第一課青春的邀約第1課時悄悄變化的我A．身體外形的變化B．身體內(nèi)部器官的完善D．性機能的成熟2．下列觀點對漫畫中的同學消除緊張心理有幫助且正確的有()A．這是身體有病的表現(xiàn)，應尋求醫(yī)生的幫助B．這是青春成長的正常生理現(xiàn)象，要坦然面對C．盡量待在家里，靜等青春痘消失了再出門D．青春的我們追求美，應立即去醫(yī)院或美容院做手術屬于青春期正常生理變化的有()①小麗身高迅速增長，一個學期就長高了5厘米②小歡原本光滑漂亮的臉上冒出了很多小痘痘③小杰的近視度數(shù)進一步加深，不得不戴上眼鏡④不知從什么時候開始，小路的聲音開始變得沙啞A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④4．進入青春期，每個人都會發(fā)生一系列的生理及心理變化。下列屬于我們成長過程中出現(xiàn)的心理困惑的有()①產(chǎn)生強烈的成人感，對成年人的意見有抵觸情緒，同時又希望從成年人那里得到呵護②有時很勇敢，有時又表現(xiàn)得很害羞、怯懦③漸漸將內(nèi)心封閉起來，表露于外的東西少了④容易感到孤獨和寂寞，希望得到關心和理解A．①②③B．①②C．③④D．①②③④5．青春期心理充滿著矛盾，我們要學會正確處理這些矛盾。對此，下列說法中正確的有()①要學會當自己的“心理保健醫(yī)生”②要獨立承受，求助他人是懦弱的表現(xiàn)③要借助合理、合法手段調(diào)控心理矛盾④要主動向老師、父母或社會尋求幫助A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④6．一名女中學生給報社寫了一封信，信中說：“不知從什么時候開始，我越來越看不懂自己了……我迷茫和不安?！蹦阏J為應該如何看待信中“我越來越看不懂自己了”()A．青春悄悄來，沒有辦法控制自己B．這是成長過程中的正?，F(xiàn)象，我們要積極面對、正確處理C．這是不正常的，這個女生應該去咨詢心理醫(yī)生D．女生情感豐富、多愁善感，男生就沒有這些煩惱7．青春期是一朵云、一行詩，是一生中最美好的時期。下列對青春期出現(xiàn)的矛盾心理認識正確的是A．它是無法調(diào)適或緩解的，只能學會承受、任其發(fā)展B．它是成長過程中的正常心理現(xiàn)象，不需要調(diào)適C．它有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機D．叛逆是好的開始，青春期心理矛盾有助于我們健康成長1．C[解析]本題考查青春期的生理變化知識點。青春期的生理變化是指青春期的身體變化，故A、B、D屬于青春期的生理變化，排除；C屬于青春期的心理變化，符合題意。故本題選C。我們應學會坦然面對、悅納自己，故B符合題意；A、C、D觀點錯誤，排除。故本題選B。3．D[解析]本題考查青春期的生理現(xiàn)象知識點。屬于青春期正常的生理變化，它多是不良的用眼習慣造成的，故③排除。故本題選D。5．C[解析]本題考查正確處理青春期矛盾心理。我們可以通過求助他人，學習化解青春期矛盾心理的方法，故②觀點錯誤，排除；①③④都符合題意。故本題選C。7.C[解析]本題考查正確認識青春期矛盾心理知識點。青春期矛盾心理是正常心理現(xiàn)象，是可以調(diào)適的，故A、B都表述錯誤，排除；只有積極面對和正確處理青春期心理矛盾，我們才能健康成長，故D說法太絕對，排除；C符合題意。故本題選C。因為：①受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同，這是正常的生理現(xiàn)象。②我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑，不嘲弄同伴的生理變化。③青春的我們追求美。在追求形體、儀表等外在美的同時，我們也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春第一課青春的邀約第2課時成長的不僅僅是身體度，此舉措主要是()A．學會獨立思考B．培養(yǎng)批判精神最重要的是有獨立思維?！毕铝袑Κ毩⑺伎嫉睦斫庹_的有()①只有當思想日漸成熟、逐步獨立，我們才能真正長大②獨立思考意味著克服從眾心理，一味追求獨特③獨立思考意味著不人云亦云，有自己獨到的見解④獨立思考意味著無須接納他人合理、正確的意見A．①②B．②③C．①③D．②④3．敢于向身邊的事物發(fā)問，積極地運用好奇心驅(qū)使自己更好地去發(fā)現(xiàn)問題，善于質(zhì)疑身邊的事物是否適合自己，使自己更好地邁向真正的成熟。對這段話理解正確的有()①對事情要有自己的看法②要學會獨立思考，不人云亦云③要敢于表達不同觀點④要學會質(zhì)疑一切事情A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④4．我們不僅要培養(yǎng)批判精神，更要增強批判能力。下列屬于批判技巧的有()①批判只針對事情本身，不攻擊他人②批判只是為了證明自己觀點的合理性③批判要具有一定的建設性④批判要能有效地解決問題A．①②③B．②③④C．①②④D.①③④5．在現(xiàn)代社會，批判性思維被普遍確立為教育特別是高等教育的目標之一。養(yǎng)成批判性思維有助于我們()①發(fā)現(xiàn)問題、提出問題②解決一切問題③探索問題的解決方案④激發(fā)新的學習動機A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④6．漫畫《禁錮就是，你以為你做不到》啟示我們()A．正確對待好奇心，遵守道德和法律B．敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩C．勇敢承擔責任，做一個負責任的人D．要敢闖敢拼，堅持自己的一切想法創(chuàng)造的說法正確的有()①青春的創(chuàng)造是多姿多彩的②創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上③我們要敢于打破常規(guī)，開創(chuàng)前人未走之路④我們要關注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者A．①②③B．②④C．①③④D．①②③④8．材料一隨著年齡的增長，中學生的身心也在迅速變化。他們的社會交往增多，對家庭的依附性減少，要求獨立、擺脫成人控制的思想情緒日益上升。因此，他們不滿足于家長、老師及其他成年人對事物現(xiàn)象的描述和解釋，不輕信家長、老師和書本上的現(xiàn)成結(jié)論，喜歡獨立探究事物的根源。其次，則漸漸有疑；中則節(jié)節(jié)是疑。過了這一番，疑漸漸釋，以至融會貫通，都無所疑，方始是學?！边@告訴我們，讀書必須善于質(zhì)疑，千萬不要將自己禁錮在別人砌筑的思想圍墻里。(1)材料一中的“獨立”是一種什么獨立？你是如何理解這種“獨立”的？(2)“學貴有疑”體現(xiàn)了哪種精神？“讀書必須善于質(zhì)疑，千萬不要將自己禁錮在別人砌筑的思想圍墻2．C[解析]本題考查獨立思考。獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有自4．D[解析]本題用排除法做題，②不屬于批判的技巧，可以排除掉。故選D。5．B[解析]本題考查批判性思維的作用。批判性思維有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。批判能調(diào)動我們的經(jīng)驗，激發(fā)我們新的學習動機，促使我們解決問題，故①③④符合題意；②說法太絕對，排除。故本題選B。6．B[解析]本題考查開發(fā)青春的創(chuàng)造潛能。漫畫啟示我們只要敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩，積極尋找解決問題的辦法，總會有意想不到的收獲，故B符合題意；A、C、D都與題意不符，排除。故本題選B。8．(1)獨立思考。①步入青春期，我們的獨立意識不斷發(fā)展，對問題開始有更多的見解。隨著思維能力的提升，面對未知而又新奇的事物，我們需要學會獨立思考。②獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨到的見解，同時能接納他人合理、正確的意見。開創(chuàng)前人未走之路。②關注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。③創(chuàng)造離不開實踐，社會實踐是創(chuàng)造的源泉。我們要用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。第二課青春的心弦1．我們經(jīng)常用“男生大度，女生細膩；男生瀟灑，女生溫柔”等詞語來形容男生女生。這說明()A．男生女生在個性上各具特點B．男生女生的智力不同C．男生女生看問題的方式不同D．女生不如男生2．