北師大版歷史教材八年級下冊遼寧省大連市第五十中學周瑩《文明的沖撞與交融》一、教材分析本課所處的第五單元主要圍繞古代文明的傳播與開展這個主題而展開。本課結(jié)合史實，探討了文明開展的規(guī)律性，使學生逐步由感性認識向理性認識過渡。古代文明的傳播和開展是世界各地區(qū)各民族共同努力的結(jié)果，不同的文明之間，通過暴力沖撞和和平交往的兩種方式相互交流、相互融合，最終促使文明不斷擴展，使文明從分散走向整體。

二、學情分析初二的學生較之初一時，在思維上有了很大的拓展，能夠用歷史的眼光觀察和分析問題。通過課外閱讀量的擴大，對于世界古代史的一些歷史人物和事件有了一定接觸，但是比較零散，缺乏系統(tǒng)性。此外在學習歷史的過程中，學習方法的使用和積累知識的意識還有待進一步加強。三、教學目標導入新課耕田人與牧羊人的沖突古代文明之間的和平交流小結(jié)古代文明之間的暴力沖撞六、教學流程走入文明的殿堂暴力沖撞和平往來第23課文明的沖撞與交融導入新課古代文明之間的和平交流小結(jié)古代文明之間的暴力沖撞六、教學流程耕田人與牧羊人的沖突1、反映了哪種交往方式？2、從生產(chǎn)方式來看，片中的二者分別代表了哪兩種類型的文明？野蠻的征服者總是被他們那些所征服的你怎樣理解這句話的含義？能否用一個史實來進行說明？導入新課古代文明之間的和平交流小結(jié)六、教學流程古代文明之間的暴力沖撞耕田人與牧羊人的沖突第二階段（前479-前449）第一階段（前492-前479）馬拉松戰(zhàn)役薩拉米斯海戰(zhàn)最著名以少勝多的戰(zhàn)例最沖動人心的關鍵性勝利馬其頓亞歷山大燈塔亞歷山大圖書館埃及的亞歷山大港亞歷山大埃及的亞歷山大港幾何學創(chuàng)始人歐幾里得阿基米德西方文明東方文明希臘化的西亞建筑導入新課小結(jié)六、教學流程古代文明之間的和平交流古代文明之間的暴力沖撞耕田人與牧羊人的沖突羅馬數(shù)字：Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ、Ⅷ、Ⅸ、Ⅹ、Ⅺ、Ⅻ中國數(shù)字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、佰、仟、萬、億阿拉伯數(shù)字：1、2、3、4、5、6、7、8、9、0形容中國云南省麗江附近：“在它的附近有一個大咸水湖，盛產(chǎn)珍珠，顏色潔白，珍珠產(chǎn)量極其豐富……有一座山，盛產(chǎn)綠松石……這里有大批的麝，所以麝香也很多。同時湖中盛產(chǎn)各種魚類，此外，如虎、鹿、大鹿和羚羊也都是當?shù)氐奶禺a(chǎn)，還有各種的鳥雀。至于這里的酒，則不是由葡萄釀成的，而是由小麥、米和香料制成的，實屬佳品……這個地方同樣盛產(chǎn)丁香……”?！恶R可·波羅行紀》內(nèi)容摘錄馬可·波羅泉州12711295導入新課耕田人與牧羊人的沖突古代文明之間的和平交流古代文明之間的暴力沖撞六、教學流程小結(jié)Romewasnotbuiltinaday.成功是需要點滴