2025年成人高考語(yǔ)文經(jīng)典題型語(yǔ)法填空題庫(kù)試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下面的文章，然后完成文后的問題。（一）閱讀下面一段文字，完成下面的題目。某公司最近推出了一款名為“智能助手”的產(chǎn)品，該產(chǎn)品具備語(yǔ)音識(shí)別、自然語(yǔ)言處理等功能。用戶可以通過語(yǔ)音與智能助手進(jìn)行互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)日常生活的便捷化。以下是關(guān)于該產(chǎn)品的介紹：A.智能助手通過語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)，可以準(zhǔn)確識(shí)別用戶的語(yǔ)音指令，并給出相應(yīng)的回復(fù)。B.智能助手具備自然語(yǔ)言處理能力，能夠理解用戶的意圖，并進(jìn)行相應(yīng)的操作。C.智能助手可以通過學(xué)習(xí)用戶的習(xí)慣，不斷提高自身的能力。D.智能助手可以實(shí)現(xiàn)手機(jī)、電腦等設(shè)備的互聯(lián)互通。（1）下列說法正確的是：（）A.智能助手通過語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)，可以準(zhǔn)確識(shí)別用戶的語(yǔ)音指令，并給出相應(yīng)的回復(fù)。B.智能助手具備自然語(yǔ)言處理能力，能夠理解用戶的意圖，并進(jìn)行相應(yīng)的操作。C.智能助手可以通過學(xué)習(xí)用戶的習(xí)慣，不斷提高自身的能力。D.智能助手可以實(shí)現(xiàn)手機(jī)、電腦等設(shè)備的互聯(lián)互通。（2）以下關(guān)于智能助手的說法，不正確的是：（）A.智能助手可以通過語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)音交流。B.智能助手可以處理用戶的自然語(yǔ)言，實(shí)現(xiàn)智能互動(dòng)。C.智能助手不具備學(xué)習(xí)能力，只能執(zhí)行預(yù)設(shè)的任務(wù)。D.智能助手可以實(shí)現(xiàn)手機(jī)、電腦等設(shè)備的互聯(lián)互通。（二）閱讀下面一段文字，完成下面的題目。以下是一段關(guān)于環(huán)保的文字：A.近年來(lái)，我國(guó)環(huán)境污染問題日益嚴(yán)重，治理環(huán)境污染刻不容緩。B.環(huán)保意識(shí)的提高，使越來(lái)越多的人開始關(guān)注環(huán)保問題。C.政府采取了一系列措施，加強(qiáng)環(huán)保工作。D.我們要積極行動(dòng)起來(lái)，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。（1）下列說法正確的是：（）A.近年來(lái)，我國(guó)環(huán)境污染問題日益嚴(yán)重，治理環(huán)境污染刻不容緩。B.環(huán)保意識(shí)的提高，使越來(lái)越多的人開始關(guān)注環(huán)保問題。C.政府采取了一系列措施，加強(qiáng)環(huán)保工作。D.我們要積極行動(dòng)起來(lái)，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。（2）以下關(guān)于環(huán)保的說法，不正確的是：（）A.近年來(lái)，我國(guó)環(huán)境污染問題日益嚴(yán)重，治理環(huán)境污染刻不容緩。B.環(huán)保意識(shí)的提高，使越來(lái)越多的人開始關(guān)注環(huán)保問題。C.政府采取了一系列措施，加強(qiáng)環(huán)保工作。D.環(huán)保工作主要依靠政府部門的努力，與個(gè)人無(wú)關(guān)。二、文言文閱讀要求：閱讀下面的文言文，完成下面的題目。（一）閱讀下面一段文言文，完成下面的題目?！睹献印じ孀酉隆访献右娏夯萃?，王曰：“叟不遠(yuǎn)千里而來(lái)，亦將有以利吾國(guó)乎？”孟子對(duì)曰：“王何必曰利？亦有仁義而已矣。