二年級下冊音樂教學(xué)計劃

二年級下冊音樂教學(xué)計劃5篇

教學(xué)計劃決定著教學(xué)內(nèi)容總的方向和總的結(jié)構(gòu)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)部

署有著關(guān)鍵的指導(dǎo)作用，那么二年級下冊音樂教學(xué)計劃怎么寫呢？下

面是小編給大家整理的一年級下冊音樂教學(xué)計劃，歡迎大家查閱。

二年級下冊音樂教學(xué)計劃篇1

一、學(xué)生情況分析

二年級下學(xué)期的學(xué)生較之上學(xué)期，對課堂興趣更加濃厚，敢于表

現(xiàn)自己，并且有一定的音樂素養(yǎng)和音樂知識技能，善于把握情感在音

樂當(dāng)中的運用。在教學(xué)方法上仍在教學(xué)方法上盡量采取唱游的方式，

拓寬空間上的限制，讓學(xué)生在玩中體驗，并且結(jié)合樂理知識的滲透和

要求，在玩中學(xué)習(xí)，在玩中創(chuàng)造。

二、教材分析

音樂是聽覺的藝術(shù)，一切都應(yīng)強調(diào)以聽覺為中心，脫離音樂聽覺

的活動背離了音樂教學(xué)的本質(zhì)，音樂課程領(lǐng)域只有通過聆聽、演唱、

演唱、演奏、綜合性藝術(shù)表演和音樂編創(chuàng)等多種實踐活動才能得以實

施。教材的教學(xué)方法靈活多樣，具有可變性、開放性的特點，讓教材

更加靈活生動，更有其創(chuàng)造性價值。

綜合〃音樂審美體驗、音樂知識技能、音樂興趣”三者的培養(yǎng)有

機進行結(jié)合。讓學(xué)生在參與音樂藝術(shù)活動中去尋覓和探究，領(lǐng)略音樂

藝術(shù)的魅力，從而獲得音樂美的享受，接受美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生持久

的音樂興趣，從而形成學(xué)生良好的音樂素質(zhì)，豐富的情感體驗，高尚

的音樂審美情趣，敏銳的音樂感知能力。

三、教學(xué)目標

L打破空間的限制，從不同的隊形和不同的地點來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

音樂的興趣和自主的合作學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生主動積極的開發(fā)想象力。

2、改變以往教唱歌曲的方式，培養(yǎng)學(xué)生聆聽的能力嗎，讓學(xué)生在

聆聽當(dāng)中能夠逐漸把握歌曲,學(xué)唱歌曲,教師做弓I導(dǎo)的作用。

3、從多面提升學(xué)生對歌曲的情感態(tài)度的培養(yǎng)滲透，真正做到對學(xué)

生情感的培養(yǎng)和育人價值，達到從課本到德育的'延伸。

四、音樂素養(yǎng)培養(yǎng)方向：

正確表達歌曲內(nèi)容，提高創(chuàng)新能力讓孩子在參與、體驗、感受、

表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂中學(xué)到各種音樂知識和基本技能。掌握所學(xué)樂器的名

