地方鐵路公司度工作總結(jié)及工作展望-年終總結(jié)地方鐵路公司度工作總結(jié)及工作展望-年終總結(jié)「篇一」根據(jù)《xxxx年x地方病防治健康教育技術(shù)方案》的要求，縣疾控中心開展了多種形式的健康教育活動，取得了顯著效果?，F(xiàn)將中心地方病防治健康教育工作總結(jié)如下。一、組織領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)區(qū)、市地方病防治健康教育方案要求，在縣兒童免疫和重大疾病防控領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，縣疾控中心成立了地方病防治健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，及時制定了《xxxx年x縣地方病防治健康教育技術(shù)方案》，并認(rèn)真做好本年度地方病防治健康教育的各項準(zhǔn)備工作。二、項目實施情況（一）舉辦健康教育人員培訓(xùn)班為了保證地方病健康教育工作順利開展，疾控中心于xxxx年x月舉辦了地方病防治健康教育培訓(xùn)班，縣、鄉(xiāng)、村共xx余人參加了培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，提高了基層人員地方病防治知識健康教育水平，為全面開展健康教育工作打下良好的基礎(chǔ)。（二）地方病防治知識基線調(diào)查根據(jù)《xxxx年x縣地方病防治健康教育技術(shù)方案》的要求，x-x月份在全縣x個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心小學(xué)各抽取x年級xx名學(xué)生進行碘缺乏病和飲水型地方性砷中毒防治知識問卷調(diào)查，同時在抽到的各學(xué)校附近村各抽取xx名育齡婦女進行碘缺乏病和飲水型地方性砷中毒防治知識問卷調(diào)查。共調(diào)查學(xué)生xx人，碘缺乏病、飲水型砷中毒防治知識平均知曉率分別為xx.x%、xx.xx%；調(diào)查家庭主婦xx人，碘缺乏病、地方性砷中毒防治知識平均知曉率分別為xx.xx%、xx.xx%（三）地方病健康教育活動學(xué)校是地方病防治健康教育的重點單位?？h疾控中心x月份對全縣所有小學(xué)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院地方病健康教育工作進行了督導(dǎo)檢查，指導(dǎo)學(xué)校開展地方病防治知識健康教育課，并要求學(xué)生把所學(xué)到的相關(guān)知識傳遞給家庭成員。在項目鄉(xiāng)由村醫(yī)繼續(xù)開展項目村的地方病重點人群宣傳教育，并通過開設(shè)宣傳欄、張貼宣傳畫、發(fā)放宣傳單、開展健康咨詢活動等形式積極宣傳地方病防治知識。全年共計發(fā)放各種地方病宣傳物品xxxxx余份，完成目標(biāo)人群培訓(xùn)xxxxx人次。（四）“碘缺乏病日”宣傳活動縣疾控中心成立了以中心主任為組長、公共衛(wèi)生科全體人員為成員的“防治碘缺乏病日”宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳細的宣傳計劃，統(tǒng)籌安排宣傳活動?；顒悠陂g累計懸掛橫幅xx條，發(fā)放宣傳畫xxx張，電子屏幕標(biāo)語x條，展板xx塊，各類宣傳折頁共計xxxx余份，圍裙、抽紙、手提袋等宣傳物品共xxxx余件，開展講座x期，解答群眾咨詢xxxx余人次。利用電視臺定期開展碘缺乏病防治知識宣傳。通過宣傳，提高了居民對食用合格碘鹽可以預(yù)防和消除碘缺乏病重要性的認(rèn)識，對碘缺乏病防治工作起到推動和促進作用。（五）健康教育項目評估抽取x個鄉(xiāng)鎮(zhèn)x所中心小學(xué)的五年級共xx名學(xué)生和x所小學(xué)附近村的xx名育齡婦女進行問卷調(diào)查，學(xué)生碘、砷知識知曉率分別達到xx.xx、xx.xx%，家庭主婦碘、砷知識知曉率分別達到xx.xx%、xx.xx%。知曉率在基線調(diào)查的基礎(chǔ)上均有明顯提高。