2025年山東初中語文學業(yè)水平考試模擬卷(二)+試題+答案2025年初中學業(yè)水平考試模擬卷(二)

(滿分150分，考試時間120分鐘)

第Ⅰ卷(選擇題共48分)

一、(18分，每小題3分)

1．下列各句中加點字的注音完全正確的一項是()

A．那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒(māo)著點兒熱氣。水藻真綠，把終年貯(chǔ)蓄的綠色全拿出來了。

B．天上閃爍的星星好像黑色幕布上綴(zhuì)著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗(chù)立在面前。

C．巨大的漕船，舳(zhóu)艫相接，忙碌的船工從停泊在河邊的糧船上卸下沉重的糧包，纖(qiàn)夫們拖著船逆水行駛，一片繁忙景象。

D．我深深閉了柴門，佇(zhù)窗坐下，看我的小桃樹在風雨里哆嗦。纖(qiàn)纖的生靈，枝條已經(jīng)慌亂。

B[A項，“冒著"的“冒”應讀“mào”，“貯蓄”的“貯"應讀“zhù”；C項，“舳艫相接"的“舳”應讀“zhú"；D項，“纖纖”的“纖"應讀“xiān”。]

2．下列各句中沒有錯別字的一項是()

A．我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬丈狂斕。

B．他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥貼；頗躊躇了一會。

C．然費時彌久，精神的小屋也定須住進你所愛好的事業(yè)。否則，鳩占雀巢，李代桃僵，那屋內(nèi)必是雞飛狗跳，不得安寧。

D．百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

D[A項，“狂斕"的“斕”應為“瀾"；B項，“妥貼”的“貼"應為“帖”；C項，“鳩占雀巢"的“雀”應為“鵲"。]

3．下列各句中加點的成語運用正確的一項是()

A．我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各行其道，終不愿意。

B．我這題目，是把《禮記》里頭“敬業(yè)樂群”和《老子》里頭“安其居樂其業(yè)"那兩句話，望文生義造出來的。

C．可是下點功夫，把草莖松毛擇凈，撕成蟹腿肉粗細的絲，和青辣椒同炒，入口便會使你張目結(jié)舌：這東西這么好吃？！

D．如果你懂得了這一點，再加上幾分隨心所欲的智慧，那么風度就會自動來到你的身邊。

C[A項有誤，各行其道：各自按照自己的軌跡行走或按認為對的去做。此處望文生義，應該為“各得其所”。B項有誤，望文生義：不了解某一詞句的確切涵義，僅從字面上去牽強附會，做出不確切的解釋。此處用錯對象，應該為“斷章取義"。D項有誤，隨心所欲：隨著自己心里想的意思，想要干什么就干什么。不能用來修飾智慧，應該為“隨機應變”。]

4．下列各句中沒有語病的一項是()

A．新質(zhì)生產(chǎn)力是創(chuàng)新起主導作用，是擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟增長方式、生產(chǎn)力發(fā)展路徑的先進生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)。

B．鄉(xiāng)村旅游，不僅滿足著人們對“詩和遠方”，也日益成為推動鄉(xiāng)村“蝶變”的新引擎。

C．近年，各地區(qū)緊緊圍繞“農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、農(nóng)村安寧"為目標，構(gòu)建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系。

D．承載著共同歷史記憶的文物遺存，已成為促進文化交融、民心相通、人文交流的重要紐帶。

A[B項，成分殘缺，可在“詩和遠方”后加上“的向往"；C項，句式雜糅，可將“為”改為“的"；D項，語序不當，可將“文化交融、民心相通、人文交流”改為“人文交流、文化交融、民心相通"。]

5．下列句子中標點符號使用不正確的一項是()

A．四川人說：“峨眉天下秀，夔門天下險，劍閣天下雄，青城天下幽?！边@話是有道理的。

B．“四書"之一的《大學》里這樣說：一個人教育的出發(fā)點是“格物”和“致知"。

C．因為吃了他的香油和雞蛋，因為他來表示感謝。我卻拿錢去侮辱他，都不是。

D．忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨??！

C[本題考查標點符號的使用。C項，有誤，句中的兩個“因為”引領的句子是連續(xù)發(fā)問，句末都應用問號；“因為他來表示感謝"與“我卻拿錢去侮辱他”在一起表達一個完整的意思，中間不可用句號，所以整個句子標點修改為：因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。]

6．下列有關文化和文學常識表述錯誤的一項是()

A．《曹劌論戰(zhàn)》《唐雎不辱使命》《陳涉世家》分別出自《左傳》《戰(zhàn)國策》《史記》。這幾部書既是史學著作，又具有一定的文學價值，對后世影響深遠。

B．《簡·愛》這本書告訴我們，我們要建立自立自強的人格，大膽追求自己的夢想。

C．文言文中的稱謂語非常豐富，有自稱，有他稱(除一般他稱，又有愛稱、敬稱等)。比如，“卿"是自稱，“孤”是他稱，“大兄"是對朋友輩的敬稱。

D．俄國的契訶夫、法國的莫泊桑和美國的歐·亨利，并稱“世界三大短篇小說家”。我們學過契訶夫的《變色龍》、莫泊桑的《我的叔叔于勒》。

C[C項有誤，“卿"是他稱，“孤”是自稱。]

二、(12分，每小題3分)

閱讀下面的文字，完成7～10題。

就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信

先生：

①你征求我對遠征中國的意見。你認為這次遠征是體面的，出色的。多謝你對我的想法予以重視。在你看來，打著維多利亞女王和拿破侖皇帝雙重旗號對中國的遠征，是由法國和英國共同分享的光榮，而你很想知道，我對英法的這次勝利會給予多少贊譽。

②既然你想了解我的看法，那就請往下讀吧：

③在世界的某個角落，有一個世界奇跡。這個奇跡叫圓明園。藝術有兩個起源，一是理想，理想產(chǎn)生歐洲藝術；一是幻想，幻想產(chǎn)生東方藝術。a．__圓明園在幻想藝術中的地位就如同巴特農(nóng)神廟在理想藝術中的地位。b．____和巴特農(nóng)神廟不一樣，這不是一件稀有的、獨一無二的作品；這是幻想的某種規(guī)模巨大的典范，如果幻想能有一個典范的話。c．__請你想象有一座言語無法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑，這就是圓明園。請你用大理石，用玉石，用青銅，用瓷器建造一個夢，用雪松做它的屋架，給它上上下下綴滿寶石，披上綢緞，這兒蓋神殿，那兒建后宮，造城樓，里面放上神像，放上異獸，飾以琉璃，飾以琺瑯，飾以黃金，施以脂粉；請同是詩人的建筑師建造《一千零一夜》的一千零一個夢，再添上一座座花園，一方方水池，一眼眼噴泉，加上成群的天鵝、朱鷺和孔雀。總而言之，請你假設人類幻想的某種令人眼花繚亂的洞府，其外觀是神廟，是宮殿，那就是這座園林。d．__為了創(chuàng)建圓明園，曾經(jīng)耗費了兩代人的長期勞動。這座大得猶如一座城市的建筑物是世世代代的結(jié)晶。為誰而建？為了各國人民。因為，歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的。過去的藝術家、詩人、哲學家都知道圓明園；伏爾泰就談起過圓明園。人們常說：希臘有巴特農(nóng)神廟，埃及有金字塔，羅馬有斗獸場，巴黎有圣母院，而東方有圓明園。要是說，大家沒有看見過它，但大家夢見過它。這是某種令人驚駭而不知名的杰作，在不可名狀的晨曦中依稀可見，宛如在歐洲文明的地平線上瞥見的亞洲文明的剪影。

④這個奇跡已經(jīng)消失了。

⑤有一天，兩個來自歐洲的強盜闖進了圓明園。一個強盜洗劫財物，另一個強盜放火。似乎得勝之后，便可以動手行竊了。他們對圓明園進行了大規(guī)模的劫掠，贓物由兩個勝利者均分。我們看到，這整個事件還與額爾金的名字有關，這名字又使人不能不憶起巴特農(nóng)神廟。從前他們對巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎么干，不同的只是干得更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存。我們把歐洲所有大教堂的財寶加在一起，也許還抵不上東方這座了不起的富麗堂皇的博物館。那兒不僅僅有藝術珍品，還有大堆的金銀制品。豐功偉績！收獲巨大！兩個勝利者，一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻地回到歐洲。這就是這兩個強盜的故事。

⑥我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。

⑦將受到歷史制裁的這兩個強盜，一個叫法蘭西，另一個叫英吉利。不過，我要抗議，感謝你給了我這樣一個抗議的機會。治人者的罪行不是治于人者的過錯；政府有時會是強盜，而人民永遠也不會是強盜。

⑧法蘭西吞下了這次勝利的一半贓物，今天，帝國居然還天真地以為自己就是真正的物主，把圓明園富麗堂皇的破爛拿來展出。我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國，那才是真正的物主。

⑨現(xiàn)在，我證實，發(fā)生了一次偷竊，有兩名竊賊。

⑩先生，以上就是我對遠征中國的全部贊譽。

維克多·雨果

1861年11月25日于高城居

7．“一個幾乎是超人的民族的想象力所能產(chǎn)生的成就盡在于此"如果把這句話放在文章第③段中，最恰當?shù)囊惶幨?)

