Module3Lifenowandthen

Unit2Ithinklifeisbettertoday.

情境導入Module3Unit2情境導入課堂小結新課探究學習目標Canyoutalkaboutwhatlifewaslikeinthepastandwhatlifeisliketoday?情境導入課堂小結新課探究學習目標情境導入1.認讀并運用本單元詞匯tiny,electric,light,candle,postman,cold,heat,full-time,role,transport,allone’slife,onceortwice,haveagoodeducation,enjoydoing,generallyspeaking等;2.能讀懂描述過去生活的文章，從中提取相關信息。3.了解國家過去與現在人們生活的變化和不同,能夠使用比較級和最高級描述生活的變化。學習目標單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入

課堂小結學習目標1.Lookatthewomaninthephoto.Howdoyouthinkshefeels?Thinkaboutwhatshewilltalkabout:單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入

課堂小結學習目標

family

abigfamilyeducation

health

work

awomanworkerahousewifecan’tgethealthyfoodsometimesreceivedloweducationornoeducation單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入

課堂小結學習目標2.Readthepassageandanswerthequestions.1WhatdidMrsLi’sfatherdo?____________________________________________2HowmanychildrenwerethereinMrsLi’sfamily?____________________________________________3HowoftendidMrsLi’sfamilyeatmeatinthepast?____________________________________________4WhatistheonlythingthatMrsLidoesn’tlike?_________________________________________________________________________________________Apostman.5/Five.Onceortwiceayear.Theonlythingthatshedoesn'tlikeisthatthereissomuchmoretraffic.單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入

課堂小結學習目標Lifeinthepast______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Lifenow__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1Family:bigger;fivechildren2Food:3Work:4Education:1Family:smaller;onechild234simple,eatmeatonceortwiceayearFood:moremeatfatherwenttoworkandmotherstayedathomeWork:bothmenandwomencangotoworkboyscouldgotoschoolandmostgirlshadnochancetogotoschoolEducation:bothboysandgirlscangetgoodeducationNowcompletethenotesandaddmorepointsofyourown.單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入

課堂小結學習目標3.Completethepassagewiththewordsandexpressioninthebox.MrsLi’sfatherwasa(1)_________.Heoftenworkedoutsidefortwelvehoursadayinthesummerheatorinthewinter(2)_________.Theylivedina(3)___________houseandused(4)__________forlight.MrsLisaysthat(5)___________________,lifeisbettertoday.Butnoteverythingissatisfying.Therearesomethingsthatsheisnothappywith,forexample,the(6)___________.candlescoldgenerallyspeakingpostmantinytrafficpostmancoldtinycandlesgenerallyspeakingtraffic單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入

課堂小結學習目標4.Writeapassageabouttheadvantagesanddisadvantagesoflifetoday.

ChoosetwoorthreepointsfromthenotesinActivity2towriteabout.

Familiesaresmaller…

Give

examplesorreasonstosupportthosepoints.

Mostpeopleonlyhaveonechildtoday.

單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入

課堂小結學習目標

Foreachofthepointsyouchoose,writeaboutan

advantageand/oradisadvantage.Usethewords

however,but,although

or

usedto

whereappropriate.

Familiesaresmallerbecausemostpeopleonlyonechildtoday.Asaresult,familieshavemoremoneytospendontheirchild.However,anonlychildmayfeellonely…

Finishthepassagewithyourconclusion.

Generallyspeaking,Ithink…5.Presentyourpassagetotheclass.單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入

課堂小結學習目標1.Myfamilylivedinatiny

house.我的家人住在一所很小的房子里。

tiny作形容詞，意為“微小的；極小的”。Languagepointslittle常指數量、程度、年齡等方面的小有感情色彩small常指面積、體積等方面的小客觀陳述，無感情色彩tiny指無法與其他事物相比較的異乎尋常的小，常作“微小的；極小的”講強調特別小辨析little,small和tiny單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入

課堂小結學習目標1.Canyougivemesmall

changeforthisten-dollarnote?

你能給我換開這張十美元的鈔票嗎？2.SometimesIhavetroublegettingonwithmylittlesister.有時候我和我的小妹妹相處有困難。3.Allsixofuspackedintothe

tinycar.

我們6個人全部擠進那輛小型汽車里。單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入

課堂小結學習目標1.—Mum,look,thereisaholeinmyjacket.Iwantanewone.—Oh,darling,theholeis________,sonoonecanseeit.A．deep B．light C．huge D．tinyD解析：句意：——媽媽，看，我的夾克上有個洞。我想要一個新的?！H愛的，這個洞太小了，所以沒人能看見。deep深的；light輕的；huge巨大的；tiny微小的。根據“sonoonecanseeit”可知，沒有人會看見這個洞，可推測是這個洞很小，故選D。D解析：句意：從地球上看，恒星看起來像小光點，因為它們離地球很遠。warm溫暖的；strong強壯的；normal正常的；tiny極小的。根據“becausetheyarefaraway”可知，離地球很遠，所以看起來很小，故選D。2.（2022·山東青島·一模）FromEarth,starslooklike_____pointsoflightbecausetheyarefaraway.A．warm B．strong C．normal D．tiny單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入

課堂小結學習目標2.Myfatherwasapostman,andheoftenworkedtwelvehoursadayoutsideinthewintercoldorinthesummerheat.我爸爸是一名郵遞員，不管冬天的嚴寒還是夏天的酷暑，他都常常一天在外工作12個小時。（1）heat用作名詞，意為“高溫；熱度”。Theheatfromthefirewillsoondryyourcoat.火的高溫很快就會烘干你的外套。（2）heat還可作動詞，意為“加熱；變熱”。Heheatedsomewater.他燒了一些水。單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入