三、存在問題及建議（一）地方病健康教育工作仍存在不足一是部分基層健康教育工作人員責(zé)任心不強，工作不積極主動，開展宣傳教育工作不到位；二是部分健教人員工作能力不足，在健康宣傳形式、方法、內(nèi)容等方面知識不全面，思維不靈活，導(dǎo)致地方病宣傳知曉率較前一年有所下降。建議完善工作機制，提高工作人員工作能力，改變宣傳途徑及增加宣傳形式，進行廣泛深入宣傳，把防治地方病的理念扎根在廣大人民群眾心中，造福子孫后代。（二）相關(guān)部門協(xié)作不夠，影響了工作的效果部分學(xué)校對地方病健康教育工作不重視，未開設(shè)或未按病種要求開展地方病健康教育課程，學(xué)生未得到很好的宣傳，學(xué)生地方病防治知識知曉情況較去年有所下降。建議教育部門加強學(xué)生地方病健康教育工作，其它相關(guān)部門共同做好其它人群的健康教育工作。地方鐵路公司度工作總結(jié)及工作展望-年終總結(jié)「篇二」地方課是課改以來開設(shè)的一門新學(xué)科，它是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實踐，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。在地方課的實施中，教師要及時了解學(xué)生開展研究活動的情況，有針對性地進行指導(dǎo)、點撥與督促；要組織靈活多樣的交流、探討活動，促進學(xué)生自我教育，幫助他們保持和進一步提高學(xué)習(xí)積極性。指導(dǎo)的內(nèi)容不是將學(xué)生的研究引向一個已有的結(jié)論，而是提供信息、啟發(fā)思路、補充知識、介紹方法和線索。指導(dǎo)得多了，成了包辦代替；指導(dǎo)得少了，學(xué)生的研究和探討又不到位。可見學(xué)生的自主性在課題的研究中尤其重要。我在教學(xué)時，倡導(dǎo)教師與學(xué)生個體的交流。如一學(xué)生對手工感興趣，他便主動去找老師進行研究探討，讓老師對其實踐活動提供幫助等?，F(xiàn)在，我們教師、學(xué)生都具有了這方面的意識，有利于個性化發(fā)展?；顒觾?nèi)容不再以課程參考教材設(shè)定，而是由教師或?qū)W生來制定。在制定中，我們充分考慮到校本的特點、學(xué)生的興趣、教師自身知識的儲備、學(xué)校擁有的資源的優(yōu)勢等等開展活動，不再拘泥于固定的內(nèi)容來源。不固定本班的師生的合作實踐研究，在教學(xué)時有時感覺，在班級內(nèi)開展的綜合實踐活動，來自于伙伴和班主任的智慧資源都顯得不足。因此，我倡儀教師一方面可采用年級打亂混合形式開展活動，這樣更有利于學(xué)生的互助互動；另一方面，以教師學(xué)習(xí)型小組為單位給予學(xué)生作指導(dǎo)。從而使學(xué)生在更加廣泛的時空開展地方課，得到更加豐富的智慧資源。由于課堂上的角色發(fā)生了變化，教師由“傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者”，由“居高臨下型轉(zhuǎn)變?yōu)槠降鹊暮献餍汀?。教師的切入及時、準(zhǔn)確，啟發(fā)得力，確實調(diào)動了學(xué)生的積極性，各抒己見，興趣一旦被激發(fā)，思維就更加活躍。如果教師只是按圖索驥，看圖說話，那么學(xué)生的思維就要被限制，就不能充分體現(xiàn)雙方面的互動性。教師應(yīng)即時表揚踴躍舉手發(fā)言的學(xué)生。這對被賞識的孩子是一個極大的激勵，自尊心、上進心就能更好地發(fā)揮。地方課是非常受學(xué)生喜愛的課程，既培養(yǎng)了學(xué)生的能力又培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在本學(xué)期地方課的教學(xué)也取得了良好的成績，順利完成了教學(xué)任務(wù)。地方鐵路公司度工作總結(jié)及工作展望-年終總結(jié)「篇三」一、地方病防治工作1、地方病防治宣傳活動：20xx年5月15日是我國第18個“防治碘缺乏病日”，宣傳主題為“堅持科學(xué)補碘，預(yù)防碘缺乏病”?？