A．a(chǎn)B．bC．cD．d

B[本題考查對句子的分析。根據(jù)“一個幾乎是超人的民族的想象力所能產(chǎn)生的成就盡在于此”可知，這句話強調(diào)了圓明園是一個奇跡，是對前文的總結(jié)，后文又具體描述了圓明園，所以放在b處最恰當。]

8．下列對文章第③段的理解分析，不正確的一項是()

A．作者按概括—具體—概括的順序，從圓明園的材料、布局、陳設、園林景觀等方面，細致描繪了圓明園的盛景。

B．作者善用鋪陳，以熱烈的情感、瑰麗的想象和夸張的筆法，展現(xiàn)出浪漫主義的語言風格。

C．作者發(fā)揮想象與聯(lián)想，描繪了他心中“恍若月宮"的圓明園，然后又用類比的手法，將圓明園與巴特農(nóng)神廟、埃及金字塔等相提并論。

D．本段句式長短結(jié)合，多用短句，氣勢鏗鏘有力，強烈地表達作者內(nèi)心的憤慨之情，成為全文的抒情高潮。

D[本題考查對文章的理解分析。D項有誤，本段多用長句，用豐富的想象、生動的語言描述了圓明園，表達了作者對圓明園的贊美之情。]

9．下列對文章的理解分析不正確的一項是()

A．文中主要表達了作者認為英法聯(lián)軍遠征中國并燒毀圓明園，是一次野蠻的偷竊和洗劫，是強盜行為，必將受到歷史制裁的觀點。

B．作者從描摹、贊嘆圓明園之美和揭露英法聯(lián)軍強盜行為兩個方面進行論述。

C．文中用“兩個強盜”比喻英國人民和法國人民，鮮明地揭示出英法聯(lián)軍所謂“遠征中國"的實質(zhì)是侵略和掠奪，突出表明作者批判英法侵略者罪行的立場。

D．作者站在全人類的立場上，憤怒地譴責英法聯(lián)軍的強盜行為，不僅表達了他對中國人民遭受空前劫難的深切同情，也表達了他對中國人民的敬重。

C[本題考查對文章的理解分析。C項有誤，根據(jù)文章第⑦段“將受到歷史制裁的這兩個強盜，一個叫法蘭西，另一個叫英吉利”可知，“兩個強盜"是指法蘭西和英吉利，即法蘭西政府和英吉利政府。]

10．下列對文章的理解不正確的一項是()

A．本文作者站在人類正義的立場，對英法聯(lián)軍的罪惡行徑進行了強烈譴責和辛辣諷刺。

B．這是一封法國公民雨果寫給法國將領巴特勒上尉的信，全文立意高遠、語言精簡，想象豐富、情感動人，層次清晰、愛憎分明。

C．文章中多次運用反語，充分表達了作者鮮明的愛憎態(tài)度，增強了文章的藝術效果，突出了文章的主旨。

D．作者評價圓明園時，先與巴特農(nóng)神廟比較，然后進行總的評價，最后講了圓明園是屬于全人類的亞洲文明杰作。

D[本題考查對文章的理解辨析。D項有誤，“作者評價圓明園時，先與巴特農(nóng)神廟比較，然后進行總的評價”錯誤，應該是先總體評價，稱圓明園是“世界奇跡”，接著與巴特農(nóng)神廟比較。]

三、(12分，每小題3分)

閱讀下面的文言文，完成11～14題。

桃花源記

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

11．下列各句中加點詞語意思相同的一項是()

A．漁人甚異之_覽物之情，得無異乎

B．黃發(fā)垂髫

舜發(fā)于畎畝之中

C．不足為外人道也

以中有足樂者

D．處處志之

《齊諧》者，志怪者也

C[本題考查一詞多義。A項，對……感到驚異/不同；B項，頭發(fā)/被任用；C項，值得；D項，做記號/記錄。]

12．下列各句中“之"的用法與例句相同的一項是()

例句：聞之，欣然規(guī)往

A．忘路之遠近B．漁人甚異之

C．處處志之_D．有良田、美池、桑竹之屬

B[本題考查虛詞“之”的辨析。例句的“之"是代詞，指代這件事。A項，結(jié)構(gòu)助詞，的；B項，代詞，指代這種景象；C項，調(diào)整音節(jié)，無實義；D項，指示代詞，這。]

13．下列對例句翻譯正確的一項是()

例句：自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。

A．(桃花源中人)說自己的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，帶領著妻子及同鄉(xiāng)的人來到這與人世隔絕的地方，再也沒有出去，于是就同外界隔離了。

B．(桃花源中人)說自己的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，帶領著妻子兒女及同鄉(xiāng)的人來到?jīng)]有出路的地方，再也沒有回去，于是就同外界隔離了。

C．(桃花源中人)說自己的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，帶領著妻子及同鄉(xiāng)的人來到這與人世隔絕的地方，再也沒有出去，于是就同自己的親戚隔絕了。

D．(桃花源中人)說自己的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，帶領著妻子兒女及同鄉(xiāng)的人來到這與人世隔絕的地方，再也沒有出去，于是就同外界的人隔絕了。

D[本題考查文言文句子翻譯。句中重點詞有：妻子，妻子兒女；絕境，與人世隔絕的地方。句意：(桃花源中人)說自己的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，帶領著妻子兒女及同鄉(xiāng)的人來到這與人世隔絕的地方，再也沒有出去，于是就同外界的人隔絕了。]

14．下列對文章理解分析不正確的一項是()

A．《桃花源記》是古代散文中的名篇，它以漁人的行蹤為線索，敘述了發(fā)現(xiàn)桃源、做客桃源、尋找桃源的全過程。

B．文章敘事簡練、惜墨如金。“太守即遣人隨其往”一句中，僅一個“即"字，就把急于快速找到桃花源的迫切心情表現(xiàn)得淋漓盡致，作者獨到的文字功夫真是令人稱奇。

C．文章既有奇幻神奇的浪漫色彩，又具有真實感人的寫實力量。實寫桃花源生活和人物，又讓人尋無蹤跡，虛實結(jié)合，相得益彰。

D．文章寄托了作者的政治理想，反映了廣大勞動人民的共同心聲，也暗含對黑暗現(xiàn)實的批判和不滿。

A[本題考查內(nèi)容理解分析。A項有誤，文章的第二段寫發(fā)現(xiàn)桃花源，第三段寫做客桃花源、離開桃花源，第四、五段寫尋找桃花源；本項表述缺少“離開桃花源”的內(nèi)容。]

四、(6分，每小題3分)

閱讀下面的宋詞，完成15～16題。

漁家傲

李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。

我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！

15．下列對這首詞理解有誤的一項是()

A．“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”，詞的一開頭便寫夢中所見景象。詞人用豐富的想象創(chuàng)造了這樣一個似夢似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。

B．“仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處”，詞人在夢中穿過云濤、曉霧、星河來到天帝居住的宮殿，用一個“問"字，好像她原來是從天上宮闕來人間，經(jīng)歷了千辛萬苦后又回到天帝身旁。

C．“我報路長嗟日暮”一句，說詞人回告天帝：我所走的很漫長，天色卻已黃昏，前程遙遠，難以到達。一個“嗟"字，生動地傳達出作者對日暮途遠的嘆息。

D．“九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去”，可以看出詞人盡管有才華有理想，但在現(xiàn)實生活中卻處于日暮途遠、孤苦無依的困境中，想去那沒有戰(zhàn)亂、沒有離散、沒有悲傷的仙鏡。這正反映了她對現(xiàn)實的厭棄和對美好境界的追求。

B[本題考查理解詩歌。B項有誤，用一個“歸"字，好像她原來是從天上宮闕來人間，經(jīng)歷了千辛萬苦后又回到天帝身旁。]

16．下列對這首詞賞析有誤的一項是()

A．“星河欲轉(zhuǎn)”，是寫詞人從顛簸的船艙中仰望天空，天上的銀河似乎在轉(zhuǎn)動一般。“千帆舞”，是寫海上刮起了大風，無數(shù)的舟船在風浪中飛舞前進。

B．“仿佛”以下三句，寫詞人在夢中見到天帝?！皦艋?二字，是全詞的關鍵。

C．“鵬正舉”，是進一步對大風的烘托，由虛到實，形象愈益壯偉，境界愈益恢宏。

D．這首詞把真實的生活感受融入夢境，使夢幻與生活、歷史與現(xiàn)實融為一體，構(gòu)成氣度恢宏、格調(diào)雄奇的意境。

C[本題考查賞析詩歌。C項有誤，“鵬正舉”，是進一步對大風的烘托，由實到虛，形象愈益壯偉，境界愈益恢宏。]

第Ⅱ卷(表述題共102分)

五、(17分)

17．補寫出下列名篇名句的空缺部分。(7分)

①角聲滿天秋色里，______。(李賀《雁門太守行》)

②峰巒如聚，波濤如怒，________。(張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關懷古》)

③四面歌殘終破楚，______。(秋瑾《滿江紅·小住京華》)

④________，不知飴阿誰。(《十五從軍征》)

⑤樹樹皆秋色，______。(王績《野望》)

⑥山重水復疑無路，______。(陸游《游山西村》)

⑦______，一夜征人盡望鄉(xiāng)。(李益《夜上受降城聞笛》)

[答案]①塞上燕脂凝夜紫②山河表里潼關路

③八年風味徒思浙④羹飯一時熟⑤山山唯落暉⑥柳暗花明又一村⑦不知何處吹蘆管

18．觀察下圖漫畫，用簡潔的語言描述畫面內(nèi)容，并指出漫畫所反映的社會現(xiàn)象。(6分)