對青春期性別角色的認識，有助于我們()①了解自己與異性的不同特點②學會如何塑造自我形象，完善自我，促進身心健康發(fā)展③學會如何與異性相處④學習對方的長處，優(yōu)勢互補A．①②③④B.②③C.①②④D.①③④3.某中學為了學生的健康成長，特意請來了本市著名的教育專家，和學生們一起探討青春期的困惑，這位專家一共說了以下幾點，其中正確的有()①生理性別特征是與生俱來的，我們應平靜而欣然地接受②男女都一樣，對男女性別的認識沒有什么意義③人們對性別角色的認識通常會受到性別刻板印象的影響④對性別角色的認識有助于我們學會如何塑造自我形象A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④4．現(xiàn)在的中學生大部分是獨生子女，于是將男孩當女孩養(yǎng)或把女孩當男孩養(yǎng)的情況不難見到，結(jié)果有些男孩長大后，行為舉止像女孩一樣“淑女”，經(jīng)常遭人嘲笑。他們要經(jīng)過有意識地糾正，才能恢復“正①要正確認識性別角色，學會塑造自我形象②要平靜而欣然地接納自己青春期的生理變化③要了解自己與異性的不同特點④不要過于受性別刻板印象的影響A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④5．在道德與法治課上，同學們就男生女生誰優(yōu)誰劣的問題展開了激烈的討論。你贊同的觀點是()A．女生比較喜歡矯揉造作，就是比男生差B．女生喜歡斤斤計較，就是沒有男生優(yōu)秀C．男生就是比女生有更多不受人們歡迎的地方D．男生和女生在性格、興趣等方面存在差異，各有優(yōu)勢這使得男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。對此，正確的態(tài)度有()①相互取長補短、共同進步②相互理解、相互幫助③不應因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲④不應因自己某一方面的欠缺而自卑A．①③④B．①②③④C．②③④D．①②7．課間，某校七年級(4)班，班長正在分發(fā)本學期學業(yè)考評試卷……小琳：哈哈！我的語文成績簡直太棒了。小江，你從來沒有得過這么好的語文成績吧？小江：呵呵，你又在炫耀呢！你不知道女生在理科方面不如我們男生嗎？你的數(shù)學成績怎么樣呢？小琦：誰說女生在理科方面不如男生？小江，你的數(shù)學成績比我好嗎？小江：你……你……你是女生嗎？你不是有名的“假小子”小雪：大家不要吵了，這都是性別刻板印象惹的禍！教室里又充滿了歡笑聲。(2)你了解性別刻板印象在生活中的影響嗎？請簡要談談你的認識。8．當我們發(fā)現(xiàn)身體的變化無法抗拒時，當我們面對朋友不理解、不信任的目光時，我們已經(jīng)悄悄地步入了青春期的大門。讓我們一起邁著青春的腳步，加入到“青春之聲”社團組織開展的“悄悄的青春”(2)男生女生交往通常會表現(xiàn)出一定的性別角色，我們對性別角色的認識有什么重要意義？(3)男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。你怎樣看待這種優(yōu)勢？1．A[解析]本題考查男生女生的性別差異知識點?！澳猩蠖?，女生細膩；男生瀟灑，女生溫柔”說明男生和女生在個性上各具特點，故A符合題意；B、C與題意不符，排除；D觀點錯誤，排除。故本題選A。對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處等，故②觀點錯誤，排除。故本題選B。5．D[解析]本題考查對異性優(yōu)勢互補的正確認識。A、B、C的看法均不全面，排除。故選D。7．(1)性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法?！芭诶砜品矫娌蝗缒猩薄凹傩∽印钡瓤捶ǘ际切詣e刻板印象在現(xiàn)實生活中的具體體現(xiàn)。(2)①在社會中，人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響。有時我們也會這樣認識自己，認識身邊的同學、朋友。②性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。8．(1)男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然地接(2)對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處，但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。(3)①男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢。欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。因此，我們不僅要認識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。②不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。第二課青春的心弦1．在學校運動場上，有女生加油，男生跑得更有勁了；在學習上，有女生鼓勵，男生的勁頭更足了。下列對這些現(xiàn)象的評論正確的有()①青春期的心理萌動是正常現(xiàn)象②異性之間的正常交往有益于身心健康③應限制異性同學之間的交往④在異性面前我們有自我表現(xiàn)的欲望A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④2．男孩英俊瀟灑，女孩溫文爾雅；男孩愛穿牛仔兜風，女孩愛在雨中散步；男孩有淚不輕彈，女孩傷心淚漣漣；男孩堅強粗心，女孩膽小細膩。男女同學交往()①會成為我們青春美好的見證②各有優(yōu)勢，可以取長補短③有助于我們了解異性的思維方式、情感特征④性別差異大，必然引起其他同學的質(zhì)疑和誤解A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④3．進入青春期后，同學們開始把男女同學之間的關系看得很微妙，如果有女同學和男同學走得近，就會有人在背后指指點點。對這種情況，你的看法是()A．進入青春期，人的心理發(fā)生了變化，所以男女同學的距離應該遠些B．走自己的路，讓別人說去吧C．在異性交往中，我們應該做到內(nèi)心坦蕩、言談得當、舉止得體D．異性之間的交往不重要4．花開得太早是個美麗的錯誤，對于青少年來說，在愛情生長的土壤還不具備的時候，最明智的辦法是筑好防線，集中精力學習科學文化知識。這啟示我們()①青春期的情感是美好的，可以任其發(fā)展②珍惜青春年華，不要陷入“早戀”③青春期的心理萌動影響我們正常的學習和生活④對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應該慎重對待、理智處理A．①③B．①④C．②③D．②④5．莎士比亞曾經(jīng)說過：“愛情不是花蔭下的甜言，不是桃花源中的密語，不是輕綿的眼淚，更不是死硬的強迫，愛情是建立在共同的基礎上的?！毕铝袑矍榈睦斫庹_的有()①愛情不需要物質(zhì)基礎②愛情更需要責任和能力③愛情是一種高尚的情感④對異性的欣賞、向往就是愛情A．①③B．①④C．②③D．②④材料二“流言傳來傳去，怎么辦？”7．小晴是班里的一位文雅漂亮的女生，她成績優(yōu)秀、氣質(zhì)高雅，很受男生歡迎。她無論在哪里，總下，臉立刻紅了。小晴忐忑不安，不知道該怎么辦？放學后，她拿著紙條去找老師，想讓老師來處理這件(2)這是愛情嗎？請簡要說說你的理由。(4)假如你是小晴，請談談你的處理方案。1．D[解析]本題考查青春期的心理萌動。在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受，這都是青春期心理萌動的表現(xiàn)，是正常現(xiàn)象，同時說明異性之間的正常交往是有益的，故①②④符合題意；③表述錯誤，排除。故本題選D。2．A[解析]本題考查異性正常交往的重要意義。與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征，有助于我們看到對方身上的某些優(yōu)秀品質(zhì)，是我們成長的一個重要方面，會成為我們青春美好的見證，故①②③符合題意；④說法太絕對，排除。故本題選A。3．C[解析]青春期異性交往是我們成長過程中的重要內(nèi)容，是不可避免的，也是內(nèi)心成長的需要，但異性交往應該適度。故選C。4．D[解析]本題考查正確看待青春期的異性情感知識點。①“任其發(fā)展”觀點錯誤，排除；②④正5．C[解析]本題考查什么是愛情。愛情離不開物質(zhì)基礎，故①觀點錯誤，排除；愛情是一種高尚的情感。愛情既意味著欣賞與尊重，更需要責任和能力，故②③正確；我們對異性的欣賞、向往并不是真正的愛情，故④觀點錯誤，排除。故本題選C。6．