4.4電阻（1）教學(xué)設(shè)計(jì)課題電阻（1）單元第四單元學(xué)科科學(xué)年級八年級學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)知道電阻的定義、符號、單位及單位間的換算,理解電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì);

(2)理解電阻的大小與導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積有關(guān);

(3)知道控制變量法在物理學(xué)中的運(yùn)用;重點(diǎn)電阻概念的建立;探究影響電阻大小的因素。難點(diǎn)電阻是導(dǎo)體本身的性質(zhì);探究影響電阻大小的因素實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與分析論證。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課導(dǎo)線多是用銅做的，特別重要的電器設(shè)備的導(dǎo)線還要用昂貴的銀來做。鐵也是導(dǎo)體，儲量豐富又便宜，想想看：為什么不用鐵來做導(dǎo)線呢？導(dǎo)體都是容易導(dǎo)電的，但不同的導(dǎo)體的導(dǎo)電性能并不完全相同，導(dǎo)電性能的不同是由導(dǎo)體本身的性質(zhì)所決定的。電阻是表征導(dǎo)體導(dǎo)電性能的一個(gè)物理量。思考問題，思維轉(zhuǎn)向主題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。預(yù)期，引導(dǎo)學(xué)生思考問題并激發(fā)興趣。講授新課這是家庭用的兩個(gè)白熾燈泡，它們使用的電壓是相同的，都等于220V。它們發(fā)光時(shí)的亮度是否相同呢？通過兩個(gè)燈泡的電流是否相等呢？你猜想通過哪個(gè)燈泡的電流可能大些？發(fā)光亮度不相同；通過的電流也不相等；亮的通過的電流大。仔細(xì)觀察：這兩個(gè)燈泡的燈絲排列方式是否相同？哪個(gè)燈泡的燈絲可能長些？燈絲排列方式相同，發(fā)光暗的燈絲可能長些。說明導(dǎo)體在導(dǎo)電的同時(shí)對電流的阻礙作用是不同的。一導(dǎo)體的電阻1．在物理學(xué)中，用電阻來表示導(dǎo)體對電流阻礙作用的大小。導(dǎo)體的電阻越大，表示導(dǎo)體對電流的阻礙作用就越大。導(dǎo)體的電阻通常用字母R表示。2．單位：歐姆（ohm），簡稱歐，符號Ω。3．電阻的單位還有：兆歐（MΩ）、千歐（kΩ）。換算關(guān)系是：1kΩ＝1×103Ω；1MΩ＝1×106Ω。通過哪一條路時(shí)會受阻礙較大呢？電荷在導(dǎo)體內(nèi)定向移動時(shí)也會受阻礙作用嗎？想一想：導(dǎo)體的電阻大小與哪些因素有關(guān)呢？研究決定導(dǎo)體電阻大小的因素為研究導(dǎo)體的電阻大小與哪些因素有關(guān)，可利用圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。在一塊演示板上固定放置若干金屬導(dǎo)線，其中導(dǎo)線A、B、C都是鎳鉻合金絲，D是錳銅絲。A和C、D的長度均相同，A和D的粗細(xì)也相同，而C比A粗。A和B的粗細(xì)相同，但B的長度較長。把A、B、C、D這些導(dǎo)線先后分別與小燈泡串聯(lián)接入同一電路，閉合開關(guān)后，以接入導(dǎo)線A時(shí)小燈泡的亮度為準(zhǔn)進(jìn)行比較，填寫下表：大量實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，導(dǎo)體電阻的大小與導(dǎo)體的長度、橫截面積和材料性質(zhì)有關(guān)。同種材料的導(dǎo)體，長度越長，橫截面積越小，導(dǎo)體的電阻越大。實(shí)驗(yàn)表明金屬導(dǎo)體的電阻還與溫度有關(guān)。溫度升高，金屬導(dǎo)體的電阻會增大。溫度降低，金屬導(dǎo)體的電阻會減少。某些材料的溫度降低到一定程度時(shí)，電阻會突然消失。這就是超導(dǎo)現(xiàn)象。電阻是導(dǎo)體本身具有的一種性質(zhì)。兩個(gè)燈泡的燈絲是用同種材料——鎢（W）制成的，其中哪個(gè)燈泡的燈絲比較細(xì)長，哪個(gè)燈泡的燈絲比較粗短？由此可判斷哪個(gè)燈泡的燈絲電阻比較大？你能說出這兩個(gè)燈泡亮度不同的原因嗎？暗的燈泡燈絲細(xì)長，亮的燈泡燈線粗短；所以暗的電阻大。電壓相同時(shí)，電阻大的，通過的電流?。浑娮栊〉?，通過的電流大。導(dǎo)體和絕緣體是以這兩類材料的導(dǎo)電性能來區(qū)分的，實(shí)際上也就是它們的電阻大小有很大差別。下表給出一些長度等于1m，橫截面積等于1mm㎡的不同材料，在20℃時(shí)的電阻值（單位是Ω）。課堂練習(xí)：1．如圖所示是研究導(dǎo)體的電阻大小是否與導(dǎo)體材料有關(guān)的電路。其中除了AB、CD導(dǎo)線的長度相同外，還應(yīng)滿足的條件是（）。A．橫截面積不同，材料不同B．橫截面積相同，材料不同C．橫截面積不同，材料相同D．橫截面積相同，材料相同2．導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大?。ǎ?。A．只決定于導(dǎo)體的材料B．只決定于導(dǎo)體的長度C．只決定于導(dǎo)體的橫截面積D．決定于導(dǎo)體的材料、長度和橫截面積3.一段導(dǎo)體被均勻拉長后，它的電阻將__________，這是因?yàn)開_________變大，且_________變小的原故。4.一段粗細(xì)均勻的鎳鉻合金絲串聯(lián)入電路中，得到電流大小為I，現(xiàn)將該鎳鉻合金絲對折起來，連入電路，該合金絲電阻將___________，電流將________。(填“變大”、“變小”或“不變)學(xué)生通過活動觀察思考問題學(xué)生思考討論。學(xué)生閱讀提出問題，思考問題。學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究導(dǎo)體電阻大小的影響因素。學(xué)生合作探究。學(xué)生活動。學(xué)生活動。學(xué)生自主思考問題。學(xué)生討論總結(jié)。學(xué)生活動。通過學(xué)生活動鍛煉學(xué)生觀察能力。學(xué)習(xí)類比法，學(xué)習(xí)電阻。激發(fā)學(xué)生自主學(xué)生能力和求知欲。激發(fā)學(xué)生興趣。激發(fā)學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Αｓw會成就感。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)理解電阻大小與哪些因素有關(guān)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)能力和相互交流合作能力。學(xué)以致用練習(xí)本節(jié)知識點(diǎn)。課堂小結(jié)一.導(dǎo)體的電阻：1．在物理學(xué)中，用電阻來表示導(dǎo)體對電流阻礙作用的大小。導(dǎo)體的電阻越大，表示導(dǎo)體對電流的阻礙作用就越大。導(dǎo)體的電阻通常用字母R表示。2.導(dǎo)體電阻的大小與導(dǎo)體的長度、橫截面積和材料性質(zhì)有關(guān)。同種材料的導(dǎo)體，長度越長，橫截面積越小，導(dǎo)體的電阻越大。學(xué)生自己總結(jié)并展示。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。板書一.導(dǎo)體的電阻：1．在物理學(xué)中，用電阻來表示導(dǎo)體對電流阻礙