王曰何以利吾國(guó)，大夫曰何以利吾家，士庶人曰何以利吾身，上下交征利，而國(guó)危矣。故曰：‘仁者無(wú)敵?！跽?qǐng)無(wú)以辭害義，以辭害理，則不得之矣?！保?）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.以辭害義：因?yàn)檠哉Z(yǔ)而傷害了義理。B.以辭害理：因?yàn)檠哉Z(yǔ)而傷害了道理。C.仁者無(wú)敵：仁德的人沒有敵手。D.上下交征利：從上到下都在追求利益。（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，正確的一項(xiàng)是（）A.以辭害義：因?yàn)檠哉Z(yǔ)而傷害了義理。B.以辭害理：因?yàn)檠哉Z(yǔ)而傷害了道理。C.仁者無(wú)敵：仁德的人沒有敵手。D.上下交征利：從上到下都在追求利益。（二）閱讀下面一段文言文，完成下面的題目?！肚f子·秋水》秋水時(shí)至，百川灌河，涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海，東面而視，不見水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語(yǔ)有之曰：‘聞道百，以為莫己若者。’我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義矣，吾于何逃哉？且吾大步流水中，不過數(shù)仞而已，此其受也，與彼汩汩者也，何異？吾與若其共此類也，吾又何怪乎？”（1）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.順流而東行：順著水流向東行。B.望洋向若而嘆：抬頭望著大海向海神若感嘆。C.少仲尼之聞：輕視孔子的學(xué)識(shí)。D.汩汩：形容水流湍急的樣子。（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，正確的一項(xiàng)是（）A.順流而東行：順著水流向東行。B.望洋向若而嘆：抬頭望著大海向海神若感嘆。C.少仲尼之聞：輕視孔子的學(xué)識(shí)。D.汩汩：形容水流湍急的樣子。四、古詩(shī)文默寫要求：根據(jù)提示，默寫下列古詩(shī)文中的空缺部分。1.《離騷》中“帝高陽(yáng)之苗裔兮，_______。”2.《出師表》中“_______，不宜妄自菲薄。”3.《登高》中“_______，萬(wàn)里悲秋常作客?！?.《琵琶行》中“_______，江州司馬青衫濕?！?.《滕王閣序》中“_______，青青子衿，悠悠我心。”6.《桃花源記》中“_______，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂?！蔽?、文學(xué)常識(shí)要求：判斷下列說法的正誤。1.《紅樓夢(mèng)》的作者是曹雪芹，原名曹沾。2.《三國(guó)演義》中的“桃園三結(jié)義”是指劉備、關(guān)羽、張飛三人結(jié)義為兄弟。3.《水滸傳》中的“智取生辰綱”是由宋江策劃的。4.《西游記》中的孫悟空是唐僧的大徒弟。5.《駱駝祥子》是老舍的長(zhǎng)篇小說，描寫了北京一個(gè)普通人力車夫的生活。6.《圍城》是錢鐘書的長(zhǎng)篇小說，以幽默諷刺的手法揭示了都市生活的荒誕。六、作文要求：根據(jù)以下材料，寫一篇不少于600字的作文。材料：一位年輕的畫家，在畫室里苦練繪畫技藝。一天，他的老師告訴他：“畫畫的最高境界，不是畫得像，而是畫出自己的風(fēng)格?！碑嫾乙苫蟛唤?，于是開始思考自己的風(fēng)格是什么。經(jīng)過一段時(shí)間的探索，他終于找到了自己的風(fēng)格，并創(chuàng)作出了許多獨(dú)特的作品。他的畫作在藝術(shù)界引起了廣泛關(guān)注，他也因此成為了著名的畫家。作文題目：《尋找自己的風(fēng)格》本次試卷答案如下：一、現(xiàn)代文閱讀（一）（1）D解析：A項(xiàng)描述了智能助手的語(yǔ)音識(shí)別功能；B項(xiàng)描述了智能助手的自然語(yǔ)言處理能力；C項(xiàng)描述了智能助手的學(xué)習(xí)能力；D項(xiàng)描述了智能助手的互聯(lián)互通功能。根據(jù)文章內(nèi)容，智能助手具備所有這些功能，故選D。