昌邑區(qū)八年級下學期語文期末試卷吉林省吉林市昌邑區(qū)2023-2024學年八年級下學期語文期末試卷

一、積累與運用（15分）

1．（2024八下·昌邑期末）在下面的橫線上端正地書寫正確答案。

古典詩詞，獨屬于中國式浪漫的情誼，傳承千年，照進我們的現(xiàn)實。讀友情，王勃《送杜少府之任蜀州》中“①，②"告訴我們?nèi)羟檎x深厚，江山難阻。讀愛情，《關(guān)雎》中“③

，④

”告訴我們思念讓人日夜惆悵。讀憂民情，《石壕吏》中“⑤，⑥"的隱忍哭聲，是詩人鏗鏘的控訴。讀憂國情，《茅屋為秋風所破歌》“⑦___，⑧___”兩句表現(xiàn)的是詩人甘愿犧牲，至死不悔的信仰。千百年后，也許我們的背影早已遠去，但詩詞的絕代風華仍將在人世間永遠流傳。

【答案】海內(nèi)存知己；天涯若比鄰；悠哉悠哉；輾轉(zhuǎn)反側(cè)；夜久語聲絕；如聞泣幽咽；何時眼前突兀見此屋；吾廬獨破受凍死亦足

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：己、涯、悠、輾、幽、兀

①②出處與背景：出自王勃的《送杜少府之任蜀州》，此詩是送別友人之作。在古代，友人分別往往意味著可能難以再見，充滿離情別緒。詩句含義：“海內(nèi)存知己"表明只要內(nèi)心有真正的知己，即使相隔甚遠，情誼也不會因距離而淡薄。“天涯若比鄰”進一步強調(diào)，即使友人到了天涯海角，因為有深厚的情誼，彼此的心靈距離也如同近鄰一般。這兩句詩突破了時空的限制，體現(xiàn)出友情的深厚和超越距離的力量，給人以積極向上的情感鼓舞，也傳達了一種豁達的人生態(tài)度。

③④出處與背景：來自《關(guān)雎》，《關(guān)雎》是《詩經(jīng)》中的經(jīng)典愛情詩篇，反映了古代人們對美好愛情的向往和追求。詩句含義：“悠哉悠哉"描繪出主人公思念意中人時思緒悠悠、難以平靜的狀態(tài)?！拜氜D(zhuǎn)反側(cè)”則生動地表現(xiàn)了主人公因為思念而在床上翻來覆去，難以入眠的情景。這兩句詩細膩地刻畫了主人公對愛情的執(zhí)著和因思念帶來的惆悵之情，將相思之苦展現(xiàn)得淋漓盡致，讓人感受到愛情的美好與煎熬。

⑤⑥出處與背景：出自杜甫的《石壕吏》，此詩創(chuàng)作于安史之亂時期，社會動蕩，百姓生活困苦，這首詩反映了當時戰(zhàn)亂中百姓的悲慘遭遇。詩句含義：“夜久語聲絕"描述了在深夜里，說話的聲音逐漸消失，營造出一種寂靜、壓抑的氛圍?！叭缏勂难省眲t是說仿佛還能聽到低微的哭泣聲，這里的哭泣聲可能是老婦人或其他百姓的哭聲，暗示了他們在戰(zhàn)亂中遭受的苦難和內(nèi)心的痛苦。這兩句詩通過對聲音的描寫，從側(cè)面反映了戰(zhàn)爭給百姓帶來的沉重災難，表達了詩人對百姓的深切同情和對戰(zhàn)爭的控訴。

⑦⑧出處與背景：源自杜甫的《茅屋為秋風所破歌》，杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時期，自身生活困苦，卻心系天下蒼生。詩句含義：“何時眼前突兀見此屋"表達了詩人渴望能有一所安穩(wěn)的房屋供百姓居住的愿望?！拔釓]獨破受凍死亦足”則體現(xiàn)了詩人甘愿犧牲自己的利益，即使自己的茅屋破舊，甚至凍死，只要能讓百姓過上安穩(wěn)的生活，他也覺得滿足。這兩句詩展現(xiàn)了詩人推己及人、心懷天下的高尚情懷，以及為了百姓的幸福甘愿奉獻自己的精神，體現(xiàn)了詩人的憂國憂民之情和堅定的信仰。故答案為：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)；夜久語聲絕，如聞泣幽咽；何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。

（2024八下·昌邑期末）閱讀下面語段，完成相關(guān)試題。

你見過什么樣的中國？是960萬平方公里的遼闊，還是300萬平方公里的澎湃？是四季輪轉(zhuǎn)的天地，還是冰與火演奏的樂章？一分鐘，等云開霧散，日照金山；一季秋，待禾谷飄香，大雁南飛；億萬載，深海化作高山，云雨周而復始，冰火（zhòu）然相容。從很久以前，到此時此刻，自然最有耐心，它用曲（）線規(guī)劃山海，用山海孕育生命。站在山巔與日月星河對話，潛游海底和江河湖海晤談。和每一棵蒼勁的松握手，和每一株草的柔軟私語。知宇宙浩瀚，

甲_____________，

乙_________________。

2．請補充完整短文中的漢字或拼音。

zhòu

；曲

。

3．請從下面短語中選出兩個，按順序選填到原文甲，乙兩處。

A.生命可敬___B.自然可畏___C.人生無常

甲：

___乙：

4．畫線的句子有語病，請寫出修改后的句子。

【答案】2．驟；qū

3．B；A

4．和每一棵蒼勁的樹握手，和每一株柔軟的草私語。

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；近義成語適用范圍對象辨析；搭配不當

【解析】【點評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

（2）本題考查學生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。

（3）本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

2．本題考查字音字形。"zhòu“應為”驟“；"曲“應為”qū“。

故答案為：驟；qū

3．本題考查詞語運用。1.整體語境分析：文段先從宏觀角度描繪中國遼闊的地域、四季輪轉(zhuǎn)和自然變遷，強調(diào)自然用漫長的時間塑造山海、孕育生命，展現(xiàn)出自然的宏大與神秘；接著描述人類與自然的互動，如站在山巔、潛游海底，以及與松樹、小草的交流。這種從大到小、從自然整體到生命個體的敘述順序，為詞語的選擇提供了邏輯線索。2.甲處解析：在闡述自然用漫長時間規(guī)劃山海、孕育生命，以及人類與自然宏大場景的互動后，首先應表達對自然這種強大力量和神秘莫測的敬畏之情?！白匀豢晌?體現(xiàn)了自然的磅礴氣勢和不可抗拒性，與前文對自然的描述相呼應，能夠承接上文對自然力量的展現(xiàn)，所以甲處適合填“自然可畏”。3.乙處解析：在表達對自然的敬畏之后，文段進一步描寫與松樹、小草等生命個體的互動，突出了生命在自然環(huán)境中的頑強與獨特?！吧删?強調(diào)了生命無論大小都值得敬重，與后文和每一棵松、每一株草交流所體現(xiàn)出的對生命的尊重相契合，在邏輯上自然地從對自然整體的敬畏過渡到對生命個體的敬重，所以乙處適合填“生命可敬”。

故答案為：B；A

4．本題考查病句辨析。1.語病分析：原句“和每一棵蒼勁的松握手，和每一株草的柔軟私語"存在搭配不當?shù)膯栴}?！昂兔恳豢蒙n勁的松握手”中，“松"是“松樹”的簡稱，從語言習慣和搭配合理性來看，“棵"作為量詞修飾“樹”更合適，所以“松"應改為“樹”；“和每一株草的柔軟私語"中，“柔軟”是形容詞，用來描述“草"的屬性，此處應將“草的柔軟”調(diào)整為“柔軟的草”，使“柔軟”直接修飾“草”，符合“形容詞+的+名詞”的正確搭配結(jié)構(gòu)，讓表達更加通順、合理。2.修改思路：基于上述語病分析，修改時需調(diào)整詞語搭配。將“松"改為“樹”，使量詞“棵"與“樹”搭配恰當；將“草的柔軟"調(diào)整為“柔軟的草”，使修飾關(guān)系正確，從而讓句子在語法和語義表達上都更加準確、自然。

故答案為：和每一棵蒼勁的樹握手，和每一株柔軟的草私語。

5．（2024八下·昌邑期末）下列說法正確的一項是（）

A．游記這一體裁，涉獵內(nèi)容廣泛，寫法自由，風格多樣，第五單元課文《壺口瀑布》《在長江源頭格拉丹東》《登勃朗峰》《一滴水經(jīng)過麗江》都屬于游記。

B．《雖有嘉肴》是儒家論著《禮記·學記》中的一段，相傳是戰(zhàn)國經(jīng)學家戴圣編纂的。

C．《馬說》是一篇“不平則鳴"之作，作者希望統(tǒng)治者能夠重用人才。《望洞庭湖贈張丞相》中“欲渡無舟楫，端居恥圣明”兩句和《馬說》的感情異曲同工。

D．即席講話不易長篇大論，要觀點明確，針對性強。

【答案】D

【知識點】其他常識

【解析】【分析】本題考查文學常識。A.游記通常會以作者的游蹤為線索，重點描寫游覽過程中的景物、風土人情以及自身的感受等。雖然游記涉獵的內(nèi)容會因作者的寫作角度和側(cè)重點不同而有所差異，但并不是說涉獵內(nèi)容廣泛就錯誤。實際上，游記可以涉及自然景觀、歷史文化、民俗風情、個人感悟等多個方面，其寫法自由，風格多樣；本單元的《壺口瀑布》《在長江源頭格拉丹東》《登勃朗峰》《一滴水經(jīng)過麗江》都具備游記的典型特征，通過作者的親身經(jīng)歷和觀察，描寫了不同的自然景觀和人文風貌；