(1)畫面內(nèi)容：_____________________

____________________

(2)社會現(xiàn)象：_____________________

____________________

[解析]本題考查圖文轉(zhuǎn)換。由圖可知，有一個人掉進水里，只露出一只手，正急待救援；有一群人在岸邊，每人手里都拿著手機，正在對著落水者拍照，沒有一個人施救。隨著網(wǎng)絡普及，人們對社交媒體越來越熱衷，在現(xiàn)實中卻似乎越來越冷漠，這也是有人落水而岸邊的人選擇做“看客”，選擇拍照(拍視頻)的原因。漫畫意在批判人心冷漠，呼喚拋棄冷漠，奉獻愛心，提升國民道德素質(zhì)。

[答案](1)有一個人落水尋求救援，岸上人都拿著手機在拍照(拍視頻)，無人施以援手。

(2)當下很多人熱衷網(wǎng)絡社交，甚至通過熱點博取眼球，賺取流量，不顧他人利益和生命，喪失了基本的道德和人性。

19．閱讀下面的文字，結(jié)合前后語境，為文中畫線的兩處進行補寫。(4分)

春節(jié)起源于殷商時期年頭歲尾的祭神、祭祖活動，距今已有4000多年的歷史。春節(jié)的另一名稱叫“過年"。在傳說中，趕走猛獸“年”需用鞭炮，于是①_____________。春節(jié)也是親人團聚的日子，于是有了過年最重要的習俗之二：離家在外的游子過年時都要回家歡聚。除夕，又稱團圓夜。新舊交替，守歲是最重要的年俗活動之三。除夕晚上，全家老小一起熬年守歲，歡聚酣飲，共享天倫之樂。另外，南北方習俗不同。在北方，除夕有吃餃子的習俗，餃子的做法是先和面，“和"字就是“合”，“餃"和“交”諧音，“合"和“交”有相聚之意，又取“更歲交子"之意。②_____，甜甜的、粘粘的年糕，象征新一年生活甜蜜蜜，步步高。

[解析]本題考查補寫語句。根據(jù)“趕走猛獸‘年’需用鞭炮”的提示，①可以補寫為“有了過年最重要的習俗之一：燃放鞭炮"；根據(jù)“南北方習俗不同”“甜甜的、粘粘的年糕，象征新一年生活甜蜜蜜，步步高"的提示，②可以補寫為“在南方有過年吃年糕的習俗”。

[答案](示例)①有了過年最重要的習俗之一：燃放鞭炮②在南方有過年吃年糕的習俗

六、(19分)

閱讀下面的文言文，完成20～23題。

蔡茂字子禮，河內(nèi)懷人也。哀、平間以儒學顯，征試博士……遇王莽居攝，以病自免，不仕莽朝。

會天下擾亂，茂素與竇融善，因避難歸之。融欲以為張掖太守，固辭不就；每所餉給，計口取足而已。后與融俱征，復拜議郎，再遷廣漢太守，有政績稱。時陰氏賓客在郡界多犯吏禁，茂輒糾案，無所回避。會洛陽令董宣舉糾湖陽公主，帝始怒收宣，既而赦之。茂喜宣剛正，欲令朝廷禁制貴戚，乃上書曰：“臣聞興化致教，必由進善；康國寧人，莫大理惡。陛下圣德系興，再隆大命，即位以來，四海晏然。誠宜夙興夜寐，雖休勿休。然頃者貴戚椒房之家，數(shù)因恩勢，干犯吏禁，殺人不死，傷人不論。臣恐繩墨棄而不用，斧斤廢而不舉。近湖陽公主奴殺人西市，而與主共輿，出入宮省，逋罪積日，冤魂不報。洛陽令董宣，直道不顧，干主討奸。陛下不先澄審，召欲加。當宣受怒之初京師側(cè)耳及其蒙宥天下拭目。今者，外戚驕逸，賓客放濫，宜敕有司案理奸罪，使執(zhí)平之吏永申其用，以厭遠近不緝之情。"光武納之。

(節(jié)選自《后漢書·蔡茂列傳》，有刪改)

20．用“/”給文中畫波浪線的句子斷句，限3處。(3分)

當宣受怒之初京師側(cè)耳及其蒙宥天下拭目。

[解析]本題考查文言文斷句。句意：當董宣開始受您怒責時，京師之人都非常關心此事；到后來董宣承蒙您寬宥，天下人都拭目觀看。“當宣受怒之初"是一個完整的句子，“京師側(cè)耳”同樣是一個完整的句子，“及其蒙宥"中，“及其”是連詞，表示“等到……的時候”，“蒙宥”是動詞短語，表示“得到寬恕或赦免"?！疤煜率媚俊敝校疤煜?是主語，表示“天下的人”，“拭目"是動詞短語，表示“拭目以待”。故斷句為：當宣受怒之初/京師側(cè)耳/及其蒙宥/天下拭目。

[答案]當宣受怒之初/京師側(cè)耳/及其蒙宥/天下拭目。

21．解釋文中加點詞語在句中的意思。(4分)

(1)會天下擾亂會：__

(2)固辭不就辭：__

(3)茂輒糾案輒：__

(4)數(shù)因恩勢數(shù)：__

[解析]本題考查文言詞語解釋。(1)句意：恰逢天下動亂。會，適逢，恰巧遇到。(2)句意：蔡茂堅決推辭。辭，推辭，推托。(3)句意：蔡茂總是糾舉查辦。輒，總是。(4)句意：多次倚仗皇恩帝勢。數(shù)，多次，數(shù)次。

[答案](1)適逢，恰巧遇到。(2)推辭，推托。

(3)總是。(4)多次，數(shù)次。

22．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)后與融俱征，復拜議郎，再遷廣漢太守，有政績稱。(4分)

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(2)近湖陽公主奴殺人西市，而與主共輿，出入宮省，逋罪積日，冤魂不報。(4分)

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[解析]本題考查文言句子翻譯。(1)中重點詞：后，后來；俱征，一起被征召；復，又；拜，授予。句意：后來蔡茂與竇融一起被征召，又被授予議郎，再升為廣漢太守，頗有政績。(2)中重點詞：近，近來、最近；奴，奴仆；而，表轉(zhuǎn)折，卻；共輿，共乘馬車；逋罪積日，多日逍遙法外。句意：最近湖陽公主的奴仆在西市殺了人，卻與公主共乘馬車，出入宮廷，多日逍遙法外，受害者含冤不得報仇。

[答案](1)后來蔡茂與竇融一起被征召，又被授予議郎，再升為廣漢太守，頗有政績。

(2)最近湖陽公主的奴仆在西市殺了人，卻與公主共乘馬車，出入宮廷，多日逍遙法外，受害者含冤不得報仇。

23．文中的蔡茂有哪些寶貴的品質(zhì)？請分條概括。(4分)

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[解析]本題考查人物形象的概括。根據(jù)“遇王莽居攝，以病自免，不仕莽朝"可知，蔡茂不肯在王莽朝中任職，可見他有氣節(jié)；根據(jù)“時陰氏賓客在郡界多犯吏禁，茂輒糾案，無所回避”可知，蔡茂糾舉查辦，恪盡職守，剛正不阿，不畏權貴；根據(jù)“每所餉給，計口取足而已"可知，竇融每次給他糧餉，蔡茂僅取家人所需，可見他儉樸不貪；根據(jù)“臣聞興化致教，必由進善；……今者，外戚驕逸，賓客放濫，宜敕有司案理奸罪，使執(zhí)平之吏永申其用，以厭遠近不緝之情”可知，蔡茂在洛陽令董宣因糾舉湖陽公主而受罰時，他敢于上書為董宣求情，批評外戚的驕逸行為，要求朝廷懲治違法貴戚，表現(xiàn)出敢于直言進諫、不畏權貴的勇氣。

[答案]蔡茂為官恪盡職守，敢(善)于進諫；為人剛正不阿，不畏權貴；生活儉樸不貪心。

【參考譯文】

蔡茂字子禮，是河內(nèi)懷人。漢哀帝、平帝年間因儒學聞名，被征試博士……后來遇到王莽居位攝政，蔡茂便告病辭官，不肯在王莽朝中任職。

恰逢天下動亂，蔡茂素來與竇融關系交好，便到他那里去避難。竇融打算任命他為張掖太守，蔡茂堅決推辭；竇融每次給他糧餉，蔡茂僅取家人所需而已。后來蔡茂與竇融一起被征召，又被授予議郎，再升為廣漢太守，頗有政績。當時陰氏賓客在郡中多犯官禁，蔡茂總是糾舉查辦，無所回避。恰逢洛陽令董宣揭發(fā)、檢舉湖陽公主，光武帝開始時發(fā)怒逮捕了董宣，后來又赦免了他。蔡茂喜愛董宣剛正，想讓朝廷禁止、制約貴戚的非法行為，就上書說：“我聽說，必須經(jīng)過進善言才能達到振興教化的目的；要想使國家富強人民安寧，沒有比治理惡人惡事更重要的了。陛下圣德隆興，再承大命，即位以來，四海安定。也應當早起遲睡，該休息時也不休息。然而近來貴戚帝室之家，多次倚仗皇恩帝勢，觸犯吏禁，殺了人不處死刑，傷了人不予論處。我恐怕這樣會導致法律失效，刑戮廢而不舉。最近湖陽公主的奴仆在西市殺了人，卻與公主共乘馬車，出入宮廷，多日逍遙法外，受害者含冤不得報仇。洛陽令董宣，按正道辦案不顧得罪權貴，觸犯湖陽公主而討除奸兇。陛下不先澄清審明案件，就把他召來想對他施行杖刑。當董宣開始受您怒責時，京師之人都非常關心此事；到后來董宣承蒙您寬宥，天下人都拭目觀看?，F(xiàn)在外戚驕逸，賓客放縱，應命令有關部門審理他們的奸罪，讓執(zhí)法公平的官吏永遠發(fā)揮作用，以平遠近不服之情。"光武帝采納了此議。

