1XX職業(yè)技術學院中藥學專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼：（一）專業(yè)名稱：中藥學（二）專業(yè)代碼：520410二、入學要求：普通高級中學畢業(yè)/中職中技畢業(yè)/具備同等學力的生源三、修業(yè)年限：基本學制為3年，彈性修業(yè)年限3年。四、職業(yè)面向本專業(yè)職業(yè)面向如表1所示。（技能等級醫(yī)藥衛(wèi)生大類（62）藥學類（6203）醫(yī)藥制造業(yè)（27）；批零售業(yè)（52倉儲業(yè)（59）；專業(yè)技術服務業(yè)（74）藥學技術人員（2-05-06）中藥材種植員（5-01-02-05）醫(yī)藥商品購銷員（4-01-99-01）中藥飲片加工人員（6-12-02）其他醫(yī)藥制造人員（6-12-99）中藥檢驗工（6-26-01-22）中藥學咨詢與服務；中藥材生產(chǎn)；中藥調劑；中藥購銷；中藥制檢。中藥學士；中藥調劑員（三）；中藥材購銷員（三級）；中藥飲片購銷員（三級）；中藥炮制工（三）；中藥材種植員（三級）；中藥材生產(chǎn)管理員（三級藥物制劑工（三）；中藥檢驗工（三）；1+X藥品購銷員2五、培養(yǎng)目標和規(guī)格（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的人文素養(yǎng)和職業(yè)道德，具有勞動精神、勞模精神、工匠精神、創(chuàng)新精神，適應醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)崗位崗位需要，掌握扎實的科學文化基礎和中醫(yī)藥基礎、藥學服務、中藥生產(chǎn)、質量檢驗、藥品經(jīng)營及相關法律法規(guī)等知識，具備調劑與用藥指導、炮制加工與制劑生產(chǎn)、醫(yī)藥營銷與管理等能力和一定工匠精神、信息技術應用和維護能力，面向衛(wèi)生行業(yè)的向中藥師、中藥炮制工、藥物制劑工、藥物檢驗員、醫(yī)藥商品購銷員等職業(yè)，中藥調劑、中藥學咨詢與服務、中藥飲片生產(chǎn)、中藥制劑能）人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應在素質、知識和能力等方面達（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識。（3）具有質量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、勞動精神、勞模精神、工匠精神、創(chuàng)新思維。3（4）用于奮斗、樂觀向上、具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神。（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1-2項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，以及良好的行為習慣。（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)。（7）具有自覺規(guī)范使用國家通用語言文字的意識、自覺傳承弘揚中華優(yōu)秀語言文化的意識。2.知識（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。（2）熟悉與本專業(yè)相關的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防、生態(tài)等知識。（3）掌握中醫(yī)基礎理論、中藥學、方劑與中成藥、藥用植物學基本知識；掌握中藥藥理學及臨床合理用藥的基本知識；掌握中藥有效成分提取、分離與測定的基本知識。（4）掌握中藥商品分類、規(guī)格及市場供求狀況，掌握中藥真?zhèn)舞b定、中藥加工炮制、中藥制劑制備、中藥處方審查與調配、中藥制劑質量檢測的基本知識。（5）熟悉與本專業(yè)相關的醫(yī)學、藥學、化學和生物學基礎知識；熟悉化學操作與分析儀器操作基本知識。（6）熟悉中藥材生產(chǎn)加工、醫(yī)藥市場營銷、中藥貯存與養(yǎng)護、藥學咨詢與服務的基本知識；熟悉藥事管理法律法規(guī)與政策知識；熟悉藥品生產(chǎn)質量管理規(guī)范、藥品經(jīng)營質量管理規(guī)范4基本知識。（7）熟悉本專業(yè)所必需的英語和計算機應用知識。（8）了解文獻檢索、資料查閱及運用現(xiàn)代信息技術獲取相關信息的基本方法；了解中藥學及相關學科的發(fā)展動態(tài)和前沿信息。（1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能（2）具有語言文字的應用能力，達到本專業(yè)就業(yè)從事相關職業(yè)國家規(guī)定的普通話水平。(4)具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。(5)具有較熟練的計算機操作能力和利用網(wǎng)絡獲取與處理信息的能力。(6)具有中藥有效成分提取、分離純化、檢識能力，以及制備中藥提取物和植物油脂的能力；具有中藥鑒定和質量分析的基本能力；具有中藥材及飲片的來源鑒定、性狀鑒定、顯微鑒定、理化鑒定能力，以及準確鑒定常用中藥材及中藥飲片真?zhèn)蝺?yōu)劣的能力。(7)具有使用常用分析儀器對中藥的質量進行分析鑒定的能力;具有中藥制劑生產(chǎn)、工藝設計與優(yōu)化改進、全面質量控制與檢驗的能力。(8)具有中藥飲片的凈制、切制、炮炙和其他加工能力，以及對中藥飲片進行炮制加工的能力；具有識別常用中藥，進行5中藥調劑、合理用藥指導的能力;具有對中藥商品進行日常保管(9)具有醫(yī)藥市場營銷、藥品經(jīng)營管理和現(xiàn)代企業(yè)管理能力；具有處方審查、中藥調劑和藥學服務能力(10)具有事故防范、評價、救助與處理能力；具有維護崗位生產(chǎn)環(huán)境潔凈的能力。（11）具備與崗位發(fā)展相關的執(zhí)業(yè)資格或中級以上的職業(yè)技能等級證書（如：藥品購銷員、中藥調劑員、中藥炮制工、藥物制劑工等）六、課程設置及學時安排本專業(yè)加強校企合作，與深度合作企業(yè)共同制訂人才培養(yǎng)方案。通過對職業(yè)面向的分析，對行業(yè)、企業(yè)調研，梳理畢業(yè)生調查反饋意見，厘清各專業(yè)學生可實現(xiàn)就業(yè)的職業(yè)崗位。對職業(yè)標準、崗位要求、職業(yè)技能等級證書和技能大賽中明確的典型工作任務進行綜合分析，確定各專業(yè)核心能力要求，建立核心課程體系。同時，分析職業(yè)崗位對專業(yè)人才素質、知識、能力的綜合要求，形成畢業(yè)生能力要求指標點，對應設置課程體系。課程體系中核心課程設置與工作崗位對接，核心課程內容與職業(yè)標準對接，每門課程的開設均支撐畢業(yè)生能力要求的培養(yǎng)。課程內容緊密聯(lián)系生產(chǎn)勞動實際和能力培養(yǎng)要求，突出應用性和實踐性，注重學生職業(yè)能力和職業(yè)精神的培養(yǎng)。（一）公共基礎課程公共基礎課程重在學生的誠信品質、敬業(yè)精神、責任意識、遵紀守法意識和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，是高素質人才培養(yǎng)的基本保6證。公共課程主要包括：思政課、習近平新時代中國特色社會主義思想概論、體育、心理健康教育、信息技術、美育、勞動教育、生態(tài)文明教育等。序號入學教育指導學生如何更好更快的融入全新的大學生活，順利實現(xiàn)角色轉換，認知自己的專業(yè)，做好學業(yè)規(guī)劃，也為他們更好的進入社會打下基礎。教學內容：適應性教育，專業(yè)思想教育，愛國愛校教育，收心、安心教育，學習習慣教育，文明禮貌教育，安全常識教育，心理健康教育，衛(wèi)生常識教育，勞動教育。成才、就業(yè)教育。教學要求：理論教學部分以課堂教學為主，采用理論講授、案例分析、互動式教學等方式開展教學；實踐教學方面，結合理論知識，開展情景教學，讓學生真實體驗理論知識，獲得感悟，達到情感升華；建設第二課堂，圍繞課程大綱開展多樣化的對話沙龍、社會科學領域專業(yè)性培訓講座等第二課堂欄目?？己嗽u價：40%平時成績+60%期末考試軍事課《軍事課》由《軍事理論》《軍事技能》兩部分組成。通過教學，讓學生了解掌握軍事基礎知識和基本軍事技能，增強國防觀念、國家安全意識和憂患危機意識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學生綜合國防素質。教學主要包括中國國防、國家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、信息化裝備等內容的軍事理論教學和共同條令教育、射擊與戰(zhàn)術、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時防護、戰(zhàn)備基礎與應用等內容的軍事技能訓練。