課堂小結學習目標1.（2022·安徽六安·模擬預測）—Thesunisimportanttous.Itprovidesuswithlightand________.—Iagreewithyou.Withoutthesun,therewillbenolifeontheearth.A．beauty B．peace C．heat D．wealthC解析：句意：——太陽對我們很重要。它為我們提供光和熱?！彝饽愕目捶?。沒有太陽，地球上就沒有生命。beauty美麗；peace平靜；heat熱量；wealth財富。it指代前文提到的“thesun”，根據“Itprovidesuswithlightand...”及常識可知，太陽提供光和熱，故選C。2.—Thedishisalittlecold.Letme________itforyou.—It’sreallykindofyou.A．perform B．heat C．invent D．praiseB解析：——這道菜有點冷了。讓我為你熱一下?！阏媸翘昧?。perform表演，表現；heat加熱；invent發(fā)明；praise表揚。根據“Thedishisalittlecold.”可知，菜有點冷了，此處是指將菜加熱一下，heat符合題意。故選B。單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入

課堂小結學習目標3.Wecouldonlyeatmeatonceortwiceayear.我們一年只能吃一兩次肉。onceortwice一兩次，once一次；twice兩次，當大于或等于三次時，用基數詞+times。用Howoften...？進行提問?！狧owoftendoyouvisityourgrandparentseachmonth?—Onceortwice./Threetimes.—你每個月看望祖父母幾次?—一次或兩次。/三次。單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入

課堂小結學習目標1.—________doyouplaybasketball?—Onceortwiceaweek.A．Howfar B．Howlong C．HowsoonD．HowoftenD解析：句意：——你多久打一次籃球？——一周一次或兩次。

Howfar指距離、路程，“多遠”；Howlong指時間或長度，“多久，多長”；Howsoon指時間“多久，多快”，常用于將來時；Howoften指頻率，“多久一次”。根據答句“Onceortwiceaweek.”可知，此處詢問頻率。故選D。2.Thelazyboydoeshishomework________aweek.A．oneortwotime B．onceortwiceC．oneortwice D．onceortwicetimesB解析：句意：這個懶惰的男孩一周只做一到兩次家庭作業(yè)?？疾轭l度副詞。表達“一到兩次”用“oneortwotimes”或“onceortwice”。故選B。單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入

課堂小結學習目標4…andshegoestoworkevenaftergettingmarried.而且她結婚后還可以去工作?！芭c…結婚”用be/getmarriedtosb.或marrysb.不能用be/getmarriedwithsb.marrysb.marryAtoBgetmarriedtosb.bemarriedtosb.把A嫁給B與…結婚(不能與一段時間連用)與…結婚(可以與一段時間連用)嫁給某人單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入

課堂小結學習目標1.—Whendidyourbrothergetmarried?—Hehavebeenmarriedfor13years.—你哥什么時候結婚的？—他已經結婚13年了。2.Shemarriedasoldierlastyear.=Shegotmarriedtoasoldierlastyear.去年她嫁給了一個士兵。3.HehasbeenmarriedtoMaryforoneyear.他已經和瑪麗結婚一年了。單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入

課堂小結學習目標1.—Whendidyourparents________?—They________for20years.A.marry;gotmarried B．getmarried;havegotmarriedC.marry;havegotmarried D．getmarried;havebeenmarriedD解析：句意：——你爸媽是什么時候結婚的？——他們已經結婚20年了。marry結婚；getmarried結婚，非延續(xù)性動詞；bemarried結婚，延續(xù)性動詞。根據“for20years”可知第二空應用現在完成時，且謂語動詞應用延續(xù)性動詞。故選D。2.—Whendidyourfather_________yourmother?—15yearsago.A．marry B．marryto C．marrywithD．getmarriedA解析：句意：——你爸爸什么時候和你媽媽結的婚？——十五年以前。marrysb.=getmarriedtosb.“和某人結婚”，marry一般不和介詞with連用。結合選項可知，選項A符合。故選A。單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入

課堂小結學習目標3.Lucyisgoingto________Jimmynextmonth.Nowitseemsthateverythingisready.A．marryto B．getmarried C．bemarried D．getmarriedtoD解析：句意：露西下個月就要和吉米結婚了。現在看來一切都準備好了。marrysb.嫁給某人，與某人結婚；get/bemarriedtosb.嫁給某人，與某人結婚。句子是一般將來時，用“begoingtodo”的結構。根據“Lucy”及“Jimmy”及選項可知，用“getmarriedto”。故選D。單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入

課堂小結學習目標5.I’mhappytoseeshe’sbusyworking

everyday,butsometimesIfeellonelybecauseshecan’tcometoseemeoften.我很高興看到她每天忙著工作，但是有時候我覺得孤單，因為她不能經常來看我。（1）bebusydoingsth.是固定結構，意為“忙于做某事”。Iwasbusyansweringmymother’squestionatthattime.

那時，我在忙著回答媽媽的問題。（2）bebusywithsth.忙于做某事，但with后跟名詞或代詞。Thestudentsarebusywiththeirhomework.

學生們正忙于做作業(yè)。單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入

課堂小結學習目標1.Manymedicalworkersarebusy_____theirworkduringlunchtime.A．to B．of C．from D．withD

解析：句意：許多醫(yī)療工作者在午飯期間忙于工作。to向；of……的；from來自；with和……一起。bebusywithsth忙于某事，故選D。2.（2024·黑龍江哈爾濱·一模）—Howdoyoukeepthebalancebetweenrelaxationandstudying?—Relaxationisasimportantasstudying.Soyoucan’tbetoobusy________torelax.A．tostudy

B．studying

C．studyB

解析：句意：——你如何在放松和學習之間保持平衡？——放松和學習一樣重要。所以你不能忙于學習而不放松。