七、(16分)

閱讀下面的文字，完成24～27題。

故鄉(xiāng)初秋雨

朱玉富

①“空山新雨后，天氣晚來秋”。秋分剛過，兩場淅淅瀝瀝的秋天的雨，像一群烏鴉，一大團黑色的影子，掠過故鄉(xiāng)濟南艾山的原野。秋風無情地卷走了最后殘存的一絲熱情，冰冷的雨滴，一下又一下，抽打著故鄉(xiāng)已經(jīng)疲憊的土地。收獲后的玉米秸和紅薯秧，凌亂地蜷縮在田埂上，空氣中彌漫著死亡腐朽的氣息，一條蛇，蠕動著一團陰冷濕滑，在寂寞的草叢中穿行。農(nóng)民豐收節(jié)剛過，家鄉(xiāng)的秋雨就開始連綿。

②故鄉(xiāng)的秋雨，濕潤里飽蘸著泥土的味道和草木的芳香，那淡淡的味道，氤氳起無限的思念和遙遠的回憶。此刻，鄉(xiāng)愁像一壇陳年的老酒從遙遠的記憶里飄至而來。兒時一幕幕一件件的往事歷歷在目，瞬間涌上了心頭，讓人思緒萬千回味悠長。忘不了家鄉(xiāng)的秋雨季，年邁的奶奶坐在屋檐下的門坎上，搖著手搓捻麻繩的情景，那一縷縷一根根麻皮在她的手中，被捻合成一根根粗細均勻的麻繩兒。捻好的麻繩則會分配給大姑、大姐，讓她們帶回家納鞋底。用麻繩納出的千層底，做出的方口布鞋，不僅好穿還不捂腳且耐磨。只可惜祖母離開我們已經(jīng)四十多年，至此多年后，就再也沒穿過她用麻繩納出的千層底，做出的方口布鞋了。但寂靜的夜里總能在夢里見到奶奶，在每個深秋的農(nóng)閑的雨季坐在屋檐下的門坎上，捻麻繩的情景，讓我終生難忘。奶奶捻麻繩的動作是嫻熟的；故鄉(xiāng)的秋雨也是多彩的，它總能讓年少無知的我們，充滿無盡的童趣和歡樂。故鄉(xiāng)的秋雨綿綿的軟軟的，此時農(nóng)田里的莊稼都已裝滿了自家的糧倉，農(nóng)做勞累了一年的人們，會在秋雨綿綿的日子做些手工活，既能打發(fā)農(nóng)閑下來的時光，又能增加點收入。雨中的小屋是一座靜謐孤獨的小島。整個秋天的豐收都擠了進來，筐里、房梁上、麻袋里、秫秸囤里，滿滿的，是汗水澆灌過的四季歲月。男人叼一袋煙，瞇著眼，看兒子和小花狗嬉戲，滿臉富足和喜悅。巧手的女人，捧出一把秘密儲存的干柴，填進灶膛，擦亮火柴，歡快的火苗舔著鍋底，鍋里熬煮著豐收和希望。屋頂煙囪飄起一縷炊煙，是小山村一道亮麗的風景。鄉(xiāng)村有節(jié)氣，但無假日。在農(nóng)歷的天空下春生夏長，秋收冬藏，一年四季，何暇休息？唯有綿綿秋雨，秋雨綿綿，才能讓忙碌的農(nóng)人停止奔忙的腳步，在明滅的煙鍋里調(diào)勻生命的呼吸。那時機械化的遠景還看不見蹤跡，“東方紅"的履帶還沒有喚醒古陌荒阡，犁耬鋤耙的農(nóng)耕方式全依賴人的體力去完成。當大田秋深，青紗帳起的時候，疲憊的人心呼喚著一場連綿的秋雨。

③故鄉(xiāng)盛產(chǎn)高粱，秫秸也成了軋制燈籠的材料。家鄉(xiāng)的秫秸質(zhì)地柔軟且富有韌性，秫秸皮白黃富有光澤。在秋雨的日子，巧手的人們會把砍回來的秫秸，找個淋不著雨的地方。按尺寸剪成段，然后用一把鋒利的鐮刀把瓤子刮掉，劈成寬窄均勻的條子，然后把其泡在溫水里備用。剩下粗糙的條子還可以編成鋪炕的席子。炎熱的盛夏鋪上它涼涼的且散發(fā)著一股淡淡的秫秸香。至今想起仿佛還能聞到那淡淡席子的味道。家鄉(xiāng)秋雨是童趣的時光，童年時光著屁股蹲在房檐下和小伙伴玩泥巴摔“蛙屋”；用泥巴捏成碗狀，口朝地用力摔出四周開花，那聲音特別響。每次玩?？偸峭浕丶页燥?，每次都是母親站在屋門口，喊上七八遍，我和弟弟才能回過神來，這時候往往都是衣服褲子被雨淋濕，小臉上滿是泥點點，結(jié)果就是挨上母親的一頓奚落和臭罵。

④現(xiàn)今想起來，都是滿滿的揮之不去的幸?；貞?。家鄉(xiāng)的秋雨是多愁善感的，清晰記得十八歲那年，離開家鄉(xiāng)的那一天也是下著綿綿的秋雨，還沒起床便聞到堂屋里飄過一絲淡淡的煙香味。奶奶是個虔誠的念佛之人，一生為人和善，鄰里大娘大嬸小媳遇到個矛盾糾紛都會找她，祖母總會耐心地去給說和，小輩們也都尊敬她，以至于奶奶去世時，村里四鄰八舍的年輕后生們都爭相來給她老人家挖墳抬棺。那個秋雨淅瀝的早晨，奶奶早早地起來，到正屋的觀音菩薩面前，為即將遠行的孫子點上了頭柱香，祈禱保佑遠行的我一切順利平安。記得臨出門前，我一再叮囑奶奶千萬不要送我，可當我快走出村口時忍不住回了下頭，忽然發(fā)現(xiàn)奶奶頭戴斗笠手拄拐杖，一個人孤零零地站在秋雨中，在遙望目送著我。那一刻，我的眼淚伴隨著秋雨，從我的臉上往下流。多年以后每逢到了秋雨飄零的季節(jié)，我便會不由自主地想起我的奶奶，想起那離別的場景，想起那個秋雨飄零的日子。

⑤文人能借助筆墨抒一己之懷，但我卻只是回憶著雨中的過去，點點滴滴被雨絲清洗，依然能聞到那泥土的氣息。同樣的雨，落在故鄉(xiāng)老屋旁那棵已經(jīng)長大的梧桐樹和略顯破舊的老屋上，滴答滴答的雨聲，敲擊著磨盤上的水桶，也敲擊著我悲秋的思緒。物事人非事事休，空留惆悵繞心頭。

⑥秋雨如訴，絲絲涼意，讓人清醒，也讓人揀拾著過往的點點滴滴，或苦澀或回憶都一如的溫馨和甜蜜；善解人意的秋雨，只把一場秋乏的好夢留給疲憊的村人。

24．作者寫秋不只寫秋，還寫秋雨、人和事。請根據(jù)文章第②～④段內(nèi)容，梳理并概括作者回憶的幾件事。(3分)

①_______→農(nóng)閑后做手工活、看孩子嬉戲→②_______→與小伙伴玩泥巴摔“蛙屋"→奶奶為人和善，調(diào)和鄰里糾紛而受人尊重→③_______。

[解析]本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“捻好的麻繩則會分配給大姑、大姐，讓她們帶回家納鞋底”，①可概括為：奶奶搓捻麻繩、納鞋底；結(jié)合“在秋雨的日子……剩下粗糙的條子還可以編成鋪炕的席子”，②可概括為：巧手的人們用高粱秫秸編席子；結(jié)合“那個秋雨淅瀝的早晨……一個人孤零零地站在秋雨中，在遙望目送著我”，③可概括為：奶奶早起燃香祈禱遠行平安，為孫子雨中送行。

[答案]①奶奶搓捻麻繩、納鞋底②巧手的人們用高粱秫秸編席子③奶奶早起燃香祈禱遠行平安，為孫子雨中送行

25．請你從修辭、描寫方法或詞語等角度賞析文章第②段中兩個畫線句的表達效果。(6分)

(1)此刻，鄉(xiāng)愁像一壇陳年的老酒從遙遠的記憶里飄至而來。

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(2)巧手的女人，捧出一把秘密儲存的干柴，填進灶膛，擦亮火柴，歡快的火苗舔著鍋底，鍋里熬煮著豐收和希望。

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[答案](1)(示例)這句話運用了比喻的修辭手法，將鄉(xiāng)愁比作陳年老酒，形象生動地寫出了作者對故鄉(xiāng)的回憶隨著時間的推移而不斷沉淀，歷久彌新，如老酒般情意醇厚，芳香濃郁，讓人值得珍藏。

(2)(示例)運用了動作描寫，用一連串動詞“捧出"填進”“舔著"和“熬煮”，寫出了巧手女人生火做飯的情形，既表現(xiàn)了女人的勤勞和手巧，也營造了故鄉(xiāng)寧靜而美好的氛圍，對秋天莊稼豐收的滿足與欣慰。

