認(rèn)識鐘表—整時教學(xué)目標(biāo)知識與技能（1）使學(xué)生認(rèn)識鐘表的組成部分，知道時針、分針及鐘面的數(shù)字。（2）使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)會看整時，并知道整時的兩種表示方法。（3）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。過程與方法通過學(xué)生動手操作，結(jié)合生活經(jīng)驗使學(xué)生建立整時的概念。情感態(tài)度與價值觀使學(xué)生初步建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜時間和合理安排時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重、難點重點：知道整時的兩種表示方法。難點：使學(xué)生初步建立時間觀念。教法與學(xué)法師：實驗研究法。生：自主探究法。教學(xué)準(zhǔn)備實物鐘、鐘面、教材主題圖。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入1.師：在一個美麗的清晨，小公雞起床了，它跳到高處“喔喔喔”叫起來。2.問：公雞打鳴是告訴我們什么呀？是呀，公雞打鳴可以告訴我們時間，那么除了公雞打鳴還有什么也可以告訴我們時間呢？生回答。3.揭示課題。師：小鬧鐘不光有漂亮的外表，它的鐘面上還有許多豐富的知識，你們想知道嗎？現(xiàn)在我們就一起來認(rèn)識鐘表吧。（出示課題）二、自主探究1.初步認(rèn)識鐘面比一比：學(xué)生拿自己的鐘面與同桌的比一比，看鐘面上有什么相同的地方。（1）都有兩根針。（長長的細(xì)細(xì)的叫分針，短短的胖胖的叫時針）。讓學(xué)生互相指一指、說一說時針、分針。（2）都有12個數(shù)，小朋友們一起來讀一讀。這些數(shù)字是怎樣排列的呢？（生答）師歸納：這些數(shù)字按照順序在鐘面上圍成了一個圈，而且這12個數(shù)把鐘面分成了12個相等的大格。2.認(rèn)識整時（1）實物鬧鐘響了。出示主題圖。小紅的鬧鐘響了，該起床了。你能說說是幾時嗎？你是怎么知道的？學(xué)生小組討論交流。（生：小紅鬧鐘上的時針，就是那根又短又粗的針指著7；分針，就是那根又細(xì)又長的針正好指著12，我想應(yīng)該是7時。（強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中稱為7時））問：分針指著幾？時針指著幾？是幾時？（2）用你們的學(xué)具撥出7時，跟同桌說一說時針和分針各指著幾？（3）請同學(xué)們撥出9時，然后說一說9時時，時針、分針各應(yīng)指著幾？（4）你們會撥整時了嗎？自己撥出一個喜歡的整時，看誰撥得又快又好。誰上來撥？（選三個同學(xué)上來演示）學(xué)生撥后，說說自己撥的時刻是幾時，并在黑板上展示。（5）歸納總結(jié)。請全班同學(xué)一起觀察：黑板上三個鐘面上的針有什么相同點和不同點？引導(dǎo)學(xué)生得出認(rèn)識整時的方法：分針指著12，時針指著幾就是幾時。（6）鞏固練習(xí)。A師撥鐘面，生說時刻。B生活中，我們做的事都和時間緊密相關(guān)，請你們撥出以下時刻。夏令時早上上學(xué)的時刻。下午上學(xué)的時刻?？葱侣劼?lián)播的時刻。鐘面對比：7時起床7時看新聞師：這是怎么回事呢？引導(dǎo)學(xué)生明確：早上7時起床，晚上7時看新聞。請學(xué)生完整的說出：早上8時上學(xué)，下午2時上學(xué)，晚上7時看新聞。3.教學(xué)電子表示法。（1）師：除了這種鐘，你還見過其它樣子的鐘嗎？掛圖出示7：00（小紅家還有這樣的鐘）。師：這是整時的第二種表示法，叫電子表示法。那怎么寫呢？是幾時就寫幾，然后寫上“：”，再寫兩個“0”。（邊講解邊板書7：00）問，那你們能把黑板上掛著的三個鐘面的時刻都用電子表示法表示出來嗎？指名在黑板上完成。（2）練習(xí)：教師出示4：00，這是幾時呢？請學(xué)生在學(xué)具上撥出來，并說一說時針、分針各指著幾？三、鞏固提高1.師：時間是非常寶貴的，我們要珍惜時間，作為小學(xué)生該怎樣珍惜時間呢？那就是要合理利用時間，安排好一天的學(xué)習(xí)和生活。請幾位同學(xué)在黑板上板書，并指名說一說書上每幅圖的意思。師：你覺得他的一天安排得合理嗎？（生答）對，你看小明的一天安排的多有序呀！這一天一定會有很多收獲的。我們也應(yīng)該向小明學(xué)習(xí)，不睡懶覺，合理安排時間，做個健康聰明的好孩子！2.游戲：找朋友。完成教材第1題