邯鄲冀南新區(qū)中考二模語文試題（含答案）

2024年初中畢業(yè)生升學(xué)文化課模擬考試（二）

語文試卷

注意事項(xiàng)：1.本試卷共8頁，總分120分，考試時(shí)間120分鐘。

2.答題前，考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡的相應(yīng)位置。

3.所有答案均在答題卡上作答，在本試卷或草稿紙上作答無效。

答題前，請(qǐng)仔細(xì)閱讀答題卡上的“注意事項(xiàng)”，按照“注意事項(xiàng)”的

規(guī)定答題。

4.答選擇題時(shí)，用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；

答非選擇題時(shí)，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上對(duì)應(yīng)題目的答題區(qū)域內(nèi)答題。

5.考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。

第一部分（1?3題14分）

1.閱讀下面文字，回答后面的問題。

在古文中記載：“喧囂落幕街巷里，日西沉，夜初寂。村外河邊，

用爐已佇立。男女老少出門來，皆噤聲，齊望去。開場(chǎng)鞭炮聲震地，

爐火紅，人聲急。往來穿梭，鐵水沖天起。綻向夜空化星斗，鐵如花，

火如雨?！泵枋龅木褪谴蜩F花時(shí)的場(chǎng)面。這是一場(chǎng)歷史（youji

u）的民間藝術(shù)，也是一場(chǎng)狂野與浪漫交織之下的民間“焰火工

打鐵花起源于中國(guó)明代，與當(dāng)時(shí)的煉鐵業(yè)和民間信仰有密切關(guān)系。

在明代，煉鐵業(yè)（pengbo）發(fā)展，鐵匠們?yōu)榱藨c祝豐收、祈求平

安，便通過將煉鐵過程中產(chǎn)生的鐵水擊打，創(chuàng)造出璀璨的火花效果。

這種表演形式逐漸演變成一種民間慶?；顒?dòng)，具有驅(qū)邪避害和祈福的

象征意義。另一方面，打鐵花也展示了鐵匠們精湛的技藝和勇敢無畏

的精神。

（1）給上面文段中加著重號(hào)的詞語注音。

①記載_②精湛_

（2）根據(jù)上面文段中的漢語拼音，寫出相應(yīng)的詞語。

（D（youjiu）—②（p6ngb6）_

（3）文段中的“鞭”字，使用《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）中的

音序檢字法檢索，應(yīng)先查音序;文段中的“煉”字，使用

部首檢字法檢索，應(yīng)先查部首“火”，再查___________畫。

（4）在上面文段橫線空缺處，填入一個(gè)符合語境的四字詞語。

2.填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

從春節(jié)的歷史與禮俗文化中，我們深刻體會(huì)到其蘊(yùn)蓄與傳承的豐

厚文化價(jià)值。這樣的節(jié)日氛圍和節(jié)日情感，對(duì)于國(guó)家與社

會(huì)的安定、和諧有著極為重要的現(xiàn)實(shí)意義。

①我們?cè)诨赝?，體味國(guó)與家的發(fā)展與進(jìn)步，讓家國(guó)情懷在春節(jié)

文化中得到更深厚的培植。

②億萬人的春運(yùn)是現(xiàn)代社會(huì)所特有的文化景觀，它充分體現(xiàn)了春

節(jié)所承載的巨大情感力量。

③春節(jié)是民族精神與情感的聚合。

④我們回歸故里，回歸家庭，在與親反家人春節(jié)團(tuán)圓、新年拜賀

中獲得情感滋養(yǎng)，籌劃未來。

A.③①②④B.③②④①C.④③②①D.④①③②

3.閱讀下面材料，回答后面的問題。

材料一：

材料二：

讀書是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書，不求甚解，每

有會(huì)意，便欣然忘食當(dāng)你時(shí)，讀書能使你心情愉悅；當(dāng)

你時(shí)，讀書能平靜你的心，讓你看清前路；當(dāng)你

時(shí)，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書

是一種最美麗的享受。只有愿作一個(gè)“讀書蟲”，多讀有益的書，才

能為自己幸福的將來奠定良好的基礎(chǔ)。

（1）仔細(xì)觀察“材料一”中的漫畫，用簡(jiǎn)潔的語言概括讀書的

正確姿勢(shì)。

（2）依次填入"材料二”中橫線處的詞語，正確的一項(xiàng)是（）

A.迷茫惆悵枯燥煩悶心情愉快

B.枯燥煩悶心情愉快迷茫惆悵

C.枯燥煩悶迷茫惆悵心情愉快

第二部分（4?21題56分）

一、古詩文閱讀

（一）古詩文默寫（8分）

4.酒與中國(guó)文化密切相關(guān)，中國(guó)古代詩詞歌賦更是離不開美酒

相伴。根據(jù)下表的提示，在橫線上填寫相應(yīng)的內(nèi)容。

作者作品詩句鑒賞

李白《行路難》①,o寫朋友出于

對(duì)李白的深厚友情，不惜金錢，設(shè)下盛宴為之餞行。

歐陽修《醉翁亭記》②,o表達(dá)了醉

翁的意趣并不在于喝酒，而在于欣賞山水之間的美景，體現(xiàn)了作者對(duì)

自然美景的熱愛和對(duì)生活的獨(dú)特理解。

范仲淹《漁家傲?秋思》③,o揭示

出詞人和征人們的矛盾心理：思鄉(xiāng)而不能回，因?yàn)閼?zhàn)事未平、軍功未

建。

陸游《游山西村》④,o渲染出豐收

之年農(nóng)村一片寧靜、歡悅的氣象，寫出豐收的年景和農(nóng)民熱情好客的

淳厚性格。

（二）古代詩歌閱讀（7分）

5.閱讀下面這兩首詩，回答后面的問題。

【甲】

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

【乙】

東欄梨花

蘇軾

梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。

惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。

注：《東欄梨花》作于北宋熙寧十年（1077）,當(dāng)時(shí)蘇軾已經(jīng)四十

一歲，經(jīng)歷了眾多的家庭變故，母親、妻子、父親相繼辭世。在政治

上，因?yàn)橥醢彩兎ǘ鸬男屡f黨爭(zhēng)，蘇軾離開朝廷，帶著淡淡的

憂愁，在地方為官c

（1）甲詩中的“暖樹”是指乙詩中的“雪”喻指

（2）請(qǐng)從煉字的角度對(duì)甲詩頷聯(lián)或頸聯(lián)做簡(jiǎn)要賞析。

（3）乙詩表達(dá)了詩人怎樣的心境？

（三）（13分）

閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】

大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，

不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、

廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己;