26．“秋雨如訴，絲絲涼意，讓人清醒，也讓人揀拾著過往的點點滴滴，或苦澀或回憶都一如的溫馨和甜蜜；善解人意的秋雨，只把一場秋乏的好夢留給疲憊的村人"一句中，加點字“苦澀”與“溫馨"甜蜜”如何理解？(3分)

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[解析]本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“捻好的麻繩則會分配給大姑、大姐，讓她們帶回家納鞋底"在秋雨的日子……用泥巴捏成碗狀，口朝地用力摔出四周開花，那聲音特別響”分析，“苦澀"指的是：兒時記憶中的故鄉(xiāng)物質(zhì)條件和精神生活的匱乏與簡陋。如人們穿的是自己親手搓捻麻繩納的方口布鞋，夏天睡的涼席是就地取材用高粱秫秸自編的，農(nóng)閑時孩子們玩的是摔泥巴的游戲。所以作者現(xiàn)在回憶起當年故鄉(xiāng)的落后而感到心酸和感慨。結(jié)合“男人叼一袋煙……鍋里熬煮著豐收和希望”分析，“溫馨"甜蜜”指的是：記憶中故鄉(xiāng)的人們辛勤勞作的畫面是溫馨的，如年邁的奶奶在秋雨季坐在屋檐下嫻熟地搓捻麻繩，穿上奶奶納的鞋底而做出的布鞋是“甜蜜"的；農(nóng)閑后男人叼袋煙瞇眼看孩子們與小花狗嬉戲、女人燒火做飯，一家人共享晚餐的人間煙火是溫馨而甜蜜的。結(jié)合“那個秋雨淅瀝的早晨……一個人孤零零地站在秋雨中，在遙望目送著我”分析，十八歲的“我"離開故鄉(xiāng)時奶奶燃香柱，手拄拐杖在雨中為“我”送行，那離別的情景感動而刻骨銘心，也是溫馨而甜蜜的。

[答案]①“苦澀"指的是：兒時記憶中的故鄉(xiāng)物質(zhì)條件和精神生活的匱乏與簡陋。如人們穿的是自己親手搓捻麻繩納的方口布鞋，夏天睡的涼席是就地取材用高粱秫秸自編的，農(nóng)閑時孩子們玩的是摔泥巴的游戲。所以作者現(xiàn)在回憶起當年故鄉(xiāng)的落后而感到心酸和感慨。②“溫馨”“甜蜜"指的是：記憶中故鄉(xiāng)的人們辛勤勞作的畫面是溫馨的，如年邁的奶奶在秋雨季坐在屋檐下嫻熟地搓捻麻繩，穿上奶奶納的鞋底而做出的布鞋是“甜蜜”的；農(nóng)閑后男人叼袋煙瞇眼看孩子們與小花狗嬉戲、女人燒火做飯，一家人共享晚餐的人間煙火是溫馨而甜蜜的；十八歲的“我"離開故鄉(xiāng)時奶奶燃香柱，手拄拐杖雨中為“我”送行，那離別的情景感動而刻骨銘心，也是溫馨而甜蜜的。

27．雖然社會文明的進步讓故鄉(xiāng)發(fā)生了巨大變遷，但故鄉(xiāng)的雨絲絲纏綿暈染了作者對故鄉(xiāng)的記憶，更包含了對故鄉(xiāng)深深的愛。請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析作者是如何體現(xiàn)的。(4分)

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[解析]本題考查文章內(nèi)容分析。秋雨串珠，行文流暢，線索分明。文章內(nèi)容看似率性，作者實則以故鄉(xiāng)的秋雨一線串珠，結(jié)構(gòu)緊湊，如“家鄉(xiāng)的秋雨是多愁善感的"家鄉(xiāng)秋雨是童趣的時光”和“善解人意的秋雨”，使得全文形散而神聚。秋雨置景，選材真實，貼近生活。文章記敘了奶奶搓捻麻繩、納鞋底；鄉(xiāng)人農(nóng)閑后做手工活、看孩子嬉戲；巧手的人們用高粱秫秸編席子；與小伙伴玩泥巴摔“蛙屋”；奶奶為人和善，調(diào)和鄰里糾紛而受人尊重；奶奶早起燃香祈禱遠行平安，為孫子雨中送行。這些內(nèi)容貼近家鄉(xiāng)，富有家鄉(xiāng)獨有的色彩。其中詳寫了奶奶搓捻麻繩納鞋底，巧手的人們用高粱秫秸自編涼席和奶奶燃香柱祈禱、為孫子雨中送行三件事，為故鄉(xiāng)烙上了厚重的記憶與情感。秋雨寄情，語言質(zhì)樸，富有情感。如小屋是“靜謐孤獨的小島”，寫出了故鄉(xiāng)在秋雨中安詳?shù)那闋?；“整個秋天的豐收都擠了進來……”語言樸素而有表現(xiàn)力，抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)勞動人民的敬重，對故鄉(xiāng)點滴過往的美好回憶，對奶奶的深切懷念之情。

[答案]文章以故鄉(xiāng)的秋雨一線串珠，結(jié)構(gòu)緊湊，使得全文形散而神聚。秋雨置景，選材真實，貼近生活。文章圍繞故鄉(xiāng)的人和事共記敘了六件事情，內(nèi)容貼近家鄉(xiāng)，富有家鄉(xiāng)獨有的色彩。其中詳寫了奶奶搓捻麻繩納鞋底，巧手的人們用高粱秫秸自編涼席和奶奶燃香柱祈禱、為孫子雨中送行三件事，為故鄉(xiāng)烙上了厚重的記憶與情感。秋雨寄情，語言質(zhì)樸，富有情感。抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)勞動人民的敬重，對故鄉(xiāng)點滴過往的美好回憶，對奶奶的深切懷念之情。

八、寫作(50分)

28．閱讀下面的材料，按要求寫作。(50分)

人生如逆旅，我亦是行人。

——蘇軾

人們之所以愛旅行，不是為了抵達目的地，而是為了享受旅途中的種種樂趣。

——歌德

以上材料引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①文體不限(詩歌除外)，文體特征鮮明；②不得抄襲，不得套作；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名，如有需要，請用“×××"代替。

【思路點撥】本題考查材料作文。蘇軾的“人生如逆旅，我亦是行人”，強調(diào)了人生就像一場艱難的旅程，我們都是其中的行者，表達了一種對人生旅途的豁達和積極態(tài)度。歌德的“人們之所以愛旅行，不是為了抵達目的地，而是為了享受旅途中的種種樂趣”，側(cè)重于強調(diào)旅行的過程和樂趣，而非結(jié)果?？梢詮娜松且粓龀錆M挑戰(zhàn)和不確定性的旅程，我們應以積極心態(tài)面對的角度立意。也可以從重視過程，享受人生旅途中的經(jīng)歷、成長和樂趣的角度出發(fā)?；蛘咛接懺谌松穆猛局校绾伪３謽酚^、堅韌，發(fā)現(xiàn)美好等?？梢越Y(jié)合自己的親身經(jīng)歷，如一次難忘的旅行、克服困難的過程等，來闡述對人生旅程的感悟。也可以列舉名人事例，如蘇軾本人一生的坎坷與豁達，或者其他名人在追求夢想道路上的堅持和享受過程。還可以通過對社會現(xiàn)象的觀察和思考，如現(xiàn)代人過于追求結(jié)果而忽略過程的現(xiàn)象，進行分析和批判。

【佳作展示】

享受人生之旅

人生，猶如一場漫長的旅行，我們都是行者，匆匆奔走在歲月的長河中。正如蘇軾所言：“人生如逆旅，我亦是行人?！庇窒窀璧滤f：“人們之所以愛旅行，不是為了抵達目的地，而是為了享受旅途中的種種樂趣。"在這趟人生之旅中，我們不應只盯著遠方的目標，而應學會欣賞沿途的風景，享受這一路的喜怒哀樂。

享受人生之旅，意味著珍惜每一個當下。我們常常忙碌于追求未來的成功和榮耀，卻忽略了眼前的美好。殊不知，每一個瞬間都是生命的饋贈。春日里綻放的花朵、夏日中清脆的蟬鳴、秋日里金黃的稻田、冬日里紛飛的雪花，這些平凡而又美麗的景象，構(gòu)成了人生旅途中的絢麗畫卷。當我們停下匆忙的腳步，靜下心來感受微風的輕撫、陽光的溫暖，便能體會到生活中的點滴幸福。

享受人生之旅，意味著勇敢面對挫折與困難。旅途中，并非總是一帆風順，有時會有狂風驟雨，有時會有崎嶇坎坷。然而，正是這些挫折與困難，讓我們變得更加堅強和成熟。愛迪生經(jīng)過上千次的實驗失敗，才最終發(fā)明了電燈；貝多芬在失聰?shù)那闆r下，依然創(chuàng)作出了不朽的樂章。他們的人生之旅充滿了挑戰(zhàn)，但他們從未放棄，而是在困境中砥礪前行，享受著戰(zhàn)勝困難的過程。正如尼采所說：“那些殺不死你的，終將使你變得更強大。”當我們勇敢地面對挫折，將其視為成長的機遇，便能在風雨之后迎來絢麗的彩虹。