課程分線上自主學習和線下集中訓練相結合的方式開展，《軍事理論》課程嚴格按照教學大綱教學，考試成績按百分制計分，根據(jù)卷面成績、平時作業(yè)、考勤情況等綜合評定；《軍事技能》課程堅持按綱施訓、依法治訓原則進行，考核成績根據(jù)考勤、技術技能掌握等綜合評定，成績分優(yōu)秀、良好、及格和不及格四個等級。73思想道德與法治本課程依據(jù)大學生成長成才規(guī)律，綜合運用相關學科知識，針對大學生成長過程中面臨的思想道德與法治問題，以培養(yǎng)什么樣的時代新人為主線，系統(tǒng)開展馬克思主義的人生觀、價值觀、道德觀、法治觀教育，幫助學生牢固樹立社會主義核心價值觀，提升思想道德素質和法治素質，成長為自覺擔當民族復興大任的時代新教學內容：該課程以培養(yǎng)時代新人為主線，以人生觀、價值觀、道德觀、法治觀教育為核心來開展教學，引導大學生完善四種認識（認識社會、高校、職業(yè)和自己學會四種技能（如何學習、如何做人、如何做事和如何交往），做符合時代新人的要求大學生。教學要求：理論課以課堂授課為主，充分發(fā)揮學生在課堂上的積極性和主動性，提高學生對課堂教學的參與度。通過結合具體的時政內容、鮮活的案例來提高課堂的抬頭率。實踐課分為校內實踐和校外實踐。校內實踐主要以辯論賽、主題演講、知識競賽、優(yōu)秀學生事跡報告、學生專題研討等方式進行。校外實踐主要以參觀和考察紅色旅游景點和愛國主義教育基地；參觀、考察、調研周邊新農村；假期“三下鄉(xiāng)”社會實踐等活動開展教學?？己嗽u價：總成績=50%平時成績（含課后作業(yè)、課堂出勤、學習態(tài)度、實踐課等）+50%期末成績4毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論開設《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課，是為了使大學生對馬克思主義中國化時代化進程中形成的理論成果有更加準確的把握；對中國共產(chǎn)黨領導人民進行的革命、建設、改革的歷史進程、歷史變革、歷史成就有更加深刻的認識；對中國共產(chǎn)黨在新時代堅持的基本理論、基本路線、基本方略有更加透徹的理解；對運用馬克思主義立場、觀點和方法認識問題、分析問題和解決問題能力的提升有更加切實的幫教學內容：該課程以中國化的馬克思主義為主題，以馬克思主義中國化為主線，以中國特色社會主義建設為重點，從理論與實踐、歷史與邏輯的統(tǒng)一上揭示馬克思主義中國化的理論軌跡。圍繞站起來、富起來、強起來三個主題開展教學。教學要求：本課程是理論課+實踐課的教學模式。理論課是以課堂授課為主，教學方式可以靈活多樣。實踐課分為校內實踐和校外實踐。校內實踐主要以各種形式的主題活動來進行。校外實踐主要以參觀、考察、社會調研、假期“三下鄉(xiāng)”社會實踐等活動來進行?？己嗽u價：總成績=總成績=50%8平時成績（含課后作業(yè)、課堂出勤、學習態(tài)度、實踐課等）+50%期末成績5形勢與政策認識當前國內外形勢，理解黨和國家最新的出臺的方針政策，不斷開拓視野，提升理論聯(lián)系實際能力，對國內外重大事件、敏感問題、社會熱點、難點、疑點等問題能進行客觀、科學、全面的思考，提升理性思維能力和社會適應能力。全面增強實現(xiàn)中華民族偉大復興的信心信念和歷史責任感，能做到知行合一，力學篤行。教學內容：《形勢與政策》課的內容具有理論性與時效性的特點，其內容不同于傳統(tǒng)課程有固定的教學內容體系。因此要求認識和理解每學期《形勢與政策》課程的教學要點，即《高校“形勢與政策”教育教學要點》教育部社會科學司（每學期更新）。教學要點分為國內和國際兩個部分。教學要求：根據(jù)《高校“形勢與政策”教育教學要點》，結合本校各專業(yè)學生的特點，采用多種方式進行教學。考核評價：總成績=期末考核成績6貴州省情《貴州省情》課程是貫徹中央、貴州省政府及其教育廳有關文件精神，把省情知識教育作為全省高等學校思想政治理論的必修課，使大學生全面了解貴州、認識貴州，把握貴州經(jīng)濟社會的基本特征和發(fā)展規(guī)律，激發(fā)貴州大學生熱愛貴州、宣傳貴州和建設貴州的積極性和熱情。6版）的修訂是在中共貴州省委教育工作委員會、貴州省教育廳直接領導下進行的，此書從貴州省情出發(fā)，闡述了政治、自然環(huán)境、歷史、民族、人口、經(jīng)濟、現(xiàn)狀及其發(fā)展方向。教學要求：圍繞當代大學生關心的熱點、難點、疑點等問題，培養(yǎng)學生熱愛貴州、建設貴州的意識和擔當，采用多種方式進行教考核評價：總成績=75%平時成績+25%期末成績7中共黨史通過對中國共產(chǎn)黨百年歷史的系統(tǒng)學習，幫助學生進一步理解中國共產(chǎn)黨為什么能？馬克思主義為什么行？中國特色社會主義為什么好？幫助學生做到知史愛黨、知史愛國，知史愛中國特色社會主義，自覺融入新時代，成為強國一代的主力軍。教學內容：該課程以百年黨史的歷史進程為主線，分別介紹了新民主主義革命時期、社會主義革命和建設時期、改革開放和現(xiàn)代化建設時期、中國特色社會主義新時代四個時期的重大歷史事幫助學生理解黨的領導是近代以來中國歷史和人民的必然選擇，從而增強四個自信，自覺融9入中國特色社會主義新時代，成為有理想、有本領、有擔當?shù)膹妵淮＝虒W要求：理論課以課堂授課為主，結合不同專業(yè)的學生，采用多種方式，有選擇性地開展教學。實踐課通過校內外的不同平臺和載體開展教學。考核評價：總成績=60%平時成績（含課后作業(yè)、課堂出勤、學習態(tài)度、實踐課等）+40%期末成績8大學體育本課程主要以健康第一為指導思想，培養(yǎng)學生終生體育意識為理念。教師在教學中以切實轉變教學觀念。教學必須面向全體學生，注意結合學生的年齡、性別、重量和心理與專業(yè)特點，采取靈活多樣的現(xiàn)代教學方法、手段進行教學、以便充分激發(fā)學生的主體意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，樹立良好的自信和良好的社會適應能力。教學內容以全面發(fā)展身體素質，全面發(fā)展學生柔韌、耐力、協(xié)調與靈敏素質，重點發(fā)展上下肢力量，協(xié)調能力和心肺機能。（2）提高身體肌肉的基本活動能力提高跳、跑、投等基本活動能力。（3）提高運動能力。通過身體素質訓練和四肢力量和協(xié)調練習，提高學生在體育鍛煉實踐中的運動能力。（4）提高自我保健能力。（5）培養(yǎng)學生團結合作，吃苦耐勞，頑強拼搏精神。教學要求：本課以實踐教學為主，采用講授、模仿、練習，比賽等方式教學等方式開展教學；實踐教學方面，結合理論知識，開展教學，讓學生真實體驗運動的快樂?？己嗽u價：40%平時成績+50%期末成績+10%考勤9職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導通過本門課程教學，使學生態(tài)度層面樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的白覺意識，樹立積極正確職業(yè)態(tài)度和就業(yè)觀念，把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結合，確立職業(yè)的概念和意識，愿意為實現(xiàn)個人的生涯發(fā)展和社會發(fā)展主動做出努力的積極態(tài)度。了解職業(yè)發(fā)展的階段特點，清晰地了解白身角色特性、未來職業(yè)的特性以及社會環(huán)教學內容：職業(yè)對個體生活的重要意義、高校畢業(yè)生就業(yè)形勢，所學專業(yè)對應的職業(yè)類別，以與相關職業(yè)和行業(yè)的就業(yè)形勢，職業(yè)發(fā)展與生涯規(guī)劃的基本概念。教學要求：使用互動教學法，充分發(fā)揮師生在教學中的主動性和創(chuàng)造性,引導學生認識到職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的重要性，了解職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的過程。學生要按照課程的進程，積極開展白我分析、職業(yè)探索、社會實踐與調查、小組討論等活動，提局境；了解就業(yè)形勢與政策法規(guī)；掌握基本的勞動力市場相關信息、相關的職業(yè)分類知識以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)的基本知識。具備白我認識與分析技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，提高學生的各種通用技能，比如溝通技能、問題解決技能、白我管理技能和人際交往技能等。對白我、職業(yè)和環(huán)境的認識，做出合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。本課程應采用理論與實踐相結合、講授與訓練相結合的方式進行。教學可采用課堂講授、典型案例分析、情景模擬訓練、小組討論、角色扮演、社會調查、實習見習等方法進行。考核評價：40%平時成績+60%期末考試心理健康教育大學生心理健康教育課是大學生的公共必修課。高校學生心理健康教育課程是集知識傳授、心理體驗、行為訓練為一體的公共課程。