力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作,

故外戶而不閉。是謂大同。

（《大道之行也》）

【乙】

故昔者三代圣王，禹湯文武，方為政乎天下之時(shí)，曰：“必務(wù)舉

孝子而勸之事親，尊賢良之人，而教之為善?！笔枪食稣┙挞?，賞

善罰暴，且以為若此，則天下之亂也，將屬可得而治也；社稷之危也，

將屬可得而定也。若以為不然，昔桀之所亂，湯治之；紂之所亂，武

王治之。當(dāng)此之時(shí)，世不渝②而民不易，上變政而民改俗。存乎桀紂，

而天下亂；存乎湯武，而天下治。天下之治也，湯、武之力也；天下

之亂也，桀、紂之罪也。若以此觀之，夫安危治亂，存乎上之為政也，

則夫豈可謂有命哉？故昔者禹湯文武，方為政乎天下之時(shí)，曰：“必

使饑者得食，寒者得衣，勞者得息，亂者得治?！彼斓霉庾u(yù)令問于天

下。夫豈可以為命哉？故以為其力也。

（節(jié)選自《墨子?非命》）

【注釋】①出政施教：發(fā)布政令，施行教化。②渝：改變。

6.解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語。

（1）男有分，女有歸分：—

（2）必務(wù)舉孝子而勸之事親舉：—

（3）若以為不然然：—

7.下列句子中加著重號(hào)詞語的意義和用法相同的一組是（）

A選賢與能所識(shí)窮乏者得我與

B.故外戶而不閉當(dāng)戶理紅妝

C.且以為若此年且九十

D.若以此觀之以塞忠諫之路也

8.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）貨惡其棄于地也，不必藏于己

（2）尊賢良之人，而教之為善。

9.用自己的語言簡(jiǎn)要概括乙文中的“禹湯文武”能夠獲得天下

人贊譽(yù)和好評(píng)的原因。

10.結(jié)合甲乙兩文內(nèi)容，說說選舉管理者的標(biāo)準(zhǔn)是什么

（一）（8分）

閱讀下面文字，完成下面小題。

“萌言萌語〃讓網(wǎng)絡(luò)社交更有溫度

①“好滴”“是呢"棒棒噠”……在網(wǎng)二跟人聊天時(shí)，你是否經(jīng)常

遇到或使用這種“萌言萌語”

②在網(wǎng)絡(luò)社交中，人們常使用那種模仿孩子語氣口吻、帶有撒嬌

賣萌意味的語言和表達(dá)，我們暫且稱其為“萌言萌語常見的“萌

言萌語”有幾類：一類是在詞句末尾加上“哈”“喇”啦”“喲“滴”之

類的語氣詞，如好噠、是滴、好哇；一類是用諧音字代替原來的字,

如孩紙（孩子）、腫么了（怎么了）、桑心（傷心）；還有一類用疊字

或疊詞來表達(dá)自己的誠(chéng)意和態(tài)度，如嗯嗯、來啦來啦、好的好的，這

些也含有一點(diǎn)“萌”的意思。

③人類語言有多種形式，廣義的語言包括口頭語言、文字語言、

旗語、計(jì)算機(jī)語言、電報(bào)代碼、數(shù)學(xué)符號(hào)等。不同的語言形式有不同

的應(yīng)用場(chǎng)景。

④在線下面對(duì)面交流中，信息的呈現(xiàn)是立體的°除了口頭語言，

還有與之相配合的動(dòng)作、表情、神態(tài)等，這些輔助手段，讓口頭語言

在傳情達(dá)意上更清楚、更豐富、更深刻。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人類的

社交場(chǎng)景更多地遷移到線上。在線上交流中，線下溝通中的動(dòng)作、表

情、神態(tài)等輔助手段大都派不上用場(chǎng)，同樣的語言無法傳遞出在線下

時(shí)的那種豐富含義c于是，網(wǎng)友們便創(chuàng)造了一種適用于網(wǎng)絡(luò)社交場(chǎng)景

的“萌言萌語”。這套“萌言萌語”通過重新組合字詞，可以表達(dá)出更

豐富的含義。

⑤比如，甲給乙發(fā)微信說：“明天上午9點(diǎn)開會(huì)乙可以有“收

到“知道了““好〃好的”“好噠”好滴”等幾種回答?！笆盏健敝懒恕?/p>

稍顯冷淡，從中甚至無法判斷乙是否會(huì)參會(huì)?！昂谩焙玫摹敝行砸恍?

從中可以判斷出乙同意第二天參會(huì)。"好噠"好滴”則完全不一樣，從

中不僅能夠判斷出乙第二天會(huì)參會(huì)，而且能夠感受到乙很高興，甚至

還能聯(lián)想到乙回答時(shí)蹦蹦跳跳的調(diào)皮樣子。幾個(gè)回答，字?jǐn)?shù)差不多，

給人的感覺卻大不相同。

⑥中國(guó)有句老話，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。這說明，

與人交往、跟人溝通，甜美的語言、溫和的態(tài)度能夠取得更好的效果。

“萌言萌語”之“萌”，含有溫潤(rùn)柔和之意。使用“萌言萌語”的人，

會(huì)給人一種身段柔軟、態(tài)度謙和的印象，能夠營(yíng)造出一種溫馨的社交

語境，在清楚傳遞己方觀點(diǎn)和信息的同時(shí)，又能給對(duì)方帶去一種舒適

感。比如，“親”小姐姐”“小哥哥”是一種帶有親昵感的稱呼方式，有

助于快速消除陌生感，拉近人與人之間的距離；“棒棒噠”“美美滴”

么么噠”是一種帶有親切語氣的贊美，比“很好"不錯(cuò)”這樣的贊美

更有感染力和親和力，讓人感覺贊美者更真誠(chéng)、更有趣。

⑦“萌言萌語”整體上比較風(fēng)趣幽默，而幽默的語言如同潤(rùn)滑劑，

可以在人際溝通中有效降低摩擦、減少?zèng)_突。在網(wǎng)絡(luò)社交中，人與人

隔著屏幕，主要以文字為交流工具。在雙方表達(dá)沖突性意見的時(shí)候,

更需要幽默感來緩和氣氛、化解尷尬。比如，甲做了傷害乙的事情,

乙向甲抱怨。如果甲乙關(guān)系親密無間還好，怎么表達(dá)都無妨。如果兩

人關(guān)系一般，乙直接向甲發(fā)來“你那樣做讓我受到很大傷害”之類的

文字，會(huì)給人一種正式交涉的壓迫感，像是在興師問罪。換成“萌言

萌語”，乙可說：“你那樣做讓我好桑心（傷心）”或者“你那樣做讓

我很受桑（傷）都是表達(dá)抱怨，但后者幽默的成分多一些，沒有

正式交涉的壓迫感，而多了些私下溝通的松弛感。這種表達(dá)方式更容

易被人接受，也更有利于問題的解決。

⑧作為一種網(wǎng)絡(luò)語言，“萌言萌語”早期主要在年青人中流行。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)社交已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ缃坏闹匾M成部分,

所以“萌言萌語”的使用者越來越多，一些人甚至把使用“萌言萌語”

當(dāng)成一種“網(wǎng)絡(luò)社交禮儀”。

⑨總之，“萌言萌語”既是一種網(wǎng)絡(luò)語言，也是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的一種