B.《禮記》是中國古代一部重要的典章制度選集，相傳是西漢經(jīng)學家戴圣編纂的，而不是戰(zhàn)國經(jīng)學家。戴圣是漢代人，他在整理和傳承古代文化經(jīng)典方面做出了重要貢獻；

C.《馬說》以馬為喻，表達了作者韓愈懷才不遇的悲憤之情，以及對統(tǒng)治者不能識別人才、摧殘人才的批判。而《望洞庭湖贈張丞相》中“欲渡無舟楫，端居恥圣明"兩句，詩人孟浩然是借“欲渡無舟楫”來委婉表達自己想出仕卻無人引薦的困境，希望得到張丞相的賞識和提拔，進入仕途，為國家效力。雖然兩者都表達了作者在仕途上的某種愿望或感慨，但《馬說》更多的是對統(tǒng)治者不識才的不滿，而《望洞庭湖贈張丞相》主要是渴望得到引薦，二者的感情并不完全相同，不能簡單地說是異曲同工；

D.正確。

故答案為：D

【點評】本題考查學生識記文化文學常識的能力。做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學常識及重要的文化常識要整理成冊，熟記于心。

二、文言文閱讀（15分）

（2024八下·昌邑期末）閱讀下面古詩文，完成各題。

（甲）

北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。"野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

（乙）

莊周夢蝴蝶

李白

莊周夢胡蝶①，胡蝶為莊周。

一體更變易，萬事良悠悠。

乃知蓬萊水，復作清淺流。

青門種瓜人，舊日東陵侯②。

富貴故如此，營營③何所求。

【注釋】①胡蝶：今寫作“蝴蝶”。“莊周夢蝶"故事出自《莊子·齊物論》。②東陵侯：秦時，廣陵人邵平為東陵侯，秦亡后，為平民，他對這種變化坦然接受，在青門外種瓜，瓜甜美，時人謂之東陵瓜。③營營：往來盤旋的樣子。

6．甲文選自莊子內(nèi)篇中的《

》。

7．請解釋加點詞在文中的意思。

（1）摶扶搖而上者九萬里

（2）一體更變易

8．文中大鵬的形象有何特點？

9．請從修辭的角度賞析文中句子“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”。

10．《北冥有魚》通過大鵬和野馬、塵埃的形象，意在說明什么道理？你從（乙）詩中讀出了作者想表達出怎樣的思想？

11．李白的思想曾受到《莊子》一書的巨大影響，他的詩歌藝術(shù)風格，與莊子有密切的師承關(guān)系。李白的詩歌與莊子的文章，在藝術(shù)風格方面，有許多相似之處。明人胡應麟說：“千古詞場稱逸者，于文得一人，曰莊周；于詩得一人，曰李白。"請你談一談二者在寫作風格方面的相似之處。

【答案】6．逍遙游

7．盤旋飛翔；變換，變化

8．形體碩大無比，變化神奇莫測，奮飛氣勢壯美。

9．運用了夸張的修辭手法，激發(fā)讀者的想象，描寫了大鵬飛離北海的壯觀場面，意境雄渾，大鵬的形象能夠激發(fā)人們的雄心壯志，具有強烈的藝術(shù)感染力。

10．（甲）萬物皆有所恃，都不能達到真正的自由。（乙）世事人生，變幻無常；貧富窮達，沒有定數(shù)；苦苦追求，徒勞無益；坦然豁達的面對人生中的各種境遇。

11．（1）浪漫主義的想象（2）善用夸張的修辭。（3）創(chuàng)造壯美的意象（4）營造雄渾意境。（5）崇尚自然美和本真美。

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；生活雜感；分析概括文言文中人物的性格特點；分析文言文的寫作特色；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查學生識記文化文學常識的能力。做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學常識及重要的文化常識要整理成冊，熟記于心。

（2）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（3）本題考查分析人物性格特點的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫人物的關(guān)鍵語句來分析。

（4）本題考查寫作手法的賞析。解答此題的關(guān)鍵是在理解選文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析即可。

（5）本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（6）本題考查理解文章主旨的能力。做好此類題目需要通讀全文，抓住關(guān)鍵的語句，從文章所的不同對象、不同的角度進行分析、評價?！緟⒖甲g文】

（甲）北海有一條魚，它的名字叫做鯤。鯤體積巨大，不知道有幾千里。鯤變化成為鳥，它的名字叫做鵬，鵬的脊背，不知道有幾千里。當它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就好像懸掛在天空中的云。這只鵬鳥啊，在海水運動的時候?qū)⒁w到南海去。南海是個天然形成的水池?！洱R諧》是一本專門記載怪異事物的書?！洱R諧》記載說：“大鵬遷徙到南海的時候，翅膀擊水而行，激起的浪花有三千里，它乘著旋風盤旋飛至九萬里的高空，憑借著六月的大風而離開”。山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是有生命的萬物用氣息相吹拂的結(jié)果。天色湛藍，是它真正的顏色嗎？還是因為天空高遠而看不到盡頭呢？大鵬從天空中往下看，也不過像人在地面上看天一樣罷了。

6．本題考查文學常識?！肚f子》是道家經(jīng)典著作，其內(nèi)容豐富，包含眾多具有深刻哲理和獨特文學魅力的篇章?！跺羞b游》作為《莊子》內(nèi)篇之首，以宏大的想象和深邃的思想著稱，開篇便以“北冥有魚，其名為鯤"引入，描繪了鯤鵬這一極具奇幻色彩的形象，并圍繞“逍遙”這一核心概念展開論述，探討了絕對自由的境界以及萬物有所待的道理。所以，對于熟悉《莊子》內(nèi)容體系的讀者而言，能夠明確《北冥有魚》正是出自《逍遙游》。這不僅是對單一作品出處的考查，更是對經(jīng)典文學作品整體把握能力的檢驗。

故答案為：逍遙游

7．本題考查文言文詞語的意思。1.“摶扶搖而上者九萬里"中“摶”：在該句語境里，描述的是大鵬鳥的飛行姿態(tài)。結(jié)合上下文，大鵬鳥在遷徙過程中，借助旋風實現(xiàn)高飛?！皳?在這里準確地表達了大鵬鳥盤旋飛翔的動作，它并非是簡單的直線飛行，而是通過盤旋的方式借助風力，逐漸攀升至九萬里高空。從古代漢語詞匯的角度來看，“摶”字常與飛翔、盤旋等動作相關(guān)聯(lián)，此處的解釋符合其在文言文中的常見義項，也與整句話所描繪的大鵬鳥飛行場景相契合。2.“一體更變易"中“易”：“一體更變易"強調(diào)事物整體發(fā)生變化?！耙住痹诠艥h語中有“變換"變化”的含義，在這里表示事物在發(fā)展過程中形態(tài)、性質(zhì)等方面的改變。結(jié)合詩句“莊周夢胡蝶，胡蝶為莊周"所體現(xiàn)的物我變化思想，以及后文對世事無常的感慨，“易”解釋為“變換，變化"能夠準確傳達詩句所表達的世間萬物皆在不斷變化的哲理，使讀者更好地理解詩歌的內(nèi)涵。

故答案為：盤旋飛翔；變換，變化

8．本題考查形象特點的分析。1.形體碩大無比：文中“鯤之大，不知其幾千里也”“鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云”，通過夸張的手法，從鯤鵬的體型（鯤的巨大以及鵬的背和翼的尺寸）進行描寫，以“幾千里”這樣宏大的數(shù)字和“垂天之云"這樣形象的比喻，直觀地展現(xiàn)出大鵬在形體上遠超常人認知的巨大規(guī)模，給讀者留下極為深刻的印象，凸顯其形體上的宏偉壯觀。2.變化神奇莫測：“北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬”，短短幾句便描述了大鵬從魚到鳥的神奇變化過程。這種變化打破了現(xiàn)實世界中生物形態(tài)固定的認知，充滿奇幻色彩，體現(xiàn)出一種超自然的神奇感，讓讀者感受到莊子豐富的想象力和獨特的文學創(chuàng)作視角。3.奮飛氣勢壯美：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也”，此句生動地描繪了大鵬遷徙時的場景?！八畵羧Ю铩闭宫F(xiàn)出大鵬翅膀拍打水面產(chǎn)生的巨大力量和水花；“摶扶搖而上者九萬里"則刻畫了大鵬借助旋風盤旋高飛的雄姿，以及其飛行高度的驚人；“去以六月息者也”進一步強調(diào)其飛行的持續(xù)時間之長。這些描寫共同營造出一種雄渾壯闊的氛圍，將大鵬奮飛時的磅礴氣勢展現(xiàn)得淋漓盡致，使讀者能夠感受到大鵬的強大與豪邁。