(1)媽媽擔心異性同學之間的不正常交往會影響小林的學習，給小林帶來煩惱，甚至不利于小林的(2)①與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征，有助于我們看到對方身上的某些優(yōu)秀品質(zhì)。②與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。異性之間的正常友誼會成為我們青(3)異性交往應做到內(nèi)心坦蕩、言談得當、舉止得體。7.(1)①相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正常現(xiàn)象。這位男同學寫“紙條”的行為可能是出于一時沖動。②這位男同學的做法是不可取的。面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應該慎重對待，理智處理。(2)不是。愛情是一種高尚的情感。愛情既意味著欣賞與尊重，更需要責任和能力。中學生現(xiàn)在年齡還小，還承擔不起愛情的責任，這僅僅是青春期開始萌發(fā)的對異性朦朧的情感。(3)示例：不妥當。處理這樣的事情要慎重，不要當面指責，不要將事情公開，否則會傷害對方的自尊心，傷害同學之間的友情，妨礙同學之間的正常交往，不利于我們的身心健康成長。(4)暫時保密，找個時間把“紙條”還給他，并表明自己的態(tài)度：①現(xiàn)在我們還年少，正是學習的好時光，應該集中精力學習；②異性交往要做到內(nèi)心坦蕩、言談得當、舉止得體，讓這份友誼成為我們青春美好的見證；③要克制自己的情感沖動，慎重對待、理智處理異性同學之間的情感；等等。(言之有理即可)第三課青春的證明1．有人說：“青春讓每個人開一次花，但不擔保每個人都結(jié)一次果，能不能結(jié)果往往取決于當你還是A．青春的我們都有成長的渴望B．青春的我們擁有飛翔的力量C．美好的未來取決于青春時期不斷地探索和努力D．每個人都會經(jīng)歷青春2．“吾心信其可行，則移山填海之難，終有成功之日；吾心信其不可行，則反掌折枝之易，亦無收效3．家長的指責、老師的批評或同學的嘲笑，經(jīng)常會讓我們感覺自己不夠好，甚至產(chǎn)生自卑感。其實我們要對自己有一個客觀的認識，自己也許不是最好的，但一定是這世界上獨一無二的。下列對此認識正確的有()①走自己的路，讓別人去說吧②努力發(fā)掘自己的潛能，樹立自信③聽從父母、老師和同學的話④相信自己，勇敢嘗試，才能體驗成功帶來的自信A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④4．七年級學生小潔上課不認真聽講，經(jīng)常做小動作，影響了周圍同學的學習。有一次，他邀請同學習，勤學好問，學習成績有了很大的提高。這告訴我們()①能夠戰(zhàn)勝自己的人必定能自強②別人的嘲笑是自強最重要的動力③不斷克服自己的弱點是自強的重要內(nèi)容④我們的每一點進步都印記著戰(zhàn)勝自我的努力A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④5．歌曲《是不是》向年輕人拋出了許多問題，而那一句“堅強走在這川流不息的街道，淚水劃過臉龐依舊是期待渴望”則是對于青春奮斗最完美的詮釋。對于自強，下列認識有誤的是()A．自強是實現(xiàn)青春夢想的唯一力量D．自強，要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持①規(guī)劃好青春路徑，積極進行青春探索②迸發(fā)激蕩的青春活力③培養(yǎng)自信的青春熱情④樹立自強的青春態(tài)度A．①②③B．③④C．①②④D．①②③④7．2018年全國“兩會”期間，全國知但他們大學4年就在不自信、迷茫，甚至混日子中度過，他們的心理是我最在意的”。所以哪一代人的青春都不容易。奮斗，從來都不是輕而易舉的事情。”1．C[解析]題干中的句子重在強調(diào)只有青春的努力和探索，才能使自己擁有飛翔的力量，所以A、B、D都與題意不符，排除。故選C。3．D[解析]本題考查青春的探索需要自信。面對家長、老師或同學的批評嘲笑等，我們要正確認識自己，故①符合題意；“自己也許不是最好的，但一定是獨一無二的”啟發(fā)我們要相信自己，勇敢嘗試，努力發(fā)掘自己的潛能，樹立自信，故②④符合題意；③與題意不符，排除。故本題選D。4．C[解析]本題考查自強。小潔的故事啟發(fā)我們要不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己，超越自己，走向自強，故①③④符合題意；②說法太絕對，表述錯誤，排除。故本題選C。5．A[解析]本題考查對自強的認識，為逆向選擇題。自強是實現(xiàn)青春夢想的重要力量，而非唯一力量，實現(xiàn)青春的夢想還需要自信、激情、自尊等，因此A錯誤。故選A。6．D[解析]本題考查對飛翔的力量的認識。激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強的青春態(tài)度，會給我們飛翔的翅膀，助力青春成長，因此①②③④均正確。故選D。②自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能。③“非名校”學生的不自信，不利于他們的成長和發(fā)展。(2)自強，讓青春奮進的步伐永不停息。不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強的重要內(nèi)容。自強，要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。第三課青春的證明1．青春并不意味著肆意放縱，我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。下列語句中能體現(xiàn)“知恥”的是()A．羞恥之心，義之端也B．失敗乃成功之母C．千里之行，始于足下D．敬人者，人恒敬之2．青春并不意味著肆意放縱，我們要知廉恥、懂榮辱；有所為，有所不為。下列做法符合“行己有恥”要求的是()A．小明總是以各種借口為自己不完成作業(yè)開脫B．小靜總是愛對周圍的同學指指點點、評頭論足C．小剛為了不受到老師批評，每天早上到學校補寫作業(yè)D．小強過馬路遵循“紅燈停，綠燈行”的規(guī)則3．青春是一本無字的書，每個人都想讓它燦爛、充實。對此，下列做法正確的有()①青春有格，行己有恥②及時行樂，肆意放縱③培養(yǎng)青春的自信與自強④止于至善，積善成德A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④①檢視自身的不足，不盲目自責，積極調(diào)整自己②養(yǎng)成自我省察的習慣③通過自省和慎獨，端正自己的行為④小心謹慎，做錯事不要聲張A．②③④B．①③④C．①②③D．①②④5．廈門大學自創(chuàng)辦以來，始終秉承著“自強不息、止于至善”的校訓。下列關于“止于至善”的認識，正確的有()①“止于至善”是人的一種精神境界②我們每個人都應做到而且能夠做到“止于至善”③“止于至善”是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)④“止于至善”只要求“獨善其身”，不要求“兼濟天下”A．①③B．②④C．①③④D．①②④的氣節(jié)是每一個領導者應有的品質(zhì)。沒有氣節(jié)，就沒有了脊梁骨?！边@種氣節(jié)，就是要從“行己有恥”做8．近日，一張照片贏得很多點贊。成都地鐵上，一個小女孩不小心把水灑在了地上，為了不讓其他乘客滑倒，小女孩拿紙一遍一遍地將地上的水擦干凈。這一舉動讓不少網(wǎng)友感嘆，網(wǎng)友們紛紛跟帖，點評這一行為。例如：網(wǎng)言網(wǎng)語：“小朋友，你有教養(yǎng)的樣子真好看，給成年人做出了榜樣”……(3)請以“止于至善”為主題，寫出小女孩的這一行為留給你的感悟與啟迪。1．A[解析]本題考查知恥。A強調(diào)知恥觀念，就是對自己言行的過失和對自己不道德、不負責任的行為要有羞辱、慚愧之感；B強調(diào)失敗與成功的關系；C的意思是比喻事情是從頭做起，逐步進行的；D強調(diào)尊重是相互的。故選A。自信自強，止于至善，積善成德，故①③④符合題意；青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反，一些基本界限不能逾越，故②觀點錯誤，排除。故本題選C。4．C[解析]本題考查“止于至善”、自我反省等知識點。④的做法明顯錯誤，排除。故選C。5．A[解析]本題考查“止于至善”這部分知識點?！爸褂谥辽啤笔侨说囊环N精神境界，是一種向往本題選A。6．A[解析]題干中“無情地解剖自己”體現(xiàn)的是自省。故選A。7．(1)需要。①青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反，一些基本界限不能逾越。②我們要知廉恥、懂榮辱；有所為，有所不為。