修辭方式。它適應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)社交的特點(diǎn)，讓文字更有溫度，讓線上交流

更有樂趣，拉近了虛擬空間中人與人之間的距離，也豐富了中國(guó)的語

言文化。

⑩當(dāng)然，“萌言萌語”的使用要適度，要分清場(chǎng)合和語境。現(xiàn)在一

些中小學(xué)生寫作文時(shí)會(huì)有意無意地使用“萌言萌語”，但很多“萌言

萌語”并不符合語法規(guī)范。對(duì)孩子們而言，若因使用“萌言萌語”而

影響規(guī)范漢語的學(xué)習(xí)那就有點(diǎn)得不償失了?！懊妊悦日Z”多用于網(wǎng)絡(luò)社

交中的非正式溝通，在正式場(chǎng)合使用“萌言萌語”會(huì)顯得幼稚且不合

時(shí)宜。語言是在不斷發(fā)展變化的。未來，在保持“萌言萌語”創(chuàng)意性

和趣味性的同時(shí)，也應(yīng)適時(shí)對(duì)其進(jìn)行規(guī)范和引導(dǎo)，避免其陷入過度娛

樂化甚至低俗化，只有這樣才有助于語言文化的健康發(fā)展。

11.在網(wǎng)絡(luò)交流中，“萌言萌語”能夠受到人們喜歡的原因有哪

些。

12.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.“萌言萌語”中的疊字或疊詞“嗯嗯、來啦來啦、好的好的”，

在網(wǎng)絡(luò)交往中可以用來表達(dá)自己的誠(chéng)意和態(tài)度。

B.人們?cè)诰€下面對(duì)面交流時(shí)的信息呈現(xiàn)是立體的，可以使口頭

語言在傳情達(dá)意上更清楚、更豐富、更深刻。

C.“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”這說明了與人交往、跟

人溝通的時(shí)候，甜美的語言、溫和的態(tài)度能夠取得更好的效果。

D.隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)社交已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ缃坏闹匾?/p>

組成部分，所有的人將會(huì)用“萌言萌語”代替“社交禮儀二

13.小冀讀了這篇文章后，對(duì)你說“這下可好了，咱們以后考試

寫作文的時(shí)候，大量使用‘萌言萌語'肯定能得高分J他這樣說對(duì)

嗎？請(qǐng)闡述理由。

（二）（13分）

閱讀下面文字，完成下面小題。

母親的笑臉

①春節(jié)，我?guī)е拮油趸芎蛢鹤踊剜l(xiāng)下陪獨(dú)居的老母親。我給老

母親買了一些穿的、營(yíng)養(yǎng)品啥的，這些都不是母親在意的，她最想要

的一樣?xùn)|西是那本單位發(fā)的新掛歷。昨天在電話里千叮嚀萬囑咐說,

別的都可以忘了，這個(gè)“寶貝”可別忘。

②一進(jìn)家門，媽媽就笑個(gè)不停，一會(huì)兒抱抱孫子噓寒問暖，一會(huì)

兒拉著妻子的手問這問那，一頓飯下來，那臉上的笑容越發(fā)的清新。

③天氣不錯(cuò)。午飯后，妻子帶著兒子去外面玩了，我陪老母親坐

在椅子上聊天。院壩里一張小桌子，兩杯香茶，老母親臉上開心的笑

容，成了一道風(fēng)景C

④為了迎接我們回來，老母親早已熏好了臘肉香腸，把屋里屋外

打掃得干干凈凈，院壩邊，還種了一溜串串紅。

⑤聊了一陣，我的目光停留在堂屋門邊墻上的掛歷上，突然想起

了一件事，說：“媽，我把掛歷給您換了。”說完，就起身去屋里把那

本新掛歷拿出來，一只手把墻上去年的舊掛歷取下來，另一只手把新

掛歷掛上去。

⑥端詳了片刻新掛歷，我的目光移向手里的舊掛歷。這掛歷也是

去年過年的時(shí)候我給老母親拿回來的，365個(gè)日子，不知不覺已經(jīng)翻

完了。我剛要把舊掛歷卷起來，無意中突然發(fā)現(xiàn)最上面一頁掛歷上用

紅色水彩筆畫著兩張笑臉，挺有意思的。剛才取舊掛歷的時(shí)候，我就

看到上面畫著什么，但沒在意。現(xiàn)在仔細(xì)一看，我意識(shí)到那兩張笑臉

不是隨便畫的，每一個(gè)都畫得很認(rèn)真，眼睛瞇成了一條縫，嘴角翹得

很高，很開心的樣子。再一看，一張笑臉畫在1月16日那個(gè)位置，

另一張笑臉畫在1月28日那個(gè)位置。

⑦我隱隱覺得老母親畫的這些笑臉有名堂。

⑧我把舊掛歷拿過去放在老母親面前的小桌子上，坐下來，看著

老母親問：“媽！您畫這些笑臉啥意思呀”

⑨老母親看一眼掛歷，笑瞇瞇說：“有喜事，媽高興?！?/p>

⑩我指著一張笑臉問：“這個(gè)有啥喜事”

老母親看著那個(gè)日子，幾乎沒有片刻的回憶，說：“這天你們搬

了新房子J

我仔細(xì)想想，去年我們搬新房子，真的是這天。妻子說：“搬新

房子好過年。"

我又指著另一張笑臉問：“這個(gè)呢”

老母親還是幾乎沒有思索，說：“這天你們買了小汽車?！?/p>

看著老母親笑瞇瞇的樣子，我突然想把整本掛歷都翻一遍。翻

到2月那一頁，上面有三張笑臉，分別在2月9日、2月17日、2月

23日的位置。每張笑臉都是眼睛瞇成了一條縫，嘴角翹得很高，很

開心的樣子。我又好奇地問老母親：“媽！這些笑臉是啥意思呢”