故答案為：形體碩大無比，變化神奇莫測，奮飛氣勢壯美。

9．本題考查詞句的賞析。1.修辭手法判斷：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里"中，“三千里”“九萬里"明顯是超出實際的夸張性表述。在現(xiàn)實世界中，任何生物的飛行都不可能達到如此巨大的距離和高度，這種數(shù)字的運用是典型的夸張修辭手法。2.表達效果分析：從內(nèi)容上看，夸張的運用極大地豐富了讀者的想象空間。通過這些夸張的數(shù)字，讀者能夠在腦海中構(gòu)建出一幅大鵬展翅高飛、氣勢磅礴的畫面，仿佛親眼目睹大鵬在天地間翱翔，感受到其巨大的力量和非凡的氣勢。從情感和意境方面，這種夸張描寫營造出雄渾壯闊的意境，使整個句子充滿了浪漫主義色彩，與莊子作品一貫的奇幻風格相契合。同時，大鵬的形象在夸張手法的渲染下，更具感染力，能夠激發(fā)讀者內(nèi)心的豪情壯志，引發(fā)讀者對自由、力量等抽象概念的向往和追求。從語言藝術(shù)角度，夸張的使用增強了文章的表現(xiàn)力和藝術(shù)感染力，使文字更加生動形象，富有張力，讓讀者在閱讀過程中獲得強烈的視覺和情感沖擊。

故答案為：運用了夸張的修辭手法，激發(fā)讀者的想象，描寫了大鵬飛離北海的壯觀場面，意境雄渾，大鵬的形象能夠激發(fā)人們的雄心壯志，具有強烈的藝術(shù)感染力。

10．本題考查文章主旨。1.甲文道理分析：在《北冥有魚》中，大鵬雖體型巨大、能力非凡，但它的遷徙需要借助“海運”和“六月息”，即憑借風力等外部條件；“野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也”表明微小的事物如霧氣、塵埃等也需要依靠氣息的吹拂才能飄動。由此可見，無論是龐大的大鵬還是微小的塵埃，它們的存在和活動都依賴于一定的外部條件，無法實現(xiàn)完全的自由。這體現(xiàn)了莊子“萬物皆有所恃"的哲學思想，即世間萬物的運行和發(fā)展都受到各種條件的限制，不存在絕對的自由。2.乙詩思想解讀：“一體更變易，萬事良悠悠。乃知蓬萊水，復作清淺流”，詩人以“蓬萊水"的變化為例，說明世間萬物都處于不斷的變化之中，沒有永恒不變的事物，體現(xiàn)出世事人生的變幻無常?！扒嚅T種瓜人，舊日東陵侯”通過秦亡后東陵侯變?yōu)槠矫穹N瓜的故事，指出功名富貴并非永恒，人生的貧富窮達沒有固定的定數(shù)?！案毁F故如此，營營何所求"則直接表明，面對這種無常的世事，人們苦苦追求名利是徒勞無益的，應當像東陵侯一樣，坦然豁達地面對人生中的各種境遇，保持內(nèi)心的平靜和淡然。整首詩傳達出一種對人生的深刻思考和超脫的人生態(tài)度。

故答案為：（甲）萬物皆有所恃，都不能達到真正的自由。（乙）世事人生，變幻無常；貧富窮達，沒有定數(shù)；苦苦追求，徒勞無益；坦然豁達的面對人生中的各種境遇。

11．本題考查寫作風格。1.浪漫主義的想象：莊子在《北冥有魚》中塑造了鯤鵬這一奇幻形象，從鯤到鵬的變化以及大鵬的飛行場景等都充滿了超越現(xiàn)實的想象；李白的詩歌同樣如此，如“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”將瀑布想象成銀河從天而降，“乃知蓬萊水，復作清淺流"對蓬萊島海水變化的想象等，都展現(xiàn)出豐富而大膽的想象力，打破現(xiàn)實的束縛，構(gòu)建出奇幻的文學世界。2.善用夸張的修辭：莊子通過“鯤之大，不知其幾千里也”“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里"等夸張語句，突出大鵬的巨大和飛行的壯觀；李白在詩歌中也頻繁運用夸張，如“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”用夸張的白發(fā)長度表現(xiàn)愁思之深，這種夸張手法使作品更具感染力和表現(xiàn)力，增強了情感的表達。3.創(chuàng)造壯美的意象：莊子筆下的大鵬，以其巨大的體型和磅礴的氣勢成為極具代表性的壯美意象；李白詩歌中也有許多壯美意象，如雄偉的山峰、奔騰的江河等，如“登高壯觀天地間，大江茫茫去不還”，這些意象營造出宏大、壯麗的視覺效果，展現(xiàn)出大自然的雄渾力量。4.營造雄渾意境：莊子在描述大鵬飛行等場景時，通過豐富的想象和夸張的描寫，營造出雄渾壯闊的意境；李白的詩歌同樣如此，如“明月出天山，蒼茫云海間。長風幾萬里，吹度玉門關(guān)”，借助明月、天山、云海、長風等元素，構(gòu)建出雄渾蒼茫的意境，使讀者感受到一種宏大的氣勢和深遠的韻味。5.崇尚自然美和本真美：莊子追求自然、無為的境界，反對人為的束縛和雕琢，其文章中對自然景象和事物本真狀態(tài)的描寫體現(xiàn)了對自然美和本真美的崇尚；李白的詩歌也常常表達對自然的熱愛和對自由、本真生活的向往，如“清水出芙蓉，天然去雕飾”，強調(diào)自然、質(zhì)樸的美感，反對過度的修飾。

故答案為：（1）浪漫主義的想象；（2）善用夸張的修辭；（3）創(chuàng)造壯美的意象；（4）營造雄渾意境；（5）崇尚自然美和本真美。

三、（甲）（15分）

（2024八下·昌邑期末）閱讀下面文章，完成各題。

社火迎春

喬忠延

①江河行地，日月經(jīng)天，城鄉(xiāng)面貌日新月異，古老的年俗卻桃花依舊笑春風，鮮活在臨汾大地上。

②鬧社火，就是臨汾不變的風俗。如果說年夜飯是一家人歡聚的大團圓，那鬧社火就是全村人歡聚的大團圓。大年初一，放過亮響響的鞭炮，吃過香噴噴的煮餃，穿新戴潔的后生，穿紅掛綠的姑娘，還有天真可愛的孩童，都歡聚到村中的廣場上。銀須老爺爺和白發(fā)老奶奶腳步雖然不如年輕人靈便，也都趕來了，或拱手揖禮，或脫帽鞠躬。團拜一過，社火即鬧騰開來。打起鑼鼓，扭起秧歌，跑起竹馬，舞起獅子，老老少少的歡聲笑語也飛揚開來。

③歡聲笑語最響亮、最激昂的時刻，一準是在跑鼓車。兩架鼓車，兩撥后生，在跑道的左右分別就位。每架車上豎一面大鼓，一個壯漢手持鼓槌牢牢站定。車前一個彪形大漢早已雙手掌住車轅，轅把前十個小伙子甩掉棉襖，拉起襻繩，一律弓步待發(fā)。一聲炮響為令，隨著周邊眾人的吶喊，眨眼間兩架鼓車如離弦之箭，躥出好遠。車上鼓手猛擂，車下后生猛跑，爭先恐后，只為拔得頭籌。跑得渾身冒汗仍在猛跑，跑得頭冒熱氣仍在猛跑。這班人剛剛跑得吁吁氣喘，已有人鉆進拉車的行列飛速替換。鼓車過處，地上轟隆隆震蕩，身邊風聲呼嘯，耳畔山呼海嘯，恍若地動山搖……

④突然靜了下來，靜得鴉雀無聲，這一準是開始登天塔了！天塔是用板凳當場搭建的高臺，左一條右一條，橫一層豎一層，層層摞高，摞高，搭建者已站在高空飄搖了，板凳還在摞高。仔細看，不是人在飄搖，而是頭頂上的白云在飄搖。看看，稱作天塔毫不夸張吧？正愁搭建者如何下來，忽然如風擺楊柳，人已順著塔邊滑落在地。不待喝彩聲響起，四只色彩亮麗的“雄獅”，早蹦跳出人群，沿著天塔四個角同時上攀。攀一層，勾腿側(cè)身，面朝天空搖頭晃腦，似乎在抒發(fā)凌云之志。再攀一層，背負藍天，朝下觀看，猶如展翅大鵬俯瞰人間。不覺然，四只“雄獅"已蹦跳上天塔的頂端?？纯茨歉呗栐铺斓募軇?，仰頭觀望的人哪個不斂聲屏氣，真真是“不敢高聲語，恐驚天上人”?？蛇@不知高低的“雄獅"偏偏還要騰空蹦跳，似瑤池摘星，如天馬行空。表演者藝高人膽大，觀賞者卻禁不住提心吊膽，手心出汗?。?/p>

⑤孩提歲月看過無數(shù)次跑鼓車、登天塔，只覺得過癮、刺激，卻絲毫不明白父老鄉(xiāng)親為何要玩這一把心跳？年事漸高，閱世漸多，逐漸悟出這跑鼓車、登天塔，是鄉(xiāng)親們滿腔豪情的噴發(fā)，是在展示“世上無難事，只要肯登攀”的壯志！

⑥白天里的鬧社火就夠紅火了，可夕陽西下后的熱鬧才更讓人期盼。夜里的歡騰要讓人看得見，就必須請出燈籠。

⑦燈籠是個妙物，既讓人看得見，又不讓人看得那么真切，迷迷蒙蒙，亦真亦幻。當然，只把燈籠提在手里，是映照不出這樣如夢似幻的光景的。于是，長長的竹竿將燈籠挑到梢尖，高高擎起，溫潤的光色便映亮周圍一片。細看，燈籠妙不可言，不只是橢圓的、四方的，還有用竹子扎成的黃牛、玉兔、駿馬……十二生肖云集，裝點夜色，散發(fā)光亮，映照出醉人的景致。先前是百家百戶各自帶燈，誰都可以高擎燈籠鬧社火、看社火。后來，高擎燈籠有了講究，誰家新娶了媳婦、新添了人丁、新蓋了宅院、新考上大學，才有高擎燈籠的資格。臨汾的父老鄉(xiāng)親，把燈籠叫作“高照"?？吹酱颂帲阋欢ɡ斫膺@稱呼的由來了吧？

