PAGEPAGE4Revision1第2課時教學(xué)設(shè)計【內(nèi)容來源】陜旅教化出版社四年級下冊【主題】Readandchoosetocomplete.Thinkandwritedownyouranswers,Doforyourmom,Lookandcomplete【課時】第2課時一、教學(xué)打算1.老師打算：(1)一群魚兒在水里游和一匹馬在奔跑的圖片。(2)一張手工制作的生日賀卡。2.學(xué)生打算一張彩紙和一盒水彩筆。二、教學(xué)方法建議課程導(dǎo)入(LeadingIn)(1)課前問答師生進行課前溝通，建議如下：T:Hello,everyone!Howoldareyou?Ss:I’m...老師接著指著該學(xué)生問大家：T:Howoldistie/she?Doyouknow?Ss:He/Sheis...T:Whereareyougoingthisweekend/afterclass/...?Ss:Iamgoingtothe...T:Areyougoingtothe...?Ss:Yes,Iam./No,I’mnot.T:Whatareyougoingtodo?Ss:Iamgoingto...T:Whatcanyoudo?Ss:Ican...老師指著該生問大家：T:Whatcanhe/shedo?Doyouknow?Ss:He/Shecan...老師出示魚兒在水里游的圖片：T:Lookatthefish.Whatcantheydo?Ss:Theycanswim.老師出示一匹馬在奔跑的圖片：T:Lookatthehorse.Whatcanitdo?Ss:Itcanrun.溫馨提示：老師本節(jié)課也可以采納上一課時的教學(xué)形式，沿用競賽機制。從課前問答的環(huán)節(jié)起先分組進行競賽，老師提問，回答正確的學(xué)生為其所在組得一分。課程展示活動和過程的設(shè)計建議(presentation)(1)Readandchoosetocomplete1.老師做動作，引導(dǎo)學(xué)生說單詞，復(fù)習(xí)本部分相關(guān)動詞。2.老師引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致視察圖片并稍作描述。如：Thedogscanhelptheman.Theycan’tspeakChinese.Theyaregoingtothebookstore.Thelightisred.Thebirdsaresinging.3.老師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合動詞和圖片選詞完成句子。這里的選項多了一個干擾詞，在做題的過程中，老師要留意提示學(xué)生結(jié)合上下文及圖片的提示做出正確的推斷。參考答案：l.C2.B3.F4.A5.D(2)Thinkandwritedownyouranswers1.老師借助本部分的句型發(fā)起師生問答。問題如下：Question1:Howoldareyou?Question2:Howoldisyourmother?Question3:Whatareyougoingtodoforyourfatheronhisbirthday?Question4:WhereareyougoingonChildren’sDay?Question5:Canyoutakephotos?2.老師指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)問答結(jié)果寫答案。本部分內(nèi)容處理完畢后，假如時間足夠，老師也可讓學(xué)生分組探討一些其他與實際生活相關(guān)的問題，在組內(nèi)相互調(diào)查訪問和溝通。(3)Doforyourmom1.老師出示手工制作的生日賀卡，和學(xué)生進行問答：T:Whatisit?Ss:It’sabirthdaycard.T:Todayismymom’sbirthday,soImakeacardforher.Canyoumakeabirthdaycardforyourmom?2.老師讓學(xué)生打開書翻到第72頁，向?qū)W生介紹生日賀卡的制作過程。其間，老師可借助卡片幫助學(xué)生理解生詞give和light。give給，贈送；light點燃，點亮老師留意提示學(xué)生：這里的light是動詞，和以前所學(xué)的名詞意義不同。3.老師讓學(xué)生拿出所打算的彩紙和水彩筆，起先為媽媽制作生日賀卡。4.老師請完成制作的學(xué)生向大家展示賀卡。溫馨提示：老師在這一部分的教學(xué)中，花費的時間不宜過長。不必要求全部學(xué)生都在課堂上完成，可以讓速度較慢的學(xué)生回家完成，并且激勵學(xué)生多做一些賀卡送給家人。引導(dǎo)學(xué)生通過動手做卡片的活動，提高動手實力，并培育其關(guān)切、關(guān)愛家人的意識。(4)Lookandcomplete1.老師引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致視察圖片，陳述一下圖中人物的活動或就其活動內(nèi)容進行問答。如：Aliceisgoingtothecinema.Sheisgoingtoseeafilm.KevinandSuNanaregoingtotheshop.Theyaregoingtobuyagift.WhatareWuChenandLiShandoing?Whataretheygoingtodo?2.老師引領(lǐng)學(xué)生依據(jù)上一環(huán)節(jié)的陳述或問答結(jié)果填空，完成本部分的練習(xí)。3.老師隨機選擇幾位學(xué)生朗讀本部分的文字內(nèi)容，核對答案。本部分的目的在于引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)一般將來時態(tài)句型begoingtothe...（場所）和begoingtodo...以及現(xiàn)在進行時態(tài)be+doing句型的意思與用法，并通過完成填空，使學(xué)生能進一步鞏固、駕馭begoingtothe...（場所）和begoingtodo...句型以及be+doing結(jié)構(gòu)。處理本部分內(nèi)容時，老師要留意提示學(xué)生：begoingtothe+場所，表示“將要去哪里”，而begoingto+動詞原形，