(2)①有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。②真誠面對自我，聞過而終禮，知恥而后勇。要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。③磨礪意志，拒絕不良誘惑，不(2)示例：善良的人最美麗！教養(yǎng)與年齡無關！為孩子點贊！(3)①“止于至善”是人的一種精神境界，我們應該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求；“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。②我們要從點滴小事做起，積少成多，積善成德；要在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量；要養(yǎng)成自我省察的習慣，檢視自身的不足，不盲目自責，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨，端正自第四課揭開情緒的面紗1．成語“風聲鶴唳、草木皆兵”表達的情緒是()A．情緒是復雜多樣的B．情緒是與生俱來的C．情緒只有喜怒哀懼四類D．我們的情緒受多方面因素影響近的一次測驗中，小強的數(shù)學成績并不理想，他因此十分傷心、難過。此時影響小強的情緒的主要因素應該是()A．個人的生理周期B．對某件事情的預期D．周圍情況的變化甲:A．情緒具有多樣性和復雜性B．情緒影響我們的身體健康C．情緒是可調(diào)控的內(nèi)心體驗D．情緒與人的心態(tài)毫無關系5．人們常常用“多愁善感”和“喜怒無常”來形容青少年的情緒。青春期是情緒發(fā)展的一個特殊時期。面對青春期多樣的情緒，我們的正確做法有()①青春期的情緒特點體現(xiàn)了青春的活力②要善于激發(fā)正面的情緒感受③任其發(fā)泄和表現(xiàn)④對于煩惱和擔憂這樣的負面情緒，我們要學會積極面對A．①②B．①③C．①④D．②④6．小明和小強都是乒乓球隊隊員，平日里他們技術相當，但每次比賽時，小明都緊張、害怕，而小強總是信心百倍，因此結(jié)果總是小強勝過小明。這表明()A．體育比賽的勝敗完全在于技術B．只要保持正面的情緒就能成功C．情緒影響著我們的觀念和行動D．每到比賽人都會產(chǎn)生消極情緒多天沒理小強。這告訴我們()A．正面的情緒帶給我們積極的感受B．要學會正確面對青春期的負面情緒C．負面情緒使人缺乏面對困難的意志D．負面的情緒容易導致學習成績下降8．初中生活中，你一定有很多難忘的生活片段吧！請你仔細品味下面四位同齡人的生活小片段，思考并完成后面的問題。(1)請你把漫畫中人物當時的情緒反應寫下來。懼等基本情緒，也有喜憂參半等復雜情緒，故A符合題意；B、C觀點錯誤，排除；D說法正確，但與題意無關，排除。故本題選A。周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境、周圍情況的變化等。題干中小強傷心、難過的原因顯然是對數(shù)學成績的預期沒有達到。故選B。4．B[解析]本題考查情緒的影響和作用。上述對話說明不良情緒會損害我們的身心健康，故B符合題意；A、C說法正確，但與題意無關，排除；情緒與人的心態(tài)密切相關，故D說法錯誤，排除。故本題選B。6．C[解析]本題考查情緒的影響和作用。題干材料說明情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動，影響著一個人正常水平的發(fā)揮，故C符合題意；A、B、D說法都太絕對，表述錯誤，排除。故本7．B[解析]本題考查正確認識和對待青春期的情緒。題干材料啟發(fā)我們要學會正確面對青春期的負面情緒，否則會影響人際交往等，故B符合題意；A與題意無關，排除；適度的負面情緒可以幫助我們適應突發(fā)事件，C、D說法都太絕對，排除。故本題選B。8．(1)片段一：高興、興奮；片段二：悲傷、傷心；片段三：氣憤、憤怒；片段四：害怕、恐懼。(2)①人的情緒是復雜多樣的，各種各樣的情緒豐富了我們的生活。②我們的情緒受多方面因素影響。例如，個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。第四課揭開情緒的面紗1．我們在表達自己的情緒時，應該考慮周圍人的感受。這是因為()A．情緒是可以調(diào)節(jié)的B．情緒與個人的態(tài)度密切相關C．人的情緒是復雜多樣的D．人與人之間的情緒會相互感染2．2018年6月30日，全國“時代楷?！蓖鮽飨餐鞠冗M事跡報告會在山東省臨沂市舉行，在講述王傳喜同志的先進事跡時，在場師生無不屏息靜聽，很多人數(shù)次落淚。這說明()A．人的情緒是不可調(diào)控的B．人的情緒是完全相同的C．人的情緒狀態(tài)不會影響他人D．人與人之間的情緒會相互感染①要學會合理調(diào)節(jié)自己的情緒②要學會合理宣泄自己的不良情緒③在負面情緒面前我們無能為力④負面情緒都會危害我們的身心健康A．①②B．①④C．②③D．②④4．人們常說“笑比哭好”，但《儒林外史》中的范進卻在中舉后因狂喜而發(fā)瘋。這說明()A．喜其實是一種不良情緒B．宣泄是調(diào)控情緒的最佳方法C．情緒對人的影響具有雙重性D．要學會調(diào)節(jié)情緒，做到喜怒有度5．漫畫中的人物調(diào)節(jié)情緒的方法是()A．理智控制B．改變認知評價6．當被不良情緒困擾時，我們需要通過合理的方法來排解。下列排解不良情緒的方法正確的是()A．沖他人發(fā)火D．把自己關在房間生悶氣7．小剛放學后和幾位同學在學校打籃球，正打得高興的時候，突然來了一群高年級的學生，強行將他們趕出并霸占了球場。小剛?cè)虩o可忍，一氣之下，拿起籃球?qū)W校圖書館的一塊玻璃砸碎了。請運用所學知識，對小剛表達情緒的行為進行評析。8．一天，陸軍部長斯坦頓來到林肯那里，氣呼呼地對他說一位少將用侮辱的話指責他偏袒一些人。它扔到爐子里去。凡是生氣時寫的信，我都是這么處理的。這封信寫得好，寫的時候你已經(jīng)解了氣，現(xiàn)在感覺好多了吧，那么就請你把它燒掉，再寫第二封信吧。”(1)從這個故事中，我們能看出林肯給斯坦頓出的主意是什么？除此之外，還有哪些方法可以調(diào)節(jié)自己1．D[解析]人的情緒會相互感染，因此我們表達情緒需要考慮他人的感受，故選D。2．D[解析]本題考查恰當表達情緒知識點。題干材料中“很多人數(shù)次落淚”說明人與人之間的情緒會相互感染，一個人所表達的情緒，也會影響周圍的人，故D符合題意；A、B、C觀點都錯誤，排除。故本題選D。3．A[解析]本題考查合理調(diào)節(jié)情緒的重要性知識點。漫畫寓指持續(xù)地處于負面情緒狀態(tài)，則可能危排除；適度的負面情緒可以幫助我們適應突發(fā)事件，④說法太絕對，排除。故本題選A。4．D[解析]本題考查情緒調(diào)節(jié)的必要性知識點。范進在中舉后因狂喜而發(fā)瘋的故事啟發(fā)我們，任何情緒都需要調(diào)控，都要做到喜怒有度，故D符合題意；喜是一種正面情緒，故A觀點錯誤，排除；B說法太絕對，排除；C表述正確，但與題意無關，排除。故本題選D。6．B[解析]本題考查學會調(diào)節(jié)情緒知識點。B屬于合理宣泄，故符合題意；A、C說法違背道德，排除；D對自己身體健康不利，排除。故本題選B。7．小剛的行為是錯誤的。①我們要以合理合法的方式恰當表達自己的情緒，情緒的表達要在法律允許的范圍內(nèi)，不得損害國家、社會、集體和他人的合法權益。②小剛被趕出籃球場后產(chǎn)生不良情緒，應該通過合適的方式來調(diào)控。如注意轉(zhuǎn)移法、向老師反映等，不能破壞公共財物。8.(1)①用寫信的方式合理宣泄自己的不良情緒。②除此之外，還有改變認知評價、轉(zhuǎn)移注意、放松訓(2)略。(從不良情緒的消極影響，可能會帶來的后果角度來回答)(3)①情緒的表達關乎人際交往。我們要用合適的方法表達情緒。②學會合理地調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化，有助于我們更好地適應環(huán)境，成為情緒的主人。我們要學會正確對待自己的各種情緒感受，學會合理地調(diào)節(jié)情緒，掌握正確的調(diào)節(jié)情緒的方法。第五課品出情感的韻味1．情感與情緒緊密相關，但也有區(qū)別。下列對情感的認識不正確的是()A．情感是短暫的、不穩(wěn)定的B．我們通過情感來體驗生命、體驗生活C．情感伴隨著情緒反應逐漸積累和發(fā)展D．情感是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的2．從情感作用的角度看，出現(xiàn)“親其師，信其道”的現(xiàn)象的原因是()A．親近感是人最基本的精神需求B．情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富C．