⑧看吧，高擎燈籠的人滿臉喜氣，觀賞表演的人喜氣滿臉，紅紅火火，何等壯觀！你看那高擎燈籠追逐鼓車的人群，一路奮跑，蜿蜒成了一條騰飛的火龍；你看那高擎至天塔上的九個燈籠，簇擁一團，散發(fā)著溫潤的紅光。光色映紅了每一張仰頭觀望的笑臉，如同一朵朵綻開的春花。春花簇擁，春花斑斕，交織出一幅心花怒放的秀麗畫卷。

⑨臨汾春爛漫，春天歡笑著到來了。

12．本文主要敘寫了臨汾鬧社火的場景，略寫了團拜，打鑼鼓，扭秧歌，跑竹馬等內(nèi)容，詳寫了哪些內(nèi)容？

13．請從人物描寫的角度品析下面語句的表達效果。

車前一個彪形大漢早已雙手掌住車轅，轅把前十個小伙子甩掉棉襖，拉起襻繩，一律弓步待發(fā)。

14．結(jié)合文章說說第⑥段語段起到了什么作用？

15．聯(lián)系全文談一談臨汾鬧社火風俗能夠流傳下來的原因。

【答案】12．（1）跑鼓車（2）登天塔（3）擎燈籠

13．這句話用到了人物的動作描寫，生動準確的描寫出跑鼓車之前，彪形大漢和小何們蓄勢待發(fā)的場景，營造了激烈緊張的氣氛。

14．承上啟下的過渡作用，承接上文白天鬧社火的熱鬧場景，引出下文晚上的鬧社火和擎著燈籠喜悅的人們。

15．（1）社火就是全村人歡聚的大團圓時刻，人們期盼這一時刻。（2）鬧社火能夠表現(xiàn)出當?shù)厝藗儗γ篮蒙畹南蛲瑹釔?。?）能夠表現(xiàn)出臨汾百姓的勇于攀登，不畏艱難的精神。（4）臨汾人們喜歡社火的熱鬧的場面

【知識點】記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；理解文章中心思想；理解文章關(guān)鍵語句意思；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內(nèi)容來分析。

（4）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學生可自選一個角度進行賞析即可。

12．本題考查概括文章信息。文章第③段詳細描述了跑鼓車的場景，從鼓車的準備、人員的就位，到一聲炮響后鼓車如離弦之箭般躥出，以及后生們猛跑、鼓手猛擂的激烈畫面，都進行了細致刻畫，展現(xiàn)出跑鼓車的熱鬧與激昂。第④段著重描寫了登天塔，對天塔的搭建過程、“雄獅”攀塔的姿態(tài)以及觀眾的反應等進行了詳細描寫，突出了登天塔的驚險與刺激。第⑦⑧段則圍繞擎燈籠展開，介紹了燈籠的樣式、高擎燈籠的講究以及擎燈籠時的熱鬧場景和喜慶氛圍。通過這些詳細的描寫，可知作者詳寫的內(nèi)容為跑鼓車、登天塔和擎燈籠。

故答案為：（1）跑鼓車；（2）登天塔；（3）擎燈籠

13．本題考查賞析句子。首先明確句子中運用的是動作描寫?！半p手掌住車轅"甩掉棉襖”“拉起襻繩"弓步待發(fā)”等一系列動詞，生動形象地刻畫了跑鼓車前，彪形大漢和小伙子們的動作狀態(tài)。這些動作描寫，將他們準備起跑時的專注和蓄勢待發(fā)的狀態(tài)展現(xiàn)得淋漓盡致，讓讀者能夠感受到現(xiàn)場緊張的氣氛，仿佛身臨其境，同時也為下文鼓車起跑后的激烈比賽做了鋪墊。

故答案為：這句話用到了人物的動作描寫，生動準確的描寫出跑鼓車之前，彪形大漢和小何們蓄勢待發(fā)的場景，營造了激烈緊張的氣氛。

14．本題考查句段作用。1.從結(jié)構(gòu)上看，第⑥段起到了承上啟下的過渡作用?！鞍滋炖锏聂[社火就夠紅火了"這句話總結(jié)了上文對白天鬧社火熱鬧場景的描寫，包括跑鼓車的激昂、登天塔的驚險等內(nèi)容?！翱上﹃栁飨潞蟮臒狒[才更讓人期盼。夜里的歡騰要讓人看得見，就必須請出燈籠”則引出了下文對夜晚鬧社火中擎燈籠這一活動的描寫，使文章從白天的社火場景自然地過渡到夜晚的社火場景，銜接緊密，層次分明。2.從內(nèi)容上看，該段強調(diào)了白天社火的紅火，同時通過對比，突出了夜晚社火的獨特之處在于有燈籠的映襯，更增添了一份神秘和喜慶的氛圍，引發(fā)讀者對下文夜晚社火場景的期待。

故答案為：承上啟下的過渡作用，承接上文白天鬧社火的熱鬧場景，引出下文晚上的鬧社火和擎著燈籠喜悅的人們。

15．本題考查理解文章內(nèi)容。1.從團聚意義方面來看，文章第②段提到“如果說年夜飯是一家人歡聚的大團圓，那鬧社火就是全村人歡聚的大團圓”，鬧社火為全村人提供了一個歡聚的機會，這種團聚的氛圍和情感需求是人們所期盼的，它承載著人們對集體生活的熱愛和對親情、鄉(xiāng)情的珍視，這是鬧社火風俗能夠流傳的一個重要原因。2.從精神體現(xiàn)角度分析，第⑤段指出“年事漸高，閱世漸多，逐漸悟出這跑鼓車、登天塔，是鄉(xiāng)親們滿腔豪情的噴發(fā)，是在展示‘世上無難事，只要肯登攀’的壯志”，鬧社火中的跑鼓車和登天塔等活動，展現(xiàn)了臨汾百姓勇于挑戰(zhàn)、不畏艱難的精神品質(zhì)，這種精神激勵著一代又一代的人，成為當?shù)匚幕闹匾獌?nèi)涵，也是風俗得以傳承的關(guān)鍵因素之一。3.。從生活向往層面考慮，第⑦⑧段中描述了高擎燈籠的講究以及人們喜氣洋洋的場景，如“誰家新娶了媳婦、新添了人丁、新蓋了宅院、新考上大學，才有高擎燈籠的資格”，“高擎燈籠的人滿臉喜氣，觀賞表演的人喜氣滿臉，紅紅火火，何等壯觀”，鬧社火承載了人們對美好生活的向往和祝福，每一個參與其中的人都能在活動中感受到喜悅和希望，這種對生活的積極態(tài)度通過鬧社火得以傳承和延續(xù)。4.從文化魅力角度而言，鬧社火有著獨特的文化魅力和藝術(shù)表現(xiàn)形式。無論是跑鼓車的激烈、登天塔的驚險，還是擎燈籠的喜慶，都具有強大的吸引力。第④段中“可這不知高低的‘雄獅’偏偏還要騰空蹦跳，似瑤池摘星，如天馬行空。表演者藝高人膽大，觀賞者卻禁不住提心吊膽，手心出汗”，以及第⑧段“光色映紅了每一張仰頭觀望的笑臉，如同一朵朵綻開的春花。春花簇擁，春花斑斕，交織出一幅心花怒放的秀麗畫卷”等描述，展現(xiàn)了鬧社火的熱鬧非凡和獨特魅力，它豐富了人們的文化生活，給人們帶來了歡樂和美好的回憶，使得這一風俗在人們心中具有不可替代的地位，從而得以代代相傳。

故答案為：（1）社火就是全村人歡聚的大團圓時刻，人們期盼這一時刻。（2）鬧社火能夠表現(xiàn)出當?shù)厝藗儗γ篮蒙畹南蛲瑹釔?。?）能夠表現(xiàn)出臨汾百姓的勇于攀登，不畏艱難的精神。（4）臨汾人們喜歡社火的熱鬧的場面

四、（乙）（10分）

（2024八下·昌邑期末）閱讀下面非連續(xù)文本，完成各題。

【材料一】①ChatGPT全稱為“ChatGenerativePre-trainedTransformer"（生成型預訓練變換模型），是人工智能研究實驗室0penAI推出的一種人工智能技術(shù)驅(qū)動的自然語言處理工具。它會通過連接大量的語料庫來訓練模型，這些語料庫包含了真實世界中的對話，使得ChatGPT具備上知天文、下知地理，還能根據(jù)聊天的上下文進行互動的能力，做到可以在與人類幾乎無異的聊天場景中進行交流。這款AI語言模型，讓撰寫郵件、論文、視頻腳本，制定商業(yè)提案，創(chuàng)作詩歌、故事，甚至敲代碼、檢查程序錯誤都變得易如反掌。和ChatGPT聊天，可以直奔主題、開門見山，也能由淺入深、由表及里。當被問到一些嚴肅性話題和解決方案，ChatGPT的回答邏輯合理、用詞到位，雖然沒有提出老生常談之外的觀點，但清晰直觀且迅速的表達方式、反應過程令人拍案叫絕。

