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一匹出色的馬

第1課時(shí)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)?人教版尾巴長(zhǎng)，鬃毛飄，會(huì)拉車，能奔跑，四個(gè)蹄子嗒嗒響，幫助人們立功勞。馬一（

）馬匹特別好，超出一般合作探究探究一

初讀課文，學(xué)習(xí)生字要求：①借助拼音試著把課文讀準(zhǔn)確。②朗讀的時(shí)候圈出生字。交流識(shí)字方法。動(dòng)作識(shí)記拾

騎

跨語(yǔ)境加經(jīng)驗(yàn)識(shí)記波紋

異常

毛毯軟軟的

加一加/減一減識(shí)記求=球-王纟+文=紋組詞識(shí)記一根又長(zhǎng)又細(xì)的枝條合作探究探究二了解課文內(nèi)容主要人物妹妹

媽媽爸爸事

情走累了求爸爸媽媽抱，騎著柳條回家。拒絕抱妹妹。給了妹妹一根柳條。妹妹

爸爸

媽媽本文主要講了“我們”一家人去郊外散步，妹妹求爸爸媽媽抱，爸爸卻給了她一根柳條當(dāng)作“馬”騎回家的故事。主要內(nèi)容朗讀課文，邊讀邊標(biāo)畫(huà)出自然段，然后想一想哪幾個(gè)自然段為我們展示了春天郊外的美麗景色，哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了幾個(gè)人之間的有趣對(duì)話?！さ?~3自然段，主要描繪了春天郊外的美麗景色。·第4~7自然段，主要寫(xiě)了幾個(gè)人之間的有趣對(duì)話。合作探究探究三書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)這節(jié)課學(xué)習(xí)了生字，了解了“我們”一家人去郊外散步，妹妹求爸爸媽媽抱，爸爸卻給了她一根柳條當(dāng)作“馬”騎回家的故事。1．讀課文，把

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