，呈現(xiàn)出足夠的濃度，達

到足夠的時間，并因此危害了人類的舒適、健康和福利或環(huán)境的現(xiàn)象。我們倡導(dǎo)綠色出行，從環(huán)保角度

看，這主要有利于減少城市的大氣污染。

18.【答案】C

【知識點】制作生態(tài)瓶

【解析】【分析】生物圈為生物的生存提供了基本的條件，即營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，還有適宜的溫

度和一定的生存空間。動物的生存需要陽光、空氣、適宜的溫度和食物等。由于生態(tài)瓶中植物產(chǎn)生的氧

氣是固定量的，增加生態(tài)瓶中小魚的數(shù)量，那么瓶內(nèi)的氧氣就不夠小魚正常呼吸，所以單位時間內(nèi)，魚

浮到水面的次數(shù)會增多。

19.【答案】A

【知識點】熱傳遞；材料的導(dǎo)熱性

【解析】【分析】不同的物體傳導(dǎo)熱的本領(lǐng)是不同的。善于傳熱的物質(zhì)叫做熱的良導(dǎo)體，吸熱快，散熱也

快；不善于傳熱的物質(zhì)叫做熱的不良導(dǎo)體，吸熱慢，散熱也慢。炒菜的用鐵鍋的原因是鐵容易導(dǎo)熱，使

菜受熱變熟。

20.【答案】A

【知識點】植物生長的影響因素

【解析】【分析】蘋果樹不宜在熱帶地區(qū)栽種，柑橘不宜在北方栽種，主要是南方、北方溫度不同造成

的，蘋果是溫帶水果，適宜生長在溫暖的北方，南方溫度高不適宜蘋果的生長，故蘋果樹不宜在熱帶地

區(qū)栽種，而柑橘是熱帶水果，適宜生長在高溫的熱帶，北方溫度低不適宜柑橘生長，因此柑橘不宜在北

方栽種。

21.【答案】C

【知識點】食物鏈、食物網(wǎng)

【解析】【分析】在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，各種生物之間由于食物而形成的一種聯(lián)系，叫做食物鏈。能自己制造食

物的叫生產(chǎn)者，一般都是綠色植物；直接或者間接消費生產(chǎn)者制造的食物的生物叫做消費者，“牧鴨治

蝗”的食物鏈?zhǔn)乔f稼一蝗蟲—鴨子。

22.【答案】B

【知識點】制作小船

【解析】【分析】小船在行駛過程中容易偏離方向，我們應(yīng)該安裝船舵。船的行進方向由船舵方向決定，

船舵是駕駛船的主要裝置，用來操縱和控制船只航行。船舵位于水下，安裝在船尾或船尾以下，當(dāng)船舵

水平運動時，船會從一側(cè)移動到另一側(cè)。所以小科組的小船通過了測試標(biāo)準(zhǔn)，但在測試過程中，小船忽

左忽右，行駛路線飄忽不定，這就需要改進小船，可以給小船增加船舵。

23.【答案】(1)A

(2)D

(3)C

(4)B

(5)C

(6)D

(7)換空間更大一些的瓶子；減少魚的數(shù)量

【知識點】生物多樣性；制作生態(tài)瓶；維護生態(tài)平衡

【解析】【分析】(1)觀察表中數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)生態(tài)瓶中動物太多了，造成此生態(tài)瓶中的小魚出現(xiàn)死亡現(xiàn)象

不可能的原因是生態(tài)瓶中的小魚數(shù)量太少。

(2)要做一個生態(tài)瓶，最好是無污染的池塘水或河水，最好別是自來水，自來水中有消毒的化學(xué)藥品，

不利于動物生長，冷卻的開水已經(jīng)殺死了很多物質(zhì)。

(3)觀察表中數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)有生物和非生物，生物只有生產(chǎn)者和消費者，沒有分解者，在他的方案中再加

入螺蛔，可以有效減緩水變渾濁的情況。

(4)在此生態(tài)瓶中，金魚藻主要可以為金魚的生活提供氧氣和食物。

(5)為了讓生態(tài)瓶中的各種生物和諧地生活下去，做法正確的是注意控制好動植物的數(shù)量和種類，把生

態(tài)瓶放在能夠照射到陽光的地方。

(6)此生態(tài)瓶中的生物和非生物相互聯(lián)系、相互影響，構(gòu)成了一個整體，這個整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。

(7)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，動物(金魚)較多，要想讓生態(tài)瓶內(nèi)生物存活時間長，可以增大生物活動空

間，減少魚的數(shù)量。

24.【答案】(1)C

(2)A

(3)A

(4)D

(5)B

(6)能采納合理建議，及時調(diào)整方案；組員間分工明確，合作愉快等。(寫出一點即得分)；圖文標(biāo)注不

夠清楚，設(shè)計不夠合理，沒有控制好成本等。(寫出一點即得分)；改進設(shè)計圖，減少不必要的浪費。

(寫出一點即得分)

(7)D

【知識點】制作小船；船的動力裝置

【解析】【分析】(1)根據(jù)圖中裝置可知，小船上有小風(fēng)扇，此小船依靠風(fēng)的反沖力來前進。

(2)要在小船上放上重物，且使小船不側(cè)翻，需要把重物均勻放置在小船的船艙內(nèi)。

(3)物體在水面受到的浮力與物體浸入水中的體積有關(guān)，放上200克重物后，小船入水部分增加，小船

受到的浮力增大。

(4)將小船改進后能平穩(wěn)航行了，但是發(fā)現(xiàn)航行的速度太慢，可能的原因是小船裝的“貨物”太多，小船

航行時的阻力太大，電池電量不足，導(dǎo)致風(fēng)的反沖力過小等。

(5)測試小船時發(fā)現(xiàn)小船航行時總是會向左偏，可能的原因是重物放偏了，導(dǎo)致小船方向偏了。

(6)通過表中數(shù)據(jù)可知，此船設(shè)計的優(yōu)點是能采納合理建議，及時調(diào)整方案；組員間分工明確，合作愉

快等；存在的不足是圖文標(biāo)注不夠清楚，設(shè)計不夠合理，沒有控制好成本等；改進建議是改進設(shè)計圖，

減少不必要的浪費。

(7)在項目開始之初，老師就將評分表呈現(xiàn)給大家，這樣做的好處是明確考核制度，更好地指引項目的

開展，激勵各組組員完成項目，當(dāng)項目出現(xiàn)問題時，有糾正的作用。

25.【答案】(1)D

(2)B

(3)B

(4)B

(5)C

(6)C

(7)C

(8)A；B；C

【知識點】垃圾的處理；垃圾分類與回收；保護環(huán)境

【解析】【分析】對于生活中的一些廢棄物，我們可以從垃圾中回收它們并重新加工利用。這樣做不但能

夠減少垃圾的數(shù)量，而且能夠節(jié)省大量的自然資源。

(1)目前主要處理垃圾的方法有填埋和焚燒，簡單的填埋和焚燒同樣會造成環(huán)境污染，有效從源頭控制

垃圾問題的方法是盡可能避免產(chǎn)生額外的垃圾。

(2)垃圾填埋場是采用衛(wèi)生填埋方式下的垃圾集中堆放場地，垃圾衛(wèi)生填埋場因為成本低、衛(wèi)生程度好

在國內(nèi)被廣泛應(yīng)用，我們要保護環(huán)境，減少污