Page3寫作學(xué)寫游記教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能1.了解游記的基本學(xué)問。2.駕馭寫游記的一般要求。過程與方法1.培育留心視察、勤于考證的意識，學(xué)習(xí)抓住特點描寫景物，重點突出，詳略得當(dāng)。2.把語文與實踐活動相結(jié)合，熬煉參加者合作探究的實力。情感、看法與價值觀在寫作活動中了解祖國大好河山，增加酷愛家鄉(xiāng)和祖國的情感，學(xué)寫文情并茂的游記。學(xué)法指導(dǎo)點撥引導(dǎo)法，探討探究法。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)一新課導(dǎo)入古語云：讀萬卷書，行萬里路。近年來，隨著生活水平的提高，同學(xué)們外出旅游的機會多了，城市的繁華、鄉(xiāng)村的秀美、名勝古跡的魅力，無不給同學(xué)們留下深刻的印象。假如能把這些印象變成文字，寫成游記，那是很有意義的事。但怎樣才能把游記寫好呢？今日，就讓我們一起來學(xué)寫游記。環(huán)節(jié)二寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)二寫作指導(dǎo)一、了解游記游記，是描寫巡游中的所見所聞，表達自己思想感情的記敘文。游記題材廣泛，凡巡游中見到的社會生活、風(fēng)土人情、山川景物、名勝古跡以及聽到的神話、傳聞等，都可以作為游記的材料。游記的寫法敏捷，在敘事記人、寫景狀物的過程中，可以抒發(fā)情感，夾雜爭論。一篇生動的游記，不僅能引導(dǎo)讀者跟作者一起飽覽漂亮的景色，使讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺，還能啟迪人的思想，陶冶人的情操，給人以美的享受。二、游記的分類游記可以分為很多種。以記錄行程為主的是記敘型游記；以抒發(fā)感情為主的是抒情型游記；以描繪景物、景觀為主的是寫景型游記；通過游記來說明一個道理的是說理型游記。但是，不論哪一種游記，都是通過對自然風(fēng)光、風(fēng)景名勝、城市景觀、景觀中的人與事進行描繪，來達到記事、抒情、說理等目的。所以寫作游記時，肯定要具備“游”的記錄，沒有“游”，也就不會有“游記”。三、技法指導(dǎo)巡游山水名勝，并用美麗的文辭記錄所見所感，是游記的基本要求。那么怎樣才能把游記寫好呢？可以從以下幾個方面下功夫：1.仔細(xì)視察抓特征“走馬觀花”式的對旅游景點進行巡游，是抓不住旅游景點的特征的，欣賞景物，要全身心地調(diào)動自己的眼、鼻、口、手、耳，去看、去聞、去嘗、去摸、去聽。把美景融入心中，留意旅游過程中發(fā)生的見聞，一草一木、一樓一物、一石一沙、一人一事的詳細(xì)特征就會清楚地展示在你的面前，就能避開寫游記時出現(xiàn)不知所云或“東一榔頭，西一棒槌”毫無目的地進行寫作的尷尬局面。課文《壺口瀑布》著力描寫瀑布濁浪奔騰、前呼后擁的奪人氣概，讓人讀來心靈震撼。2.選準(zhǔn)角度講層次無論是自然景觀還是人文景點，都是以肯定的“形體”呈現(xiàn)在我們的面前的。對它們進行描繪時，就得選好欣賞的角度。而怎樣的角度才稱得上是“好”角度？這要依據(jù)詳細(xì)的旅游景點和旅游者的實際狀況而定。但不管怎樣，所選的角度應(yīng)當(dāng)能夠揭示詳細(xì)旅游景點的特征。至于層次，只要能夠依據(jù)“移步換景”或“定點換景”的依次對詳細(xì)的旅游景點進行視察和描述，我們的游記自然就會有層次感了。3.寫景狀物融真情山川美景美不勝收，多少文人墨客為多嬌的江山而折腰，潑墨揮毫，留下傳世佳作。我們寫游記同樣要選擇你感受最深的東西來寫，寫出景觀的特色和文化蘊涵。寫景是為抒情服務(wù)的。在對旅游景點進行精細(xì)描繪的過程中要表達出肯定的思想感情。寫景抒情，情寄于景，情景交融，這樣的景才不是“死”景，這樣寫出來的文章才是美文。4.藻飾語言求美麗美麗的語言及奇妙的手法，也是游記打動讀者的法寶。對于游記而言，語言的美麗主要表現(xiàn)為語言的生動形象。多用比方、擬人、排比等修辭手法可以大大增加游記語言的形象性和生動感，引用相關(guān)的歷史傳聞、民間故事或者文人墨客的詩文名句，有助于增加游記語言的文化品位。而寫作手法運用的巧與不巧，則主要看這種手法是否有助于寫出旅游景點的特征，是否有助于我們充分地表情達意。四、寫作文題我們應(yīng)當(dāng)都有過出游的經(jīng)驗。旅途中，我們不僅欣賞自然風(fēng)光，了解民風(fēng)民俗，同時也會有很多新穎 的感受，產(chǎn)生很多思索和遐想。