h疾控中心與鹽業(yè)公司于5月15日在市場旁邊開展了以“堅持科學(xué)補碘，預(yù)防碘缺乏病”為主題的宣傳活動，制作懸掛橫幅３幅，制作以碘缺乏病危害和預(yù)防碘缺乏病科普知識為主要內(nèi)容的宣傳圖板2塊，制作并向行人發(fā)放宣傳單小冊子3種500多份。2、碘鹽監(jiān)測工作：共檢測縣鹽業(yè)公司碘鹽12批108份，有碘率合格率均為100%，按《全國碘鹽監(jiān)測方案》要求，共監(jiān)測9個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)4個村（距鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府5公里以內(nèi)2個村，5公里以外2個）村，共監(jiān)測36個村，鹽樣288份。監(jiān)測結(jié)果：監(jiān)測居民用戶食用鹽總份數(shù)288份，合格碘鹽280份，不合格碘鹽8份，碘鹽合格率97%。按要求時限及時上報。3、布病防治工作布病監(jiān)測工作：我縣于五月份在湯道河鎮(zhèn)湯道河村和十月份葦子溝鄉(xiāng)小彭杖子村、大彭杖子村開展了從事屠宰工（包括外出打工從事牛羊屠宰工作的人員）放牧員家畜飼養(yǎng)員（包括家庭飼養(yǎng)牛羊豬人員）采血監(jiān)測工作，共血檢100人，檢出陽性3人（已反饋病人，并通知定期復(fù)查）。完成了地方病防治項目工作。二、食品污染物監(jiān)測工作根據(jù)承德市疾病預(yù)防控制中心20xx年食品污染物監(jiān)測工作計劃，我縣20xx年對大型超市及農(nóng)貿(mào)市場等十家食品經(jīng)營單進行采集化學(xué)污染物和有害因素常規(guī)監(jiān)測樣品4次，共采集各類食品84份。出動車次4次。完成了食品污染物監(jiān)測項目工作。三、職業(yè)衛(wèi)生防治工作根據(jù)河北省職業(yè)健康狀況調(diào)查現(xiàn)場核查方案的要求，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生防疫人員進行培訓(xùn)2次，經(jīng)過調(diào)查核實后共有115個工礦企業(yè)，進行填報職業(yè)危害因素企業(yè)97家。已及時錄入，上報。完成了資料審核上報工作。地方鐵路公司度工作總結(jié)及工作展望-年終總結(jié)「篇四」根據(jù)年初地方課程教學(xué)計劃，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進行了積極的探索與實踐，經(jīng)過一學(xué)年的地方課程教學(xué)實踐，總結(jié)如下：一、取得成績1、嚴(yán)格按新課程計劃開課設(shè)節(jié)，不占用及挪用地方課程的時間，保證開足課時。2、地方課程科任教師應(yīng)加強學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、勇于探索，盡心盡力搞好地方課程的教育工作。地方課程教研組及時對科任教師的教學(xué)常規(guī)工作進行檢查督促，保證地方課程教學(xué)工作真正落到實處。3、地方課程教研組按時開展教學(xué)研究活動，不斷探索開發(fā)地方課程規(guī)律，努力提高地方課程科任教師的理論與教學(xué)水平，在搞好教研活動的同時，積極組織教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、外出參觀考察等活動，下大力氣創(chuàng)建一支素質(zhì)高、信心足、熱心參與地方課程開發(fā)的教師隊伍。4、搞好地方課程的評估工作，地方課程的開發(fā)應(yīng)講求實效，不流于形式，搞好評估工作是開發(fā)地方課程的重要一環(huán)。為此，擬在本期內(nèi)完善好評估細則，每期末認(rèn)真進行評估、獎優(yōu)罰劣，并將評估結(jié)果進入教師年終目標(biāo)管理評估中。5、建立地方課程開發(fā)工作制度，使課程開發(fā)工作逐步走向正軌，做出成效。