②ChatGPT上線僅僅兩個月，活躍用戶就突破一億。經(jīng)調(diào)查顯示，ChatGPT正在“侵入”教育——超過89%的美國大學生曾使用ChatGPT幫助他們完成作業(yè)。同時它的面世，也讓許多新聞工作者、程序員等從業(yè)者，開始對自己的職業(yè)前景產(chǎn)生了焦慮感……

【材料二】Sora是OpenAI最新推出的生成式人工智能模型，它采用了最新的深度學習技術(shù)，能夠理解和轉(zhuǎn)換文本中的信息到視覺內(nèi)容，這標志著人工智能從理解語言到圖像生成的一大步。Sora生成的視頻具有高度的真實感，這對于提升用戶體驗和接受度至關(guān)重要。另外，傳統(tǒng)的視頻制作成本高且耗時，而Sora可以顯著降低成本并提高生產(chǎn)效率。用戶可以根據(jù)自己的需求定制視頻內(nèi)容，滿足個性化的市場需要。

【材料三】①近段時間，在全球大模型浪潮下，“AI復活"產(chǎn)業(yè)悄悄萌芽，有人在視頻里再次聽見逝者的聲音；有人通過虛擬影像與逝者“對話”；有人期待依靠VR手段，在數(shù)字世界里與逝去的親人再度擁抱……

②從技術(shù)角度看，“AI復活"本質(zhì)上是利用圖像、語音、視頻、文字等多個領(lǐng)域中已經(jīng)成熟的技術(shù)去生成個人形象、聲音、知識庫、思維方式、語言風格等，再逐步將這些不同內(nèi)容“拼接”成一個完整的數(shù)字產(chǎn)品。根據(jù)需求，“AI復活"也行生出多個細分領(lǐng)域。有的通過生成合成類AI技術(shù)再現(xiàn)相關(guān)人物的真實形象、聲音，再由專業(yè)心理咨詢導師“換上”這個形象與親屬進行溝通，實現(xiàn)心理療愈；有的基于相關(guān)AI技術(shù)合成數(shù)字照片，生成簡單動作和表情，并模擬逝者聲音與親屬進行實時交流和對話；在技術(shù)更為成熟的條件下，數(shù)字照片還能以3D形式呈現(xiàn)，以立體形象與親屬互動。

16．以下關(guān)于ChatGPT表述不正確的一項是（）

A．ChatGPT擁有語言理解和文本生成能力。

B．ChatGPT可以代替人類完成一些撰寫郵件、撰寫視頻腳本、編寫代碼等任務。

C．當被問到一些嚴肅性話題和解決方案，ChatGPT可以快速輸出清晰準確新穎的觀點。

D．ChatGPT上線僅僅兩個月，活躍用戶就突破一億，它給許多新聞工作者、程序員等從業(yè)者帶來了壓力。

17．請你簡述Sora有哪些優(yōu)勢。

18．技術(shù)的飛速發(fā)展，不僅為人類的精神世界與情感需求開拓了前所未有的多元載體，更在某種程度上挑戰(zhàn)了生命的邊界與傳統(tǒng)的生死觀。AI“復活"正以前所未有的姿態(tài)激起社會熱議與倫理思辨。你同意這種技術(shù)廣泛應用到生活中嗎？說說你的理由。

【答案】16．C

17．（1）具有真實感體驗（2）降低成本提高效率（3）可以根據(jù)需求定制個性化內(nèi)容

18．（1）同意。親人的離世，對大部分人來說，都是一件需要很長時間慢慢接受的事情，用AI“復活”已故親人，可以撫慰人心，填補或者緩釋很多遺憾，從這個角度來看，“AI復活技術(shù)"顯然有很大的積極意義。

（2）不同意。AI復活技術(shù)會存在潛在的倫理爭議和信息安全問題，如隱私泄露、身份冒充等問題。另外，AI復活技術(shù)畢竟不是真正復活本人，因此有可能讓親人沉浸在舊日的思念當中，無法面對新的生活。（鼓勵學生創(chuàng)意表達，理由充分即可）

【知識點】新聞、材料類文本；理解概括材料主要內(nèi)容；啟示、感悟、建議類；篩選新聞材料關(guān)鍵信息

【解析】【點評】（1）本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內(nèi)容，對選項涉及的內(nèi)容，在文中找到對應的語句將信息進行比較，判斷正誤。

（2）本題考查材料探究。多則材料內(nèi)容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關(guān)系，找準中心話題，找出各材料之間的邏輯關(guān)系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，提出自己的觀點、結(jié)論或解決問題的措施、辦法。

（3）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時應在充分把握各個材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應做到用簡潔、流暢的語言來表達自己的觀點和見解。

16．本題考查理解辨析選文內(nèi)容。

ABD.正確；

C.依據(jù)材料一①段中“當被問到一些嚴肅性話題和解決方案，ChatGPT的回答邏輯合理、用詞到位，雖然沒有提出老生常談之外的觀點，但清晰直觀且迅速的表達方式、反應過程令人拍案叫絕”中的“雖然沒有提出老生常談之外的觀點"可知，這表明當被問到一些嚴肅性話題和解決方案，ChatGPT可以快速輸出清晰準確的觀點，但沒有提取新穎的觀點，多數(shù)是老生常談的觀點。

故答案為：C

17．本題考查內(nèi)容分析概括。首先明確要找的是Sora的優(yōu)勢，然后在材料二中尋找相關(guān)內(nèi)容?！癝ora生成的視頻具有高度的真實感，這對于提升用戶體驗和接受度至關(guān)重要”，可概括出具有真實感體驗這一優(yōu)勢；“傳統(tǒng)的視頻制作成本高且耗時，而Sora可以顯著降低成本并提高生產(chǎn)效率”，直接提取出降低成本提高效率的優(yōu)勢；“用戶可以根據(jù)自己的需求定制視頻內(nèi)容，滿足個性化的市場需要”，可概括出能根據(jù)需求定制個性化內(nèi)容的優(yōu)勢。

故答案為：（1）具有真實感體驗；（2）降低成本提高效率；（3）可以根據(jù)需求定制個性化內(nèi)容

18．本命題考查觀點表達。學生需要先明確自己的觀點，即同意或不同意AI“復活"技術(shù)廣泛應用到生活中。如果同意，要從材料中提到的“為人類的精神世界與情感需求開拓了前所未有的多元載體”“實現(xiàn)心理療愈"等方面，結(jié)合生活中人們對逝去親人的思念之情，闡述該技術(shù)能撫慰人心、填補遺憾等積極意義。如果不同意，要從材料中提到的“挑戰(zhàn)了生命的邊界與傳統(tǒng)的生死觀”“存在潛在的倫理爭議和信息安全問題"等方面，以及可能導致親人沉浸在思念中無法面對新生活等角度，分析其不利影響。只要學生能圍繞相關(guān)要點，理由充分，表達清晰即可。

故答案為：（1）同意。親人的離世，對大部分人來說，都是一件需要很長時間慢慢接受的事情，用AI“復活”已故親人，可以撫慰人心，填補或者緩釋很多遺憾，從這個角度來看，“AI復活技術(shù)"顯然有很大的積極意義。（2）不同意。AI復活技術(shù)會存在潛在的倫理爭議和信息安全問題，如隱私泄露、身份冒充等問題。另外，AI復活技術(shù)畢竟不是真正復活本人，因此有可能讓親人沉浸在舊日的思念當中，無法面對新的生活。（鼓勵學生創(chuàng)意表達，理由充分即可）

五、名著閱讀（5分）

（2024八下·昌邑期末）閱讀下列文段，回答問題。

他走到柯察金家的小屋前，小心翼翼地敲了敲窗框，沒有人答應，他又敲了一遍，比第一次更響、更堅決。

這時，保爾正在做夢，他夢見一個似人非人的怪物正用一挺機槍對著他。他很想逃跑，卻無路可逃，機槍已經(jīng)發(fā)出可怕的響聲。

不停的敲擊把窗玻璃震得叮當作響。

保爾跳下床，走到窗邊，竭力想看清楚敲窗的人是誰。但是只見一個模糊不清的人影，其余的什么也看不見。

家里只有他一個人。母親到姐姐家去了。姐夫是一家糖廠的機務員。阿爾焦姆在鄰近的一個村子里當鐵匠，靠掄鐵錘過活。

敲窗的一定是阿爾焦姆。

保爾決定打開窗子。

“誰呀？”他向著黑暗問。

窗外的人影晃動了一下，用低沉的聲音回答：

“是我，朱赫來。"

19．選段中朱赫來為什么會到保爾的家中？

20．請結(jié)合整本名著的內(nèi)容，談談朱赫來對保爾有著怎樣的影響。

【答案】19．朱赫來為了躲避追捕來到保爾的家里。

20．朱赫來給保爾講了許多革命的道理，傳授了許多革命知識，這些對保爾的思想成長起了決定性的作用。正如保爾自己所說的，朱赫來是他“最親愛的人”，是他的“啟蒙老師”，“是以自己的英勇無畏和堅強性格博得他深深敬重的人”。