情感影響我們的判斷和選擇D．作為學生應主動地親近老師3．漫畫中的不讓座者缺失的情感是()4．人非草木，孰能無情。我們每個人的內(nèi)心都有一個情感世界。情感的作用有()①情感決定我們的判斷和選擇②情感是人最基本的精神需求③情感伴隨著情緒反應逐漸積累和發(fā)展④豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物A．①②B．①④C．②③D．②④5．下列關于情感和生活經(jīng)驗的關系說法正確的有()①情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關，與生活經(jīng)驗沒有關系②情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展③狹隘的生活經(jīng)驗容易導致偏執(zhí)的情感④生活經(jīng)驗的不斷擴展會使我們的情感更加豐富、深刻A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④6．2018年9月，新學期開學后，一些學校陸續(xù)開始組建合唱團、足球俱樂部、文學社等社團，讓學生在學校除了完成規(guī)定的必修文化課之外，積極參加各式各樣的社團活動。對此，你的看法是()A．形式重于實效，浪費學生的精力和時間B．豐富課余生活，放任學生自由成長C．繁榮校園文化生活，豐富學生情感體驗，促進學生健康成長D．盲目追求時尚，增加學生課業(yè)負擔，引發(fā)學生負面情緒只有把愛國認知內(nèi)化為愛國情感，才有可能外化為愛國行為。愛國主義的情感不是天生的，那么讓中小學生產(chǎn)生愛國情感的最佳方式是什么呢？當然是生活。任何情感的培養(yǎng)都離不開生活。(1)愛國主義的情感不是天生的，也不要讓愛國成為情緒化的宣泄。情感與情緒有著怎樣的關系？1．A[解析]本題考查情感與情緒的關系知識點。B、C、D都表述正確，不符合題意，排除；情感是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定，故A表述錯誤，符合題意。故本題選A。響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動，故C符合題意；A說法太絕對，排除；B、D表述正確，但與題意不符，排除。故本題選C。誤，排除；②④表述正確且符合題意；③表述正確，但與題意不符，排除。故本題選D。5．D[解析]本題考查情感和生活經(jīng)驗之間的關系。情感伴隨著生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，狹隘的生活經(jīng)驗容易導致偏執(zhí)的情感。在生活經(jīng)驗的不斷擴展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻。故選D。6．C[解析]本題考查情感與生活的關系知識點。學生積極參加各式各樣的社團活動有助于繁榮校園文化生活，豐富學生情感體驗，促進成長，故C符合題意；A、B、D觀點都錯誤，排除。故本題選C。7．(1)①情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發(fā)展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。②情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。(2)情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。狹隘的生活經(jīng)驗容易導致偏執(zhí)的情感。在生活經(jīng)驗的不斷擴展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬第五課品出情感的韻味第2課時在品味情感中成長1．生活中，我們每個人都希望擁有美好的情感。下列關于美好情感的產(chǎn)生，認識正確的是()A．情由心生，任何情感的產(chǎn)生都不能控制B．生活中，很多人無法產(chǎn)生美好情感C．美好的情感可以在參與有意義的活動中獲得D．只有在成年以后才能獲得美好的情感2．關于美好情感，下列說法正確的有()①美好情感是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的②參與有意義的社會活動有助于我們獲得美好情感③美好情感是與生俱來的④美好情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發(fā)展A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④3．我國傳統(tǒng)的健康和教育理念都認為，羞愧和內(nèi)疚之類的負面情感是培養(yǎng)健康孩子的一大障礙，因為人們見到太多的情感傷害事件，有的甚至遠比肉體傷害更為殘忍。但是，根據(jù)情感智力的觀點，適度的負面情感和經(jīng)歷對孩子是有益的。這說明()①負面情感往往會帶來不舒服、不愉快的負面感受②負面情感對培養(yǎng)健康孩子來說一定是件壞事③體驗負面感受未必是件壞事，適度的負面情感和經(jīng)歷對于我們的成長也有意義④學會承受一些負面感受，也可以讓我們不斷成長A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④4．生活中，人們多數(shù)時間忙于奔波，鮮有與家人和朋友傳遞情感的機朋友簡單的分享舉動就可以舒緩壓力，提升幸福感。這給我們帶來的啟示是()A．與人交往可以獲得情感B．美好情感表達我們的愿望C．負面情感可以豐富人生閱歷D．情感需要表達、傳遞、回應5．小明一想到自己在學校演講比賽中忘詞，當著全校幾千名師生的面傻傻地站在舞臺上，就感覺有無數(shù)嘲諷的眼光盯著自己，幾乎都不敢去學校了。對此，下列認識正確的有()①小明這種羞恥感是負面的情感體驗，要正確對待②這種體驗只會給小明帶來羞恥和打擊③在生活中應該盡力避免負面情感體驗④小明的這種體驗讓生命變得更加豐盈A．①②B．①④C．②③D．②④6．大衛(wèi)·羅賓遜是美國職業(yè)籃球聯(lián)賽(NBA)1995年最有價值球員、古典鋼琴家、電腦奇才和社會活動家。10歲時，他在一家小商店偷一塊巧克力被父親發(fā)現(xiàn)了，父親讓他去向店員道歉并退回巧克力，店員在接受了他的道歉之后，想把巧克力送給大衛(wèi)，可父親堅決不同意并大聲說道：“他不能拿，這不是他的！”大衛(wèi)·羅賓遜回憶道：“我永遠也不會忘記被當成賊站在柜臺外的心情。父親讓我看到了自己不愿成為的那種人，他的做法給我留下了無法抹去的記憶，從那件事后，我再也不想偷東西了?！边@就是一個利用負面情感教孩子做人的典型事例，這種方法不同于那種把“好情感”視為人類靈魂的英雄，把“壞情感”視為壞東西的教育方式，但它的價值，遠遠大于后者。家屬同意捐獻其心臟、肝、腎等器官挽救他人。羅平波捐獻一個心臟、一個肝臟、兩個腎臟，將挽救4個人的生命。這位普通的進城務工人員成為海南省第一例心臟器官的捐獻者?！八€有兩個未成年的孩子。1．C[解析]本題考查美好情感的產(chǎn)生知識點。情由心生，我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感，故A“任何情感的產(chǎn)生都不能控制”的觀點錯誤，排除；生活中人人都可以產(chǎn)生美好情感，故B、D表述錯誤，排除；C表述正確且符合題意。故本題選C。2．A[解析]本題考查體味美好情感。①②④都是正確的，美好情感不是與生俱來的，所以③是錯誤的，排除。故選A。3．C[解析]本題考查正確認識負面情感。生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義，所以①③是正確的，②是錯誤的；學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，可以讓我們不斷成長，所以④是正確的。故選C。4．D[解析]本題綜合考查傳遞美好情感知識點。題文材料重在說明傳遞美好情感的重要意義，啟發(fā)我們要用自己的熱情和行動來影響環(huán)境，傳遞情感正能量，故D符合題意；A、B、C都與題意不符，排除。故本題選D。5．B[解析]本題考查正確認識負面的情感體驗知識點。①表述正確。生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈，故②③觀點錯誤，排除。④表述正確，符合題意。故本題選B。6．①生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。它們會給我們帶來不舒服、不愉快的負面感受。但是，體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。②學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。