稱、外型、特點、演奏姿勢、音色；能夠基本視唱樂譜、唱準節(jié)奏；

每個學(xué)生能夠自主成為合作小組，每個人在組間都有所生成，能夠自

主組織管理自己。能根據(jù)音樂的基本要素，理解音樂所表達的情感，

感受音樂所描述的意境。

五、教學(xué)措施

1、理解作品的內(nèi)涵，充分挖掘教材的育人價值。

2、創(chuàng)設(shè)新穎的課堂活動，做到生生參與，調(diào)動學(xué)生對音樂的興趣,

提升學(xué)生的團結(jié)創(chuàng)作能力。

3、把課堂還給學(xué)生，看到學(xué)生身上不同的音樂表現(xiàn)能力。

4、要始終抓住學(xué)生對歌曲演唱的把握。

5、重視與學(xué)生交往，并且關(guān)注生生之間的交往，滲透教材的德育

情感。

二年級下冊音樂教學(xué)計劃篇2

一、教材分析：

我們的教材繼續(xù)沿襲了前幾冊生動有趣，富有人文關(guān)懷的特點，

很好地設(shè)置了各單元的人文線索。二年級側(cè)重的人文主題是〃音樂與

我的生活〃。

1、唱歌部分：鞏固所學(xué)的唱歌方法，能運用自然的聲音演唱，初

步學(xué)會用不同的唱歌方法來表現(xiàn)不同的歌曲情緒，開始接觸兩聲部的

節(jié)奏朗誦，多聲部織體誦讀要關(guān)注音色。

2、識譜要求內(nèi)容在教材中分解融入兩個部分之中，一是學(xué)唱歌曲

部分；二是活動部分。在低年級階段不要求識譜，所以不出現(xiàn)音符的

認識，至于節(jié)奏的認識，我們都已經(jīng)把它結(jié)合到活動的實際開展里面，

盡量圖形化、符號化（例半拍一個鳥窩里兩只小鳥、一個盤子里兩個

蘋果），形象生動。建議老師們在教學(xué)中使用這種形式。

3、聽賞：除了要求孩子們聽辨童聲，女聲、男聲和不同樂器的聲

音，區(qū)別獨唱、獨奏、齊唱、齊奏，還要能聽辨出力度、速度的變化,

聆聽時能作出相應(yīng)的情緒或體態(tài)反應(yīng)。

4、動的要求是：能用常見打擊手器、嗓音的模仿，身體動作和身

邊其它能夠發(fā)出聲音的物體為歌曲或器樂曲伴奏，能運用人聲樂器聲

模仿自然界或生活中的聲音。能夠?qū)⒊烧Z、短句、詩歌或歌詞用不同

的節(jié)奏、速度等加以表現(xiàn)。

二、教學(xué)建議：

1、認真鉆研大綱和教材，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教

學(xué)隨筆、反思。

2、充分作好課前準備認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課

堂時間，向40分鐘要效率。

3、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，適當(dāng)放低要求，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣。

4、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄音機等教具，努力激

發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

5、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力，豐

富校園生活，本學(xué)期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。

6、提優(yōu)補差的途徑：

A、通過課堂教學(xué)。

B、通過課外藝術(shù)活動。

三、教學(xué)要求：

1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。

自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。

2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認識一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

3、通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進取的精神。

4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成

功的喜悅。

5、通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義集體主義精神

的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生

活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了

大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌

唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。

二年級的小朋友雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，

而且也能熟練掌握。對于唱歌大多數(shù)的小朋友還可以，個別小朋友唱

歌時，五音不全，模仿能力又比較差。

其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己,

性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良

好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

二、教材分析

1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)

音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均

有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。

要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確

的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)

秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和

演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂

的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。漸

漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學(xué)生配合音樂，跟

老師示范，在技能練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。

對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，

增進身心健康，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

三、教學(xué)目標

(-)知識目標：

L認識打擊樂器碰鈴和響板。，感受音的長短，并且學(xué)會正確的

演奏方法。

2、通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識。

（二）能力目標：

L學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。

自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。

2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認識一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

3、通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進取的精神，

培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成

功的喜悅。

（三）、情感目標：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國

主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意

識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有

紀律的‘全面發(fā)展的新人。

四、教學(xué)重點、難點分析。

教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造

思維。教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

造精神和合作精神的能力。

五、教學(xué)的措施

L認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備

課格式，認真寫好教學(xué)詳案。

2、充分作好課前準備。

3、認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學(xué)生自我

表現(xiàn)和發(fā)問的機會。

4、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，適當(dāng)放低要求，防慢教學(xué)進展，打

好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影、錄音機等教具，努力激發(fā)

學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

6、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力，且

配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準備成立幾個興趣

小組，如器樂、舞蹈、合唱等。

二年級下冊音樂教學(xué)計劃篇4

一、學(xué)情分析：

二年級的學(xué)生在一年級時培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī)，對音樂的興趣

很強。尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜爰。學(xué)生的發(fā)展很不

平衡。大部分學(xué)生音樂感覺很好，音準也不錯，也有少數(shù)學(xué)生音準、

表現(xiàn)力、常規(guī)都不是很好，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面。

本學(xué)期，我擔(dān)任的是二年段的音樂教學(xué)，學(xué)生的基本情況了解得

比較透徹，畢竟當(dāng)了這個班級一年的班主任了。從他們?nèi)ツ甑囊魳防?/p>

師那兒了解到，大部分的學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習(xí)慣：包

括正確的坐姿、安靜地傾聽、整齊自然的歌唱。不僅如此，他們還對

音樂課產(chǎn)生了濃厚的興趣，每周的音樂課都被他們期待著。大多數(shù)學(xué)