課程旨在使學生明確心理健康的標準及意義,增強自我心理保健意識和心理危機預防意識,掌握并應用心理健康知識,培養(yǎng)自我認知能力、人際溝通能力、自我調節(jié)能力,以切實提高心理素質,幫助大學生了解常見心理問題產(chǎn)生的主要原因及其表現(xiàn),以科學的態(tài)度對待心理問題;傳授心理調適方法,幫助大學生消除心理困惑,增強克服困難、承受挫折的能力,珍愛生命,關愛集體,悅納自己、善待他教學內容：以心理健康導論、心理障礙、自我意識發(fā)展、職業(yè)生涯規(guī)劃、人格培養(yǎng)、情緒管理、人際交往、壓力釋放等為重點教學內容，安排36學時，線上課教學要求：以課堂教學為主，采用理論講授、案例分析、互動式教學、團體輔導活動、情景劇、角色扮演等方式開展教學?？己嗽u價：40%平時成績+60%期末考試勞動教育通過勞動教育，使學生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；體會勞動創(chuàng)造美好生活，體認勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神；具教學內容：根據(jù)中共中央、國務院印發(fā)《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》（以下簡稱《意見》），按照學院專業(yè)人才培養(yǎng)要求，重點結合專業(yè)特點、教材及學生的認知特點和職業(yè)發(fā)展趨向，增強職業(yè)榮譽感和責任感，提高職業(yè)勞動技能水平，培育積極向上的勞動精神和認真負責的勞動態(tài)度。組織學生86備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習慣。通過各教學項目的完成，訓練學生包括身體運動、生產(chǎn)勞動、生命行動、社會活動的“動商能力”。持續(xù)開展日常生活勞動，自我管理生活，提高勞動自立自強的意識和能力；定期開展校內外公益服務性勞動，做好校園環(huán)境秩序維護，運用專業(yè)技能為社會、為他人提供相關公益服務，培育社會公德，厚植愛國愛民的情懷；依托實習實訓，參與真實的生產(chǎn)勞動和服務性勞動，增強職業(yè)認同感和勞動自豪感，提升創(chuàng)意物化能力，培育不斷探索、精益求精、追求卓越的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度。教學要求：理論課用信息技術改造傳統(tǒng)教學，使資源應用與日常教學深度融合。引導學生自主學習。實踐課主要以實訓、社會實踐為主要載體開展，由專兼職教師、班主任、輔導員指導學生結合校園生活和社會服務組織開展勞動實踐。考核評價：40%平時成績+60%期末考試大學生安全教育引導學生了解國際安全環(huán)境和高校的治安形勢，了解大學生安全教育的必要性和重要性，了解大學生應該掌握的安全常識，并增強學習的主動性和積極性。教學內容：國家面臨的安全環(huán)境，高校的治安形勢，加強大學生安全教育，是維護國家安全和利益，推動依法治國建設的需要，加強大學生安全教育是適應日益嚴峻的高校治安形勢的需要，加強大學生安全教育是適應學校改革開放搞活的需要，加強大學生安全教育是提高大學生自我防范、自我保護、自我完善能力的需要，加強大學生安全教育是提高大學生綜合素質的需要。教學要求：一年級新生以安排禮堂聽時事講座和觀看有關時事資料片為主?？己嗽u價：40%平時成績+60%期末考試8生態(tài)文明教育建?生態(tài)?明觀念，了解全?類所面臨的環(huán)境挑戰(zhàn)；突破學科專業(yè)局限，教學內容：生態(tài)危機觀教育，生態(tài)科學基本知識教育，生態(tài)文明觀教育，生態(tài)法制教育。從不同角度思考問題；養(yǎng)成生態(tài)文明品格，積極實現(xiàn)行為方式、生活?式和學術進路的"綠色"轉向。教學要求：課程依托網(wǎng)絡平臺，以學生在線自主學習、現(xiàn)場講授直播互動和在線討論答疑、翻轉課堂等形式開展混合式教學。考核評價：40%平時成績+60%期末考試信息技術能夠熟悉計算機的基礎理論知識，學會使用WINDOWS操作系統(tǒng)中桌面、窗口和對話框操作、文件的管理以及對計算機軟、硬件進行設置，學會用文字處理軟件進行文檔的編輯與排版、郵件合并的使用，表格的制作以及掌握圖文混排的編輯。掌握電子表格處理軟件的數(shù)據(jù)輸入、格式編排、公式和函數(shù)的基本運算、數(shù)據(jù)處理及圖表的制作。能夠制作出精美的幻燈片、能通過網(wǎng)絡獲取所需信息及掌握網(wǎng)絡的一些基本操作。在使用計算機的過程中怎樣維護計算機的安全性。教學內容：以適應社會的需要，培養(yǎng)學生的動手能力和實踐應用能力。每學期安排32節(jié)，周學時2節(jié)（其中理論課1節(jié)，實訓課1節(jié)）。把課程內容整合成Windows基本操作和Office辦公軟件的使用，分7個項目的專題教學任務開展教學。教學要求：本課程以項目的形式開展教學，理論教學和實訓教學相結合，采用理論講授，學生操作的方式，通過老師講授每一個項目，學生練習，教師評定，最后學生掌握操作技能來完成教學任務。在教學中，讓學生自主創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和想象能力。考核評價：40%平時成績+30%實踐成績+30%期末考試高職英語本課程著眼于高職銜接本科，本著實用為主、夠用為度的基本原則，突出實用性、應用性、文化性、前瞻性、科學性及應試性等因素，緊扣高職院校學生的職業(yè)發(fā)展需要，在強化學生英語語言應用能力培養(yǎng)的同時，又盡可能滿足專升本考試對學生知識及技能的要求，為學生升入本科階段的學習打牢語言基礎。教學內容：與學生的學習、生活及日后職業(yè)密切相關。課程內容整合為校園生活和職場需求兩個部分，教材分為第一冊及第二冊。教學要求：理論教學部分以課堂教學為主，采用理論講授、互動式教學等方式開展教學?？己嗽u價：總評成績100%=50%平時成績+50%期末考試64高等數(shù)學本課程是高職高專院校工程類、理工類、醫(yī)學類各專業(yè)必修的一門重要的公共基礎課，是培養(yǎng)、提高學生的思維素質、創(chuàng)新能力、科學精神、治學態(tài)度、教學內容：按照專升本考試大綱要求，主要分為：一、函數(shù)與極限（14學時掌握函數(shù)的概念有界性、周期性）；理解復合函數(shù)的概念，了解反函數(shù)的概念；完成教育應用性人才培養(yǎng)目標的重要的基礎理論課程。通過本課程的學習，使學生進一步掌握為專業(yè)學習所必備的數(shù)學基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生的空間想象力和抽象的邏輯思維能力，訓練他們用數(shù)學思想、概念、方法并結合自己的專業(yè)把所學理論和方法運用于實踐，目的是培養(yǎng)學生運用數(shù)學來分析、解決實際問題的能力，為后續(xù)各課程的學習奠定較好的數(shù)學基礎，形成一定的數(shù)學思想。掌握基本初等函數(shù)的性質及其圖象，了解初等函數(shù)的概念；理解數(shù)列、函數(shù)極限的概念；了解數(shù)列極限的性質及四則運算法則；掌握單調有界數(shù)列必有極限的準則；掌握函數(shù)極限的性質及四則運算法則，掌握利用兩個重要的極限求有關的極限；理解無窮小量和無窮大量的概念，掌握無窮小量的比較法，會用等價無窮小量代換求極限；理解函數(shù)連續(xù)性的概念，會判斷函數(shù)的間斷性及對間斷點分類；了解連續(xù)函數(shù)的性質和初等函數(shù)的連續(xù)性，了解閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質，掌握這些性質的簡單應用。二、導數(shù)與微分（14學時理解導數(shù)和微分的基本概念、關系和幾何意義；會用導數(shù)描述一些物理量，理解函數(shù)的可微性和連續(xù)性的關系；熟練掌握導數(shù)的四則運算法則和復合函數(shù)求導的鏈式法則，熟練掌握基本初等函數(shù)的求導公式、掌握隱函數(shù)求導方法和參數(shù)方程確定的函數(shù)的求導法，掌握對數(shù)求導法；理解高階導數(shù)的概念，會求簡單函數(shù)的高階導數(shù)；了解微分的四則運算法則和一階微分的形式不變性，會求函數(shù)的微分，了解微分在近似計算和誤差估計中的應用。三、不定積分（8學時）：理解原函數(shù)的概念；掌握不定積分的基本公式，掌握不定積分的第一換元積分法和第二換元積分法，掌握分部積分法。教學要求：通過本課程的教學，應使學生理解基本概念，以及它們之間的聯(lián)系；正確理解并掌握基本定理的條件、結論和證明方法；熟練掌握各種基本計算方法；能夠對簡單的實際問題建立數(shù)學模型，并會求解。在課堂講授的同時，輔以課堂練習與討論，引導學生認真閱讀教材，獨立完成作業(yè)，逐步培養(yǎng)學生的抽象思維、邏輯推理、空間想象、分析解決實際問題的能力，掌握學習方法，培養(yǎng)自學能力?？己朔绞剑罕菊n程為考查課，考核方式以筆試為主，主要考核學生對基礎理論，基本概念的掌握程度，以及學生邏輯推理能力和計算能力。成績評定：本課程成績評定采用百分制進行綜合評定。