老母親還是笑瞇瞇的，挨個(gè)指著三張笑臉說：“這天王卉康復(fù)出

院、這天你們結(jié)婚8周年。”指著2月23日那張笑臉的時(shí)候，老母親

似乎一時(shí)記不得那天有啥喜事了，皺著眉頭回憶了一陣，眉頭突然一

展，說：“想起來了：這天你給我打電話，說你要去上海培訓(xùn)了J

我一下意識(shí)到，掛歷上的每一張笑臉都和我們冷關(guān)。

我又繼續(xù)往后翻掛歷，幾乎每一個(gè)月份都有笑臉。而那些笑臉，

確實(shí)都和我們有關(guān)：兒子上小學(xué)了、我評(píng)上先進(jìn)了、妻子調(diào)動(dòng)了、我

們帶她出去旅游了。出去旅游那張笑臉，畫得特別大、笑得特別開

心……我們一家三口的生日，也無一例外各有一張笑臉。然而，也有

一些笑臉老母親實(shí)在想不起來是啥喜事了，畢竟時(shí)間過去太久、老母

親年紀(jì)也大了?？蠢夏赣H努力回憶的樣子，我說：“媽！想不起來就

別想了，反正都是喜事?！?/p>

老母親看著我，又笑了，說：“嗯。反正都是喜事J

我兩眼緊盯掛歷，小心翼翼地一層一層地卷起來，手中握著的

仿佛是一件稀世珍寶，然后用一根紅絲帶把它系好。我要把它藏好,

因?yàn)樯厦嬗泻芏鄰埨夏赣H的笑臉。進(jìn)屋四處看看，我把舊掛歷放在了

墻角一個(gè)小木箱里C

妻子和兒子還在外面玩，兒子不時(shí)發(fā)出開心的笑聲。我說:“媽！

我出去看看。"老母親笑瞇瞇點(diǎn)點(diǎn)頭說：“好。”我出去了，我要把掛

歷上那些老母親的笑臉告訴妻子和兒子。

過一陣回來的時(shí)候，我看見老母親正站在堂屋門邊墻上的新掛

歷前，像在上面畫什么。我悄悄走上前去，發(fā)現(xiàn)老母親右手拿著一支

紅色水彩筆，在一個(gè)日子的位置認(rèn)真畫一張笑臉：眼睛瞇成了一條縫,

嘴角翹得很高，很開心的樣子。那個(gè)日子，就是今天。

不用問我也知道；老母親剛畫的這張笑臉藏著的秘密……

明年春節(jié)，還要給媽媽專門買一套大大的掛歷。

14.說說你對(duì)文章題目理解。

15.文章開頭第一段話有何作用

16.按照情節(jié)的發(fā)展，在下面的橫線上填寫相應(yīng)的內(nèi)容。

過年拿新掛歷回家一①一②一收藏舊掛歷一

________③

17.揣摩文章中畫橫線句子表達(dá)效果。

我兩眼緊盯掛歷，小心翼翼地一層一層地卷起來，手中握著的仿

佛是一件稀世珍寶，然后用一根紅絲帶把它系好。

18.文章在結(jié)尾處寫到“不用問我也知道，老母親剛畫的這張笑

臉藏著的秘密……”結(jié)合文章內(nèi)容，說說母親畫的這張笑臉藏著的“秘

密”是什么。

三、整本書閱讀

19.人生在世，不可能一生順風(fēng)順?biāo)?，總有困難和困惑，這時(shí)候，

懂得向身邊的人求助，其實(shí)是一種了不起的智慧?！段饔斡洝分袑O悟

空在保護(hù)唐僧取經(jīng)的途中就曾有過多次的“智慧”求助，請(qǐng)你舉出其

中一個(gè)例子。

20.老舍曾經(jīng)說過，“《駱駝祥子》是一本最使我滿意的作品”，

請(qǐng)從語言運(yùn)用的角度說說這里的“滿意”表現(xiàn)在哪些地方，舉出一例

即可。

21.摘錄式筆記是讀書筆記一種，閱讀時(shí)把一些有價(jià)值的語句、

片段抄錄下來，是積累知識(shí)的有效途經(jīng)，而且是為寫作而收集資料的

重要手段。請(qǐng)你對(duì)下面這段從《格列佛游記》中摘錄的文字進(jìn)行簡(jiǎn)要

賞析。

可是主要的困難是怎樣把我抬起來放到車上去。為此他們豎起了

八十根一英尺的柱子，工人們用繃帶將我的脖子、手、身子和腿全都

捆住，然后用包扎線粗細(xì)的極為結(jié)實(shí)的繩子，一頭用鉤子鉤住繃帶,

一頭縛在木柱頂端的滑車上。九百名最強(qiáng)壯的漢子齊拉繩子，結(jié)果不

到三小時(shí)，就把我抬了起來吊到車上。

第三部分（22題50分）

22.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作文。

成長(zhǎng)之路，從來就不是一帆風(fēng)順。

挫折與失敗是人生必不可少的經(jīng)歷，勤奮和刻苦才是真正的戌功

法寶。

只有不斷地儲(chǔ)存知識(shí)、提升能力、擴(kuò)大自己的抗風(fēng)險(xiǎn)邊界，才能

在風(fēng)雨來臨的時(shí)候坦然自若。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上面材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫一篇文章。

要求：①內(nèi)容積極向上；②自擬題目；③聯(lián)系生活，有真情實(shí)感；

④除詩歌外，文體不限；⑤不少于600字；⑥文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的

地名、校名和人名c2024年初中畢業(yè)生升學(xué)文化課模擬考試（二）

語文試卷

注意事項(xiàng)：1.本試卷共8頁，總分120分，考試時(shí)間120分鐘。

2.答題前，考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡的相應(yīng)位置。

3.所有答案均在答題卡上作答，在本試卷或草稿紙上作答無效。

答題前，請(qǐng)仔細(xì)閱讀答題卡上的“注意事項(xiàng)”，按照“注意事項(xiàng)”的規(guī)

定答題。

4.答選擇題時(shí)，用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；

答非選擇題時(shí)，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上對(duì)應(yīng)題目的答題區(qū)域內(nèi)答題。

5.考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。

第一部分（1?3題14分）

1.閱讀下面文字，回答后面的問題。

在古文中記載：“喧囂落幕街巷里，日西沉，夜初寂。村外河邊，

母爐已佇立。男女老少出門來，皆噤聲，齊望去。開場(chǎng)鞭炮聲震地，

爐火紅，人聲急。往來穿梭，鐵水沖天起。綻向夜空化星斗，鐵如花，

火如雨J描述的就是打鐵花時(shí)的場(chǎng)面。這是一場(chǎng)歷史（youji

u）的民間藝術(shù)，也是一場(chǎng)狂野與浪漫交城之下的民間“焰火二

打鐵花起源于中國(guó)明代，與當(dāng)時(shí)的煉鐵業(yè)和民間信仰有密切關(guān)系。

在明代，煉鐵業(yè)（pengbo）發(fā)展，鐵匠們?yōu)榱藨c祝豐收、祈求平

安，便通過將煉鐵過程中產(chǎn)生的鐵水擊打，創(chuàng)造出璀璨的火花效果。

這種表演形式逐漸演變成一種民間慶?；顒?dòng)，具有驅(qū)邪避害和祈福的

象征意義。另一方面，打鐵花也展示了鐵匠們精湛的技藝和勇敢無畏

的精神。

(1)給上面文段中加著重號(hào)的詞語注音。

①記載_②精湛_

(2)根據(jù)上面文段中的漢語拼音，寫出相應(yīng)的詞語。

?(youjiu)②(p6ngb6)

(3)文段中的“鞭”字，使用《現(xiàn)代漢語詞典》(第7版)中的

音序檢字法檢索，應(yīng)先查音序;文段中的“煉”字，使用

部首檢字法檢索，應(yīng)先查部首“火”，再查___________畫。

(4)在上面文段橫線空缺處，填入一個(gè)符合語境的四字詞語。

［答案］(1)①.jiz百i?.jIngzhan

(2)①.悠久②.蓬勃

(3)①.B②.五(或5)