享受人生之旅，還意味著用心去感受人與人之間的真情。在這漫長的旅途中，我們會遇到形形色色的人，有的成為摯友，有的只是匆匆過客。但無論是短暫的相遇還是長久的陪伴，每一份真摯的情感都值得我們用心去珍藏。親人的關愛、朋友的支持、陌生人的善意，這些溫暖的力量如同明燈，照亮了我們前行的道路。當我們用心去關愛他人，也會收獲他人的關愛，從而讓人生之旅充滿溫馨與感動。

然而，現(xiàn)實生活中，很多人總是在忙碌中迷失了自我，忘記了享受人生的旅程。他們?yōu)榱斯γ摫疾▌诶?，為了所謂的“目的地"而忽略了沿途的風景。等到歲月流逝，才發(fā)現(xiàn)自己錯過了太多美好的瞬間，留下了無盡的遺憾。

愿我們都能享受自己的人生之旅，珍惜每一個當下；勇敢面對挫折與困難；用心去感受人與人之間的真情。

【點評】文章緊扣材料立意，圍繞“享受人生之旅”這一主題展開論述，強調(diào)在人生旅程中要珍惜當下、勇敢面對挫折、感受真情，立意積極且深刻，具有較強的啟發(fā)性。文章內(nèi)容較為充實，通過列舉愛迪生、貝多芬等名人的事例，論證了挫折能使人成長的觀點；同時，結(jié)合自然景象和生活中的情感體驗，闡述了珍惜當下和感受真情的重要性。

()2025年初中學業(yè)水平考試模擬卷(二)

1．B[A項，“冒著"的“冒”應讀“mào”，“貯蓄”的“貯"應讀“zhù”；C項，“舳艫相接"的“舳”應讀“zhú"；D項，“纖纖”的“纖"應讀“xiān”。]

2．D[A項，“狂斕"的“斕”應為“瀾"；B項，“妥貼”的“貼"應為“帖”；C項，“鳩占雀巢"的“雀”應為“鵲"。]

3．C[A項有誤，各行其道：各自按照自己的軌跡行走或按認為對的去做。此處望文生義，應該為“各得其所”。B項有誤，望文生義：不了解某一詞句的確切涵義，僅從字面上去牽強附會，做出不確切的解釋。此處用錯對象，應該為“斷章取義"。D項有誤，隨心所欲：隨著自己心里想的意思，想要干什么就干什么。不能用來修飾智慧，應該為“隨機應變”。]

4．A[B項，成分殘缺，可在“詩和遠方"后加上“的向往”；C項，句式雜糅，可將“為"改為“的”；D項，語序不當，可將“文化交融、民心相通、人文交流"改為“人文交流、文化交融、民心相通”。]

5．C[本題考查標點符號的使用。C項，有誤，句中的兩個“因為"引領的句子是連續(xù)發(fā)問，句末都應用問號；“因為他來表示感謝”與“我卻拿錢去侮辱他"在一起表達一個完整的意思，中間不可用句號，所以整個句子標點修改為：因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。]

6．C[C項有誤，“卿”是他稱，“孤"是自稱。]

7．B[本題考查對句子的分析。根據(jù)“一個幾乎是超人的民族的想象力所能產(chǎn)生的成就盡在于此”可知，這句話強調(diào)了圓明園是一個奇跡，是對前文的總結(jié)，后文又具體描述了圓明園，所以放在b處最恰當。]

8．D[本題考查對文章的理解分析。D項有誤，本段多用長句，用豐富的想象、生動的語言描述了圓明園，表達了作者對圓明園的贊美之情。]

9．C[本題考查對文章的理解分析。C項有誤，根據(jù)文章第⑦段“將受到歷史制裁的這兩個強盜，一個叫法蘭西，另一個叫英吉利"可知，“兩個強盜”是指法蘭西和英吉利，即法蘭西政府和英吉利政府。]

10．D[本題考查對文章的理解辨析。D項有誤，“作者評價圓明園時，先與巴特農(nóng)神廟比較，然后進行總的評價"錯誤，應該是先總體評價，稱圓明園是“世界奇跡”，接著與巴特農(nóng)神廟比較。]

11．C[本題考查一詞多義。A項，對……感到驚異/不同；B項，頭發(fā)/被任用；C項，值得；D項，做記號/記錄。]

12．B[本題考查虛詞“之"的辨析。例句的“之”是代詞，指代這件事。A項，結(jié)構(gòu)助詞，的；B項，代詞，指代這種景象；C項，調(diào)整音節(jié)，無實義；D項，指示代詞，這。]

13．D[本題考查文言文句子翻譯。句中重點詞有：妻子，妻子兒女；絕境，與人世隔絕的地方。句意：(桃花源中人)說自己的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，帶領著妻子兒女及同鄉(xiāng)的人來到這與人世隔絕的地方，再也沒有出去，于是就同外界的人隔絕了。]

14．A[本題考查內(nèi)容理解分析。A項有誤，文章的第二段寫發(fā)現(xiàn)桃花源，第三段寫做客桃花源、離開桃花源，第四、五段寫尋找桃花源；本項表述缺少“離開桃花源"的內(nèi)容。]

15．B[本題考查理解詩歌。B項有誤，用一個“歸”字，好像她原來是從天上宮闕來人間，經(jīng)歷了千辛萬苦后又回到天帝身旁。]

16．C[本題考查賞析詩歌。C項有誤，“鵬正舉”，是進一步對大風的烘托，由實到虛，形象愈益壯偉，境界愈益恢宏。]

17．①塞上燕脂凝夜紫②山河表里潼關路③八年風味徒思浙④羹飯一時熟⑤山山唯落暉⑥柳暗花明又一村⑦不知何處吹蘆管

18．解析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換。由圖可知，有一個人掉進水里，只露出一只手，正急待救援；有一群人在岸邊，每人手里都拿著手機，正在對著落水者拍照，沒有一個人施救。隨著網(wǎng)絡普及，人們對社交媒體越來越熱衷，在現(xiàn)實中卻似乎越來越冷漠，這也是有人落水而岸邊的人選擇做“看客”，選擇拍照(拍視頻)的原因。漫畫意在批判人心冷漠，呼喚拋棄冷漠，奉獻愛心，提升國民道德素質(zhì)。

答案：(1)有一個人落水尋求救援，岸上人都拿著手機在拍照(拍視頻)，無人施以援手。

(2)當下很多人熱衷網(wǎng)絡社交，甚至通過熱點博取眼球，賺取流量，不顧他人利益和生命，喪失了基本的道德和人性。

19．解析：本題考查補寫語句。根據(jù)“趕走猛獸‘年’需用鞭炮"的提示，①可以補寫為“有了過年最重要的習俗之一：燃放鞭炮”；根據(jù)“南北方習俗不同"甜甜的、粘粘的年糕，象征新一年生活甜蜜蜜，步步高”的提示，②可以補寫為“在南方有過年吃年糕的習俗"。

答案：(示例)①有了過年最重要的習俗之一：燃放鞭炮②在南方有過年吃年糕的習俗

20．解析：本題考查文言文斷句。句意：當董宣開始受您怒責時，京師之人都非常關心此事；到后來董宣承蒙您寬宥，天下人都拭目觀看?！爱斝芘酢笔且粋€完整的句子，“京師側(cè)耳"同樣是一個完整的句子，“及其蒙宥”中，“及其"是連詞，表示“等到……的時候”，“蒙宥"是動詞短語，表示“得到寬恕或赦免”。“天下拭目"中，“天下”是主語，表示“天下的人”，“拭目”是動詞短語，表示“拭目以待"。故斷句為：當宣受怒之初/京師側(cè)耳/及其蒙宥/天下拭目。

答案：當宣受怒之初/京師側(cè)耳/及其蒙宥/天下拭目。

21．解析：本題考查文言詞語解釋。(1)句意：恰逢天下動亂。會，適逢，恰巧遇到。(2)句意：蔡茂堅決推辭。辭，推辭，推托。(3)句意：蔡茂總是糾舉查辦。輒，總是。(4)句意：多次倚仗皇恩帝勢。數(shù)，多次，數(shù)次。

答案：(1)適逢，恰巧遇到。(2)推辭，推托。(3)總是。(4)多次，數(shù)次。

22．解析：本題考查文言句子翻譯。(1)中重點詞：后，后來；俱征，一起被征召；復，又；拜，授予。句意：后來蔡茂與竇融一起被征召，又被授予議郎，再升為廣漢太守，頗有政績。(2)中重點詞：近，近來、最近；奴，奴仆；而，表轉(zhuǎn)折，卻；共輿，共乘馬車；逋罪積日，多日逍遙法外。句意：最近湖陽公主的奴仆在西市殺了人，卻與公主共乘馬車，出入宮廷，多日逍遙法外，受害者含冤不得報仇。

答案：(1)后來蔡茂與竇融一起被征召，又被授予議郎，再升為廣漢太守，頗有政績。

(2)最近湖陽公主的奴仆在西市殺了人，卻與公主共乘馬車，出入宮廷，多日逍遙法外，受害者含冤不得報仇。

23．解析：本題考查人物形象的概括。根據(jù)“遇王莽居攝，以病自免，不仕莽朝”可知，蔡茂不肯在王莽朝中任職，可見他有氣節(jié)；根據(jù)“時陰氏賓客在郡界多犯吏禁，茂輒糾案，無所回避"可知，蔡茂糾舉查辦，恪盡職守，剛正不阿，不畏權貴；根據(jù)“每所餉給，計口取足而已”可知，竇融每次給他糧餉，蔡茂僅取家人所需，可見他儉樸不貪；根據(jù)“臣聞興化致教，必由進善；……今者，外戚驕逸，賓客放濫，宜敕有司案理奸罪，使執(zhí)平之吏永申其用，以厭遠近不緝之情"可知，蔡茂在洛陽令董宣因糾舉湖陽公主而受罰時，他敢于上書為董宣求情，批評外戚的驕逸行為，要求朝廷懲治違法貴戚，表現(xiàn)出敢于直言進諫、不畏權貴的勇氣。