期末考試（60%）+平時成績（40%）=綜合評定成績創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)1.知識目標本課程旨在通過教學，使學生掌握創(chuàng)業(yè)的基礎知識和基本理論，熟悉創(chuàng)業(yè)的基本流程和基本方法，了解創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)和相關政策。2.操作技能學會撰寫項目策劃書3.職業(yè)素養(yǎng)激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)意識，提高學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，助力大學生創(chuàng)業(yè)。教學內容：講授國內創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢、大學生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育、樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方式與方法等方面知識點，從而樹立科學的創(chuàng)業(yè)觀。教學要求：集合相關案例從總體上對創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)思維的概念及其關系進行分析，闡述如何通過行動，根據(jù)當時環(huán)境開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，以及在事業(yè)發(fā)展過程中，創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)思維所起到的作用。教學評價：期末成績30%+實踐成績40%+30%平時成績美育-音樂（合唱）本課程以合唱藝術培養(yǎng)的形式，以幫助大學生樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀、審美觀，增強民族自豪感，培養(yǎng)社會主義的合格接班人。教學內容：將幫助大學生堅定理想信念、提升道德品質、樹立愛國主義情懷為目標，該門課安排36學時，把課程內容整合成合唱基本知識簡介、基本樂理、發(fā)聲技巧、作品訓練4個部分。教學要求：理論教學部分以課堂教學為主，采用理論講授、作品分析、互動式教學等方式開展教學；實踐教學方面，將理論知識與歌唱訓練有機結合，培養(yǎng)正確的歌唱習慣，樹立正確審美觀、弘揚民族文化。考核評價：30%平時成績+30%實踐成績+40%期末考試美育-書法通過本期硬筆書法教學，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣(正確的坐姿、執(zhí)筆)，具備規(guī)范、工整、美觀地書寫漢字的能力。讓學生通過硬筆書法學習，感受中國書法藝術之美，傳承書法這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。通過硬筆書法學習，培養(yǎng)學生專心致志、一絲不茍、持之以恒的精神。教學內容：了解書法演變歷史，掌握基本握筆手勢、坐姿等，掌握基本筆法的運筆停頓等基礎，了解軟硬筆的基本筆畫（常用）和須注意的問題，掌握常用偏旁部首，綜合練習，書法欣賞。教學要求：課堂采用講練結合，切合實際根據(jù)學生情況逐步由淺入深。能夠從用筆書寫、章法的掌握結構相互間的全局意識、結字意識、用筆精確筆法豐富有明顯的審美取向、甚至能夠達到初步作品創(chuàng)作、使作品有一定的感染力?？己嗽u價：10%考勤+30%平時成績+60%期末考試中華經(jīng)典誦讀中華經(jīng)典誦讀課程，作為傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，致力于提升學生的文化素養(yǎng)與道德修養(yǎng)。課程內容豐富，涵蓋了從古代詩歌到經(jīng)典字經(jīng)》、《子弟歸》等經(jīng)典篇目。通過誦讀、講解等多元化教學方式，引導學生深入感受經(jīng)典的魅力，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的熱愛與敬意?？己嗽u價：考查，采用過程性考核和終結性評價相結合，過程性評價包括考勤、作業(yè)、學習活動等，50%過程性+50%期末考試。普通話《普通話》旨在培養(yǎng)大學生普通話口語表達能力，引導學生掌握普通話的語音知識，注重聽說讀寫能力的全面培養(yǎng),通過單音節(jié)、多音節(jié)、朗讀和說話的強化訓練，提高學生的普通話水平，使學生能夠熟練運用普通話進行交流。同時引導學生了解國家語言文字相關政策法規(guī)，了解普通話水平測試的相關知識；培養(yǎng)學生正確的語言觀，提高學生的語言文字規(guī)范意識和交流普通話的音變、短文朗讀、命題說話為主要教學內容，安排36學時。通過教學使學生掌握普通話語音基本知識和普通話聲、韻、調、音變的發(fā)音要領；具備較強的方音辨正能力和自我訓練能力；能用規(guī)范標準或比較規(guī)范標準的普通話進行朗讀、說針對普通話水平測試進行有針對性的訓練，把握應試要領，使學生能順利地通過普通話水平測試并達到相應的等級標準。教學要求：理論教學部分以課堂溝通能力。教學為主，采用理論講授、教師示范、師生互動式、生生互動式教學等方式開展教學；模擬訓練教學方面，結合理論知識，開展普通話實踐教學，讓學生把發(fā)音方法和實踐運用結合起來?？己嗽u價：10%出勤率+40%平時成績（含課堂實訓、課后作業(yè)）+50%期末考試應用文寫作本課程是綜合性和實踐性都很強，旨在培養(yǎng)高職高專學生的應用文寫作能力的一門公共基礎課程。本課程把培養(yǎng)學生“解決實際問題的能力”和“自主學習能力”放在突出的位置上，以日常文書、行政公文、事務文書、經(jīng)濟文書等文種的文體知識和寫作訓練為主要教學內容。課程通過范文分析和寫作訓練等方式培養(yǎng)學生處理職業(yè)生涯及日常生活應用文的寫作能力，激發(fā)學生的自主學習能力，讓學生具備未來職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展能力。教學內容：以適應高校學生的學習、求職、工作為教學內容，幫助學生提升其寫作技巧為重點教學內容，安排36學時，把課程內容整合成大學生常用應用文寫作、黨政機關公文寫作、日常生活應用文寫作等三個學習模塊，12個專題教學任務。教學要求：理論教學部分以課堂教學為主，采用理論講授、范文分析、師生互動式、生生互動式教學等方式開展教學；模擬訓練教學方面，結合理論知識，開展應用文寫作實踐教學，讓學生把應用文寫作學習與生活結合起來，模擬生活和工作中的情境，調動學生的職業(yè)意識，進行實戰(zhàn)演練。考核評價：10%出勤率+40%平時成績（含課堂實訓、課堂提問）+50%期末考試習近平新時代中國特色社會主義思想概論習近平新時代中國特色社會主義思想當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義。本課程堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，以幫助大學生掌握習近平新時代中國特色社會主義思想核心要義、精神實質、豐富內涵、實踐要求，深刻認識和領會其時代意義、理論意義、實踐意義、世界意義為基本教學內容，系統(tǒng)認識和理解新時代堅持和教學內容：馬克思主義中國化新的飛躍、堅持和發(fā)展中國特色社會主義的總任務、堅持黨的全面領導、堅持以人民為中心的發(fā)展思想、以新發(fā)展理念引領高質量發(fā)展、全面深化改革、發(fā)展全過程民主、全面依法治國、建設社會主義文化強國、加強以民生為重點的社會建設、建設社會主義生態(tài)文明、建設鞏固國防和強大人民軍隊、全面貫徹落實總體國家安全觀、堅持“一國兩制”和推進祖國統(tǒng)一、推動構建人類命運共同體、全面從嚴治黨等為重發(fā)展中國特色社會主義的總目標、總任務、總體布局、戰(zhàn)略布局和發(fā)展方向、發(fā)展方式、發(fā)展動力、戰(zhàn)略步驟、外部條件、政治保證等基本問題，能正確認識和把握新的實踐對經(jīng)濟、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、社會、生態(tài)文明、國家安全、國防和軍隊、“一國兩制”和祖國統(tǒng)一、統(tǒng)一戰(zhàn)線、外交、黨的建設等各方面內容，以利于更好堅持和發(fā)展中國特色社會主義，堅定實現(xiàn)中華民族偉大復興的信心。點教學內容，安排48學時，17個專題教學任務。6學時為社會實踐教學。教學要求：理論教學部分以課堂教學為主，采用理論講授、案例分析、互動式教學等方式開展教學；實踐教學方面，結合理論知識，開展情景教學，讓學生真實體驗理論知識，獲得感悟，達到情感升華；建設第二課堂，圍繞課程大綱開展豐富的社會實踐、課外閱讀、理論講座等第二課堂欄目?？己嗽u價：40%平時成績+60%期末考試成績美育-舞蹈通過學習本課程，讓學生掌握各民族舞蹈的基本常識及舞蹈風格特征，認知中華民族舞蹈文化的深厚魅力，提高學生的藝術修養(yǎng)及外在氣質；使之熱愛藝術與生活，傳承民族舞蹈文化，為各專業(yè)方向的發(fā)展打下堅實的舞蹈基礎。