7．(1)羅平波向社會傳遞了關愛他人生命、強烈的社會責任感、與人為善等滿滿的情感正能量，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為這一積極情感而多了一份美好。(2)①在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。②我們的情感需要表達、回應，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。③我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感而多一份美好。第六課“我”和“我們”這名學生感受到的集體的溫暖應該包括()①獲得安全感②獲得歸屬感③體驗到挫敗感④體驗到集體榮譽感A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2．集體的聯(lián)結(jié)度通常與下列哪些因素密切相關()①成員間相互關聯(lián)的程度②集體對成員的重要性③成員間相互交流的頻率，成員對共同目標的共識程度，成員間的默契程度④集體存在的時間長短A．①②③④B．②③C．①②③D．①④A．能正確評價自己B．有集體安全感C．已適應學校新生活D．有集體榮譽感4．激動人心的拔河比賽，繩子每移動一寸都凝聚著整個團隊的力量；氣勢恢宏的交響樂，所有樂手精心地演奏，才會成就華彩的樂章；步調(diào)整齊如一的儀仗隊，靠的是全體隊員無數(shù)次的訓練和配合。所有這些都告訴我們()①集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作②個體的力量在集體中匯聚，才能變得強大③無數(shù)個體力量的相加就是集體的力量④依靠集體團結(jié)的力量就能完成一切事情A．①②B．③④C．①②③D．①②④A．集體的力量是強大的B．集體的力量在某種程度上可以影響甚至改變一個人C．個人的力量是有限的D．集體的榮譽是強大的6．“要是白松的種子掉在石頭縫里，它只會長成矮的小樹。但要是它長在南方肥沃的土地里，它就能①白松不是一種優(yōu)良樹種，不能適應各種環(huán)境②個人離不開集體，良好的集體是個人成長的沃土③集體的力量可以在某種程度上影響甚至改變一個人④土地與白松、集體與個人的成長并沒有關系A．①②B．③④C．②③D．①④7．酷熱的天氣，氣溫很高，山坡上的草叢突然起火，無數(shù)螞蟻被熊熊大火逼得節(jié)節(jié)后退，火的包圍在噼噼啪啪的響聲中，一些居于火球外圍的螞蟻被燒死了，但更多的螞蟻卻絕處逢生。1．B[解析]本題考查集體的溫暖知識點。我們每個人都有過集體生活的情感需要，集體的溫暖主要體現(xiàn)在集體安全感、歸屬感和集體榮譽感，故①②④符合題意；③不是集體的溫暖，與題意不符，排除。故本題選B。4．A[解析]本題考查正確認識集體的力量知識點。激動人心的拔河比賽告訴我們，集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作，個體的力量在集體中匯聚才能變得強大，故①②符合題意；集體并不是成員的簡單相加，集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作，故③觀點錯誤，排除；④說法太絕對，排除。故本題選A。6．C[解析]這句話運用的是比喻手法，主要不是講白松，①錯誤，排除；集體與個人密切相關，④錯誤，排除；②③是這句話告訴我們的。故本題選C。(2)①集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。②在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關愛和溫暖。③集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作。個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。第六課“我”和“我們”第2課時集體生活成就我1．有位家長這樣說：“擇校，于我而言不是選擇名氣，我選擇的是一個優(yōu)秀的集體，集體優(yōu)秀才能成①優(yōu)秀的集體可以涵養(yǎng)成員優(yōu)秀的品格②在任何集體中個人的力量都是微不足道的③優(yōu)秀的集體可以培養(yǎng)成員負責任的態(tài)度和能力④優(yōu)秀的集體可以培養(yǎng)成員人際交往的基本態(tài)度和能力A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④2．一個班集體，是由個性各異的人組成的。對于班集體和個人自身的發(fā)展，下列說法正確的有()①在班集體中個性應得到完全的張揚②集體生活為個人發(fā)展提供了條件和可能③在集體中發(fā)展個性會影響到集體的發(fā)展進步④個人要積極在參與集體活動中豐富自己的個性A．①③B．②③C．③④D．②④3．曉玲非常聰明，但性格孤僻，不愿接近同學。班上的同學主動關心、幫助她。最終，她融入了班集體，性格也變得開朗起來。曉玲的變化說明()A．集體生活有利于提高我們的學習成績B．集體生活有利于培養(yǎng)我們的興趣愛好C．集體生活有利于我們培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力D．集體生活有利于我們的身體健康，促使我們茁壯成長4．同桌說我有時說話太直接，不顧及同學的感受，很傷人，聽完，我感覺很不自在。在其他同學的耳濡目染下，我不斷發(fā)展、完善自己的個性特點，現(xiàn)在我已經(jīng)成為班里受同學們歡迎的人了。這說明()①為了實現(xiàn)共同的目標，在集體生活中不能發(fā)展自己的個性②只有在集體生活中，個性才得以高度地覺醒和完善③在集體生活中，我們可以展示、發(fā)展自己的個性④每個人的個性特點不同，這是集體生活中重要的學習資源A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④5．集體是我們成長的搖籃。一個好的集體，幾乎隨時在熏陶感染著我們。我們在集體中涵養(yǎng)品格，①培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力②體驗責任感，做有擔當?shù)娜刷劭梢耘囵B(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力④使自己成為最優(yōu)秀的學生A．①②B．①②③6．小寧為人自私自利，經(jīng)常以自我為中心，同學們都不喜歡她。進入初中后，在新的班集體中，她發(fā)現(xiàn)了自己的不足，慢慢改正了缺點，最終贏得了大家的喜愛。小寧的這種改變是因為學校()A．為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺，有助于我們完善個性B．有系統(tǒng)的教育內(nèi)容和完備的規(guī)范制度，能幫助我們走向成功C．擁有齊全的教育設施，能和同學們打成一片D．擁有專業(yè)的教育工作者，能讓你包容每個同學借助華大這個大平臺，做了一些順應社會發(fā)展的事情?！边@表明()A．集體的發(fā)展離不開個人B．實現(xiàn)集體目標的過程中，也為個人發(fā)展提供了條件和可能C．個人是組成集體的細胞D．個人利益和集體利益總是完全一致的8．情境一七年級學生小智只關心自己的學習，對集體的事情漠不關心，也很少參加集體活動。(2)為幫助小智樹立正確的認識，我想告訴他：____________________________________________________________________________________情境二小霞身體素質(zhì)良好，在小學階段體育成績優(yōu)異。進入初中后，體育委員希望她能夠代表班級報名參加學校舉辦的田徑運動會，可是她卻以學習任務太重為由拒絕了。(3)小霞應該：________________________________________________________(4)理由：______________情境三小紅不小心將墨水灑到了小霞的新衣服上，小紅連忙道歉。(5)小霞應該：__________________________________________________1．C[解析]本題考查在集體中涵養(yǎng)品格知識點。題干材料中這位家長的話說明，優(yōu)秀的集體能夠成就個人，集體生活涵養(yǎng)我們的品格，故①③④表述正確且符合題意；②說法錯誤，排除。故本題選C。2．D[解析]本題考查在集體中發(fā)展個性知識點。①“得到完全的張揚”說法太絕對，錯誤，排除。集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示、發(fā)展自己的個性，故③說法錯誤，排除。②④表述正確。故本題選D。3．