自擬題目，寫一篇游記。不少于600字。提示：1.選擇一處風(fēng)景來寫，不要貪多。要深化風(fēng)景細(xì)微環(huán)節(jié)，綻開詳細(xì)描繪。2.寫游記，可以先畫出當(dāng)時的巡游路途圖，擬出寫作提綱，確定好材料的選擇和敘述的詳略。3.切忌平鋪直敘，要學(xué)會選材和剪裁，支配內(nèi)容要做到詳略得當(dāng)，簡明扼要。要學(xué)習(xí)運用課文中寫景的不同表現(xiàn)手法，繪聲繪色地登記自己的所見、所聞、所感。4.描寫風(fēng)景時，要寫出你的獨特體驗，也可適當(dāng)加入一些文化學(xué)問的介紹，來豐富文章的內(nèi)容。環(huán)節(jié)三佳作欣賞大理蒼山快樂游我小時候，有一年觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會，舞蹈《雀之靈》深深地吸引了我。一位婀娜多姿的舞者翩翩起舞，美麗而生動的舞姿，讓我感受到藝術(shù)的美。媽媽告知我，這位舞蹈家是云南白族舞蹈家——楊麗萍。從今，我知道了云南，并非常憧憬到那彩云之南走走看看。去年國慶節(jié)，我最終圓了彩云之夢。媽媽和我到達第一站——大理。據(jù)導(dǎo)游介紹，大理的自然風(fēng)景可以概括為一幅畫——風(fēng)花雪月圖：下關(guān)風(fēng)，上關(guān)花，蒼山雪，洱海月。我迫不及待地想跳進畫中。上午，我們直奔蒼山。仰視蒼山，山勢陡峭，拔地而起，山上怪石嶙峋，綠樹成蔭。我們乘坐索道車，一口氣到了海拔三千多米處。遠眺山間，傳聞中的玉帶云奇妙地出現(xiàn)了：山巒之間一條乳白色的云帶，長長一片，像仙女織就的錦緞，飄在半山腰，我們仿佛進入了仙境。我們接著攀登，乘著風(fēng)，踏著云，時常有幾聲小鳥的鳴叫，好像在為我們加油。走著走著，遠處隱隱傳來“嘩嘩”聲，我們抓緊都加快腳步，我更是一路小跑，充當(dāng)急先鋒。突然，我眼前一亮，一股洪流順著山崖直沖而下，在太陽的照耀下，像是空中的彩練，珠花迸發(fā)，如同巨龍吐珠，沖入潭里，激起多數(shù)的浪花。滿是青苔的石壁上刻著三個大字——洗馬潭。我把手伸入潭水里，一種冰涼的感覺瞬間遍布全身，爬山的勞累忽然蹤影全無。說話間，我們來到了蒼山頂峰。藍天下，四周的山峰連成一片，像一支陣容強大的軍隊。遠處山腳下的洱海，如同一條銀絲帶，從遙遠的天際蜿蜒而來；洱海又像一面梳妝鏡，滿天的白云和青山都盡在鏡中，云影在徘徊，山巒倒立在水中，一色青青透出詩情畫意。圍在洱海四周的白族民居，守護著這片漂亮的山水，此間山水忽然添了幾分人氣與活力。此時，我突然想到了唐代大詩人杜甫的詩句：“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”隨后的幾天，下關(guān)山口，令人神清氣爽的風(fēng)吹著我的臉蛋；在上關(guān)，我躺在廣袤開滿鮮花的草原上，望著藍天白云“發(fā)癡”；洱海邊，一輪玉盤般的圓月下，我覺得世界是那樣靜美……我愛蒼山洱海，我愛云南的好風(fēng)光?！军c評】小作者以自己的游蹤為線索，給我們勾畫出一幅詩情畫意的大理蒼山風(fēng)景圖。寫游記作文最簡便的結(jié)構(gòu)方式，就是沿著自己的旅游依次，在腦子里再“旅游”一遍，然后用筆記錄下來；其間要做的一件重要工作，就是對素材的取舍和詳略的支配。明顯，逛了一趟彩云之南，可寫的內(nèi)容還有很多，而小作者僅選取了仰視蒼山、親近洗馬潭、俯瞰蒼山這三處有代表性的景點，讓我們領(lǐng)會到“彩云之南”的民俗風(fēng)情。環(huán)節(jié)四板書設(shè)計仔細(xì)視察抓特征學(xué)寫游記選準(zhǔn)角度講層次寫景狀物融真情藻飾語言求美麗環(huán)節(jié)五拓展延伸你肯定看過一些展覽，參觀過一些紀(jì)念館或博物館，請選擇一次這樣的經(jīng)驗，以《參觀_______》為題，寫一篇參觀記。不少于600字。提示：1.參觀時可以有意識地做一些記錄，作為寫作的素材。2.參觀過程中看到的東西不行能全都寫進作文中，要有重點、有選擇地寫，做到主次分明，詳略得當(dāng)，重點突出。3.參觀的目的是開闊眼界，增長學(xué)問，接受教化。在適當(dāng)?shù)牡胤剑c出你所得到的教益或受到的啟發(fā)。教學(xué)反思游記在“旅游熱”的今日來說，特殊重要，嫻熟駕馭游記的寫法很有必要。其實游記是一種散文，大家都寫得出來，但是要寫得有味道讓人覺得有意思就比較困難。本次作文課通過多次師生互動，勝利調(diào)動了學(xué)