教學內容：以藏族舞蹈、云南花燈舞蹈、蒙古族舞蹈、東北秧歌舞蹈、維吾爾族舞蹈、膠州秧歌舞蹈、傣族舞蹈七個章節(jié)為主要教學內容，從各民族舞蹈的風格特征、體態(tài)訓練、基本手位、基本腳位、基本步伐、基本動作等進行講解與教學。教學要求：理論教學部分以課堂教學為主，采用理論講授、舞蹈作品賞析、互動式教學等方式開展教學；實踐教學方面，在理論基礎知識上開展示范教學（舞蹈組合學習、舞蹈劇目學習等從而提高學生的藝術修養(yǎng)及外在氣質?？己嗽u價：40%平時成績+30%實踐成績+30%期末考試數(shù)字素養(yǎng)通識課本課程旨在學生通過基礎數(shù)字技能，信息檢索與處理，網(wǎng)絡安全教育，數(shù)字倫理與法律等教學內容的學習，提升學生的數(shù)字素養(yǎng)與技能，使學生能夠適應數(shù)字化時代的工作和生活需求，并協(xié)助專業(yè)培養(yǎng)具備基本數(shù)字操作能力、課程考核采用過程性評價與終結性評價相結合的方式。過程性評價包括考勤、測試、作業(yè)、學習活動等，成績占比為50%，終結性評價以期末考試為主占比為50%，依托“貴蘭在線”平臺學生完成期末考試。信息分析能力和網(wǎng)絡安全意識的復合型人才。課程主要通過“貴蘭在線”平臺進行線上教學，由華東師范大學周傲英教授主新中國史《新中國史》要求學生通過對新中國成立70多年歷史的學習，深刻明白新中國僅用70多年時間，就取得了發(fā)達國家?guī)装倌甑墓I(yè)化發(fā)展成就，走出了一路；能夠深刻認識中國共產(chǎn)黨團結帶領人民在社會主義革命和建設時期、改革開放和中國特色社會主義新時代的奮斗歷程；能夠深刻領悟中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”。教學內容：1.新中國成立和社會主義基本制度的確立2.社會主義建設的艱辛探索和曲折發(fā)展3.改革開放與中國特色社會主義的開創(chuàng)4.建立社會主義市場經(jīng)濟體制和把中國特色社會主義全面推5.全面建設小康社會與新的形勢下堅持和發(fā)展中國特色社會主義6.中國特色社會主義進入新時代和實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢7.決勝全面建成小康社會和開啟全面建成社會主義現(xiàn)代化強國新征程總成績=平時成績40%+期末成績（小論文、調研報告等）60%改革開放史《改革開放史》要求學生深刻理解新時代黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革；深刻理解新時代為實現(xiàn)中華民族偉大復興提供的更為完善的制度保證、更為堅實的物質基礎、更為主動的精神力量；深刻領悟中華民族迎來從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍歷程，以及實現(xiàn)中華民族偉大復興如何進入了不可逆轉的歷史進程。教學內容：1.改革開放拉開大幕2.改革開放全面展開3.改革開放開創(chuàng)新局面4.改革開放在科學發(fā)展中深化5.改革開放進入新時代6.堅定不移推進全面深化改革7.堅定不移擴大高水平對外開放考核評價：總成績=平時成績40%+期末成績（小論文、調研報告等）60%社會主義發(fā)展史《社會主義發(fā)展史》要求學生了解社會主義從空想教學內容：1.空想社會主義的產(chǎn)生和發(fā)展到科學，從理論、運動到實踐、制度，從一國到多國，從初步探索到全面改革，從開辟中國特色社會主義道路到邁進中國特色社會主義新時代的歷史進程；深刻領悟“兩個必然”的歷史規(guī)律、“兩個決不會”的歷史依據(jù)，把握社會主義發(fā)展的歷史全貌；要從更加廣闊的歷史視野和理論視野認識社會主義的理論和實踐；把學史實和學精神結合起來，深刻體悟我們黨的初心使命。2.科學社會主義的創(chuàng)立及其實踐3.世界第一個社會主義國家的建立4.社會主義從一國到多國發(fā)展與蘇聯(lián)模式5.中國共產(chǎn)黨對社會主義建設道路的探索6.世界社會主義的曲折與奮起7.中國特色社會主義開辟社會主義新紀元8.中國特色社會主義進入新時代考核評價：總成績=平時成績40%+期末成績（小論文、調研報告等）60%憲法與法律《憲法與法律》要求學生深刻理解中華人民共和國憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現(xiàn)，中華人民共和國民法典在法律體系中居于基礎性地位；深刻理解堅持依法治國首先要堅持依憲治國，堅持依法執(zhí)政首先要堅持依憲執(zhí)政，堅持憲法確定的中國共產(chǎn)黨領導地位不動搖，堅持憲法確定的人民民主專政的國體和人民代表大會制度的政體不動搖；深刻領悟民法典是一部固根本、穩(wěn)預期、利長遠的基礎性法律。教學內容：《中華人民共和國憲法》序言第二章公民的基本權利和義務第三章國家機構第四章國旗、國歌、國徽、首都《中華人民共和國民法典》（第一編）考核評價：總成績=平時成績40%+期末成績（小論文、調研報告等）60%中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》要求學生理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠流長、博大精深；深刻領悟獨特的文化傳統(tǒng)，獨特的歷史命運，獨特的基本國情，注定了我們必然要走適合自己特點的發(fā)展道路；堅持古為今用、洋為中用，去粗取精、去偽存真的科學方法；深教學內容：1.上篇重點揭示了中華文化的歷史淵源，闡明了中華文化的最初源頭及其無比深厚的歷史根基；2.中篇闡發(fā)了中華哲理文化、道德文化、政治文化、文藝文化、科技文化，其多種多樣的表現(xiàn)形式和深遠影響；3.下篇集中論述繼承與弘揚中刻理解中國特色社會主義植根于中華文化沃土、反映中國人民意愿、適應中國和時代發(fā)展進步要求，有著深厚歷史淵源和廣泛現(xiàn)實基礎。華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性和必要性、現(xiàn)實意義、具體途徑與方考核評價：總成績=平時成績40%+期末成績（小論文、調研報告等）60%習近平經(jīng)濟《習近平經(jīng)濟思想》要求學生深刻認識習近平經(jīng)濟思想的重大政治意義、理論意義、實踐意義、時代意義、世界意義；全面把握習近平經(jīng)濟思想的核心要義、精神實質、豐富內涵、實踐要求；深刻領悟習近平經(jīng)濟思想蘊含的堅定理想信念、鮮明政治導向、深遠戰(zhàn)略思維、強烈歷史擔當、真摯人民情懷、科學思想方法；深刻領悟習近平經(jīng)濟思想在社會主義經(jīng)濟建設的偉大實踐中展現(xiàn)出強大的真理力量、獨特的思想魅力、巨大的實踐偉力。教學內容：1.加強黨對經(jīng)濟工作的全面領導2.堅持以人民為中心的發(fā)展思想3.進入新發(fā)展階段4.堅持新發(fā)展理念5.構建新發(fā)展格局6.推動高質量發(fā)展7.堅持和完善社會主義基本經(jīng)濟制度8.部署實施國家重大發(fā)展戰(zhàn)略9.堅持創(chuàng)新驅動發(fā)展10.大力發(fā)展制造業(yè)和實體經(jīng)濟11.堅定不移全面擴大開放12.統(tǒng)籌發(fā)展和安全13.堅持正確工作策略和方法考核評價：總成績=平時成績40%+期末成績（小論文、調研報告等）60%習近平法治《習近平法治思想》要求學生深刻認識習近平法治思想的政治意義、理論意義、實踐意義、時代意義、世界意義；深刻理解這一思想的核心要義、精神實質、豐富內涵、實踐要求；深刻把握這一思想的歷史邏輯、理論邏輯、實踐邏輯；要堅持問題導向、實踐導向、目標導向；緊密結合新時代全面依法治國新要求，緊密結合具體生活實際，把學習成效更好轉化為推進全面依法治國的生動實踐。教學內容：1.堅持黨對全面依法治國的領導2.堅持以人民為中心3.堅持中國特色社會主義法治道路4.堅持依憲治國、依憲執(zhí)政5.堅持在法治軌道上推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化6.堅持建設中國特色社會主義法治體系7.堅持依法治國、依法執(zhí)政、依法行政共同推進法治國家、法治政府、法治社會一體建設8.堅持全面推進科學立法、嚴格執(zhí)法、公正司法、全民守法9.堅持統(tǒng)籌推進國內法治和涉外法治---關于全面依法治國的迫切任務10.堅持建設德才兼?zhèn)涞母咚刭|法治工作隊伍11.堅持抓住領導干部這個“關鍵少數(shù)”考核評價：總成績=平時成績40%+期末成績（小論文、調研報告等）60%習近平文化《習近平文化思想》要求學生深刻把握習近平文化思想的重大意義、豐富內涵和實踐要求，堅持學以致用，做到學思用貫通、知信行統(tǒng)一；要堅定文化自信，秉持開放包容，堅持守正創(chuàng)新，充分激發(fā)大學生創(chuàng)新創(chuàng)造活力，不斷提升國家文化軟實力和中華文化影響力；要推動學習貫徹往深里走、往心里走、往實里走，使習近平文化思想真正落地生根、開花結果。教學內容：1.習近平文化思想創(chuàng)造性提出“兩個結合”，深刻闡明了黨的理論創(chuàng)新的魂脈和根脈。