答案：蔡茂為官恪盡職守，敢(善)于進諫；為人剛正不阿，不畏權貴；生活儉樸不貪心。

【參考譯文】

蔡茂字子禮，是河內(nèi)懷人。漢哀帝、平帝年間因儒學聞名，被征試博士……后來遇到王莽居位攝政，蔡茂便告病辭官，不肯在王莽朝中任職。

恰逢天下動亂，蔡茂素來與竇融關系交好，便到他那里去避難。竇融打算任命他為張掖太守，蔡茂堅決推辭；竇融每次給他糧餉，蔡茂僅取家人所需而已。后來蔡茂與竇融一起被征召，又被授予議郎，再升為廣漢太守，頗有政績。當時陰氏賓客在郡中多犯官禁，蔡茂總是糾舉查辦，無所回避。恰逢洛陽令董宣揭發(fā)、檢舉湖陽公主，光武帝開始時發(fā)怒逮捕了董宣，后來又赦免了他。蔡茂喜愛董宣剛正，想讓朝廷禁止、制約貴戚的非法行為，就上書說：“我聽說，必須經(jīng)過進善言才能達到振興教化的目的；要想使國家富強人民安寧，沒有比治理惡人惡事更重要的了。陛下圣德隆興，再承大命，即位以來，四海安定。也應當早起遲睡，該休息時也不休息。然而近來貴戚帝室之家，多次倚仗皇恩帝勢，觸犯吏禁，殺了人不處死刑，傷了人不予論處。我恐怕這樣會導致法律失效，刑戮廢而不舉。最近湖陽公主的奴仆在西市殺了人，卻與公主共乘馬車，出入宮廷，多日逍遙法外，受害者含冤不得報仇。洛陽令董宣，按正道辦案不顧得罪權貴，觸犯湖陽公主而討除奸兇。陛下不先澄清審明案件，就把他召來想對他施行杖刑。當董宣開始受您怒責時，京師之人都非常關心此事；到后來董宣承蒙您寬宥，天下人都拭目觀看?，F(xiàn)在外戚驕逸，賓客放縱，應命令有關部門審理他們的奸罪，讓執(zhí)法公平的官吏永遠發(fā)揮作用，以平遠近不服之情?！惫馕涞鄄杉{了此議。

24．解析：本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“捻好的麻繩則會分配給大姑、大姐，讓她們帶回家納鞋底”，①可概括為：奶奶搓捻麻繩、納鞋底；結(jié)合“在秋雨的日子……剩下粗糙的條子還可以編成鋪炕的席子”，②可概括為：巧手的人們用高粱秫秸編席子；結(jié)合“那個秋雨淅瀝的早晨……一個人孤零零地站在秋雨中，在遙望目送著我”，③可概括為：奶奶早起燃香祈禱遠行平安，為孫子雨中送行。

答案：①奶奶搓捻麻繩、納鞋底②巧手的人們用高粱秫秸編席子③奶奶早起燃香祈禱遠行平安，為孫子雨中送行

25．(1)(示例)這句話運用了比喻的修辭手法，將鄉(xiāng)愁比作陳年老酒，形象生動地寫出了作者對故鄉(xiāng)的回憶隨著時間的推移而不斷沉淀，歷久彌新，如老酒般情意醇厚，芳香濃郁，讓人值得珍藏。

(2)(示例)運用了動作描寫，用一連串動詞“捧出”“填進"舔著”和“熬煮”，寫出了巧手女人生火做飯的情形，既表現(xiàn)了女人的勤勞和手巧，也營造了故鄉(xiāng)寧靜而美好的氛圍，對秋天莊稼豐收的滿足與欣慰。

26．解析：本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“捻好的麻繩則會分配給大姑、大姐，讓她們帶回家納鞋底”“在秋雨的日子……用泥巴捏成碗狀，口朝地用力摔出四周開花，那聲音特別響"分析，“苦澀”指的是：兒時記憶中的故鄉(xiāng)物質(zhì)條件和精神生活的匱乏與簡陋。如人們穿的是自己親手搓捻麻繩納的方口布鞋，夏天睡的涼席是就地取材用高粱秫秸自編的，農(nóng)閑時孩子們玩的是摔泥巴的游戲。所以作者現(xiàn)在回憶起當年故鄉(xiāng)的落后而感到心酸和感慨。結(jié)合“男人叼一袋煙……鍋里熬煮著豐收和希望"分析，“溫馨”“甜蜜"指的是：記憶中故鄉(xiāng)的人們辛勤勞作的畫面是溫馨的，如年邁的奶奶在秋雨季坐在屋檐下嫻熟地搓捻麻繩，穿上奶奶納的鞋底而做出的布鞋是“甜蜜”的；農(nóng)閑后男人叼袋煙瞇眼看孩子們與小花狗嬉戲、女人燒火做飯，一家人共享晚餐的人間煙火是溫馨而甜蜜的。結(jié)合“那個秋雨淅瀝的早晨……一個人孤零零地站在秋雨中，在遙望目送著我"分析，十八歲的“我”離開故鄉(xiāng)時奶奶燃香柱，手拄拐杖在雨中為“我"送行，那離別的情景感動而刻骨銘心，也是溫馨而甜蜜的。

答案：①“苦澀”指的是：兒時記憶中的故鄉(xiāng)物質(zhì)條件和精神生活的匱乏與簡陋。如人們穿的是自己親手搓捻麻繩納的方口布鞋，夏天睡的涼席是就地取材用高粱秫秸自編的，農(nóng)閑時孩子們玩的是摔泥巴的游戲。所以作者現(xiàn)在回憶起當年故鄉(xiāng)的落后而感到心酸和感慨。②“溫馨"甜蜜”指的是：記憶中故鄉(xiāng)的人們辛勤勞作的畫面是溫馨的，如年邁的奶奶在秋雨季坐在屋檐下嫻熟地搓捻麻繩，穿上奶奶納的鞋底而做出的布鞋是“甜蜜"的；農(nóng)閑后男人叼袋煙瞇眼看孩子們與小花狗嬉戲、女人燒火做飯，一家人共享晚餐的人間煙火是溫馨而甜蜜的；十八歲的“我”離開故鄉(xiāng)時奶奶燃香柱，手拄拐杖雨中為“我"送行，那離別的情景感動而刻骨銘心，也是溫馨而甜蜜的。

27．解析：本題考查文章內(nèi)容分析。秋雨串珠，行文流暢，線索分明。文章內(nèi)容看似率性，作者實則以故鄉(xiāng)的秋雨一線串珠，結(jié)構(gòu)緊湊，如“家鄉(xiāng)的秋雨是多愁善感的”“家鄉(xiāng)秋雨是童趣的時光"和“善解人意的秋雨”，使得全文形散而神聚。秋雨置景，選材真實，貼近生活。文章記敘了奶奶搓捻麻繩、納鞋底；鄉(xiāng)人農(nóng)閑后做手工活、看孩子嬉戲；巧手的人們用高粱秫秸編席子；與小伙伴玩泥巴摔“蛙屋"；奶奶為人和善，調(diào)和鄰里糾紛而受人尊重；奶奶早起燃香祈禱遠行平安，為孫子雨中送行。這些內(nèi)容貼近家鄉(xiāng)，富有家鄉(xiāng)獨有的色彩。其中詳寫了奶奶搓捻麻繩納鞋底，巧手的人們用高粱秫秸自編涼席和奶奶燃香柱祈禱、為孫子雨中送行三件事，為故鄉(xiāng)烙上了厚重的記憶與情感。秋雨寄情，語言質(zhì)樸，富有情感。如小屋是“靜謐孤獨的小島”，寫出了故鄉(xiāng)在秋雨中安詳?shù)那闋?；“整個秋天的豐收都擠了進來……"語言樸素而有表現(xiàn)力，抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)勞動人民的敬重，對故鄉(xiāng)點滴過往的美好回憶，對奶奶的深切懷念之情。

答案：文章以故鄉(xiāng)的秋雨一線串珠，結(jié)構(gòu)緊湊，使得全文形散而神聚。秋雨置景，選材真實，貼近生活。文章圍繞故鄉(xiāng)的人和事共記敘了六件事情，內(nèi)容貼近家鄉(xiāng)，富有家鄉(xiāng)獨有的色彩。其中詳寫了奶奶搓捻麻繩納鞋底，巧手的人們用高粱秫秸自編涼席和奶奶燃香柱祈禱、為孫子雨中送行三件事，為故鄉(xiāng)烙上了厚重的記憶與情感。秋雨寄情，語言質(zhì)樸，富有情感。抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)勞動人民的敬重，對故鄉(xiāng)點滴過往的美好回憶，對奶奶的深切懷念之情。