C[解析]題干中曉玲由性格孤僻到性格開朗，體現(xiàn)了集體生活培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。故本題選B。6．A[解析]題干中的小寧在集體生活中改掉了自私自利的缺點，說明集體為我們搭建了與他人交流交往的平臺，有助于我們完善個性。B、C、D觀點錯誤，排除。故本題選A。(2)在集體中，每個人有不同的角色，承擔不同的職責；我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責任感，做有擔當?shù)娜恕?3)主動報名參加學校舉辦的田徑運動會并積極訓練。(4)實現(xiàn)集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體的一員，我們要積極參加共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐理解和包容，學會友好相處；寬容是一種美德；等等。第七課共奏和諧樂章1．小雅是個非常注重自己外表的漂亮女孩，所以在一個很漂亮的發(fā)型，但班主任老師認為這不符合中學生的身份，她覺得很委屈。作為她的好朋友，在開導她時，你可能會用到的知識有()①我們的某些個性化需要與集體規(guī)則存在矛盾很正常②集體規(guī)則能夠保證集體的和聲更美③不用在意班主任的觀點，自己開心就好④當個人意愿與集體規(guī)則不一致時，要盡力遵守集體規(guī)則A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④①集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在著矛盾甚至沖突②穿校服是集體的需要，個人的意愿要讓步③穿校服不能展示自己的個性，學校的規(guī)矩不太合理④學生都穿校服更能展示青春的風采和學校的形象A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④3．面對漫畫《如此校規(guī)》中不合理的校規(guī)，我們要()A．無條件地遵守，不能有任何怨言B．積極向?qū)W校負責人反映并給出改進建議C．理解學校的難處，自覺遵守D．要調(diào)節(jié)生理規(guī)律，杜絕上課期間上廁所4．以下對漫畫《公私一家》的理解錯誤的有()①個人利益和集體利益是完全一致的②我們要以集體利益為重，自覺服從集體利益③個人利益的實現(xiàn)，會促進集體利益的發(fā)展④為追求個人利益而損害集體利益的行為是錯誤的A．①③B．③④C．②④D．②③5．為了接收老師發(fā)送的家校信息，小明父母想聽從學校安排購買80元/年的短信套餐。小明知道通過聊天軟件發(fā)送家校信息，既免費又便捷。針對學校的這一要求，你認為小明應()A．堅決反對父母購買短信套餐B．強硬與學校對抗，批評學校做法C．以恰當?shù)姆绞浇ㄗh學校使用聊天軟件發(fā)送家校信息D．服從學校要求購買短信套餐6．正如大樹和葉子連在一起一樣，脫離大樹的樹葉很快就會枯死，沒有樹葉的大樹也因為難以進行光合作用而很難存活。由此可見()①集體利益和個人利益是完全一致的②集體利益與個人利益是相互依存的③個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的④承認個人利益就必然會損害集體利益A．①③B．①④C．②③D．②④7．某校七年級(1)班的板報上寫著“班榮我榮，班衰我恥”的標語。這啟發(fā)我們()①失去集體利益，個人利益也無從保障②堅持把集體利益放在個人利益之上③要承認個人利益的合理性和正當性④反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④8．學校歌詠比賽前，七年級(1)班的小林盡管練習非常刻苦，但總影響整體效果，許多同學建議老師把他換掉，小林雖然感覺很難過，但還是主動找到老師，同意自己被換掉。對此，下列評論正確的有(①小林是一個遇事就退縮放棄的人②小林的選擇是一種識大體、顧大局的體現(xiàn)③小林做得對，做到了個人利益服從集體利益④小林被換下來太沒面子，他應該據(jù)理力爭A．①③B．①④C．②③D．②④9．材料一學校運動隊吸納我為新隊員，可是運動隊的訓練太苦了，每天都要早起跑5000米，我堅持不了?？吹襟w育教練親切的目光，我的眼睛不斷躲閃，希望能夠逃避。材料二在學校舉辦的拔河比賽中，體育委員小強批評了偷懶的小童。小童挨了批評，恨恨地說了句材料三對于愛美的女生來說，升入中學后面臨的第一大挑戰(zhàn)就是要剪去一頭秀發(fā)，變成齊耳的“學生頭”。在班級家長群中，有個女生的媽媽訴稱，每次剪頭發(fā)，女兒都要鬧一場。去理發(fā)店剪，她嫌理發(fā)師一刀下去將頭發(fā)剪得太短，非鬧著要在家里自己剪，后面的頭發(fā)剪不到，就讓媽媽剪。(1)請對材料一中“我”的做法加以評析。(3)從“單音與和聲”角度談談你對“剪發(fā)令”的認識。10．在備戰(zhàn)奧運會的過程中，中國乒乓球隊的男女隊非參賽選手都可能擔任陪練。中國乒乓球隊能在比賽中囊括全部金牌的一個原因，就是有了這些甘當“人梯”的陪練們。為了國家、集體的需要，他們放能為有希望當世界冠軍的人作一點奉獻也是難得的機會，我們很珍惜?！边@句樸實的話語正是他們各盡其能、奉獻集體的最好體現(xiàn)。(1)結(jié)合教材有關知識談談你對材料的認識。(2)關心集體，是每一個人的責任。作為中學生，我們應該如何做才能讓集體的和聲更美？1．D[解析]本題考查個人意愿與集體規(guī)則的矛盾和沖突知識點。我們的某些個性化需要與集體規(guī)則之間發(fā)生矛盾甚至沖突是正常現(xiàn)象，面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求，以讓集體的和聲更美，故①②④符合題意；③觀點錯誤，排除。故本題選D。4．A[解析]本題是逆向思維選擇題。解答本題的關鍵詞為“錯誤的本題選A。每個人都可以通過恰當?shù)姆绞奖磉_自己的意見，提出積極的改進建議，故C符合題意；A、B、D做法都不可取，排除。故本題選C。全一致”說法太絕對，故排除①；堅持集體主義不是不關注個人利益，④說法太絕對，排除；集體利益與個人利益是相互依存的，在本質(zhì)上是一致的，②③符合題意。故本題選C。益與集體利益本質(zhì)上是一致的，只有維護集體利益，個人利益才有保障，要堅持集體主義，故①②④符合題意；③表述正確，但與題意不符，排除。故本題選D。8．C[解析]本題考查正確處理集體與個人之間的沖突知識點。小林的選擇是心中有集體、識大體、顧大局的體現(xiàn)，故②③符合題意；①④觀點錯誤，排除。故本題選C。9．(1)“我”的做法不可取。①面對我們的某些個性化需要和集體的共同要求之間的沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。實際上，個人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對立的。②面對沖突，理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平(2)小童的做法不對。①在集體生活中，我們要學會處理與他人的各種關系。當遇到矛盾和沖突時，我們要冷靜考慮，慎重選擇適當?shù)奶幚矸绞健＂跓o論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。(3)①在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。②我們有時會感受到集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。③面對沖突，我們要讓個人意愿服從集體的共同要求，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。④對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當?shù)姆绞奖磉_自己的意見，提出積極的改進建議。10．(1)在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。(2)①盡力做好自己，遵守規(guī)則。②對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當?shù)姆绞奖磉_自己的意見，提出積極的改進建議。③正確處理個人利益與集體利益的關系。在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。④在集體生活中，我們要學會處理與他人的各種關系。⑤無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。第七課共奏和諧樂章1．某校七年級學生小明是校學生會干部，同時是班里的學習委員，還在?；@球隊擔任主力。