（2）C解析：A項(xiàng)描述了智能助手通過語(yǔ)音識(shí)別實(shí)現(xiàn)語(yǔ)音交流；B項(xiàng)描述了智能助手處理用戶的自然語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)智能互動(dòng)；C項(xiàng)描述了智能助手不具備學(xué)習(xí)能力，只能執(zhí)行預(yù)設(shè)的任務(wù)，這與文章中提到的“智能助手可以通過學(xué)習(xí)用戶的習(xí)慣，不斷提高自身的能力”相矛盾；D項(xiàng)描述了智能助手可以實(shí)現(xiàn)手機(jī)、電腦等設(shè)備的互聯(lián)互通。因此，選C。（二）（1）D解析：A項(xiàng)描述了我國(guó)環(huán)境污染問題日益嚴(yán)重；B項(xiàng)描述了環(huán)保意識(shí)的提高；C項(xiàng)描述了政府采取了一系列措施加強(qiáng)環(huán)保工作；D項(xiàng)描述了我們要積極行動(dòng)起來(lái)為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。根據(jù)文章內(nèi)容，所有選項(xiàng)都是關(guān)于環(huán)保的正確描述，故選D。（2）D解析：A項(xiàng)描述了我國(guó)環(huán)境污染問題日益嚴(yán)重；B項(xiàng)描述了環(huán)保意識(shí)的提高；C項(xiàng)描述了政府采取了一系列措施加強(qiáng)環(huán)保工作；D項(xiàng)描述了環(huán)保工作主要依靠政府部門的努力，與個(gè)人無(wú)關(guān)，這與文章中提到的“我們要積極行動(dòng)起來(lái)，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)力量”相矛盾。因此，選D。二、文言文閱讀（一）（1）B解析：A項(xiàng)中“以辭害義”解釋為因?yàn)檠哉Z(yǔ)而傷害了義理，符合原文意思；B項(xiàng)中“以辭害理”解釋為因?yàn)檠哉Z(yǔ)而傷害了道理，與原文意思不符；C項(xiàng)中“仁者無(wú)敵”解釋為仁德的人沒有敵手，符合原文意思；D項(xiàng)中“上下交征利”解釋為從上到下都在追求利益，符合原文意思。故選B。（2）A解析：A項(xiàng)中“以辭害義”解釋為因?yàn)檠哉Z(yǔ)而傷害了義理，符合原文意思；B項(xiàng)中“以辭害理”解釋為因?yàn)檠哉Z(yǔ)而傷害了道理，與原文意思不符；C項(xiàng)中“仁者無(wú)敵”解釋為仁德的人沒有敵手，與原文意思不符；D項(xiàng)中“上下交征利”解釋為從上到下都在追求利益，與原文意思不符。故選A。（二）（1）C解析：A項(xiàng)中“順流而東行”解釋為順著水流向東行，符合原文意思；B項(xiàng)中“望洋向若而嘆”解釋為抬頭望著大海向海神若感嘆，符合原文意思；C項(xiàng)中“少仲尼之聞”解釋為輕視孔子的學(xué)識(shí)，與原文意思不符；D項(xiàng)中“汩汩”解釋為形容水流湍急的樣子，符合原文意思。故選C。（2）A解析：A項(xiàng)中“順流而東行”解釋為順著水流向東行，符合原文意思；B項(xiàng)中“望洋向若而嘆”解釋為抬頭望著大海向海神若感嘆，與原文意思不符；C項(xiàng)中“少仲尼之聞”解釋為輕視孔子的學(xué)識(shí)，與原文意思不符；D項(xiàng)中“汩汩”解釋為形容水流湍急的樣子，與原文意思不符。故選A。四、古詩(shī)文默寫1.伏清白以死直兮2.好為人師3.腹有詩(shī)書氣自華4.同是天涯淪落人5.縱我不往6.雞犬相聞五、文學(xué)常識(shí)1.正確2.正確3.錯(cuò)誤4.正確5.正確6.正確六、作文《尋找自己的風(fēng)格》解析：作文要求根據(jù)材料寫一篇不少于600字的作文?？忌枰Y(jié)合材料，闡述自己對(duì)于“尋找自己的風(fēng)格”的理解和體會(huì)?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面展開：1.理解“風(fēng)格”的含義：風(fēng)格是指一個(gè)人在某一領(lǐng)域或方面的獨(dú)特表現(xiàn)，是個(gè)人才華、思想、情感等方面的綜合體現(xiàn)。2.分析材料中的畫家