義務(wù)教育冀教版五年級上冊第七單元《種植問題》說課說教材分析01說學(xué)情分析02說教學(xué)目標(biāo)及重難點03說教法、學(xué)法04說教學(xué)過程05說板書設(shè)計06目錄教材內(nèi)容

本課時重點在于讓學(xué)生運(yùn)用土地面積等知識解決種植問題。教材通過實際種植場景引入，將數(shù)學(xué)與生活緊密相連，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題能力。涉及面積計算、株距行距等概念，拓展了學(xué)生對土地面積應(yīng)用的認(rèn)知。二、學(xué)情分析知識基礎(chǔ)生活經(jīng)驗?zāi)芰湮迥昙墝W(xué)生已掌握基本面積計算，但對于種植問題中的株距行距概念較陌生。需要引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的面積知識逐步過渡到新的種植相關(guān)計算，注重實際操作與直觀演示輔助理解。他們具備一定的生活經(jīng)驗，能理解在土地上種植作物的大概情況，但將其轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型解決問題有難度。

用學(xué)過的知識去解決實際問題，表達(dá)解決問題的過程和結(jié)果。

經(jīng)歷小組合作，解決估算玉米產(chǎn)量收入并交流過程。引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作的形式去解決問題，培養(yǎng)解決問題能力。

體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣，感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價值，教育學(xué)生聯(lián)系生活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。說教材知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)3.教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點

根據(jù)信息解決生活中實際問題。

學(xué)會估算玉米收入。重點難點突破重難點的策略通過創(chuàng)設(shè)具有啟發(fā)性的、讓學(xué)生感興趣的、有助于自主探究的問題情境，使學(xué)生在活動豐富、思維積極的狀態(tài)中進(jìn)行探究，教師適時進(jìn)行引導(dǎo)。教法學(xué)法采用情境教學(xué)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。教學(xué)方法合作學(xué)習(xí)法、自主探究法，讓學(xué)生在合作交流中提高解決問題的能力。學(xué)習(xí)方法教學(xué)準(zhǔn)備課件、學(xué)習(xí)卡說教學(xué)過程(一)游戲?qū)?，激發(fā)興趣(二)自主探究，建立模型(三)運(yùn)用模型，解決問題(四)課堂總結(jié)，體驗成功新課導(dǎo)入李大叔要在一塊長120米、寬60米的地里栽種果樹。他對果樹的栽種技術(shù)和樹苗價格作了調(diào)查，初步擬了兩個種植方案：A.種蘋果樹：株距4米，行距5米。樹苗價錢：每株15元。B.種棗樹：株距4米，行距3米。樹苗價錢：每株18元。你知道了哪些信息？探究新知李大叔要在一塊長120米、寬60米的地里栽種果樹。A.種蘋果樹：株距4米，行距5米。樹苗價錢：每株15元。B.種棗樹：株距4米，行距3米。樹苗價錢：每株18元。株距和行距是什么意思？4米5米5米4米行距株距每棵蘋果樹的占地面積就是株距與行距的乘積，對嗎？李大叔要在一塊長120米、寬60米的地里栽種果樹。A.種蘋果樹：株距4米，行距5米。樹苗價錢：每株15元。B.種棗樹：株距4米，行距3米。樹苗價錢：每株18元。小組合作，算一算：各需要多少棵樹苗？120×60＝7200（平方米）蘋果樹：7200÷（4×5）＝360（棵）棗樹：7200÷（4×3）＝600（棵）答：種蘋果樹需要360棵樹苗，種棗樹需要600棵樹苗。種哪種樹投資多呢？蘋果樹：15×360＝5400（元）棗樹：18×600＝10800（元）5400＜10800答：種棗樹投資多。對上面兩個種植方案，你有何想法？練一練(教材P77T1)1.靠山屯要把一座面積為3.2公頃的荒山綠化。（1）栽松樹，株距為5米，行距為4米。一共需要購買多少棵樹苗？（2）每棵樹苗售價15元，購買這些樹苗需要多少元錢？3.2公頃＝32000平方米32000÷（5×4）＝1600（棵）答：一共需要購買1600棵樹苗。15×1600＝24000（元）答：購買這些樹苗需要24000元錢。課堂小結(jié)通過本堂課的學(xué)習(xí)

你學(xué)會了……你掌握了哪些技能……你體會到……

再由老師做系統(tǒng)的總結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。在這個環(huán)節(jié)里，同學(xué)們各抒己見，暢所欲言，使學(xué)生體會到交流的快樂，和成功的喜悅。并在互相交流中獲得更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并且由老師總結(jié)可以使學(xué)生的知識更加系統(tǒng)牢固。

2、（選做題）

作業(yè)可以有效的反映學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。新課改要求數(shù)學(xué)教學(xué)是承認(rèn)學(xué)生差異，這樣的設(shè)計能夠關(guān)注到不同的學(xué)生的特殊性，尊重學(xué)生的差異，使得每一個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。布置作業(yè)1、（必做題）習(xí)題課本練習(xí)題。學(xué)習(xí)效果評價表說板書設(shè)計

種植問題（1）200×40=8000平方米

8000÷（0.25×0.4）=8000÷0.1=80000（顆）

80000+80000÷2=120000（個）

120000×0.25=30000（千克）=30（噸）

1330×30=39900(元)

答：今年收入39900元。教學(xué)反思教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，結(jié)合實物或圖片展示種