PAGEPAGE1《農(nóng)業(yè)的改變真大》課前透視本課以“我”參觀農(nóng)業(yè)科技成就展為線索，記敘了“我”在展覽館的見聞和感受。反映了先進(jìn)科學(xué)技術(shù)給我國農(nóng)業(yè)帶來的巨大改變。課文采納了連環(huán)畫的編排形式，語言淺顯，內(nèi)容生動。課文內(nèi)容中介紹的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和生動形象的連環(huán)畫形式，肯定會對學(xué)生產(chǎn)生很大的吸引力，因此，教學(xué)中老師應(yīng)充分利用學(xué)生的新穎 心，把圖文緊密結(jié)合起來，充分利用圖畫指導(dǎo)學(xué)生識字，讀書，使學(xué)生在了解科學(xué)技術(shù)，接受語言訓(xùn)練的同時，培育視察實(shí)力和想象實(shí)力。教學(xué)目標(biāo)1、相識14個生字，會寫8個字。2、正確，流暢地朗讀課文，留意積累“興趣盎然”等四字詞語。3、借助插圖了解一些農(nóng)業(yè)科技學(xué)問，進(jìn)一步增加酷愛科學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn)識字，寫字，在感情朗讀中增加酷愛科學(xué)的情感。信息資料1、生詞卡片、掛圖或錄像資料。2、有條件的學(xué)?？梢哉n前組織學(xué)生參觀蔬菜大棚或請農(nóng)業(yè)專家為學(xué)生介紹相關(guān)的學(xué)問。切入舉偶1、激趣導(dǎo)入：播放錄像（寒冷的冬季，百花盛開，瓜果飄香；彩色的棉花，紡出五彩線；無土的水中，栽培著強(qiáng)壯的植物；只占世界百分之七的耕地卻養(yǎng)活了世界百分之二十二以上的人口。）同學(xué)們，你們知道這令人驚羨的成就是怎樣得來的嗎？讓我們一起到《農(nóng)業(yè)的改變真大》中找尋答案吧！（板題）（錄像的播放，拉近學(xué)生與課文內(nèi)容之間的距離，激發(fā)了學(xué)生的新穎 心和求知欲。）2、人物介紹：（出示袁隆平培育水稻良種的照片。）同學(xué)們，這位老爺爺你們相識嗎？他就是聞名的水稻專家袁隆平爺爺，他培育出的雜交水稻良種，大大提高了水稻產(chǎn)量，這是先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)帶來的改變。這節(jié)課，我們來一起學(xué)習(xí)《農(nóng)業(yè)的改變真大》。對話平臺初讀1、聽錄音，感知課文內(nèi)容。用自己喜愛的符號標(biāo)誕生字新詞和自己不明白的地方。2、自讀課文，借助拼音把課文讀通順。師生評議。（初讀課文要依據(jù)低年級小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀實(shí)力的要求，不能要求過高，評價重點(diǎn)應(yīng)放在學(xué)生讀時字是否正確，句子是否通順上。）識字1、生字卡片出示“我會認(rèn)”中的14個字。（借助拼音讀、去掉拼音讀、組詞、找摯友嬉戲等。）2、引導(dǎo)學(xué)生溝通識字方法。（有層次性，有梯度地把識字放在肯定的語言環(huán)境中，使學(xué)生在識字的同時，發(fā)展語言，提高識字實(shí)力，在語言環(huán)境中學(xué)到的字詞是活的，帶著感情去記憶的東西是堅固的，老師以伙伴的身份參加學(xué)生的活動，營造了融洽的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種樂趣。）精讀1、自由讀：用自己喜愛的方式讀課文。思索：農(nóng)業(yè)都發(fā)生了哪些方面的改變？2、探究讀：看到這些改變時“我”的心情怎樣？怎樣把新穎 的語氣讀出來？（自由練習(xí)，小組練讀評議。）（這樣探究讀文，不但可以培育學(xué)生的閱讀實(shí)力，還可以培育學(xué)生與人溝通，正確評價他人的實(shí)力，在嘗試讀書中提高了讀書實(shí)力。3、配圖讀：圖文結(jié)合讀課文，增加學(xué)生對課文內(nèi)容的感悟。（不同形式和層次的閱讀課文，不但在閱讀方面提高了學(xué)生的實(shí)力，而且豐富了學(xué)生對課文內(nèi)容的體驗(yàn)，圖文結(jié)合，朗讀感悟，會收到較好的效果。）寫字1、出示“我會寫”。認(rèn)讀，組詞。組內(nèi)溝通，怎樣寫好這幾個字。(引導(dǎo)視察每個字在田字格中的位置)然后匯報。2、范寫“紡、織”，指導(dǎo)寫好“絞絲旁”，寫好兩個“撇折”，其次個撇折稍大，兩個撇要保持“平行”(通過示范讓學(xué)生明白)，其次個折要寫成“提”。3、學(xué)生描紅，臨寫，老師巡察。4、集體評議，指出別人的優(yōu)點(diǎn)，向他人學(xué)習(xí)。實(shí)踐1、老師依次出示掛圖，請小摯友們給它配上相應(yīng)的文字，配得好的評為“最佳講解員”。2、出示“讀讀記記”中的詞語，引導(dǎo)學(xué)生正確朗讀，并試試說出類似的詞語來，也可以課下收集，把他們記在積累筆記上。（按部就班，設(shè)計有坡度地練習(xí)，增加學(xué)生積累感悟。）拓展假如