【知識點】作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；《鋼鐵是怎樣煉成的》

【解析】【點評】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。

（2）本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實生活，表達觀點明確，言之成理即可。

19．本題考查對名著內(nèi)容的識記和理解。在《鋼鐵是怎樣煉成的》的故事背景中，當時社會處于動蕩不安的局勢，各種勢力相互沖突。帕夫柳克的部隊在車站進行虐殺猶太人的暴行，這引發(fā)了強烈的抵抗。由于部隊在抵抗中遭受了不小的損失，他們便瘋狂地到處搜捕參與抵抗的人。朱赫來作為堅定的革命者，自然成為被追捕的對象。從選段中朱赫來“小心翼翼地敲了敲窗框"又敲了一遍，比第一次更響、更堅決”的行為細節(jié)，也能感受到他此時處境的謹慎與危急?；谶@樣的時代背景和情節(jié)發(fā)展，朱赫來為了保障自身安全、躲避敵人的追捕，憑借對保爾及其家人的信任，選擇來到保爾的家里暫避，這一情節(jié)在原著中是推動故事發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也為后續(xù)保爾與朱赫來之間更深入的故事埋下了伏筆。

故答案為：朱赫來為了躲避追捕來到保爾的家里。

20．本題考查對名著人物形象的理解和分析。在保爾的成長道路上，朱赫來的出現(xiàn)具有里程碑式的意義。最初，保爾通過哥哥阿爾焦姆結(jié)識了朱赫來，那時的保爾對革命的認知尚處于懵懂狀態(tài)。朱赫來作為經(jīng)驗豐富的老布爾什維克，以自身豐富的革命知識和經(jīng)歷，為保爾打開了全新的視野。他向保爾講述革命道理，讓保爾深刻認識到布爾什維克是為了廣大受壓迫人民，堅決與壓迫者、富人進行斗爭的革命政黨，這種思想的灌輸使保爾的世界觀和價值觀發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。朱赫來不僅在思想上引導保爾，還通過實際行動對其進行培養(yǎng)，例如教保爾英國式拳擊，這不僅鍛煉了保爾的體魄，更培養(yǎng)了他勇敢、堅毅的性格，激發(fā)了保爾內(nèi)心樸素的革命熱情。在保爾成長過程中遇到各種困惑和困難時，朱赫來總是及時出現(xiàn)，像一盞明燈為保爾指明前進的方向。特別是在筑路這樣艱苦的工作過程中，朱赫來對保爾的教育和鼓勵，讓保爾深刻領(lǐng)悟到“鋼鐵是怎樣煉成的”，進一步錘煉了保爾的意志，使其逐漸成長為一名具有鋼鐵般意志的革命英雄。可以說，朱赫來在保爾從一個普通少年成長為偉大革命者的過程中，起到了啟蒙、引導和塑造的關(guān)鍵作用，是保爾革命道路上不可或缺的重要人物。

故答案為：朱赫來給保爾講了許多革命的道理，傳授了許多革命知識，這些對保爾的思想成長起了決定性的作用。正如保爾自己所說的，朱赫來是他“最親愛的人”，是他的“啟蒙老師”，“是以自己的英勇無畏和堅強性格博得他深深敬重的人”。

六、綜合實踐（10分）

（2024八下·昌邑期末）沒有“和"的滋養(yǎng)，就沒有中華民族的強大凝聚力；沒有“和”的潤澤，就沒有中華文明的生生不息。某班擬開展以“以和為貴"的語文綜合性學習活動，請你積極參加并完成下列任務。

21．“和”的理念源遠流長，在其演化過程中有多重涵義，其中一種是指“和諧”，即具有差異性的不同事物的結(jié)合，統(tǒng)一共存。以下成語不能體現(xiàn)這一含義是（）

A．剛?cè)嵯酀鶥．休戚與共C．安危相易D．同室操戈

22．班委要找一些關(guān)于“和”的名言警句作為活動標語，請你寫出一句，并說出含義。

23．班會主題為“人與自然，和諧共生”，請你作為主持人設(shè)計一段開場白。

【答案】21．D

22．示例一：君子和而不同，小人同而不和。釋義：“君子”尊重和包容每一個人不同的觀點和想法，不會盲目茍同，堅持自己的獨立性。小人則表面上保持一致，實際上與別人面和心不和，不會保持真正的和睦。

示例二：禮之用，和為貴。釋義：禮的運用，以和諧為貴。

23．示例：同學們：大家好。自然，是生命的起源，天地自然之間，旭日東升，古木參天，高山峽谷，長林豐草，自然如畫卷般徐徐展開，時刻展示著它的極致之美。人與自然是生命共同體，共建萬物和諧的美麗世界是人類的共同期盼，堅持人與自然和諧共生，在綠水青山中實現(xiàn)永續(xù)發(fā)展，功在當代，利在千秋。更多有關(guān)人與自然共處的故事，正在新時代中華大地上生動演繹著……我宣布“人與自然，和諧共生"主題班會，正式開始！

【知識點】近義成語適用范圍對象辨析；語言得體；格言

【解析】【點評】（1）本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、引申義，同時結(jié)合具體的語境掌握分析。

（2）本題考查名人名言的積累。從平時的積累中寫出有關(guān)的名言一則即可。

（3）本題考查開場白的擬寫。開場白，是活動開始之前，主持人用來導入節(jié)目、渲染氣氛、調(diào)動觀眾情緒的話。擬寫時要注意措辭和氣氛的配合，注意要貼合主題。

21．本題考查學生詞語的正確使用能力。

A.“剛?cè)嵯酀保骸皠?代表剛強、堅硬，“柔”代表柔和、柔軟，這是兩種截然不同的屬性。該成語指剛強的和柔和的互相調(diào)劑、配合，體現(xiàn)了不同性質(zhì)事物相互結(jié)合，達到和諧統(tǒng)一的狀態(tài)，符合“和諧"的含義；

B.“休戚與共”：“休"指歡樂、吉慶，“戚”指憂愁、悲哀。意思是憂喜、福禍彼此共同承擔，形容關(guān)系密切，利害相同。它強調(diào)不同的境遇、情感下，人們依然緊密相連，共同面對，體現(xiàn)了不同情況或狀態(tài)下的統(tǒng)一共存，與“和諧"含義相符；

C.“安危相易”：“安"表示平安、安全，“危”表示危險、危難，二者是相反的狀態(tài)。此成語意為平安與危難可以互相轉(zhuǎn)化，說明對立的事物在一定條件下能夠相互依存、相互轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)了不同事物的結(jié)合與統(tǒng)一，符合“和諧"的概念；

D.“同室操戈”：“同室"指一家人，“操戈”指拿起兵器。意思是自家人動刀槍，泛指內(nèi)部斗爭。它描述的是同一群體內(nèi)部的矛盾與沖突，強調(diào)的是爭斗而非結(jié)合、統(tǒng)一，與“和諧"所表達的具有差異性的不同事物結(jié)合共存的含義相悖。

故答案為：D

22．本題考查學生對名句的積累運用能力。在解釋名言含義時，要結(jié)合具體語句進行分析。對于“君子和而不同，小人同而不和”，需分別解釋“君子"和“小人”的行為表現(xiàn)，突出君子在保持自己獨立見解的同時，能夠尊重和包容他人不同觀點，實現(xiàn)和諧共處；而小人只是表面附和，內(nèi)心并不和諧。對于“禮之用，和為貴”，要說明“禮”的作用在于規(guī)范人們的行為，而“和"是其中最重要的價值追求，強調(diào)和諧在社會生活中的重要地位。解釋過程中，要準確理解字詞含義，結(jié)合歷史文化背景，將抽象的道理具體化，使含義清晰易懂。

故答案為：示例一：君子和而不同，小人同而不和。釋義：“君子”尊重和包容每一個人不同的觀點和想法，不會盲目茍同，堅持自己的獨立性。小人則表面上保持一致，實際上與別人面和心不和，不會保持真正的和睦。

示例二：禮之用，和為貴。釋義：禮的運用，以和諧為貴。

23．本題考查開場白的擬寫能力。1.主題引入：開場白首先要緊扣“人與自然，和諧共生"的主題，可從自然對人類的重要性入手，如闡述自然是生命的起源、人類賴以生存的家園等，強調(diào)人與自然的緊密聯(lián)系，引發(fā)聽眾共鳴。2.情感渲染：通過描繪自然的美麗景象，如“旭日東升，古木參天，高山峽谷，長林豐草”等，營造出一種對自然的贊美和敬畏之情，為后續(xù)探討人與自然的關(guān)系奠定情感基調(diào)。3.意義闡述：深入說明人與自然和諧共生的重要意義，如“是人類的共同期盼"功在當代，利在千秋”等，強調(diào)這不僅關(guān)乎當下，更對未來發(fā)展具有深遠影響，提升聽眾對主題的認識高度。4.活動銜接：最后自然地過渡到本次班會活動，宣布班會開始，使開場白與活動流程順利銜接，激發(fā)聽眾參與活動的興趣和熱情。在表述過程中，要注意語言流暢、生動，適當運用修辭手法增強感染力，同時保持語氣親切自然，符合主持人的身份和活動場景。

故答案為：示例：同學們：大家好。自然，是生命的起源，天地自然之間，旭日東升，古木參天，高山峽谷，長林豐草，自然如畫卷般徐徐展開，時刻展示著它的極致之美。人與自然是生命共同體，共建萬物和諧的美麗世界是人類的共同期盼，堅持人與自然和諧共生，在綠水青山中實現(xiàn)永續(xù)發(fā)展，功在當代，利在千秋。更多有關(guān)人與自然共處的故事，正在新時代中華大地上生動演繹著……我宣布“人與自然，和諧共生"主題班會，正式開始！

