中陽備考2024年12月更新2/2收集整理，僅供參考2024年成都師范學(xué)院招聘工作人員

考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)計劃》,繼續(xù)選撥輔導(dǎo)員在職攻讀思想政治教育專業(yè)博士學(xué)位,到2017年在職攻讀思想政治教育專業(yè)博士學(xué)位的輔導(dǎo)員總數(shù)達到（）名。A.2000B.500C.1000D.1500【答案】：C2.新時期輔導(dǎo)員在工作中應(yīng)堅持的工作理念是（）。A.教育為主,管理為輔B.管理為主，教育為輔C.為學(xué)生服務(wù)理念D.學(xué)生自主發(fā)展【答案】：C3.從簡單分類來講,輔導(dǎo)員屬于（）教師。A.德育B.管理C.智育D.任課【答案】：D4.在高校學(xué)生資助體系中，家庭經(jīng)濟困難學(xué)生一般可通過以下哪項解決學(xué)費、住宿費問題？（）A.國家助學(xué)貸款和國家獎學(xué)金B(yǎng).國家助學(xué)貸款和國家勵志獎學(xué)金C.國家助學(xué)貸款和國家獎助學(xué)金D.國家助學(xué)貸款和國家助學(xué)金【答案】：B5.大學(xué)生的思想素質(zhì)趨成熟,其主要表現(xiàn)為（）A.思維的獨立性增強B.自我意識強烈C.辯證思維成熟D.思維的抽象性明顯增強E.思維具有一定的創(chuàng)造性【答案】：ADE6.高等教育對個體的促進功能不包括（）。A.促進個體社會化B.促進個體個性化的發(fā)展C.培養(yǎng)合格公民D.促進個體生活能力的發(fā)展【答案】：C7.教師是學(xué)生集體的領(lǐng)導(dǎo)者，是紀律的監(jiān)督、維持者，所以說教師可以擔當起（）。A.管理的角色B.研究的角色C.育人的角色D.代理的角色【答案】：A8.所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）。A.傳統(tǒng)習(xí)俗決定的B.法律法規(guī)決定的C.教師的工作對象決定的D.社會輿論決定的【答案】：C9.大學(xué)生要學(xué)會品德修養(yǎng)的一些常用方法，不屬于的是（）。A.啟發(fā)誘導(dǎo)法B.積善成德法C.學(xué)思并重法D.省察克治法【答案】：A10.高校教師是知識的擁有者、傳播者和創(chuàng)造者，這體現(xiàn)了高校教師職業(yè)特性中的（）。A.知識性B.教育性C.專業(yè)性D.特殊性【答案】：A11.大學(xué)生對事物的認識逐步擺脫非此即彼、A.抽象邏輯思維B.創(chuàng)造性思維C.辯證邏輯思維D.形式邏輯思維【答案】：C12.教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、回答問題，并通過對話的形式引導(dǎo)學(xué)生獲取、鞏固或檢查知識的教學(xué)方法是（）。A.問答法B.討論法C.講授法D.練習(xí)法【答案】：A13.教育應(yīng)考慮到學(xué)生身心發(fā)展的個別差異性，要做到（）A.循序漸進B.教學(xué)相長C.因材施教D.防微杜漸【答案】：C14.教師在教育教學(xué)活動中對學(xué)生各種表現(xiàn)，特別是對意外情況和偶發(fā)事件，能夠及時作出靈敏的反應(yīng)，并采取恰當措施和解決問題的特殊能力是指教師的（）A.教學(xué)效能感B.教育機智C.教學(xué)反思D.教學(xué)監(jiān)控能力【答案】：B15.目前高等學(xué)?；镜慕虒W(xué)環(huán)節(jié)是（）。A.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)B.社會實踐C.課堂教學(xué)D.素質(zhì)拓展【答案】：C16.當客觀事物的個別屬性作用于人的感官時，人能夠?qū)⒖陀^事物知覺為一個整體，這是知覺特征的（）A.恒常性B.理解性C.整體性D.選擇性【答案】：C17.一位講師未被晉升為副教授，這本來是個打擊，但他卻說，在現(xiàn)在的職位上更輕松、更愉快些這個例子屬于以下哪種心理預(yù)防機制的表現(xiàn)？（）A.投射作用B.合理化作用C.壓抑作用D.退化作用【答案】：B18.下列有關(guān)市教委規(guī)定“禁止違規(guī)補課”的說法，錯誤的是（）。A.嚴禁中小學(xué)校在崗教師組織本校學(xué)生開展有償補課活動，奧賽除外B.