(4)熱鬧喧囂(火花四濺、火樹銀花)

【解析】

【小問1詳解】

本題考查字音C

記載(jizdi)：記錄、記述。多用于書面或正式的記錄。

精湛(jingzhan)：技藝高超，技術(shù)非常嫻熟。

小問2詳解】

本題考查字形°

悠久(y6ujiu)：長(zhǎng)時(shí)間、歷史久遠(yuǎn)。

蓬勃(pengbo)：形容旺盛、繁榮的樣子。

【小問3詳解】

本題考查查字典。

音序查字法是指按照漢語拼音字母的順序來查字的方法。多是在

知道字的讀音，不知道字形與釋義的情況下用此種方法?！氨蕖弊x“bi

an",用音序查字法應(yīng)查大寫字母部首查字法是利用漢字的部首

來查字，多用于知道字形、不知道讀音和釋義時(shí)應(yīng)用?！盁挕钡牟渴资?/p>

“火”，再查除去部首還剩五畫。

【小問4詳解】

本題考查成語的運(yùn)用和語境理解。解答時(shí)，根據(jù)文段內(nèi)容描述的

打鐵花場(chǎng)景，選擇一個(gè)能體現(xiàn)其熱鬧、壯觀特點(diǎn)的成語。文段中描述

了“開場(chǎng)鞭炮聲震地，爐火紅，人聲急。往來穿梭，鐵水沖天起。綻

向夜空化星斗，鐵如花，火如雨”，這些措述暗示了打鐵花場(chǎng)面的熱

烈、喧鬧和火花飛濺的景象。因此，可以填入的成語有“熱鬧喧囂”

“火花四濺”或“火樹銀花”，這些成語都能很好地描繪打鐵花時(shí)壯觀

的場(chǎng)面。

2.填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

從春節(jié)的歷史與禮俗文化中，我們深刻體會(huì)到其蘊(yùn)蓄與傳承的豐

厚文化價(jià)值。這樣的節(jié)日氛圍和節(jié)日情感，對(duì)于國(guó)家與社

會(huì)的安定、和諧有著極為重要的現(xiàn)實(shí)意義。

①我們?cè)诨赝?，體味國(guó)與家的發(fā)展與進(jìn)步，讓家國(guó)情懷在春節(jié)

文化中得到更深厚的培植。

②億萬人的春運(yùn)是現(xiàn)代社會(huì)所特有的文化景觀，它充分體現(xiàn)了春

節(jié)所承載的巨大情感力量。

③春節(jié)是民族精神與情感的聚合。

④我們回歸故里，回歸家庭，在與親友家人春節(jié)團(tuán)圓、新年拜賀

中獲得情感滋養(yǎng)，籌劃未來。

A.③①②④B.③②④①C.④③②①D.④①③②

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查句子排序。

③句首先點(diǎn)明春節(jié)的屬性，即“民族精神與情感的聚合”，放在

段首，引出后文，故③排在首位。②句緊承③句，進(jìn)一步闡述春節(jié)所

承載的情感力量，通過億萬人的春運(yùn)這一文化景觀來說明，故②接在

③后。④句具體描述了春節(jié)期間人們回歸家庭、團(tuán)圓拜賀的情景，與

②句形成層次上的遞進(jìn)，故④排在②后。①句總結(jié)了春節(jié)文化對(duì)國(guó)家

與社會(huì)安定、和諧的重要性，放在末尾，作為對(duì)整個(gè)段落的總結(jié)，故

①排在最后。因此，正確的排序是③②④①；

故選B。

3.閱讀下面材料，回答后面問題。

材料一：

材料二：

讀書是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書，不求甚解，每

有會(huì)意，便欣然忘食當(dāng)你時(shí)，讀書能使你心情愉悅；當(dāng)

你時(shí)，讀書能平靜你的心，讓依看清前路；當(dāng)你

時(shí)，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書

是一種最美麗的享受。只有愿作一個(gè)“讀書蟲”，多讀有益的書，才

能為自己幸福的將來奠定良好的基礎(chǔ)。

（1）仔細(xì)觀察“材料一”中的漫畫，用簡(jiǎn)潔的語言概括讀書的

正確姿勢(shì)。

（2）依次填入"材料二”中橫線處的詞語，正確的一項(xiàng)是（）

A.迷茫惆悵枯燥煩悶心情愉快

B.枯燥煩悶心情愉快迷茫惆悵

C.枯燥煩悶迷茫惆悵心情愉快

【答案】（1）坐姿端正，保持頭正、下巴微收，肩部放松。雙上

肢放置于桌面上拿好書，膝、肘關(guān)節(jié)保持90度，控制用眼距離，胸

離書桌一拳遠(yuǎn)、眼離書本一尺遠(yuǎn)。（句子通暢敘述有條理即可）（2）

C

【解析】

【分析】

【小問1詳解】

本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。

抓住特征，客觀描述畫面；按一定的順序說明，用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、

平實(shí)、清晰的語言進(jìn)行有條理的表述即可。

示例：讀書時(shí)眼睛距離書本一尺，身體距離課桌一拳，膝關(guān)節(jié)呈

90度，頭正、下巴微收，肩部放松，手肘輕松放于桌面且肘關(guān)節(jié)呈

90度，身體坐直呈90度。

【小問2詳解】

本題考查詞語的補(bǔ)充。

枯燥煩悶：極度無聊、單調(diào)、缺乏樂趣，同時(shí)內(nèi)心又感到煩躁不

安、郁悶不快，心情不暢快。

迷茫惆悵：迷茫是弄不清楚，感到困惑；惆悵是內(nèi)心低迷，感到

失落傷心，兩者都是心情不順暢。

心情愉快：指情緒，心情歡欣快樂。

第一空，結(jié)合后半句“讀書能使你心情愉悅”可知，當(dāng)處于厭煩

而郁悶，心情不暢快的狀態(tài)時(shí)，讀書可以幫助人們調(diào)節(jié)情緒，轉(zhuǎn)而使

心情愉悅，且“煩悶”和“愉悅”相對(duì)，都用來形容心情；

第二空，結(jié)合后半句“讀書能平靜你的心，讓你看清前路”可知，

往往是在人處于“迷茫惆悵''的狀態(tài)下，讀書可以讓人找到方向，獲

得內(nèi)心的平靜和指引，獲得啟發(fā)等；且“迷?！迸c"看清前路”相對(duì),

“惆悵"與"平靜你的心”相對(duì)，所以第二空填“迷茫惆悵”合適；

第三空，結(jié)合后半句“讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓

你更加享受生活”可知，強(qiáng)調(diào)了人在原本就“心情愉快”的時(shí)候，通

過讀書能夠進(jìn)一步增添更多的美好和享受。

故選C。

第二部分（4?21題56分）

一、古詩文閱讀

（一）古詩文默寫（8分）

4.酒與中國(guó)文化密切相關(guān)，中國(guó)古代詩詞歌賦更是離不開美酒

相伴。根據(jù)下表的提示，在橫線上填寫相應(yīng)的內(nèi)容。

作者作品詩句鑒賞

李白《行路難》①,o寫朋友出于

對(duì)李白的深厚友情，不惜金錢，設(shè)下盛宴為之餞行。

歐陽修《醉翁亭記》②,O表達(dá)了醉

翁的意趣并不在于喝酒，而在于欣賞山水之間的美景，體現(xiàn)了作者對(duì)