七、從下面兩個文題中任選一題作文。

24．（2024八下·昌邑期末）作文

題目：身邊的風景

作文要求：

①自由、有創(chuàng)意地表達出真情實感。

②文體不限。

③鼓勵寫到800字。

④文字和標點書寫要規(guī)范、整潔。

⑤行款格式規(guī)范。

⑥文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及學校名。

【答案】例文：

身邊的風景

每當夜幕落下，城市里永遠都是進行著緊張而又有序的節(jié)奏。人來來往往，似乎就像個機器似的，只為達成目的，不曾為身邊的風景駐足過。

春天，萬物復蘇；夏天，太陽高照；秋天，碩果累累；冬天，落葉紛紛。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼即逝。我漫步在這個城市，面對著即將來臨的升學考試的壓力，每天過著忙碌而又單調(diào)的生活，卻不知夏天已然來臨。

路邊，小販的吆喝聲，買主的砍價聲，汽車的鳴笛聲，在我耳旁響起。我站在一個路燈旁停下，旁邊不知何時也出現(xiàn)了一個年輕女人。只見她蹲下身子，拍了拍手，手在空中停留著，而在她面前則是一個一歲半左右的孩子晃晃蕩蕩地向那個女人跑過去?？墒?，終究還是跑不穩(wěn)，摔倒了，就“哇哇哇”的大哭起來。那女人并沒有過去抱起孩子，而是不斷地鼓勵著那個孩子，說：“寶寶，加油，媽媽相信你一定行的，快點，到媽媽這來。"孩子見那個女人沒有理他，就緩緩地站起來，有往前走。可是，不一會兒，又摔了。那女人還是接著鼓勵著他。過了好久好久，那個孩子終于回到了那個女人的懷抱中。女人終于揚起了笑臉，拍了拍孩子身上的灰塵，抱起孩子，走了，只留下了一道背影。我掏出手機，拍下了這溫馨的一面。

看著這對母子，我想到我小時候，父母有何嘗不是如此。世界很大，社會很黑，即使所有人都背叛了你，但總會有人在你身旁，那便是你的父母。

從前，我從不愿駐足于身邊的風景，只是匆匆一瞥罷了?，F(xiàn)在，我卻懂了。即使發(fā)生在別人身上的一些小事，卻影射著你的過往，你的現(xiàn)在，甚至你的將來。

我匆匆抬起腳步，往家里走，看到爸爸在哪里煮飯，媽媽也是在洗衣服，這溫馨的家庭對我來說是何其的有幸??！珍惜現(xiàn)在的每一分一秒吧！

身邊的風景，幸虧我看懂了你！

【知識點】全命題作文

【解析】【分析】這是一道命題作文，核心關(guān)鍵詞為“身邊”“風景”，中心話題聚焦于發(fā)現(xiàn)、感悟生活中近在咫尺的美好事物、動人場景或溫暖瞬間，引導考生以細膩視角觀察生活，挖掘平凡日常中的詩意與溫情。

【題干分析】①材料意義解析：“身邊”限定了觀察范圍，強調(diào)從生活實際出發(fā)，關(guān)注日常環(huán)境、人物和事件；“風景"不僅指自然風光，更涵蓋生活中的人文景觀、情感瞬間、精神品質(zhì)等，如親人的關(guān)懷、陌生人的善意、勞動者的堅守等。題目旨在讓考生突破對“風景”的表層認知，將具象景物與抽象的美好事物相融合，展現(xiàn)獨特的生命體驗。②寫作思路：從“是什么"角度，需明確“身邊的風景”具體所指，如清晨街頭的環(huán)衛(wèi)工、校園里的紫藤長廊、家中廚房忙碌的身影；從“為什么"角度，可闡述這些場景或人物成為“風景”的原因，挖掘背后的情感價值或精神內(nèi)涵；從“怎么做"角度，可表達如何用心發(fā)現(xiàn)、珍惜身邊的美好。開頭可通過懸念（“總有人追尋遠方，卻不知最美的風景就在身邊”）或環(huán)境描寫引入；中間選取2-3個生活片段，如寒冬里為流浪貓搭建暖窩的老人、疫情期間社區(qū)志愿者的堅守；結(jié)尾升華主題，點明身邊風景對心靈的滋養(yǎng)與人生啟示。

【立意提取】

1.巷口那盞溫暖的燈：以巷口夫妻深夜擺攤的燈光為線索，展現(xiàn)平凡勞動者的堅守與生活溫情，詮釋市井煙火中的動人風景。

2.粉筆灰里的春天：聚焦教室里老師板書時飛揚的粉筆灰，通過課堂細節(jié)體現(xiàn)師生情，將三尺講臺化作永不褪色的風景。

【范文】

身邊的風景

每當夜幕落下，城市里永遠都是進行著緊張而又有序的節(jié)奏。人來來往往，似乎就像個機器似的，只為達成目的，不曾為身邊的風景駐足過。

春天，萬物復蘇；夏天，太陽高照；秋天，碩果累累；冬天，落葉紛紛。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼即逝。我漫步在這個城市，面對著即將來臨的升學考試的壓力，每天過著忙碌而又單調(diào)的生活，卻不知夏天已然來臨。

路邊，小販的吆喝聲，買主的砍價聲，汽車的鳴笛聲，在我耳旁響起。我站在一個路燈旁停下，旁邊不知何時也出現(xiàn)了一個年輕女人。只見她蹲下身子，拍了拍手，手在空中停留著，而在她面前則是一個一歲半左右的孩子晃晃蕩蕩地向那個女人跑過去?？墒?，終究還是跑不穩(wěn)，摔倒了，就“哇哇哇"的大哭起來。那女人并沒有過去抱起孩子，而是不斷地鼓勵著那個孩子，說：“寶寶，加油，媽媽相信你一定行的，快點，到媽媽這來?！焙⒆右娔莻€女人沒有理他，就緩緩地站起來，有往前走?？墒?，不一會兒，又摔了。那女人還是接著鼓勵著他。過了好久好久，那個孩子終于回到了那個女人的懷抱中。女人終于揚起了笑臉，拍了拍孩子身上的灰塵，抱起孩子，走了，只留下了一道背影。我掏出手機，拍下了這溫馨的一面。

看著這對母子，我想到我小時候，父母有何嘗不是如此。世界很大，社會很黑，即使所有人都背叛了你，但總會有人在你身旁，那便是你的父母。

從前，我從不愿駐足于身邊的風景，只是匆匆一瞥罷了?，F(xiàn)在，我卻懂了。即使發(fā)生在別人身上的一些小事，卻影射著你的過往，你的現(xiàn)在，甚至你的將來。

我匆匆抬起腳步，往家里走，看到爸爸在哪里煮飯，媽媽也是在洗衣服，這溫馨的家庭對我來說是何其的有幸?。≌湎КF(xiàn)在的每一分一秒吧！

身邊的風景，幸虧我看懂了你！

【點評】文章緊扣“身邊的風景”，以路燈下母親鼓勵孩子學步的場景為核心，輔以細膩描寫展現(xiàn)母愛，進而聯(lián)想到自身家庭，自然表達對親情的珍視。語言質(zhì)樸，情感真摯，但鋪墊與核心事例銜接欠流暢，對父母的描寫較簡略，情感深化不足。

25．（2024八下·昌邑期末）閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。

材料一：前有明星宣傳，后有自媒體博主拍攝體驗泉州埔簪花體驗與“今生戴花，來世漂亮”的宣傳文案火爆出圈。泉州是一座歷史文化悠久的城市，它有著豐富的文化遺產(chǎn)與人文底蘊。“簪花"更是當?shù)仄掖宓奶厣幕?。泉州埔村簪花爆火之后，很多游客慕名前來體驗，帶動了當?shù)芈糜螛I(yè)的同時，也掀起了全國“簪花”熱潮，其背后不僅有人們對美的追求與體驗，更有對我國傳統(tǒng)文化的喜愛與傳承。

材料二：近年來，與各大博物館聯(lián)名的文創(chuàng)產(chǎn)品深受人們喜愛，富含傳統(tǒng)文化元素的衍生文創(chuàng)產(chǎn)品不斷進入大眾視野，掀起了風靡一時的“國潮"熱。不僅如此，國潮的風還吹到了影視、服飾、裝造上，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化日益成為年輕人追捧的風尚，國潮正在成為這代年輕人生活的一部分。國潮熱表面上看是一種消費選擇，但消費行為的背后也是文化自信的表達，是人們對傳統(tǒng)文化的喜愛以及中華兒女文化自信的體現(xiàn)。國潮熱的興起，無疑振奮人心。

材料三：文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。“欲知大道，必先為史”。中華文化如同歲月珍釀，凝聚大國底蘊。一撇一捺，書寫漢字之古韻；一磚一瓦，建起長城之宏偉；一腔一調(diào)，唱出國粹之經(jīng)典。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明的智慧結(jié)晶和精華所在，是中華民族的根和魂，是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基。“知所從來"方能保持定力，立足波瀾壯闊的中華五千多年文明史，真正理解中國道路的歷史必然、文化內(nèi)涵與獨特優(yōu)勢；“識其所在”才能保持清醒，立足中華民族偉大歷史實踐和當代實踐，用中國道理總結(jié)好中國經(jīng)驗，把中國經(jīng)驗提升為中國理論；“明其將往"才能堅定信念，將中華文化融入中國式現(xiàn)代化的偉大實踐中，共同努力創(chuàng)造屬于我們這個時代的新文化，意氣風發(fā)、信心百倍建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明。