校園內(nèi)應(yīng)禁止其他部門、單位和個人面向中小學(xué)生辦班收費補課C.在雙休日、國家法定節(jié)假日、寒暑假，學(xué)校義務(wù)教育階段和高中一、二年級均不得組織學(xué)生集體補課D.高三年級在堅持學(xué)生自愿、家長同意、保障安全的原則下，學(xué)?？衫弥芰_展培優(yōu)補差活動【答案】：A19.某學(xué)生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友、愛好廣泛，同時穩(wěn)定性差、缺少毅力、見異思遷，這種氣質(zhì)類型屬于（）。A.膽汁質(zhì)B.抑郁癥C.多血質(zhì)D.粘液質(zhì)【答案】：C20.教育職業(yè)與其他職業(yè)相比較，最根本的特點在于它是以（）為對象的。A.社會B.知識C.文化D.人【答案】：D21.院系調(diào)整開始于（）。A.20世界60年代B.20世界50年代C.20世界80年代D.20世界70年代【答案】：B22.在知識理解過程中，不包括或只包括極少部分知識的主要屬性和關(guān)鍵特征的例證稱為（）。A.正例B.反例C.比較D.變式【答案】：B23.早上學(xué)習(xí)的知識，比上午10點左右學(xué)習(xí)的知識保持的更好，這是因為早上學(xué)習(xí)避免了（）。A.前攝抑制B.倒攝抑制C.痕跡衰退D.提取困難【答案】：A24.高等學(xué)?？茖W(xué)研究最顯著的特點是（）。A.教學(xué)和科研的結(jié)合B.科技創(chuàng)新C.服務(wù)社會D.方法創(chuàng)新【答案】：A25.高校戰(zhàn)略規(guī)劃的核心是（）A.評估戰(zhàn)略B.戰(zhàn)略分析C.確定戰(zhàn)略目標D.實施戰(zhàn)略【答案】：C26.下列選項不屬于動作技能的是（）。A.體操B.舞蹈C.想象D.書寫【答案】：C27.艾森克在因素分析法的基礎(chǔ)上提出了人格的（）。A.四因素模型B.五因素模型C.兩因素模型D.三因素模型【答案】：D28.桑代克和斯金納的操作性條件反射屬于加涅的學(xué)習(xí)層次分類的（）。A.信號學(xué)習(xí)B.連鎖學(xué)習(xí)C.概念學(xué)習(xí)D.刺激一反應(yīng)學(xué)習(xí)【答案】：D29.從教育層次來看,高等教育的基礎(chǔ)是（）A.學(xué)前教育B.初等教育C.研究生教育D.中等教育【答案】：D30.教師對學(xué)?；蚱渌逃罢块T做出的處理不服或認為其侵犯自己合法權(quán)益的，可依《中華人民共和國教師法》，向主管的行政機關(guān)申訴，請求處理的制度是（）。A.法律救濟B.教師申訴制度C.學(xué)生申訴制度D.學(xué)校事故【答案】：B31.教育心理學(xué)成為一個獨立學(xué)科的標志是（）。A.1913年桑代克的《教育心理學(xué)大綱》一書的出版B.1903年桑代克的《教育心理學(xué)大綱》一書的出版C.1903年桑代克的《教育心理學(xué)》一書的出版D.1913年桑代克的《教育心理學(xué)》一書的出版【答案】：C32.下列選項中，不屬于課外的科研活動形式的是（）A.參加教學(xué)實習(xí)B.根據(jù)自己的興趣獨立進行的研究活動C.聽取校內(nèi)外專家的學(xué)術(shù)報告D.參加學(xué)生社團的學(xué)術(shù)研究活動【答案】：A33.具體規(guī)定某一學(xué)科的教學(xué)目的、任務(wù)、內(nèi)容、范圍、體系、教學(xué)進度和教學(xué)法要求的指導(dǎo)性文件是（）A.教材B.課程方案C.教學(xué)大綱D.教學(xué)計劃【答案】：C34.記憶力發(fā)展達到成熟的時期是（）。A.小學(xué)B.大學(xué)C.幼兒園D.初中【答案】：B35.大學(xué)生對單詞、定義、符號、公式等的記憶屬于（）。A.語義記憶B.動作記憶C.情景記憶D.形象記憶【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.當代大學(xué)生品德存在的問題有（）。A.道德情感比較消極B.道德意志比較薄弱C.道德行為習(xí)慣比較差D.道德認知比較模糊【答案】：ABCD37.職業(yè)態(tài)度的影響因素有（）。A.職業(yè)因素B.社會因素C.家庭因素D.自我因素【答案】：ABCD38.以下說法中，你認為正確的是（）。A.加強職業(yè)道德建設(shè)可以提高從業(yè)人員的素質(zhì)B.從業(yè)人員要經(jīng)常自我反思，增強自律性C.