6、在實施地方課程活動中，及時進行總結(jié)，不斷吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，在總結(jié)中不斷開拓、提高、更新。一是地方課程教研組每期進行一次全面的總結(jié)，總結(jié)前段取得的成績，改進工作中不完善的地方，提出今后的工作任務(wù)；二是科任教師進行總結(jié)、反思，改進教學(xué)中的失誤，充實、開發(fā)地方課程內(nèi)容。每期末，無論是教研組，還是教師個人，都要認(rèn)真收集好有關(guān)資料，進行整理歸檔。7、遵循地方課程開發(fā)適應(yīng)學(xué)生興趣、愛好和社會需求的原則，在開發(fā)地方課程活動中，及時組織教師進行社會調(diào)查，廣泛征求學(xué)生、家長及社區(qū)團體的意見，結(jié)合學(xué)地方身的實際，充分利用本地資源，不斷改進充實與完善地方課程內(nèi)容，使我校地方課程內(nèi)容真正開發(fā)成培養(yǎng)學(xué)生個性特長發(fā)展，適應(yīng)社會發(fā)展的特色課程二、存在的問題以及改進措施1、對地方課重視不夠。地方課程重視不夠。地方課程的開發(fā)順應(yīng)了當(dāng)今時代民主決策的潮流。地方課程開發(fā)的場所是學(xué)校，關(guān)注學(xué)校的課程自主，體現(xiàn)出民主參與課程決策的精神。我校應(yīng)該利用教研時間，以多種形式開展學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，切實改變教師課程理念，重新塑造自己并界定角色職能，由課程規(guī)范的復(fù)制者變?yōu)樾抡n程的創(chuàng)造者。調(diào)動了主動參與的積極性，為參與地方課程的開發(fā)奠定了堅實的基礎(chǔ)。2、沒有關(guān)注關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)新的課程理念，要更加明確了教育者的責(zé)任，那就是盡最大可能為學(xué)生提供自主發(fā)展的條件。而學(xué)生的發(fā)展也應(yīng)是多方面的。從學(xué)生實際情況出發(fā)，關(guān)注個體差異，提供發(fā)展的可能。因此，在確定地方課程教學(xué)時，我仔細地領(lǐng)著部分學(xué)生走訪了我鎮(zhèn)，并且組織孩子們到戶外做一個小時清潔工，為此提高學(xué)生講究衛(wèi)生、保護環(huán)境的良好意識。3、地方課程研究不夠深入。我校首先確定地方課程結(jié)構(gòu)。我們根據(jù)以下幾方面來確立學(xué)校地方課程。①學(xué)生發(fā)展的需求，尊重學(xué)生意愿，有利于學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。②學(xué)生的年齡特點，考慮學(xué)生的興趣愛好和認(rèn)知規(guī)律。③學(xué)校的實際情況，包括學(xué)校辦學(xué)特色目標(biāo)，師資和設(shè)施條件等?；仡欉@一學(xué)年的地方課程工作，我總結(jié)出不少經(jīng)驗，這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和很多老師的支持都是分不開的，我們會取長補短，讓學(xué)生們成為富有文化底蘊的一代。地方鐵路公司度工作總結(jié)及工作展望-年終總結(jié)「篇五」一學(xué)期就這樣的匆忙的過去了，在繁忙中，在幸福中，不斷的進步著，不斷的努力著。在本學(xué)期中，我針對自己的教育教學(xué)工作的得與失，現(xiàn)總結(jié)如下：一、在備課方面認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺二、在教學(xué)方面我以課堂教學(xué)為核心，課前，認(rèn)真的鉆研教材，對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題。在教學(xué)中，每一節(jié)課，我都應(yīng)用PP制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