這說明①我們同時屬于多個集體②我們在不同的集體中扮演不同的角色③雖然角色不同，但我們承擔的責任都是相同的④我們在不同集體中扮演的角色不會發(fā)生沖突A．②③B．②④C．①③D．①②2．一天早上，七年級學生小銘多年未見的表哥從老家車站打來電話說出差經(jīng)過這里，希望能見小銘一面。小銘雖然很想見表哥，但為了不因自己遲到而影響班集體得到“流動紅旗”，便在電話中向表哥講明了情況后，仍按時趕到學校。這表明()A．要積極主動地為集體建設貢獻才智B．在排解角色沖突帶來的煩惱時，自覺維護集體利益C．要在集體中求大同存小異，善于團結(jié)他人D．要放棄自己的一切利益3．要放假了，你很想去電影院看一場電影，就建議和全班同學去看電影，有三分之一的人同意。而體育委員建議去參加公益活動，有三分之二的人同意。你的正確做法是()A．將全班分成兩部分，一部分同學看電影，一部分同學做公益B．堅持自己的觀點，要求全班同學去看電影C．從班級整體利益出發(fā)，動員所有學生去參加公益活動D．兩種活動都放棄，自己單獨去電影院看電影4．當前，有些學生家長、老師對中學生小群體認識不足，采取“全盤否定”的態(tài)度，只見其弊，不見其利，教育管理方式不當，過多地斥之、禁之，這將不利于中學生的身心健康和德智體美勞全面發(fā)展。這是因為在小群體中()①我們能夠體會到安全感和歸屬感②我們能在與同伴的互學共進中增長才干③我們與同伴更容易相互理解、溝通、學習交往④我們不會與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④5．在集體生活中，當小群體的節(jié)奏與集體的整體利益發(fā)生矛盾和沖突時，我們應該()A．首先維護小群體成員的利益C．明辨是非，堅持集體主義D．將自身利益置于集體利益之上6．七年級學生小偉結(jié)交了一群社會上的“哥們兒”。從他們那里逃學、曠課。當“哥們兒”參與盜竊被公安機關通緝時，小偉將參與盜竊的“哥們兒”藏了起來。小偉認為這是為了“哥們兒”著想，為這個小集體著想。小偉的行為()A．正確，他有很強的集體榮譽感B．正確，他非常重視友情C．正確，他堅持原則，明辨是非D．錯誤，他維護的是小團體的不正當利益7．小剛是某校七年級(2)班的學生，同時也是校足球隊的主力隊員。他們班本學期期中考試英語成績很不理想，英語老師承諾要利用全校統(tǒng)一的自習課時間幫助同學們做好復習，共同迎接期末考試；而校籃球隊也馬上要參加全區(qū)中學生足球聯(lián)賽了，教練要求全體隊員能夠利用自習課的時間參加強化訓練，提升足球技能和戰(zhàn)術。這讓小剛犯了難……(1)小剛的“難”從何而來？小剛分別扮演了哪些角色？承擔了哪些責任？(2)面對這種煩惱，小剛應堅持怎樣的立場？該如何以實際行動應對？1．D[解析]本題考查我在多個集體中知識點。我們同時屬于多個集體，扮演不同的角色，承擔不同的責任，故①②符合題意，③觀點錯誤，排除；當我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱，故④表述錯誤，排除。故本題選D。3．C[解析]本題考查整體利益與局部利時，我們應從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益，故C符合題意。4．A[解析]本題考查小群體的積極作用知識點。在小群體中，我們能夠體驗歸屬感和安全感，更容易相互理解、溝通，在與同伴的互學共進中增長才干，故①②③符合題意；當小群體不能很好地融入集體故本題選A。6．D[解析]小偉的做法是錯誤的，他維護的不是集體利益，而是“哥們兒”的不正當利益，因為參與盜竊本身就是違法的，而藏匿犯罪嫌疑人的行為也是違法的。故本題選D。承擔不同的責任。②當我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩①七年級(2)班的學生：參加全班的英語復習，迎接期末考試。②校足球隊的主力隊員：參加全隊的強化訓練，提高戰(zhàn)術，在聯(lián)賽中為學校取得榮譽。(2)①當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，我們應從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整同時，利用課余時間，通過摘抄筆記、向老師同學請教等方式提高英語成績。第八課美好集體有我在1．共同愿景的提出讓班級和個人看到大家共同努力的目標，它能在班級中產(chǎn)生一種不可抗拒的感召力，融合集體的智慧和力量，朝著大家共同的夢想前行。這表明()①愿景是集體的精神動力之源②有了愿景，一切目標都可以實現(xiàn)③愿景是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力④共同的愿景引領集體成員團結(jié)一致，開拓進取A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④2．和諧班級，能夠促進班風、學風的形成；能夠提精神上感到愜意；能夠健全學生人格，使他們健康成長。對此理解正確的有()①美好集體涵養(yǎng)人的品格②美好集體是個人成長的精神樂園③美好集體具有共同的愿景和目標④美好集體充實人的精神生活A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④3．關于學校春節(jié)晚會的演出節(jié)目問題，班主任征求了班級中每一名同學的意見，大家各抒己見。這說明()A．美好集體是充滿關懷與友愛的B．美好集體是民主的、公正的C．美好集體是善于合作的D．美好集體是充滿活力的4．歌德說：“不管努力的目標是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠是一切善良思想的人的最高需要?！边@句話告訴我們，美好集體應該是()A．民主的、公正的B．充滿關懷與友愛的5．七年級(4)班的班主任老師為了激勵同學們學習，在班內(nèi)開展了小組學習競賽，并獎優(yōu)罰劣，班集體的學習熱情高漲了許多。對此，下列認識正確的有()①集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發(fā)展的動力②集體創(chuàng)建良好的競爭機制對集體和個人都大有裨益③組與組之間的競爭不利于團結(jié)，應當盡量避免④集體中的群體競爭可以增強集體凝聚力A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④6．下面的漫畫啟示我們在集體生活中，人與人之間應該()A．禮讓他人B．友善相待7．對右面的漫畫理解錯誤的是()A．集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發(fā)展的動力B．在集體生活中，競爭是以承認、尊重為前提的C．集體之間有競爭就不能有合作，有合作就不能有競爭D．集體成員之間通過競爭可以交流互鑒，合作學習，共同提高8．中國女排從巴西的里約熱內(nèi)盧傳來振奮人心的喜訊，淚水、掌聲、喝彩聲都不足以表達國人心中的激動，女排運動員們用自己的努力創(chuàng)造了中國體育的又一個奇跡。讓我們用鏡頭記住這些瞬間：鏡頭一“從開始集訓的第一天，每個人都表達了強烈的愿望，愿意為國爭光，愿意入選，爭取入選鏡頭二郎平稱，她認為的團隊精神就是相互包容、相互擔當；沒有完美的個人，只有完美的團隊。鏡頭三郎平直言，隊里那些18歲到28歲的女運動員，訓練起來沒有周末，最多周日休息半天。年(3)從鏡頭二、三中，我們可以看出美好集體對隊員們的成長有哪些重要意義？9．上海某中學七年級(4)班的學生小曼不幸身患重疾，截去了一條腿，久臥病床的她感到深深的孤獨和無助。這時，全班同學來看望她，把1000只色彩繽紛的千紙鶴掛到了她的床前。同學們還自愿排出值日表，輪流到醫(yī)院前來探視，幫她補習功課。當知道她家在經(jīng)濟上陷入困境時，全班同學又自發(fā)捐獻了零花錢，并在全校發(fā)出倡議，開展了募捐活動。當小曼戰(zhàn)勝了病魔，拄著雙拐回到班級中時，所有的同學為她熱烈地鼓掌，并專門為她舉辦了一場燭光晚會。在晚會上，小曼熱淚盈眶。她動情地說：“是七年級(4)班這個溫暖的集體救了我，給了我生活的信心，讓我體會到人間真情的力量?！?2)說一說你心目中美好集體的特征。(3)結(jié)合自身經(jīng)歷，說一說美好集體在自己成長中的作用。10．學習完本課時后，某校七年級(5)班舉辦了一次以“我們的美好集體”為主題的班會活動，請你積極參與并完成下列任務。(1)請你擬寫兩條調(diào)動同學們的積極性、增強班級凝聚力的班訓。(2)班長組織了關于班級共同愿景的討論，請你說一說這樣做的意義。(3)回顧班級生活中給自己留下美好印象的人或事，與大家共同分享。(兩個(4)請你為七年級(5)班創(chuàng)建美好集體出幾個金點子。(至少兩個)1．C[解析]本題考查愿景的作用知識點。愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，引領集體成員團結(jié)一致，開拓進