2.創(chuàng)造性提出中華文明的突出特性，深刻闡明了中華文明的本質屬性。3.創(chuàng)造性提出推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展，深刻闡明了處理好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繼承和發(fā)展的辯證關系。4.創(chuàng)造性提出新時代新的文化使命，為強國建設、民族復興偉業(yè)提供強大的精神動力和文化支撐。考核評價：總成績=平時成績40%+期末成績（小論文、調研報告等）60%習近平生態(tài)文明思想《習近平生態(tài)文明思想》要求學生深刻把握習近平生態(tài)文明思想的科學性和真理性、人民性和實踐性、開放性和時代性；準確理解習近平生態(tài)文明思想的核心要義、精神實質、豐富內涵、實踐要求；要不斷從習近平總書記關于生態(tài)文明建設的最新論述中汲取營養(yǎng)、深化認識，做到學思用貫通、知信行統(tǒng)一，不斷增強政治認同、思想認同、理論認同、情感認同。教學內容：1.加強黨對生態(tài)文明建設的全面領導2.綠水青山就是金山銀山3.良好生態(tài)環(huán)境是最普惠的民生福祉4.綠色發(fā)展是發(fā)展觀的深刻革命5.統(tǒng)籌山水林田湖草沙系統(tǒng)治理6.用最嚴格制度最嚴密法治保護生態(tài)環(huán)境7.把建設美麗中國轉化為全體人民自覺行動8.共謀全球生態(tài)文明建設之路考核評價：總成績=平時成績40%+期末成績（小論文、調研報告等）60%習近平強軍《習近平強軍思想》要求學生深刻認識習近平強軍思想是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，是黨的軍事指導理論最新成果，是堅持走中國特色強軍之路，全面推進國防和軍隊現(xiàn)代化的行動綱領；深刻領會習近平強軍思想精神實質、把握核心要義，做到學、思、用貫通，知、信、行統(tǒng)一；深刻理解貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，領悟蘊含其中的道理學理哲理，做到知其言更知其義、知其然更知其所以然。教學內容：1.強軍興軍的科學指南2.強國必須強軍3.向著世界一流邁進4.永遠不變的軍魂5.讓生命線永葆生命力6.強國強軍戰(zhàn)略先行7.軍隊是要打仗的8.用好用活軍事這一手9.決定軍隊未來的關鍵一招10.唯創(chuàng)新者勝11.強軍之道要在得人12.越是現(xiàn)代化越要法治化13.大仗小仗都要打保障14.把武器裝備搞上去15.強固根本政治優(yōu)勢16.永葆本色守初心考核評價：總成績=平時成績40%+期末成績（小論文、調研報告等）60%習近平外交《習近平外交思想》要求學生深刻認識習近平外交思想是新中國成立以來我國外交理論建設的一次大發(fā)展、大飛躍，是新形勢下指導我國對外工作的強大思想武器，是我們黨的寶貴精神財富。深刻把握習近平外交思想的科學體系、精神實質、實踐要求，使這一思想真正做到落地生根、開花結果；深刻把握習近平外交思想核心要義和創(chuàng)新觀點，融會貫通其深刻內涵和內在邏輯聯(lián)系。教學內容：1.世界大變局和中國新時代同步交織相互激蕩2.加強黨對對外工作的集中統(tǒng)一領導3.推進中國特色大國外交，服務中華民族偉大復興4.推動構建人類命運共同體5.堅持增強戰(zhàn)略自信6.積極促進“一帶一路”國際合作7.堅持走和平發(fā)展道路8.積極發(fā)展全球伙伴關系9.積極參與全球治理體系改革和建設10.堅決維護國家主權、安全、發(fā)展利益11.塑造中國外交獨特風范12.在對外工作中努力掌握馬克思主義思想方法和工作方法考核評價：總成績=平時成績40%+期末成績（小論文、調研報告等）60%中華民族共同體概論《中華民族共同體概論》要求學生深刻認識鑄牢中華民族共同體意識是新時代黨的民族工作的主線，也是民族地區(qū)各項工作的主線；深刻理解中華民族大家庭、中華民族共同體、識、推進中華民族共同體建設等理念的準確內涵；準確認識到鑄牢中華民族共同體意識有著深刻的馬克思主義共同體思想和民族理論來源；系統(tǒng)把握中華文明突出特性，構筑中華民族共有精神家園，推進中華民族共同體建設。教學內容：1.中華民族共同體基礎理論2.樹立正確的中華民族歷史觀3.文明初現(xiàn)與中華民族起源4.天下秩序與華夏共同體演進5.大一統(tǒng)與中華民族初步形成6.“五胡”入華與中華民大交融7.華夷一體與中華民族空前繁盛8.共奉中國與中華民族內聚發(fā)展9.混一南北與中華民族大統(tǒng)合10.中外會通與中華民族鞏固壯大11.中華一家與中華民族格局底定12.民族危亡與中華民族意識覺醒13.先鋒隊與中華民族獨立解放14.新中國與中華民族新紀元15.新時代與中華民族共同體建設16.文明新路與人類命運共同體考核評價：總成績=平時成績40%+期末成績（小論文、調研報告等）60%國家安全教育《國家安全教育》要求學生牢固樹立和全面踐行總體國家安全觀，牢固樹立“大安全”理念，充分認識國家安全面臨的復雜形勢，增強國家安全意識，積極參與體驗式，沉浸式實踐，在實踐中提升維護國家安全意識，自覺維護國家長久治安，努力成為擔當民族復興大任的試點新人教學內容：導論、完整準確領會總體國家安全觀、在黨的領導下走好中國特色國家安全道路、更好統(tǒng)籌發(fā)展與安全、堅持以人民安全為宗旨、堅持以政治安全為根本、堅持以經(jīng)濟安全為基礎、堅持以軍事、科技、文化、社會安全為保障等。考核評價：總成績=平時成績40%+期末成績（小論文、調研報告等）60%（二）專業(yè)（技能）課程專業(yè)（技能）課程是適應于專業(yè)培養(yǎng)目標和規(guī)格開設的課程,分為專業(yè)基礎課、專業(yè)核心課、專業(yè)拓展課。專業(yè)基礎課為專業(yè)群或相關專業(yè)的專業(yè)知識平臺，要求學生掌握必須具備的本專業(yè)基礎知識、基本理論和基本技能，強調以應用為目的，以必需、夠用為度，以講清概念、強化應用為教學重點。詳見表31人體解剖與生理學1.知識目標（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。（2）具有探究學習、終生學習、分析問題和解決問題的能力。（3）熟悉人體細胞及基本組織微觀結構。（4）熟悉人體各大系統(tǒng)的組成器官。（5）熟悉人體各大系統(tǒng)組成器官的位置及形態(tài)結構。（6）熟悉人體各項生理功能及其調（7）掌握顯微鏡的使用。2.操作技能（1）能識別人體組織、器官結構。（2）能掌握顯微鏡的正確使用，并能在顯微鏡下識別人體細胞及組織。（3）能描述人體正常生理功能。3.職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)學生有關愛他人、救死扶傷的人道主義精神，扎實的基礎醫(yī)學、藥學專業(yè)必備的專業(yè)知識和職業(yè)素養(yǎng)。自覺遵守工作崗位制度，具有很強的服務意識和團隊協(xié)作精神，有良好的人際交往與溝通能力。教學內容：本課程的教學內容主要包括細胞和基本組織、運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿呼吸、消化和吸收、體溫及其調節(jié)、神經(jīng)系統(tǒng)功能、甲狀腺激素教學要求：通過理論學習和技能訓練，使學生認識人體解剖結構及生理功能，為后續(xù)專業(yè)課程奠定基礎。成績評定：本課程為考試課，課程考核借助信息化手段，利用教學互動平臺開展過程考核，注重實訓考核，理論考核（50%），實操考核（30%），綜合表現(xiàn)（20%），利用教學互動平臺對學生評價，開展考勤、作業(yè)、課2無機化學1.知識目標（1)掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。（2)掌握必備思想政治理論，科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知教學內容：本課程的教學內容主要包括溶液、膠體溶液及表面現(xiàn)象、原子結構、分子結構、化學沉淀溶解平衡、氧化還原與電極（3）熟悉與本專業(yè)相關的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、消防安全、生態(tài)等知（4）掌握人體解剖、生化等醫(yī)學基礎知識。（5）掌握無機化學術語和一些基本概念；（6）熟練掌握有關基本量和計算。（7）掌握無機化學相關基礎理論。2.操作技能（1)具有良好語言、文字表達能力和溝通能力。（2)具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。（3)通過實驗，達到加深、鞏固并擴大學生對所學基本理論、基本知識的分析歸納、撰寫報告等多方面的綜合能力，使學生初步掌握科學的工作方（4)注重實際應用,實現(xiàn)工學結合。3.職業(yè)素養(yǎng)具有良好的人文素養(yǎng)和職業(yè)道德，具有勞動精神、勞模精神、工匠精神、創(chuàng)新精神和較強的實踐能力、就業(yè)能力、可持續(xù)發(fā)展的能力，適應醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)崗位需要，掌握藥學專業(yè)應用技術所必須的基本知識，通過無機化學的學習，增強學生課程的職業(yè)認同感；注重理論技能化，原理方法化，強化規(guī)范，訓練技能以及測定結果的準確性。