奮斗的歷程綜合性學習課前導入李大釗劉胡蘭王二小董存瑞

翻開我國百年來風云激蕩的歷史篇章，中國共產(chǎn)黨忠實踐行初心使命，團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民，在中國這片廣袤的土地上，繪就了人類發(fā)展史上波瀾壯闊的壯美畫卷。開展閱讀分享會1.抓住關(guān)鍵句，把握文章的主要觀點。2.關(guān)注外貌、神態(tài)、言行等描寫，體會人物的內(nèi)心和品質(zhì)。3.查找相關(guān)資料，加深對文章內(nèi)容的理解。4.體會場景、細節(jié)描寫中蘊含的感情。1.運用以上方法讀一讀7篇閱讀材料，體會文章表達的思想情感。2.自由組成小組，討論你用哪些方法閱讀材料。3.分享閱讀收獲，談閱讀感受。閱讀方法活動任務閱讀材料體會情感表達毛主席皺了皺眉，嚴肅地說，“這會影響群眾吃飯的，不能因為我們在這里工作影響群眾的生活?！?/p>

讓他每天這個時候泡一桶茶水，你負責送給碾米的鄉(xiāng)親們。毛主席舀了兩碗茶水送到她們母女手里，說：“你們倆歇會兒吧！”然后對警衛(wèi)員說：“來，咱倆試試?！闭埲罕娀貋砟朊捉o群眾泡茶幫母女倆推碾子1.毛主席在花山從這些小事中，我感受到了毛澤東與群眾心連心。毛主席笑著向大家點頭，說：“要說喝茶的好處，確實不少嘛，喝了它渾身有精神，還能讓人多吃飯……”正在推碾子的大娘和小姑娘越推越慢，轉(zhuǎn)到毛主席身邊，便停了下來。毛主席舀了兩碗茶水送到她們母女手里，說：“你們倆歇會兒吧！”然后對警衛(wèi)員說：“來，咱倆試試。”毛主席推碾子還挺在行，一邊推，一邊用笤帚往碾盤里掃碾出來的米粒。神態(tài)描寫語言描寫動作描寫我體會到了他的平易近人、和藹可親。

《毛主席在花山》記敘了1948年的春夏之交，毛主席住在花山村時的幾件事，表現(xiàn)了毛主席熱愛群眾、關(guān)心群眾、和群眾打成一片的革命情懷，深刻反映了毛主席既是偉人，也是普通的群眾。

天灰蒙蒙的，又陰又冷。長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。路那樣長，人那樣多，向東望不見頭，向西望不見尾。人們臂上都纏著黑紗，胸前都佩著白花，眼睛都望著周總理的靈車將要開來的方向。2.十里長街送總理渲染一種沉重，悲傷的氛圍。說明了天氣不管怎樣惡劣，人們也來為總理送行。突出表達了人民群眾對總理的崇敬和愛戴。人們心情沉痛，目光隨著靈車移動。好像有誰在無聲地指揮，老人、青年、小孩，都不約而同地站直了身體，摘下帽子，眼睜睜地望著靈車，哭泣著，顧不得擦去腮邊的淚水。從老人、青年、小孩不約而同的動作中，我充分感受到了人們失去周總理的悲痛心情。

《十里長街送總理》是吳瑛的作品。這篇不長的文章表達了人民對周恩來總理深切的懷念和無盡的不舍，感人肺腑，催人淚下?！讹w奪瀘定橋》

《飛奪瀘定橋》這篇文章記敘了中國工農(nóng)紅軍在二萬五千里長征途中奪取瀘定橋的戰(zhàn)斗經(jīng)過，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不畏艱險、勇往直前、奮不顧身的大無畏革命精神?！丢z中聯(lián)歡》

《獄中聯(lián)歡》突出描寫了“疊羅漢”的節(jié)目表演這一場景。文章運用點面結(jié)合的方法，先對“樓下四室”整體表演進行描述，再重點寫了最高處一個人的表情與動作，表達了獄中革命者對全中國勝利的渴望與期待，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人崇高的革命獻身精神和革命樂觀主義精神?！秱ゴ蟮挠颜x》

《偉大的友誼》講述了馬克思和恩格斯不僅在生活上互相關(guān)心，更重要的是他們在共產(chǎn)主義事業(yè)上不分你我，互相幫助，互相關(guān)懷，親密合作的故事?！肚舾琛?/p>

《囚歌》是近代革命者葉挺于1942年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩。葉挺將軍是中國人民解放軍的創(chuàng)始人之一，也是抗日戰(zhàn)爭的英雄。皖南事變中葉挺將軍被國民黨扣押，他拒絕蔣介石的威逼利誘，寫出了著名的《囚歌》以明志，抒發(fā)了為革命獻身的壯志豪情?！洞禾斓墓适隆?/p>

《春天的故事》歌詞的作者是蔣開儒、葉旭全。這首歌詞寫法通俗，充滿生活氣息，比喻清新貼切而又充滿深情，寫出了人民對改革開放的擁護和對鄧小平同志的崇敬，是真正的百姓心聲。該曲是一首感人至深的歌，反映了深圳乃至整個中國的變化。課堂小結(jié)繼先烈之遺志，承星火以燎原。作為新時代社會主義的建設(shè)者和接班人，更要堅定理想信念，堅持“四個自信”，做好文化傳承，創(chuàng)造美好未來。本節(jié)課，同學們查資料、研詩詞、講故事、心語心愿，讓我們將真摯的情感和美好的祝福送給偉大的祖國，共同努力繪制關(guān)于未來的美好藍圖。隨堂練習1．閱讀《十里長街送總理》這篇閱讀材料時，我們從老人、青年、小孩不約而同的動作中，感受到了他們的堅定意志。(

)×解析：在閱讀《十里長街送總理》時，從老人、青年、小孩不約而同的動作中感受到的并非堅定意志，而是人們失去周總理的悲痛心情。故判斷×。2．閱讀《囚歌》這篇閱讀材料時，我們從它的創(chuàng)作背景，體會了作者不怕犧牲的精神。()√解析：《囚歌》是葉挺將軍在囚禁中所寫。當時他身處惡劣環(huán)境，面臨敵人硬逼利誘卻堅定不屈。從這樣的創(chuàng)作背景，能清晰感受到作者在生死抉擇面前，毫不畏懼，堅定選擇為革命理想、為正義獻身，充分體現(xiàn)出不怕犧牲的精神，故題干敘述正確。3．閱讀《毛主席在花山》這篇閱讀材料時，我們關(guān)注了描寫毛主席神態(tài)、語言、動作等的語句，體會到了他平易近人、和藹可親的品質(zhì)。()√解析：閱讀《毛主席在花山》這篇材料，結(jié)合句子“毛主席從屋里走出來，看見警衛(wèi)員和村長站在房門口。他皺著眉頭問道：‘昨天這個時候，門口花椒樹下的碾子有碾米聲，現(xiàn)在又到了碾米的時候，怎么