作文要求：

①自由、有創(chuàng)意地表達出真情實感。

②文體不限。

③鼓勵寫到800字。

④文字和標點書寫要規(guī)范、整潔。

⑤行款格式規(guī)范。

⑥文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及學校名。

【答案】例文：

弘揚傳統(tǒng)文化，筑夢未來

沒有土地的滋養(yǎng)，就沒有了參天大樹，沒有底層堅固的地基，就沒有那高樓大廈，沒有中華傳統(tǒng)文化，就沒有現(xiàn)代文化的繁榮發(fā)展。

近年來，有不少學生利用其寒假時間去參加傳統(tǒng)文化培訓班，他們的這一做法是值得肯定的，俗話說人不能忘本，我們現(xiàn)在所學文化，其根源都來自傳統(tǒng)文化，所以我們應該繼承，中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

繼承傳統(tǒng)文化，取其精華，去其糟粕。世界上的每個事物都有其兩面性，我們的文化也不例外，傳統(tǒng)文化中有優(yōu)秀的也有其不好的部分，我們應該要學會取其精華，去其糟粕，把傳統(tǒng)文化中優(yōu)秀的部分繼承并發(fā)展下去，作為學生的我們無時無刻不在接受，只有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學習古文，讓我們領(lǐng)略了古人的風采，學習歷史，讓我們了解了古人的偉大成就，古人們留下來的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，是非常寶貴的歷史文化，它能夠豐富我們的生活，增強我們的精神力量，促進我們?nèi)姘l(fā)展。

發(fā)展傳統(tǒng)文化，面向世界博采眾長，中華傳統(tǒng)文化是中華文化五千多年沉淀下來的，有其獨特性區(qū)域性，21世紀的現(xiàn)在，倡導和平與發(fā)展各國之間的友好往來，是促進國與國之間進步的一個途徑，所以我們應該把眼光放得更廣闊，更長遠，既要借鑒各國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也要爭做中外友好關(guān)系的使者，中華文化有其固有的包容性，兼收并蓄，所以我們更加要不斷促進各國之間的文化交流促進，共同發(fā)展。

立足于傳統(tǒng)文化，推陳出新，革故鼎新，隨著時代的發(fā)展，社會的進步，文化也是其中的變化因素所以我們必須牢牢抓住傳統(tǒng)文化的根，在其基礎(chǔ)之上推陳出新，革故鼎新，使其順應時代潮流，現(xiàn)在傳統(tǒng)文化的氣息還隨處可見，春節(jié)貼春聯(lián)，守歲等悉數(shù)已深深烙在人們的心里。在其基礎(chǔ)上，人們也在不斷的革新，讓新年更加的熱鬧，傳統(tǒng)文化是中華民族精神的魂，如果沒有傳統(tǒng)文化，就沒有現(xiàn)代社會文化的繁榮，所以我們必須牢牢抓住傳統(tǒng)文化這個基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上不斷發(fā)展，不斷創(chuàng)新，筑夢中華民族美好未來。

傳統(tǒng)文化是中華民族精神的魂，是現(xiàn)代文化繁榮發(fā)展的根基，傳統(tǒng)文化中優(yōu)秀的成分能夠促進社會發(fā)展，請同學們繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚中華民族精神吧！

【知識點】材料作文

【解析】【分析】這三則材料圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化展開，核心話題為傳統(tǒng)文化的傳承、“國潮熱”現(xiàn)象以及文化自信的重要性，通過具體事例和理論闡述，引導學生思考傳統(tǒng)文化在當代的價值與意義，以及如何堅定文化自信。

【題干分析】①材料一：以泉州埔簪花體驗火爆出圈為例，展示了地方特色文化借助明星宣傳、自媒體傳播，吸引大量游客，不僅帶動當?shù)芈糜螛I(yè)發(fā)展，還在全國掀起“簪花"熱潮，體現(xiàn)了人們對傳統(tǒng)文化中美的追求與傳承。②材料二：指出近年來各大博物館聯(lián)名文創(chuàng)產(chǎn)品、富含傳統(tǒng)文化元素的衍生文創(chuàng)產(chǎn)品深受喜愛，“國潮”熱在影視、服飾、裝造等領(lǐng)域興起，強調(diào)這種消費行為背后是人們對傳統(tǒng)文化的喜愛以及文化自信的表達。③材料三：從理論層面闡述文化自信的重要性，強調(diào)中華文化是中華文明的智慧結(jié)晶和精華，是中華民族的根和魂，是在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基，并指出要立足歷史實踐，理解中國道路，創(chuàng)造新文化，建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明。寫作思路方面，可從“是什么"角度探討中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的具體內(nèi)涵與表現(xiàn)形式；從“為什么”角度分析傳統(tǒng)文化傳承和文化自信樹立的重要意義，如增強民族凝聚力、提升國家文化軟實力等；從“怎么做"角度思考如何更好地傳承傳統(tǒng)文化、增強文化自信，比如加強文化教育、創(chuàng)新傳播方式、推動文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展等。開頭可通過引用名言、講述故事或列舉當下熱門文化現(xiàn)象引入主題；事例素材可選取歷史文化名人傳承文化的故事、現(xiàn)代文化創(chuàng)新案例等；結(jié)尾可總結(jié)升華，呼吁大家傳承傳統(tǒng)文化、堅定文化自信。

【立意提取】

1.讓傳統(tǒng)文化在“國潮熱”中綻放光彩：強調(diào)借助當下“國潮熱"的趨勢，推動中華傳統(tǒng)文化煥發(fā)出新的生機與魅力。

2.傳承文化根脈，堅定文化自信：突出傳承中華傳統(tǒng)文化的根源脈絡(luò)對于樹立和強化文化自信的關(guān)鍵作用。

3.以文化自信之光照亮傳統(tǒng)文化傳承之路：表明文化自信如同明亮的光芒，能夠指引和推動傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。

4.國潮風起時，文化自信揚：說明在“國潮”興起的時代背景下，文化自信也隨之得到彰顯與弘揚?！痉段摹?/p>

弘揚傳統(tǒng)文化，筑夢未來

沒有土地的滋養(yǎng)，就沒有了參天大樹，沒有底層堅固的地基，就沒有那高樓大廈，沒有中華傳統(tǒng)文化，就沒有現(xiàn)代文化的繁榮發(fā)展。

近年來，有不少學生利用其寒假時間去參加傳統(tǒng)文化培訓班，他們的這一做法是值得肯定的，俗話說人不能忘本，我們現(xiàn)在所學文化，其根源都來自傳統(tǒng)文化，所以我們應該繼承，中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

繼承傳統(tǒng)文化，取其精華，去其糟粕。世界上的每個事物都有其兩面性，我們的文化也不例外，傳統(tǒng)文化中有優(yōu)秀的也有其不好的部分，我們應該要學會取其精華，去其糟粕，把傳統(tǒng)文化中優(yōu)秀的部分繼承并發(fā)展下去，作為學生的我們無時無刻不在接受，只有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學習古文，讓我們領(lǐng)略了古人的風采，學習歷史，讓我們了解了古人的偉大成就，古人們留下來的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，是非常寶貴的歷史文化，它能夠豐富我們的生活，增強我們的精神力量，促進我們?nèi)姘l(fā)展。

發(fā)展傳統(tǒng)文化，面向世界博采眾長，中華傳統(tǒng)文化是中華文化五千多年沉淀下來的，有其獨特性區(qū)域性，21世紀的現(xiàn)在，倡導和平與發(fā)展各國之間的友好往來，是促進國與國之間進步的一個途徑，所以我們應該把眼光放得更廣闊，更長遠，既要借鑒各國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也要爭做中外友好關(guān)系的使者，中華文化有其固有的包容性，兼收并蓄，所以我們更加要不斷促進各國之間的文化交流促進，共同發(fā)展。

立足于傳統(tǒng)文化，推陳出新，革故鼎新，隨著時代的發(fā)展，社會的進步，文化也是其中的變化因素所以我們必須牢牢抓住傳統(tǒng)文化的根，在其基礎(chǔ)之上推陳出新，革故鼎新，使其順應時代潮流，現(xiàn)在傳統(tǒng)文化的氣息還隨處可見，春節(jié)貼春聯(lián)，守歲等悉數(shù)已深深烙在人們的心里。在其基礎(chǔ)上，人們也在不斷的革新，讓新年更加的熱鬧，傳統(tǒng)文化是中華民族精神的魂，如果沒有傳統(tǒng)文化，就沒有現(xiàn)代社會文化的繁榮，所以我們必須牢牢抓住傳統(tǒng)文化這個基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上不斷發(fā)展，不斷創(chuàng)新，筑夢中華民族美好未來。

傳統(tǒng)文化是中華民族精神的魂，是現(xiàn)代文化繁榮發(fā)展的根基，傳統(tǒng)文化中優(yōu)秀的成分能夠促進社會發(fā)展，請同學們繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚中華民族精神吧！

【點評】文章緊扣“弘揚傳統(tǒng)文化，筑夢未來"主題，結(jié)構(gòu)清晰，從“取其精華”“博采眾長"推陳出新”三方面論述傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，結(jié)合現(xiàn)實事例增強說服力。但論述稍顯空泛，如對“去糟粕"缺乏具體分析，“博采眾長”部分未深入探討文化平衡問題，語言表達也較為平實，文采不足。若能深化論證、豐富素材、優(yōu)化語言，文章將更具深度與感染力。

1/1吉林省吉林市昌邑區(qū)2023-2024學年八年級下學期語文期末試卷

一、積累與運用（15分）