電勢、配位化合物等。教學要求：通過理論教學，為學生今后學習相關專業(yè)知識和職業(yè)技能奠定堅實基礎、從而使學生具備從事藥學專業(yè)的學習和工作所必需的無機化學基本知識和基本技能，解決藥學應用中的實際問題；通過實驗教學，使學生掌握化學實驗基本操作，培養(yǎng)學生實驗基本操作技能和良好的科學研究思維方法以及基本素質。通過理論和實驗的綜合教學，為學生今后學習相關專業(yè)知識和職業(yè)技能、增強繼續(xù)學習和適應職業(yè)變化的能力奠定堅實基礎。成績評定：本課程為考試課，課程考核借助信息化手段，利用教學互動平臺開展個過程考核，注重實操過程性考核，1.理論考核（60%）：期末考試成績占權重:40%；2。實操考核（10%實操考核成績占權重10%；3.綜合表現(xiàn)（30%）利用教學互動平臺對學生評價，開展考勤作業(yè)、隨堂測試合作表現(xiàn)，該部分表現(xiàn)作為課堂優(yōu)秀的加分依據(jù)。3理學1.知識目標(1)掌握常用中藥的藥理作用、現(xiàn)代應用及不良反應。（2)熟悉常用中藥的主要化學成分、功效。（3)了解中藥藥理作用的機理和物質基礎。2.能力目標（1)培養(yǎng)學生能運用所學知識提升日后工作中分析問題和解決問題的（2）具有合理使用中藥的能力。（3）具有一定的信息處理能力和邏輯思維能力。3.素質目標教學內容：本課程主要包括藥物的功作用機理、臨床應用等。教學要求：課程以培養(yǎng)學生認識和掌握藥物作用機理、結構、功能及結構和功能為主線，從生物分子的結構和生物分子的代謝的角度來組織生物化學內容的學習。采用了案例式、實證式、研究型和啟發(fā)式等新型教學范式來提升激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的問題求解與科學思維能力。充分利用了現(xiàn)代教育技術，通過有效利用多媒體教學課件等多種手段提高教學效率和教學質（1）培養(yǎng)學生具有社會責任感和社會參與意識，從事中藥相關工作時，能充分發(fā)揮其作為中藥專業(yè)人才應該承擔的社會事務責任。（2）自覺遵守工作崗位制度，具有很強的服務意識和團隊協(xié)作精神，有良好的人際交往與溝通能力，遵守法紀，依法執(zhí)業(yè)、廉潔從業(yè)。（3）具有嚴謹認真、實事求是的科學態(tài)度，吃苦耐勞、精益求精的工作作風，具備沉著冷靜、鍥而不舍的心理素質與強健體魄，具有一定分析問題和解決問題的能力。量?？己嗽u價：期末綜合成績=平時成績（考勤、上課提問、平時測驗等）×40%+期末考試成績×60%4有機化學1.知識目標（1)掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。（2)熟悉與本專業(yè)相關的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防等知識。（3)掌握常見有機化合物的命名方法，能根據(jù)要求正確書寫名稱和結構（4)掌握簡單的結構理論，能運用所學知識初步認識簡單有機化合物結構與性質的關系。（5)理解與醫(yī)藥有關的化合物的性質、來源及用途。2.操作技能（1）具有良好語言、文字表達能力和溝通能力。（2）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。（3）具有理論聯(lián)系實際，嚴謹認真、實事求是的科學態(tài)度；（4）能運用化合物官能團的性質，提出簡單有機化合物的鑒別、分離、純制方法。（5）理解有機化學實驗的一般知識和基本操作技能。3.職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)學生具有主動參與，積極進取、崇尚科學、探究科學的學習態(tài)度和思想意識，具有理論聯(lián)系實際，嚴謹認真、實事求是的科學態(tài)度，具有辯證思維和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和正確的思維方式，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和解決實際問題的能力。教學內容：本課程的教學內容主要包括烴、含鹵衍生物、含氮衍氨基酸和蛋白質等。教學要求：通過本課程的學習，使學生在中學化學學習的基礎上較系統(tǒng)地掌握有機化學基礎理論、基本知識重要化合物的性質，有良好的實驗技能和獨立工作的能力，以期為學習生物化學、藥物化學、藥物分析等后續(xù)課程奠定必要的基礎，培養(yǎng)具有一定醫(yī)藥知識的技能型、應用型高級專門人才。成績評定：本課程為考試課，課程考核借助信息化手段，利用教學互動平臺開展個過程考核，注重實實操過程性考核，1.理論考核（60%）：期末考試成績占權重:40%；2。實操考核（10%實操考核成績占權重10%；3.綜合表現(xiàn)（30%）利用教學互動平臺對學生評價，開展考勤作業(yè)、隨堂測試合作表現(xiàn)，該部分表現(xiàn)作為課堂優(yōu)秀的加分依據(jù)。5分析1.知識目標掌握分析化學的基本概念、基礎理論教學內容：本課程主要為誤差和化學和物質含量測定方法，各種滴定原理、條件及其應用；熟悉各類誤差的來源、性質、規(guī)律及減小方法；能驗證測試數(shù)據(jù)的可靠性，具有評價相關產(chǎn)品品質的知識；會各種儀器分析方法原理、定性、定量方法；理解儀器分析測試中計算機的相關知識。2.操作技能能運用分析化學理論知識和操作技能對樣品進行分離和純化，學會反應條件控制；會操作分析天平、紫外可見分光光度計、HPLC及其他常用滴定儀器等；能夠準確表達分析結果，做出科學評價，能夠對儀器進行日常維護保養(yǎng)，能通過文獻檢索、網(wǎng)絡，查閱相關資料，選擇分析方案；能對實際分析過程中遇到問題獨立判斷，提出合理解決方案。3.職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)堅持安全、節(jié)約、環(huán)保意識；追求實事求是的工作作風。樹立良好職業(yè)道德。分析數(shù)據(jù)的處理，滴定分析基本操作，酸堿滴定法檢測，沉淀滴定法檢測，配位滴定法檢測，氧化還原法檢測，紫外可見分光光度法檢測、氣相色譜法檢測、高效液相色譜法檢測。教學要求：將思想政治教育融入教學，教師應該營造“真實的虛通引導學生收集整理各種信息，實驗數(shù)據(jù)，并應用科學思維和方法進行分析，歸納總結。教學評價：期末成績30%+實踐成績40%+30%平時成績6培學1.知識目標學習必要的常見藥用植物的栽培技術、病蟲害防治技術等，了解這些知識、技能、方法在生活和醫(yī)藥生產(chǎn)中的應用。2.操作技能關注藥物栽培技術現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，具備初步的專業(yè)實踐能力。3.職業(yè)素養(yǎng)學習科學探究方法，并在學習過程中發(fā)展和培養(yǎng)一定的合作共事能力及自主學習能力，養(yǎng)成良好的思維習慣。重新建立及保持一定的好奇心與求知欲，發(fā)展科學探索興趣，有堅持真理、勇于創(chuàng)新、實事求是的科學態(tài)度與科學精神，有振興中華，將科學服務于人類的社會責任感。田間管理等模塊。教學要求：注重學生職業(yè)能力提高，采用臨床案例教學法貫徹教學過程，激發(fā)學生學習興趣，鼓勵學生積極參與討論，讓學生在對案例的分析中掌握植物栽培的基本理論知識。同時結合使用啟發(fā)式教學法、討論教學法、講授法等多種教學方法提高學生對理論知識的學習興趣和掌握程度。教學過程盡量采用現(xiàn)代教學手段，特別是配合典型案例輔以鮮活生動的圖片、視頻等名媒體資料，提高教學效果。教學評價：期末成績30%+實踐成績40%+30%平時成績7基礎1.知識目標（1）掌握必備思想政治理論，科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。（2）掌握中醫(yī)學整體觀念、辨證論教學內容：本課程的教學內容主要包括：緒論、陰陽五行、氣血津液、臟腑經(jīng)絡、病因、發(fā)病與病機、四診、辨證、中藥學基礎理論、常用中藥、方劑學基礎理治、中醫(yī)學陰陽五行學說與生活實際的聯(lián)系、氣血津液之間的關系、以五臟為中心的中醫(yī)學聯(lián)屬關系、中醫(yī)學病因的致病特點。（3）熟悉四診內容和常用辨證方法、常用中藥的簡單功效、常用經(jīng)典方劑的臨床適應癥。2.操作技能（1）能夠用中醫(yī)學理論簡要分析簡單疾病的病因。（2）能夠正確收集疾病的癥狀并進行合理分析。（3）能夠理解“藥食同源”，中藥在作為食物時對人體的調節(jié)方向。3.職業(yè)素養(yǎng)在中醫(yī)基礎、中醫(yī)診斷學的指導下簡單運用常見中藥解決簡單問題，并具備良好的人際交往與溝通能力。論、常用方劑等。教學要求：運用多種教學方式，使學生樹立中醫(yī)藥理論體系思想，了解中醫(yī)藥理論的主要內容。成績評定：本課程為考試課，課程考核借助信息化手段，利用教學互動平臺開展個過程考核，注重實實操過程性考核，1.