28．【思路點撥】本題考查材料作文。蘇軾的“人生如逆旅，我亦是行人”，強調(diào)了人生就像一場艱難的旅程，我們都是其中的行者，表達了一種對人生旅途的豁達和積極態(tài)度。歌德的“人們之所以愛旅行，不是為了抵達目的地，而是為了享受旅途中的種種樂趣”，側(cè)重于強調(diào)旅行的過程和樂趣，而非結(jié)果?？梢詮娜松且粓龀錆M挑戰(zhàn)和不確定性的旅程，我們應以積極心態(tài)面對的角度立意。也可以從重視過程，享受人生旅途中的經(jīng)歷、成長和樂趣的角度出發(fā)?；蛘咛接懺谌松穆猛局?，如何保持樂觀、堅韌，發(fā)現(xiàn)美好等?？梢越Y(jié)合自己的親身經(jīng)歷，如一次難忘的旅行、克服困難的過程等，來闡述對人生旅程的感悟。也可以列舉名人事例，如蘇軾本人一生的坎坷與豁達，或者其他名人在追求夢想道路上的堅持和享受過程。還可以通過對社會現(xiàn)象的觀察和思考，如現(xiàn)代人過于追求結(jié)果而忽略過程的現(xiàn)象，進行分析和批判。

【佳作展示】

享受人生之旅

人生，猶如一場漫長的旅行，我們都是行者，匆匆奔走在歲月的長河中。正如蘇軾所言：“人生如逆旅，我亦是行人?！庇窒窀璧滤f：“人們之所以愛旅行，不是為了抵達目的地，而是為了享受旅途中的種種樂趣。"在這趟人生之旅中，我們不應只盯著遠方的目標，而應學會欣賞沿途的風景，享受這一路的喜怒哀樂。

享受人生之旅，意味著珍惜每一個當下。我們常常忙碌于追求未來的成功和榮耀，卻忽略了眼前的美好。殊不知，每一個瞬間都是生命的饋贈。春日里綻放的花朵、夏日中清脆的蟬鳴、秋日里金黃的稻田、冬日里紛飛的雪花，這些平凡而又美麗的景象，構(gòu)成了人生旅途中的絢麗畫卷。當我們停下匆忙的腳步，靜下心來感受微風的輕撫、陽光的溫暖，便能體會到生活中的點滴幸福。

享受人生之旅，意味著勇敢面對挫折與困難。旅途中，并非總是一帆風順，有時會有狂風驟雨，有時會有崎嶇坎坷。然而，正是這些挫折與困難，讓我們變得更加堅強和成熟。愛迪生經(jīng)過上千次的實驗失敗，才最終發(fā)明了電燈；貝多芬在失聰?shù)那闆r下，依然創(chuàng)作出了不朽的樂章。他們的人生之旅充滿了挑戰(zhàn)，但他們從未放棄，而是在困境中砥礪前行，享受著戰(zhàn)勝困難的過程。正如尼采所說：“那些殺不死你的，終將使你變得更強大。”當我們勇敢地面對挫折，將其視為成長的機遇，便能在風雨之后迎來絢麗的彩虹。

享受人生之旅，還意味著用心去感受人與人之間的真情。在這漫長的旅途中，我們會遇到形形色色的人，有的成為摯友，有的只是匆匆過客。但無論是短暫的相遇還是長久的陪伴，每一份真摯的情感都值得我們用心去珍藏。親人的關愛、朋友的支持、陌生人的善意，這些溫暖的力量如同明燈，照亮了我們前行的道路。當我們用心去關愛他人，也會收獲他人的關愛，從而讓人生之旅充滿溫馨與感動。

然而，現(xiàn)實生活中，很多人總是在忙碌中迷失了自我，忘記了享受人生的旅程。他們?yōu)榱斯γ摫疾▌诶?，為了所謂的“目的地"而忽略了沿途的風景。等到歲月流逝，才發(fā)現(xiàn)自己錯過了太多美好的瞬間，留下了無盡的遺憾。

愿我們都能享受自己的人生之旅，珍惜每一個當下；勇敢面對挫折與困難；用心去感受人與人之間的真情。

【點評】文章緊扣材料立意，圍繞“享受人生之旅”這一主題展開論述，強調(diào)在人生旅程中要珍惜當下、勇敢面對挫折、感受真情，立意積極且深刻，具有較強的啟發(fā)性。文章內(nèi)容較為充實，通過列舉愛迪生、貝多芬等名人的事例，論證了挫折能使人成長的觀點；同時，結(jié)合自然景象和生活中的情感體驗，闡述了珍惜當下和感受真情的重要性。

2025年初中學業(yè)水平考試模擬卷(二)

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第Ⅰ卷(選擇題共48分)

一、(18分，每小題3分)

1．下列各句中加點(紅色)字的注音完全正確的一項是()

A．那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒(māo)著點兒熱氣。水藻真綠，把終年貯(chǔ)蓄的綠色全拿出來了。

B．天上閃爍的星星好像黑色幕布上綴(zhuì)著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗(chù)立在面前。

C．巨大的漕船，舳(zhóu)艫相接，忙碌的船工從停泊在河邊的糧船上卸下沉重的糧包，纖(qiàn)夫們拖著船逆水行駛，一片繁忙景象。

D．我深深閉了柴門，佇(zhù)窗坐下，看我的小桃樹在風雨里哆嗦。纖(qiàn)纖的生靈，枝條已經(jīng)慌亂。

B[A項，“冒著"的“冒”應讀“mào”，“貯蓄”的“貯"應讀“zhù”；C項，“舳艫相接"的“舳”應讀“zhú"；D項，“纖纖”的“纖"應讀“xiān”。]

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2．下列各句中沒有錯別字的一項是()

A．我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬丈狂斕。

B．他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥貼；頗躊躇了一會。

C．然費時彌久，精神的小屋也定須住進你所愛好的事業(yè)。否則，鳩占雀巢，李代桃僵，那屋內(nèi)必是雞飛狗跳，不得安寧。

D．百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

D[A項，“狂斕"的“斕”應為“瀾"；B項，“妥貼”的“貼"應為“帖”；C項，“鳩占雀巢"的“雀”應為“鵲"。]

3．下列各句中加點(紅色)的成語運用正確的一項是()

A．我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各行其道，終不愿意。

B．我這題目，是把《禮記》里頭“敬業(yè)樂群”和《老子》里頭“安其居樂其業(yè)"那兩句話，望文生義造出來的。

C．可是下點功夫，把草莖松毛擇凈，撕成蟹腿肉粗細的絲，和青辣椒同炒，入口便會使你張目結(jié)舌：這東西這么好吃？！

D．如果你懂得了這一點，再加上幾分隨心所欲的智慧，那么風度就會自動來到你的身邊。

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C[A項有誤，各行其道：各自按照自己的軌跡行走或按認為對的去做。此處望文生義，應該為“各得其所”。B項有誤，望文生義：不了解某一詞句的確切涵義，僅從字面上去牽強附會，做出不確切的解釋。此處用錯對象，應該為“斷章取義"。D項有誤，隨心所欲：隨著自己心里想的意思，想要干什么就干什么。不能用來修飾智慧，應該為“隨機應變”。]

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4．下列各句中沒有語病的一項是()

A．新質(zhì)生產(chǎn)力是創(chuàng)新起主導作用，是擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟增長方式、生產(chǎn)力發(fā)展路徑的先進生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)。

B．鄉(xiāng)村旅游，不僅滿足著人們對“詩和遠方”，也日益成為推動鄉(xiāng)村“蝶變”的新引擎。

C．近年，各地區(qū)緊緊圍繞“農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、農(nóng)村安寧"為目標，構(gòu)建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系。

D．承載著共同歷史記憶的文物遺存，已成為促進文化交融、民心相通、人文交流的重要紐帶。

A[B項，成分殘缺，可在“詩和遠方”后加上“的向往"；C項，句式雜糅，可將“為”改為“的"；D項，語序不當，可將“文化交融、民心相通、人文交流”改為“人文交流、文化交融、民心相通"。]

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5．下列句子中標點符號使用不正確的一項是()

A．四川人說：“峨眉天下秀，夔門天下險，劍閣天下雄，青城天下幽?！边@話是有道理的。

B．“四書"之一的《大學》里這樣說：一個人教育的出發(fā)點是“格物”和“致知"。

C．因為吃了他的香油和雞蛋，因為他來表示感謝。我卻拿錢去侮辱他，都不是。

D．忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨?。?/p>

C[本題考查標點符號的使用。C項，有誤，句中的兩個“因為”引領的句子是連續(xù)發(fā)問，句末都應用問號；“因為他來表示感謝"與“我卻拿錢去侮辱他”在一起表達一個完整的意思，中間不可用句號，所以整個句子標點修改為：因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。]

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6．下列有關文化和文學常識表述錯誤的一項是()

A．《曹劌論戰(zhàn)》《唐雎不辱使命》《陳涉世家》分別出自《左傳》《戰(zhàn)國策》《史記》。這幾部書既是史學著作，又具有一定的文學價值，對后世影響深遠。

B．《簡·愛》這本書告訴我們，我們要建立自立自強的人格，大膽追求自己的夢想。

C．文言文中的稱謂語非常豐富，有自稱，有他稱(除一般他稱，又有愛稱、敬稱等)。比如，“卿"是自稱，“孤”是他稱，“大兄"是對朋友輩的敬稱。

D．俄國的契訶夫、法國的莫泊桑和美國的歐·亨利，并稱“世界三大短篇小說家”。我們學過契訶夫的《變色龍》、莫泊桑的《我的叔叔于勒》。

C[C項有誤，“卿"是他稱，“孤”是自稱。]

二、(12分，每小題3分)

閱讀下面的文字，完成7～10題。

就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信

先生：

①你征求我對遠征中國的意見。你認為這次遠征是體面的，出色的。多謝你對我的想法予以重視。在你看來，打著維