學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識和專業(yè)技能有助于提高職業(yè)道德素質(zhì)D.職業(yè)道德知識與職業(yè)道德修養(yǎng)沒有關(guān)系【答案】：ABC39.決定義務(wù)的主觀因素主要有兩個方面，即（）A.客觀世界B.先驗理性C.道德認知D.客觀存在【答案】：BC40.在人類社會生活中，道德把現(xiàn)實社會中的現(xiàn)象、關(guān)系和行為，區(qū)分為善的和惡的，好的和壞的，有利的和有害的，應(yīng)當?shù)暮筒粦?yīng)當?shù)?，正義的和非正義的，并在這種對立中來說明社會現(xiàn)實。那么道德對社會現(xiàn)實的認識作用有（）。A.了解人生的價值和生活意義，了解個人在社會中的地位和對社會整體的責(zé)任，正確進行道德理想的抉擇B.提供關(guān)于現(xiàn)實社會關(guān)系狀況的知識C.顯示現(xiàn)實社會的生命力和歷史趨勢，幫助人們預(yù)見人類社會前進發(fā)展的遠景D.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力【答案】：BCD41.依法執(zhí)教的內(nèi)容包括（）。A.依法執(zhí)教是依法治國的必然要求B.要依法貫徹落實教育教學(xué)的各項法律法規(guī)C.要依法維護學(xué)校、教師的合法權(quán)益D.要依法貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針和政策【答案】：BCD42.一般認為，解決問題的思維過程可分成以下哪幾個階段？（）A.提出假設(shè)B.發(fā)現(xiàn)問題C.明確問題D.驗證假設(shè)【答案】：ABCD43.高等學(xué)?？茖W(xué)研究的任務(wù)有（）。A.推進基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的新機制B.推動大學(xué)文化和社會文化的建設(shè)C.為國家提供全面的人才支持D.提升全民族科學(xué)素質(zhì)【答案】：ABCD44.根據(jù)皮亞杰的兒童認知發(fā)展理論，處于具體運算階段的兒童具有的特點有（）A.抽象思維B.邏輯推理C.守恒性D.思維可逆性【答案】：CD45.以下屬于意義學(xué)習(xí)理論的觀點有（）A.意義學(xué)習(xí)過程就是在新舊知識間建立聯(lián)系的過程B.意義學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)者把知識的客觀意義轉(zhuǎn)化為自己的心理意義C.意義學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)內(nèi)容本身沒有邏輯意義，可添加人為聯(lián)系進行學(xué)習(xí)。D.意義學(xué)習(xí)中新舊知識之間的聯(lián)系應(yīng)是實質(zhì)性和非人為的聯(lián)系【答案】：ABD46.教師在教育教學(xué)中應(yīng)當對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（），因材施教，促進學(xué)生的實際發(fā)展。A.個體差異B.個性C.耐心D.平等【答案】：AD47.中世紀大學(xué)采用的主要教學(xué)方法有（）。A.辯論法B.練習(xí)法C.講授法D.自學(xué)法【答案】：ABC48.在下面心理現(xiàn)象中屬于心理過程的是（）。A.意志過程B.個性心理特征C.認知過程D.個性傾向性【答案】：AC49.英國提出的稱職教師的要求包括（）。A.合作共事B.個人主義精神C.職業(yè)道德D.愛國主義【答案】：ABC50.蔡元培先生重視教師職業(yè)道德，他認為教師應(yīng)當具有的品質(zhì)包括（）。A.謙虛、正直、愛國、愛生B.忠黨、愛國、愛生C.自由、平等、博愛D.知識淵博【答案】：ACD51.高校教師在進行社會服務(wù)的過程中遇到的矛盾主要有（）。A.本職工作與兼職工作的矛盾B.新舊觀念的矛盾C.教師集體內(nèi)部的利益矛盾D.個人利益與社會利益的矛盾【答案】：ABCD52.社會主義公民道德建設(shè)的主要范疇（）。A.家庭美德B.職業(yè)道德C.社會公德D.公民道德基本道德規(guī)范【答案】：ABCD53.關(guān)于職業(yè)選擇，正確的觀念和做法有（）。A.職