第五單元第1課時繪制校園平面圖學習任務單人教版五上班級姓名課題繪制校園平面圖學習任務借助學習單的引導，能利用學過的圖形、比例尺等相關知識，依據實際情況設計出繪制校園平面圖的方案，并繪制出平面圖，培養(yǎng)學生的數學應用意識。使學生在繪制平面圖的過程中，進一步感受“圖形與幾何”部分和比例尺有關知識和方法的實際應用價值。重點難點【學習重點】能根據實際情況設計出比較合理的繪制校園平面圖的方案，培養(yǎng)學生的數學應用意識?！緦W習難點】能依據實際情況靈活運用數學知識解決繪制校園平面圖時所遇到的實際問題。1.同學們，考考你們，同學們，我們生活的周圍有很多物體，我們也見到過把這些物體畫在平面圖上，那是怎樣畫的呢?2．自學課本第51、52頁例題、練一練的內容，用多色筆勾畫出疑惑點；使用任務單獨立思考完成知識鏈接、新知探究部分的學習，完成學以致用部分習題檢測學習成果。3．針對自主學習中找出的疑惑點，收集整理課上小組討論交流，答疑解惑。4．學習筆記：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。任務一：結合具體情境，梳理在繪制校園平面圖前,要做的點準備。（一）出示信息：日常生活中，人們?yōu)榱饲宄爻尸F某塊地面以及相關建筑物占地大小和位置關系，常常需要繪制平面圖。你從中能讀出哪些數學信息？（二）講授新課師生交流數學信息，活動任務：繪制校園平面圖。設計方案：觀察上面兩種平面圖，說說這些平面圖有什么共同的地方？生討論后交流展示。（三）重難點精講想一想，繪制校園平面圖前，要先做哪些方面的準備？在校園平面圖中需要繪制哪些主要的建筑物？需要收集哪些數據？如何收集這些數據呢？生討論后交流展示。生討論后交流展示。任務二：能根據實際情況設計出比較合理的繪制校園平面圖的方案。1.設計繪制校園平面圖的活動方案，包括主要步驟與分工等。動手實驗：分小組實際收集相關數據，并用適當的方式記錄下來。2.按照設計方案收集到的數據，把校園的平面圖畫下來。3.交流反思：生繪制平面圖后，交流展示：觀察各小組到平面圖，每張圖時否準確、合理？哪幾個小組的圖有自己的特色？4.通過剛才的探究，你能說說你的收獲嗎？交流后小結：【趁熱打鐵1】1．在一幅比例尺是1∶2000000的地圖上量得A，B兩地的距離是6cm，如果把A，B兩地畫在第二幅地圖上，距離是12cm，那么第二幅地圖的比例尺是()；B，C兩地的距離是240km，畫在第二幅地圖上的距離是()cm。2．看圖填空。（1）量一量（取整厘米數）東風小學平面圖的長是()厘米，寬是()厘米，這所小學實際占地面積是()平方米。（2）傳達室在教學樓的()方向，教學樓在藝術樓的()方向；操場的西面是()。【趁熱打鐵2】3．看圖回答問題。(1)教學樓在圖上長4cm，寬1cm，那么教學樓的實際長為()m，寬為()m，教學樓的實際占地面積是()m2。(2)圖上的圓形花壇直徑為1cm，這個花壇的實際面積是()m2；如果要在這個花壇的周圍圍上籬笆，籬笆全長()m。【