自然美景的熱愛和對(duì)生活的獨(dú)特理解。

范仲淹《漁家傲?秋思》③,o揭示

出詞人和征人們的矛盾心理：思鄉(xiāng)而不能回，因?yàn)閼?zhàn)事未平、軍功未

建。

陸游《游山西村》④,o渲染出豐收

之年農(nóng)村一片寧靜、歡悅的氣象，寫出豐收的年景和農(nóng)民熱情好客的

淳厚性格。

【答案】①.金樽清酒斗十千②.玉盤珍羞直萬錢

③.醉翁之意不酒④.在乎山水之間也⑤.濁酒一杯家萬

里⑥.燕然未勒歸無計(jì)⑦.莫笑農(nóng)家臘酒渾⑧.豐年

留客足雞豚

【解析】

【詳解】本題考查古詩文名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹

理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是

答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中“樽、珍

羞、燕然、臘酒、豚”等字詞易寫錯(cuò)。

（二）古代詩歌閱讀（7分）

5.閱讀下面這兩首詩，回答后面的問題。

【甲】

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰家新燕啄春泥

亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄

最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤

【乙】

東欄梨花

蘇軾

梨花淡白柳深青,柳絮飛時(shí)花滿城

惆悵東欄一株雪,人生看得幾清明

注：《東欄梨花》作于北宋熙寧十年（1077）,當(dāng)時(shí)蘇軾已經(jīng)四十

一歲，經(jīng)歷了眾多的家庭變故，母親、妻子、父親相繼辭世。在政治

上，因?yàn)橥醢彩兎ǘ鸬男屡f黨爭(zhēng)，蘇軾離開朝廷，帶著淡淡的

憂愁，在地方為官c

（1）甲詩中的“暖樹”是指乙詩中的“雪”喻指

（2）請(qǐng)從煉字的角度對(duì)甲詩頷聯(lián)或頸聯(lián)做簡(jiǎn)要賞析。

（3）乙詩表達(dá)了詩人怎樣的心境？

【答案】(1)①.向陽的樹②.梨花

(2)示例一：以"早"新''"爭(zhēng)”啄"表現(xiàn)鶯燕新來的動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)確

而生動(dòng)地把詩人邊行邊賞的早春氣象透露出來，給人以清新之感。

示例二：以“亂”淺”“漸欲”才能“，狀寫花草向榮的趨勢(shì)，準(zhǔn)確

而生動(dòng)地把詩人邊行邊賞的早春氣象透露出來，給人以清新之感。

(3)表達(dá)了詩人感嘆春光易逝、人生短促的哀愁，也表達(dá)了詩

人淡看人生、從失意中得到解脫的思想，寫出了詩人惆悵(憂愁)的

心情。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查詩詞內(nèi)容理解。

根據(jù)甲詩“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹”的描述，這里的“暖樹”指的是向

陽的樹，因?yàn)樵绱簳r(shí)節(jié)，鳥兒通常會(huì)選擇向陽的地方筑巢，以獲取更

多的溫暖。而乙詩中“惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明”，此處的

“雪”顯然是用來比喻梨花。梨花的顏色潔白，如同雪一般，詩人在

這里以“雪”代指梨花，形象地描繪出梨花盛開時(shí)如雪般潔白的景象，

同時(shí)也暗含了詩人對(duì)人生短暫、時(shí)光易逝的感慨。

【小問2詳解】

木題考查詞句的賞析，要在把握詩詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文

和具體的語句分析作答。

根據(jù)甲詩頷聯(lián)“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”可知，“早”

字突出了春天剛剛到來時(shí)的鶯鳥數(shù)量還不多，它們爭(zhēng)先恐后地飛到向

陽的樹上，表現(xiàn)了早春的生機(jī)勃勃?！靶隆弊謴?qiáng)調(diào)了燕子是剛剛歸來

的，它們忙著筑巢，充滿生機(jī)和活力。“爭(zhēng)”字形象地描繪了早鶯對(duì)暖

樹的競(jìng)爭(zhēng)，展示了一幅生動(dòng)的春日畫面。“啄”字寫出了新燕忙碌而

專注的筑巢行為，富有動(dòng)態(tài)美。

根據(jù)甲詩頸聯(lián)“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”可知，"亂”

字寫出了早春時(shí)節(jié)花兒初開的繁多而紛亂，給人以視覺上的沖擊，同

時(shí)也表現(xiàn)出春天花朵競(jìng)相開放的活力?！皾u欲”二字，描繪了花朵逐漸

開放，色彩漸濃的過程，帶有時(shí)間的推移感，使讀者仿佛看到花朵正

在慢慢盛開的情景?！安拍堋北憩F(xiàn)了草剛剛長(zhǎng)出，僅能覆蓋住馬蹄，

描繪了早春草色的嫩綠和生機(jī)。“迷〃字則寫出了野花的繁多和迷人,

令賞花者目不暇接，流連忘返。

【小問3詳解】

本題考查內(nèi)容理解和情感主旨分析。

根據(jù)乙詩“惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明”，我們可以感受

到詩人蘇軾的復(fù)雜心境。詩人以“梨花淡白柳深青”起興，描繪了梨

花盛開的景象，這與“柳絮飛時(shí)花滿城”的畫面形成了對(duì)比，暗示著

春意漸濃，然而春色易逝。詩人用“惆悵”一詞直接表達(dá)了自己的情

緒，表現(xiàn)出對(duì)時(shí)光流逝的感傷?！耙恢暄卑涤髁死婊ǖ臐嵃祝瑫r(shí)

也暗示了生命的短暫和純潔。詩人將梨花比作“雪”，在欣賞花的美

麗的同時(shí)，也感嘆人生短暫，難以把握?！叭松吹脦浊迕鳌北磉_(dá)了

詩人對(duì)人生短暫、世事無常的感慨，以及對(duì)自己在世事變遷中無法把

握未來的惆悵。根據(jù)以上分析，乙詩表達(dá)了詩人面對(duì)春光易逝和人生

短暫時(shí)的哀愁，以及在失意中尋求解脫的淡然心境。

（三）（13分）

閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】

大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，

不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、

廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己;