理論考核（60%）：期末考試成績占權重:40%；2。實操考核（10%實操考核成績占權重10%；3.綜合表現(xiàn)（30%）利用教學互動平臺對學生評價，開展考勤作業(yè)、隨堂測試合作表現(xiàn)，該部分表現(xiàn)作為課堂優(yōu)秀的加分依據(jù)。8藥用植物學1.知識目標認識植物的細胞、組織、器官的開形態(tài)特征，常握營養(yǎng)器官和繁殖器官形態(tài)解剖的基木知識、技能和技巧，熟練地運用分類學的原則、原理，了解藥用植物學的最新研究成果和進展。2.操作技能識別和鑒別藥用植物：使學生初步掌握植物化學成分及其與植物親緣關系的規(guī)律，藥用植物與環(huán)境的相關性，藥用植物資源研究的基本理論和技能。3.職業(yè)素養(yǎng)樹立熱愛大自然的素養(yǎng)，養(yǎng)成注意觀察的能力和團隊合作的精神。教學內容：植物的細胞，植物的組織，植物的器官，植物分類概述；植物分類的主要研究方法，藻類植物，菌類植物，地衣植物門，苔蘚植物，蕨類植物門，裸子植物門，被子植物，藥用植物資源的保護和可持續(xù)利用。教學要求：本課程課堂教學以多媒體直觀釋教為主，采用多種教學方法，如：任務驅動法、講授法、討論法等充分調動學生的學在抓好課堂教學的同時，充分利用課外實踐活動的優(yōu)勢。教學評價：期末成績30%+實踐成績40%+30%平時成績9藥理學1.知識目標（1)掌握用藥指導與藥學服務的基本知識與技能。（2）掌握常見藥物的藥理作用、臨床應用、不良反應及藥物相互作用。2.操作技能（1)能夠按照處方正確、獨立完成基礎藥物調劑工作，進行安全合理用藥指導；能夠正確完成靜脈用藥集中調配。（2)能夠根據(jù)藥品性質，采取正確儲教學內容：藥理學的性質與任務、藥物效應動力學、藥物代謝動力學、影響藥物的作用因素、傳出神經(jīng)系統(tǒng)藥理概論、擬膽堿藥、抗膽堿藥、擬腎上腺激素藥與抗腎上腺激素藥、麻醉藥、鎮(zhèn)靜催眠藥和抗驚厥藥、抗癲癇藥、抗精神失常藥、治療中樞神經(jīng)系統(tǒng)退行性疾病、中樞興奮存養(yǎng)護方法。（3)能夠科學普及安全合理用藥知（4)能利用或借助網(wǎng)絡平臺或富媒體平臺等現(xiàn)代化信息技術提供藥學服務。（5)具有強烈的團隊意識，能夠與人協(xié)作完成既定任務。（6)具有一定信息技術應用和維護3.職業(yè)素養(yǎng)本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的人文素養(yǎng)和職業(yè)道德，具有勞動精神、勞模精神、工匠精神、創(chuàng)新精神和較強的實踐能力、就業(yè)能力、可持續(xù)發(fā)展的能力，適應醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)崗位需要，掌握藥學專業(yè)應用技術所必須的藥品管理、藥品質量控制評價及指導臨床合理用藥等方面能力和一定信息技術應用和維護能力，藥、鎮(zhèn)痛藥、解熱鎮(zhèn)痛藥、抗心律失常藥、抗慢性心功能不全藥、抗心絞痛及調血脂藥、抗高血壓藥、利尿藥和脫水藥、血液及造血系統(tǒng)藥、消化系統(tǒng)藥、呼吸系統(tǒng)藥、抗組胺藥、作用于子宮平滑肌藥、腎上腺皮質激、性激素和避孕藥、甲狀腺激素與抗甲狀腺藥、胰島素及口服降血糖藥、雌激素、雙膦酸鹽類、維生素D、降素、鈣制劑、抗生素的β-內酰胺類抗生素、大環(huán)內酯類、林可霉素及其他抗生素、氨基糖苷類、多粘菌素類抗生素、四環(huán)素類及氯霉素、抗真菌藥與抗病毒藥、抗結核病藥和抗麻風病藥、抗瘧藥、抗阿米巴病藥及抗滴蟲病藥、抗血吸蟲和抗絲蟲病藥、抗腸道蠕蟲病藥、抗惡性腫瘤藥、影響免疫功能藥。教學要求：通過理論學習和技能訓練，能為臨床合理用藥防治疾病提供理論基礎；使學生掌握藥理學的基礎知識和基本技能，為學習藥學相關專業(yè)知識、技能及做好藥學工作打下一定的基礎。成績評定：本課程為考試課，課程考核借助信息化手段，利用教學互動平臺開展個過程考核，注重實實操過程性考核，1.理論考核（60%）：期末考試成績占權重:40%；2。實操考核（10%實操考核成績占權重10%；3.綜合表現(xiàn)（30%）利用教學互動平臺對學生評價，開展考勤作業(yè)、隨堂測試合作表現(xiàn)，該部分表現(xiàn)作為課堂優(yōu)秀的加分依據(jù)。1.知識目標（1）掌握中藥的概念及其基本理論和基礎知識。（2）掌握一類中藥的來源，性味歸使用注意和現(xiàn)代藥理作用（3）熟悉本學科的發(fā)展概況，熟悉教學內容：中藥材功效、來源、臨床應用、用法用量等模塊。教學要求：注重學生職業(yè)能力提高，采用臨床案例教學法貫徹教學過程，激發(fā)學生學習興趣，鼓勵學生積極參與討論，讓學生在對案例的分析中藥的基本理論知識。同時結合使用啟發(fā)式教學性能特點、用法用量、使用注意（4）了解三類中藥的性味歸經(jīng)、功效應用、性能特點。2.能力目標（1）能運用中藥的基本理論知識及基本技能，具有從事中藥飲片和中藥制劑生產(chǎn)的能力。（2）具有對常見中藥進行簡單的處方分析能力。（3）教材中增設了指導自學內容，通過指導自學，以培養(yǎng)學生具有繼續(xù)學習的和持續(xù)發(fā)展能力，使之畢業(yè)后，通過自學及時獲取自我所需的知識能力，以適應今后崗位的需要。3.素質目標（1）明確職業(yè)定位，熱愛中藥專業(yè)。（2）樹立科學的學習觀，培養(yǎng)提高（3）具有實事求是的科學態(tài)度和創(chuàng)新意識，良好的心里素質和職業(yè)道德。法、討論教學法、講授法等多種教學方法提高學生對理論知識的學習興趣和掌握程度。教學過程盡量采用現(xiàn)代教學手段，特別是配合典型案例輔以鮮活生動的圖片、視頻等名媒體資料，提高教學效果。教學評價：期末成績30%+實踐成績40%+30%平時成績藥事管理與法規(guī)1.知識目標（1）掌握藥物研發(fā)過程、藥品生產(chǎn)醫(yī)療機構藥品管理等方面的基本知識與法律法規(guī)要求。（2）熟悉藥學實際工作中藥品研制、生產(chǎn)、經(jīng)營和使用等環(huán)節(jié)的監(jiān)督管理要點。2.操作技能（1）熟練掌握藥品生產(chǎn)及生產(chǎn)質量管理規(guī)定，能夠規(guī)范從事藥品生產(chǎn)、檢測操作，學會藥品質量管理的基本技能。（2）熟練掌握藥品經(jīng)營管理規(guī)定，能夠規(guī)范處理藥品經(jīng)營企業(yè)藥品進、銷、存、運中的質量管理問題及相關報表的填寫；能夠正確辨別藥品經(jīng)營中的違法問題。（3）熟練掌握藥品注冊管理辦法，能夠規(guī)范從事藥物研究開發(fā)，藥品注冊申報等工作。3.職業(yè)素養(yǎng)具有高尚的職業(yè)道德，能保障公眾用教學內容：本課程的教學內容主要包括：健康中國戰(zhàn)略、藥品監(jiān)督管理、研制、生產(chǎn)管理、營管理、醫(yī)療結構藥事管理、中藥管理、特殊管理藥品、藥品信息、廣告、價格等。教學要求：通過學習，使學生堂握藥事管理的基本知識和方法:熟悉我國藥事管理組織體系及其職能和主要的藥事法規(guī)內容，培養(yǎng)學生運用藥事管理的知識分析問題，指導工作實踐，以適應經(jīng)濟、社會發(fā)展對藥學人員工作實踐技能與知識的需要。成績評定：本課程為考試課，課程考核借助信息化手段，利用教學互動平臺開展個過程考核，注重實實操過程性考核教學評價。期末成績30%+實踐成績40%+30%平時成績。藥安全，保護公眾健康。藥用微生物學1.知識目標掌握藥學微生物及技術的基本理論、基本概念；掌握本課與藥品、食品、疾病關系的規(guī)律；熟悉藥品、食品、空氣、水中微生物檢測；熟悉主要致病性微生物致病物質及所致疾病；熟悉常見疫苗的分類、接種對象、臨床應用、注意事項；熟悉一次性醫(yī)療器械使用與回收。了解無菌制劑、藥品生產(chǎn)經(jīng)營和使用監(jiān)督管理；了解臨床微生物學新進展、細菌的耐藥性的監(jiān)控。2.操作技能具有規(guī)范從事藥品、食品、空氣、水中微生物檢測的技能；具有規(guī)范從事藥品食品生產(chǎn)操作、消毒滅菌、藥物體外抗菌試驗技能；具有規(guī)范從事藥品經(jīng)營活動中控制微生物專業(yè)技能；具有規(guī)流從事藥物體外抗菌試驗技能及細菌耐藥性的監(jiān)控技術能力。3.職業(yè)素養(yǎng)擁有無菌意識，具備科學嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和實事求是的工作作風。具有良好的藥學工作者應有的遵守規(guī)則、尊重他人職業(yè)道德和行為規(guī)范。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)分析解決問題的能力；培養(yǎng)團隊精神、合作精神、創(chuàng)新精神。其他原核微生物，真菌，病毒，微生物藥物，藥物的微生物檢查。教學要求：在教學過程中，應立足于必湍的理論基礎知識融貫在實際操作中，加強學生理論與實際相結合的能力。采用項目教學，以工作任務引領提高學生學習興趣，激發(fā)學生的成就動機。創(chuàng)設工作情景，加大實踐實操的容量。以工作任務著手，學會完成任務的方法和手段，緊密結合職業(yè)技能證書的鑒定，加強職業(yè)技能的