按時(shí)間順序?qū)懢暗挠⑽淖魑摹酒唬洪喿x作文(一)時(shí)間順序?qū)懢啊块喿x理解答題技巧1、通讀全文，掌握大意。了解基本梗概，不要把時(shí)間花在生詞難句上。每認(rèn)真讀完一段，要及時(shí)概括段意。注意在認(rèn)真品讀原文，最好用筆標(biāo)記重要信息。要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，以速度也要質(zhì)量，要求閱讀二至三遍能讀懂全文。2、瀏覽考項(xiàng)，細(xì)讀答題。在掌握文章的大意之后，然后帶著這些問(wèn)題仔細(xì)的閱讀第二遍，以做到有目的的閱讀。要做到認(rèn)真讀題目中的每個(gè)字，并在原文找出大體范圍，就等于答對(duì)該題的一半了。3、復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案。答題完畢時(shí)，以確保答案的正確，同時(shí)答案要求，準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，全面。簡(jiǎn)要概括來(lái)說(shuō)：訓(xùn)練一猜謎語(yǔ)（打一自然物）身體輕又輕，專在空中行，有時(shí)白，有時(shí)灰，有時(shí)黑黑一大片，有時(shí)像花絮，有時(shí)像綿羊，時(shí)時(shí)變化萬(wàn)萬(wàn)千。謎底：聯(lián)想成語(yǔ)：有關(guān)天空、云朵：有關(guān)天氣：（回憶課文：拉薩的天空、北大荒的秋天、人間天堂杭州、廬山的云霧等等。）閱讀訓(xùn)練：（一）美麗的白洋淀-----------詳寫(xiě)片段1、文中有兩個(gè)詞語(yǔ)與“郁郁蔥蔥”的樣子相似，它是“__________”、“_________”。我能照樣子再寫(xiě)兩個(gè)這樣的四字詞語(yǔ)：____________________。2、我會(huì)用“——”劃出描寫(xiě)白洋淀景色的那個(gè)打比方的句子。我也能寫(xiě)一個(gè)打比方的句子：_____________________________________________________________________________________3、文中有一句話描寫(xiě)了漁民們打魚(yú)時(shí)的情景，請(qǐng)你用波浪線劃出來(lái)。這一句描寫(xiě)得非常形象生動(dòng)，我是從這些詞語(yǔ)體會(huì)到的：________________________________________________。朗讀的時(shí)候，我覺(jué)得應(yīng)該讀出________________的語(yǔ)氣。（二）云---------------------詳寫(xiě)景物......就將出現(xiàn)什么樣的天氣。1、哪些句子是寫(xiě)云的“姿態(tài)萬(wàn)千”的？請(qǐng)用“_________”畫(huà)出。2、哪些句子是寫(xiě)云的“變化無(wú)?！钡模空?qǐng)用波浪線畫(huà)出來(lái)。（三）小草寶寶的綠衣--------按時(shí)間變化寫(xiě)景，表達(dá)情感在我們的校園里，有兩個(gè)大草坪，可愛(ài)的小草寶寶就住在里面。小草寶寶露出小腦袋，穿上了春姑娘送來(lái)的綠衣服，給校園添加了綠色，校園顯得更美麗了。它們手牽著手，肩并肩，打扮著校園，給老師和同學(xué)們帶來(lái)了不知多少歡笑。近看，風(fēng)姐姐輕輕一吹，小草寶寶點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像在跳舞呢！吹落了這件黃衣服，校園里就像鋪上了一地的金子。小草寶寶怕冷不敢出來(lái)，躲在地下睡大覺(jué)，在大地的懷抱里孕育著第二年的生命。我愛(ài)你，可愛(ài)的小草寶寶，因?yàn)槟闶俏覀冃@的四季。1、這篇短文共有（）個(gè)自然段，是按照（）順序來(lái)寫(xiě)的。2、春天，（）給小草寶寶送來(lái)了（）；夏天，小草寶寶的衣服（）；秋天，（）給小草寶寶做了黃衣服；冬天，小草寶寶躲在地下（）。3、哪句話最能表達(dá)小作者的思想感情？竹園一年四季都是綠的。春天，雨后的竹筍紛紛從泥土底下鉆出來(lái)，拉著春姑娘的手，給竹園增添了新綠。夏天，竹子長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，濃濃的讓你望也望不透。秋天，竹葉、竹枝微微泛黃，但仍一身綠裝。冬天，竹子一點(diǎn)也不怕冷，一場(chǎng)大雪后，輕輕一搖，那綠就在你眼前一亮，讓人精神。門(mén)前有個(gè)竹園，真好！【篇三：描寫(xiě)風(fēng)景的英語(yǔ)作文】buttonwoodwestroadthefirsttimeisawthisroadiswhenistartedschoolwithgoingtothedormitorywithmyseniors.along,wideconcreteroad,whichtallplanetreesstandsnextto.iwassoimpressedbythesignboardwrittenbuttonwoodwestroadcoincidentally,mydormstandscometotheendoftheroad.whilemydepartmentstandstheotherendoftheroad.ihavebeenlivingintheschoolforasemester,andiusuallywentfromthehosteltothelaboratory,whichreslulttomyfamiliarwiththisroad.theroadorientednorthtosouth,anditwasarampfromsouthtonorth,theroadhasbeenabitbumpy.itisobviouslythatthisroadhasbeenalongtime.thenorthernmostoftheroadsitsthehouse,whereclassesstudiedin.whenitcomestomondaytofriday,studentswerecomingandgoing.buttonwoodwestroadthefirsttimeisawthisroadiswhenistartedschoolwithgoingtothedormitorywithmyseniors.along,wideconcreteroad,whichtallplanetreesstandsnextto.iwassoimpressedbythebuttonwood.iwasthinkingaboutmypreviousschool.thebuttonwoodwassooldthatitisworthtobeingawed.thus,iwassoproudoflivinginthisschool.coincidentally,mydormstandscometotheendoftheroad.whilemydepartmentstandstheotherendoftheroad.ihavebeenlivingintheschoolforasemester,andiusuallywentfromthehosteltothelaboratory,whichreslulttomyfamiliarwiththisroad.ifeltsowarmtothisroad.theroadorientednorthtosouth,anditwasarampfromsouthtonorth,theroadhasbeenabitbumpy.itisobviouslythatthisroadhasbeenalongtime.thenorthernmostoftheroadsitsthehouse,whereclassesstudiedin.wheniwalkedonit,itookadeepbreathtofeelthespiritofthebuttonwood.whenitcomestomon