力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，

故外戶而不閉。是謂大同。

（《大道之行也》）

【乙】

故昔者三代圣王，禹湯文武，方為政乎天下之時(shí)，曰：“必務(wù)舉

孝子而勸之事親，尊賢良之人，而教之為善?！笔枪食稣┙挞伲p

善罰暴，且以為若此，則天下之亂也，將屬可得而治也；社稷之危也，

將屬可得而定也。若以為不然，昔桀之所亂，湯治之；紂之所亂，武

王治之。當(dāng)此之時(shí)，世不渝②而民不易，上變政而民改俗。存乎桀紂，

而天下亂；存乎湯武，而天下治。天下之治也，湯、武之力也；天下

之亂也，桀、紂之罪也。若以此觀之，夫安危治亂，存乎上之為政也，

則夫豈可謂有命哉？故昔者禹湯文武，方為政乎天下之時(shí)，曰：“必

使饑者得食，寒者得衣，勞者得息，亂者得治J遂得光譽(yù)令問于天

下。夫豈可以為命哉？故以為其力也。

（節(jié)選自《墨子?非命》）

【注釋】①出政施教：發(fā)布政令，施行教化。②渝：改變。

6.解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語。

（1）男有分，女有歸分：—

（2）必務(wù)舉孝子而勸之事親舉：—

（3）若以為不然然：—

7.下列句子中加著重號(hào)詞語的意義和用法相同的一組是（）

A.選賢與能所識(shí)窮乏者得我與

B.故外戶而不閉當(dāng)戶理紅妝

C.且以為若此年且九十

D.若以此觀之以塞忠諫之路也

8.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語

（1）貨惡其棄于地也，不必藏于己。

（2）尊賢良之人，而教之為善。

9.用自己的語言簡(jiǎn)要概括乙文中的“禹湯文武”能夠獲得天下人

贊譽(yù)和好評(píng)的原因.

10.結(jié)合甲乙兩文內(nèi)容，說說選舉管理者的標(biāo)準(zhǔn)是什么

【答案】6.①.職分，職守②.舉薦③.這樣

7.B

8.（1）財(cái)物，厭惡把它扔在地上，但不一定是因?yàn)橄胍獡?jù)為己

有。

（2）尊重賢良，教導(dǎo)人們做善事。

9.因?yàn)樗麄兛恐约旱牧α渴桂囸I的人能獲得糧食，寒冷的人

能得到衣服，勞作的人能夠休息，混亂的人得到治理。（意思對(duì)即可）

10.品德高尚，才能出眾，孝敬父母，德才兼?zhèn)洹＃ㄒ馑紝?duì)即可）

【解析】

【6題詳解】

本題考查文言實(shí)詞。

(1)句意：男子有職務(wù)，女子有歸宿。分：職分，職守。

(2)句意：必須舉薦孝子而鼓勵(lì)人民孝順父母雙親。舉：舉薦。

(3)句意：如果認(rèn)為不是這樣。然：這樣。

【7題詳解】

本題考查一詞多義。

A.通假字，同“舉”，推舉/通假字，司“歟”，嗎；

B.名詞，門/名詞，門；

C.副詞，尚且/'副詞，將近；

D.副詞，按照/'副詞，以致于；

故選B。

【8題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、

詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點(diǎn)詞格：

(1)貨：財(cái)物；惡：厭惡；棄：扔；藏于己：指想要據(jù)為己有。

(2)尊教導(dǎo)重；教：加到；為善：指做善事。

【9題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

“必使饑者得食，寒者得衣，勞者得息，亂者得治”運(yùn)用語言描

寫，直接點(diǎn)明“禹湯文武”執(zhí)政的方法，使饑餓的人能獲得糧食，寒

冷的人能得到衣服，勞作的人能夠休息，混亂的人得到治理。于是獲

得天下人贊譽(yù)和好評(píng)。

【10題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

甲文“選賢與能”，強(qiáng)調(diào)要選拔推舉品德高尚，才能出眾的人；

根據(jù)乙文“必務(wù)舉孝子而勸之事親，尊賢良之人”，強(qiáng)調(diào)要選拔

推舉孝敬父母，德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】在大道施行的時(shí)候，天下是人們所共有的。把品德高尚的

人、能干的人選拔出來，人人講求誠(chéng)信，培養(yǎng)和睦。因此人們不僅僅

以自己的親人為親人所贍養(yǎng)，不僅僅撫育自己的子女，使老年人能安

享晚年，使壯年人能為社會(huì)效力，使孩子健康成長(zhǎng)，使老而無妻的人、

老而無夫的人、幼而無父的人、老而無子的人、殘疾人都有人供養(yǎng)。

男子有職務(wù)，女子有歸宿。對(duì)于財(cái)貨，人們?cè)鲪喊阉釉诘厣系默F(xiàn)象，

卻不一定要自己私藏；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為

自己謀私利。因此奸邪之謀就不會(huì)發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不

發(fā)生，家家戶戶都不用關(guān)大門了，這就叫作理想社會(huì)。

【乙】所以從前夏商周三代的圣王禹、湯、文、武，正當(dāng)在天下

施政時(shí)，說道：“必須舉薦孝子而鼓勵(lì)人民孝順父母雙親，尊重賢良，

教導(dǎo)人們做善事?！币虼税l(fā)布政令，施行教化，獎(jiǎng)賞善良，懲罰兇暴。

尚且認(rèn)為是這樣的，那么天下的混亂，將可以得到治理；社稷的危險(xiǎn)，

將可得到安寧。如昊認(rèn)為不是這樣，從前夏桀所亂的天下，商湯治理

了它；商紂王所亂的天下，周武王治理了它。那個(gè)時(shí)候，世界、人民

都沒有改變，君王改變了政務(wù)，而老百姓改變了風(fēng)俗。在夏桀、商紂

王那里則天下混亂，在商湯、周武王那里則天下得到治理。天下得到

治理是商湯、周武王的功勞。天下的混亂是夏桀、商紂王的罪過c假

如以此來看，所謂安危、治理、混亂，在于君上的施政，那么，難道

可以說是有命運(yùn)的嗎？所以從前的禹、湯、文王、武王，正當(dāng)在天下

執(zhí)政時(shí)，說：“必須使饑餓的人能獲得糧食，寒冷的人能得到衣服，

勞作的人能夠休息，混亂的人得到治理。”于是他們獲得了天下人的

贊譽(yù)和好評(píng)。這難道可以認(rèn)為是命運(yùn)嗎？是因?yàn)樗麄円揽苛俗约旱牧?/p>

量呀！

（一）（8分）

閱讀下面文字，完成下面小題。

“萌言萌語”讓網(wǎng)絡(luò)社交更有溫度

①“好滴”是呢”“棒棒噠”……在網(wǎng)上跟人聊天時(shí)，你是否經(jīng)常

遇到或使用這種“萌言萌語”