生爰唱爰跳，具有強烈的表現(xiàn)欲望，對音樂作品有自己的理解和看法，

想象力豐富。在用肢體語言表達音樂作品時，他們能夠根據(jù)歌曲情緒

表達，還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，非常的可貴。班級中的

部分學(xué)生已能識讀簡單樂譜，但多數(shù)學(xué)生對這一塊內(nèi)容掌握還是較弱

的。由于新課程有相應(yīng)的配套教學(xué)光盤，平時上課大多使用課件，經(jīng)

常地聽音樂學(xué)習(xí)歌曲，使得學(xué)生的節(jié)奏感、合拍能力加強了，學(xué)生跟

著音樂唱卡拉0K非常輕松。但在進行齊唱時，有的學(xué)生好表現(xiàn)，經(jīng)常

會大聲演唱，缺乏氣息支持，影響了音樂的美感，老師需要時常提醒

他們與小伙伴的相互配合協(xié)作。

二、教材分析：

(-)全冊分析。

本學(xué)期所用教材是國家義務(wù)課程標準實驗教科書(人音版)。本

教材針對新課程標準精神而推出的。從教育觀念上，強調(diào)了〃以學(xué)生

發(fā)展為本〃；以審美為中心，以音樂文化為主線，以學(xué)科特點為基點，

加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終。

本冊共分十一個單元主題：《問聲好》、《時間的歌》、《童話故

事》、《跳起舞》、《爰勞動》、《可爰的動物》、《小小音樂家》、

《幸福生活》、《美麗的動物》、《過新年》、《農(nóng)家樂》。

本冊教材共分十個單元，包括的教學(xué)內(nèi)容有：問聲好；時間的歌；

童話故事；跳起舞；愉快的勞動；小動物的歌；音樂會；生活多快樂；

美麗的動物；新年好；游戲?qū)m。教材內(nèi)容的安排上強調(diào)了音樂與大自

然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，

既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題

組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各

單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實踐操作中，逐步

獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。

本冊教材中，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的

是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動手等活動，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)

造了一個豐富的資源環(huán)境。在〃識譜〃要求上，開始要求結(jié)合鍵盤位

置認識音階中的七個音，并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律;

在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)

奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現(xiàn)，化枯燥為生動，

化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛?？傊窘滩陌婷嬖O(shè)計圖文并茂,

多風(fēng)格、多形式，教材內(nèi)容生動活潑。要求教師具有綜合性的素養(yǎng)，

發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，靈活選擇教材內(nèi)容、重組教材，更好地使用好

新教材。

(二)編排意圖。

新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)

上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口，易聽易記，

學(xué)生爰聽爰唱。在識譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖

譜為主。各年級歌曲還兼顧了年齡特點。比如：本冊教材的圖譜、字

母譜就是特色。對于最基本時值〃一拍〃到各種音符時值，從四二拍

到四三拍，符合學(xué)生的認知規(guī)律。

三、教學(xué)目標：

(-)知識目標

1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實

踐活動。

2、初步認識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標志，并嘗試以動作和語言表

達歡快活潑的情緒。

3、能學(xué)會注意聆聽音樂，學(xué)習(xí)以動作的方式表達自己的感受。

4、知道音的長短，感受音的強弱。

5、充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力

強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、

圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進行直觀教學(xué)。

6、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造

活動。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

（二）能力目標

1、開發(fā)學(xué)生的音樂感知力，體驗音樂的美感。

2、聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音

樂的興趣。

（三）思想教育目標

L培養(yǎng)學(xué)生樂觀的。態(tài)度和友愛的精神

2、教育學(xué)生熱爰祖國、喜愛動物、熱愛勞動、熱愛大自然

四、教學(xué)重點、難點：

L激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

2、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。

3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造

活動。

4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友爰精神。

5、學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動

五、采取措施：

1、注意通過設(shè)計情景或?qū)嵺`活動來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，建立良好的自

信心，能自然大方的演唱。

2、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，使每一個學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮

潛能的機會，也從中得到樂趣。

3、加強備課和教研活動，認真鉆研教材，精心準備，努力提高自

己的業(yè)務(wù)水平。

4、及時做好文藝特長生的工作。

5、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。本學(xué)期，繼

續(xù)把〃課堂表現(xiàn)〃（上課紀律、學(xué)具準備、舉手發(fā)言等）作為音樂評

價之一，期末采用“自評、互評、他評、師評〃的方式進行考評。

6、機動靈活的選擇教材內(nèi)容，合理安排教材，以〃學(xué)生發(fā)展為本〃

設(shè)計教學(xué)過程，備好每一堂課。教學(xué)中面向全體學(xué)生，一切音樂教學(xué)

活動不強求一致，允許學(xué)生個性得到充分自由的發(fā)展。

7、課中調(diào)動一切教學(xué)手段，盡量把課上得生動有趣，真正吸引孩

子注意，把激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣貫穿教學(xué)的始終。課后，認真反思

教學(xué)，寫好教后記，及時改進教學(xué)。

8、平時，多和孩子交流、談心，了解他們的所需、所想，與學(xué)生

建立親切友好的師生關(guān)系；課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍，使學(xué)

生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂基礎(chǔ)知識、技能。

9、面對優(yōu)秀生，多給他們實踐與創(chuàng)造的機會。在后進生的轉(zhuǎn)化工

作中，多給他們提供表現(xiàn)的機會，鍛煉孩子們的膽量，多鼓勵，樹立

起他們學(xué)習(xí)音樂的信心。

10、加強綜合與滲透，即融入其它學(xué)科知識，真正體現(xiàn)學(xué)科間的

的綜合O

11、平時，多上網(wǎng)、多查看有關(guān)音樂教育的雜志、文刊，了解教

育新動向，不斷給自己充電；多向同科目有經(jīng)驗的教師請教學(xué)習(xí)，不

斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使學(xué)牛真TF愛音樂、愛上音樂課。

二年級下冊音樂教學(xué)計劃篇5

一、教材分析

本教材以音樂審美為核心，以人文主題為單元，以音樂要素為線

索，突出音樂實踐，強調(diào)能力培養(yǎng)，精心設(shè)計編創(chuàng)活動，凸顯教學(xué)重

點，關(guān)注評價機制，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿始終。

第一課《問聲好》

演唱《早上好》、《小麻雀》聆聽《森林水車》、《夏天的陽光》

繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽習(xí)慣，啟發(fā)學(xué)生的音樂想象力，感受音樂形

象，體現(xiàn)〃一日之計在于晨〃的道理，懂得用正確的口型歌唱。

第二課《幸福的歌》

演唱《彝家娃娃真幸?！贰赌藛涯恕否雎牎犊鞓返牧_嗦》《陽光

下的孩子》通過聆聽與演唱表達對幸福生活的贊美，借助音樂形式情

感共鳴。

第三課《音樂會》

演唱《快樂的音樂會》《噴吶配喇叭》聆聽《青蛙音樂會》《百

鳥朝鳳》。認識〃鈴鼓〃，培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂和感受音樂的樂趣，形

成對民族音樂的熱愛。

第四課《咯咯噠》

演唱《母雞叫咯咯》《小雞的一家》聆聽《公雞母雞》《我的小

雞》，音樂描繪了母雞下蛋的過程和小雞活潑可愛的。形象，幫助學(xué)

生用生活經(jīng)驗領(lǐng)會音樂，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。

第五課《童趣》

演唱《大花巴掌》《蝸牛與黃鵬鳥》聆聽《小狗圓舞曲》《跳圓

舞曲的小貓》，感受傳統(tǒng)民間歌曲童謠，體驗蘊含在歌曲里樸實、善

良、純真的情感。懂得〃成功來源于永不放棄"的道理。

第六課《跳起舞》

演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小紅帽》聆聽《四小天鵝舞曲》

《糖果仙子舞曲》，使學(xué)生在歌唱與表演中充分體驗舞曲的節(jié)奏特點

與風(fēng)格，享受合作表演和編創(chuàng)舞蹈動作帶來的美感。

第七課《大海的歌》

演唱《大海》《云》聆聽《大海搖籃》《海上風(fēng)暴》本課中，讓

學(xué)生感受音樂要素變化給音樂形象塑造帶來的不同效果，進一步積累