18《我能行》教學(xué)設(shè)計(jì)課題基本信息課題培養(yǎng)責(zé)任心學(xué)科心理健康教育年級(jí)四年級(jí)單元版本北師大版冊(cè)別下冊(cè)1.教學(xué)背景分析1.教材內(nèi)容分析：本課圍繞“我能行”的主題，通過(guò)故事、活動(dòng)等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自信的重要性，幫助學(xué)生樹(shù)立自信，掌握培養(yǎng)自信的方法。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和積極心態(tài)。

2.學(xué)生情況分析：四年級(jí)學(xué)生正處于自我意識(shí)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，部分學(xué)生可能存在自信不足的問(wèn)題，如在面對(duì)困難時(shí)容易退縮、不敢嘗試新事物等。但同時(shí)，他們也渴望得到他人的認(rèn)可和鼓勵(lì)，具有較強(qiáng)的可塑性。因此，需要教師引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)自信心，激發(fā)內(nèi)在潛力。

3.教學(xué)方式與教學(xué)手段：采用情境教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法、體驗(yàn)式教學(xué)法等教學(xué)方式。借助多媒體（PPT課件、視頻等）展示案例、創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)討論、角色扮演、實(shí)踐活動(dòng)等，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中理解和掌握相關(guān)知識(shí)與技能。同時(shí)，利用小組討論、分享等形式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

4.信息技術(shù)（配套課件）準(zhǔn)備：制作PPT課件，收集與自信相關(guān)的圖片、視頻、故事等資料，用于輔助教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性；準(zhǔn)備相關(guān)活動(dòng)道具，如卡片、小獎(jiǎng)品等。2.學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)內(nèi)容與方式1.過(guò)程目標(biāo)：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，深入理解自信的內(nèi)涵與重要性，提高分析和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)合作精神。

2.結(jié)果目標(biāo)：明確樹(shù)立自信的方法，并能在實(shí)際生活中運(yùn)用，增強(qiáng)自信心。

3.素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，樹(shù)立對(duì)自己、學(xué)習(xí)和生活的信心，提升社會(huì)適應(yīng)能力。

從課堂觀察學(xué)生活動(dòng)表現(xiàn)，到學(xué)生自評(píng)收獲與行為，再經(jīng)小組互評(píng)和課后作業(yè)評(píng)價(jià)，多維度評(píng)估學(xué)生在責(zé)任心培養(yǎng)課上的情況。3.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)及突破方法學(xué)習(xí)重難點(diǎn)突破方法學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解自信的含義和重要性，掌握培養(yǎng)自信的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：克服自卑心理，將培養(yǎng)自信的方法轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，養(yǎng)成自信的行為習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過(guò)展示案例、播放視頻等方式創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在情境中感受自信的力量，理解自信的內(nèi)涵。開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與“展示自己”“詩(shī)歌創(chuàng)作”等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)成功，積累自信的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。強(qiáng)化課后鞏固：布置課后實(shí)踐任務(wù)，要求學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)方法，并定期反饋實(shí)踐情況，教師給予針對(duì)性指導(dǎo)。4.教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖二次備課導(dǎo)入教師引入：同學(xué)們，今天老師要帶大家一起探索一個(gè)很重要的話題——“我能行”。在開(kāi)始之前，老師先給大家講一個(gè)小故事。（講述沈思齊做題的故事，如文檔中所示）大家聽(tīng)完這個(gè)故事，有什么感受呢？為什么沈思齊能做出那道難題呢？引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的想法，引出本節(jié)課主題“我能行”，教師板書(shū)課題。通過(guò)生動(dòng)的故事激發(fā)學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)生思考，自然引出課題。認(rèn)識(shí)“我能行”教師引入：那到底什么是“我能行”呢？我們一起來(lái)看一個(gè)有趣的小故事。（播放女孩戴發(fā)卡的故事視頻或PPT展示圖文內(nèi)容）

故事結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論：

①為什么女孩開(kāi)朗了許多？是什么在起作用？

②自信來(lái)自哪里？沒(méi)有自信會(huì)怎么樣？

③在學(xué)習(xí)上，你說(shuō)過(guò)“我不行”嗎？你有什么辦法增強(qiáng)自己學(xué)好功課的信心嗎？

各小組派代表分享討論結(jié)果，教師結(jié)合學(xué)生發(fā)言進(jìn)行小結(jié)：“我能行”是一種自信，它能讓我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)不退縮，相信自己有能力解決問(wèn)題。自信來(lái)自于對(duì)自己的正確認(rèn)識(shí)、成功的經(jīng)驗(yàn)等，沒(méi)有自信可能會(huì)讓我們錯(cuò)過(guò)很多機(jī)會(huì)。通過(guò)故事引發(fā)學(xué)生深入思考，幫助學(xué)生理解自信的含義和重要性，培養(yǎng)學(xué)生的分析和思考能力。如何做到“我能行”教師引入：同學(xué)們，我們知道了自信很重要，那怎樣才能做到“我能行”，培養(yǎng)自信心呢？接下來(lái)我們一起探討一下。

PPT展示方法指南內(nèi)容（樹(shù)立信心、正確認(rèn)識(shí)自己、積極改正缺點(diǎn)、敢于同自己比等），教師結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生理解每一點(diǎn)的含義。

講解結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己在哪些方面可以運(yùn)用這些方法培養(yǎng)自信。

小組討論結(jié)束后，各小組派代表分享討論結(jié)果，教師給予肯定和補(bǔ)充。系統(tǒng)地向?qū)W生傳授培養(yǎng)自信的方法，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際思考如何運(yùn)用，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。實(shí)踐演練——展示自己每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際情況，提出自己的一兩項(xiàng)特長(zhǎng)（學(xué)習(xí)、體育、手工制作、飼養(yǎng)動(dòng)物、書(shū)法、藝術(shù)等方面均可）。

每個(gè)同學(xué)將自己的特長(zhǎng)寫(xiě)在紙上，并寫(xiě)上自己的名字，交給班長(zhǎng)。

班長(zhǎng)把每個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)公之于眾。

每個(gè)同學(xué)輪流到講臺(tái)上，向全班同學(xué)展示自己的特長(zhǎng)，讓大家知道“你能行”的本領(lǐng)。

全班同學(xué)依次評(píng)議每個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)，如果半數(shù)以上的同學(xué)通過(guò)，即評(píng)為“全班之最”。

班長(zhǎng)將評(píng)出的“全班之最”的結(jié)果張榜公布。讓學(xué)生通過(guò)展示特長(zhǎng)的方式，在實(shí)踐中增強(qiáng)自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自我展示能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。實(shí)踐演練——詩(shī)歌創(chuàng)作古往今來(lái)，有很多關(guān)于自信、相信自己的詩(shī)歌和名人軼事，請(qǐng)同學(xué)們找一找，在全班范圍內(nèi)展示交流。

教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作，圍繞“我能行”“自信”等主題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，寫(xiě)出表達(dá)自己自信的詩(shī)歌。

學(xué)生創(chuàng)作完成后，邀請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái)分享自己的詩(shī)歌作品，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)并給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。通過(guò)詩(shī)歌創(chuàng)作和分享，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)自信的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的自信心。課堂總結(jié)教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了“我能行”，了解了自信的重要性，還掌握了很多培養(yǎng)自信的方法。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，都能相信自己，勇敢地說(shuō)“我能行”。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一種培養(yǎng)自信的方法，在生活中實(shí)踐，并記錄實(shí)踐過(guò)程和感受，下節(jié)課進(jìn)行分享。幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，強(qiáng)化記憶，同時(shí)通過(guò)課后作業(yè)，促使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活