②在網(wǎng)絡(luò)社交中，人們常使用那種模仿孩子語氣口吻、帶有撒嬌

賣萌意味的語言和表達(dá)，我們暫且稱其為“萌言萌語二常見的“萌

言萌語”有幾類：一類是在詞句末尾加上“哈"嘲”“啦"喲”“滴”之

類的語氣詞，如好噠、是滴、好哇；一類是用諧音字代替原來的字,

如孩紙（孩子）、腫么了（怎么了）、桑心（傷心）；還有一類用疊字

或疊詞來表達(dá)自己的誠(chéng)意和態(tài)度，如嗯嗯、來啦來啦、好的好的，這

些也含有一點(diǎn)“萌”的意思。

③人類語言有多種形式，廣義的語言包括口頭語言、文字語言、

旗語、計(jì)算機(jī)語言、電報(bào)代碼、數(shù)學(xué)符號(hào)等。不同的語言形式有不同

的應(yīng)用場(chǎng)景。

④在線下面對(duì)面交流中，信息的呈現(xiàn)是立體的。除了口頭語言，

還有與之相配合的動(dòng)作、表情、神態(tài)等，這些輔助手段，讓口頭語言

在傳情達(dá)意上更清楚、更豐富、更深刻。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人類的

社交場(chǎng)景更多地遷移到線上。在線上交流中，線下溝通中的動(dòng)作、表

情、神態(tài)等輔助手段大都派不上用場(chǎng)，同樣的語言無法傳遞出在線下

時(shí)的那種豐富含義c于是，網(wǎng)友們便創(chuàng)造了一種適用于網(wǎng)絡(luò)社交場(chǎng)景

的“萌言萌語”。這套“萌言萌語”通過重新組合字詞，可以表達(dá)出

更豐富的含義。

⑤比如，甲紿乙發(fā)微信說：“明天上午9點(diǎn)開會(huì)?！币铱梢杂小笆?/p>

到”“知道了”好”“好的”好噠”“好滴”等幾種回答?！笆盏健薄爸懒?/p>

”稍顯冷淡，從中甚至無法判斷乙是否會(huì)參會(huì)「好.好的”中性一些，

從中可以判斷出乙同意第二天參會(huì)?！昂脟}”“好滴”則完全不一樣，

從中不僅能夠判斷出乙第二天會(huì)參會(huì)，而且能夠感受到乙很高興，甚

至還能聯(lián)想到乙回答時(shí)蹦蹦跳跳的調(diào)皮樣子。幾個(gè)回答，字?jǐn)?shù)差不多，

給人的感覺卻大不相同。

⑥中國(guó)有句老話，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒:這說明，

與人交往、跟人溝通，甜美的語言、溫和的態(tài)度能夠取得更好的效果。

“萌言萌語”之“萌”，含有溫潤(rùn)柔和之意。使用“萌言萌語”的人，

會(huì)給人一種身段柔軟、態(tài)度謙和的印象，能夠營(yíng)造出一種溫馨的社交

語境，在清楚傳遞己方觀點(diǎn)和信息的同時(shí)，又能給對(duì)方帶去一種舒適

感。比如，“親”“小姐姐”小哥哥”是一種帶有親昵感的稱呼方式，

有助于快速消除陌生感，拉近人與人之間的距離；“棒棒噠"美美滴”

“么么噠”是一種帶有親切語氣的贊美，比“很好”“不錯(cuò)”這樣的贊

美更有感染力和親和力，讓人感覺贊美者更真誠(chéng)、更有趣。

⑦“萌言萌語”整體上比較風(fēng)趣幽默，而幽默的語言如同潤(rùn)滑劑，

可以在人際溝通中有效降低摩擦、減少?zèng)_突。在網(wǎng)絡(luò)社交中，人與人

隔著屏幕，主要以文字為交流工具。在雙方表達(dá)沖突性意見的時(shí)候，

更需要幽默感來緩和氣氛、化解尷尬。比如，甲做了傷害乙的事情，

乙向甲抱怨。如果甲乙關(guān)系親密無間還好，怎么表達(dá)都無妨。如果兩

人關(guān)系一般，乙直接向甲發(fā)來“你那樣做讓我受到很大傷害”之類的

文字，會(huì)給人一種正式交涉的壓迫感，像是在興師問罪。換成“萌言

萌語”，乙可說：“你那樣做讓我好桑心（傷心）”或者“你那樣做讓

我很受桑（傷）都是表達(dá)抱怨，但后者幽默的成分多一些，沒有正

式交涉的壓迫感，而多了些私下溝通的松弛感。這種表達(dá)方式更容易

被人接受，也更有利于問題的解決。

⑧作為一種網(wǎng)絡(luò)語言，“萌言萌語”早期主要在年青人中流行。隨

著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)社交已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ缃坏闹匾M成部分，

所以“萌言萌語”的使用者越來越多，一些人甚至把使用“萌言萌語

"當(dāng)成一種"網(wǎng)絡(luò)社交禮儀二

⑨總之，“萌亳萌語”既是一種網(wǎng)絡(luò)語言，也是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的一種修

辭方式。它適應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)社交的特點(diǎn)，讓文字更有溫度，讓線上交流更

有樂趣，拉近了虛擬空間中人與人之間的距離，也豐富了中國(guó)的語言

文化。

⑩當(dāng)然，“萌言萌語”的使用要適度，要分清場(chǎng)合和語境?，F(xiàn)在

一些中小學(xué)生寫作文時(shí)會(huì)有意無意地使用“萌言萌語”，但很多“萌

言萌語”并不符合語法規(guī)范。對(duì)孩子們而言，若因使用“萌言萌語”

而影響規(guī)范漢語的學(xué)習(xí)那就有點(diǎn)得不償失了?！懊妊悦日Z”多用于網(wǎng)

絡(luò)社交中的非正式溝通，在正式場(chǎng)合使用“萌言萌語”會(huì)顯得幼稚且

不合時(shí)宜。語言是在不斷發(fā)展變化的。未來，在保持“萌言萌語”創(chuàng)

意性和趣味性的同時(shí)，也應(yīng)適時(shí)對(duì)其進(jìn)行規(guī)范和引導(dǎo)，避免其陷入過

度娛樂化甚至低俗化，只有這樣才有助于語言文化的健康發(fā)展。

11.在網(wǎng)絡(luò)交流中，“萌言萌語”能夠受到人們喜歡的原因有哪些。

12.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.“萌言萌語”中的疊字或疊詞“嗯嗯、來啦來啦、好的好的”，

在網(wǎng)絡(luò)交往中可以用來表達(dá)自己的誠(chéng)意和態(tài)度。

B.人們?cè)诰€下面對(duì)面交流時(shí)信息呈現(xiàn)是立體的，可以使口頭語

言在傳情達(dá)意上更清楚、更豐富、更深刻。

C.“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”這說明了與人交往、

跟人溝通的時(shí)候，甜美的語言、溫和的態(tài)度能夠取得更好的效果。

D.隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)社交已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ缃坏闹匾?/p>

組成部分，所有的人將會(huì)用“萌言萌語”代替“社交禮儀”。

13.小冀讀了這篇文章后，對(duì)你說“這下可好了，咱們以后考試

寫作文的時(shí)候，大量使用‘萌言萌語'肯定能得高分?！彼@樣說對(duì)

嗎？請(qǐng)闡述理由。

【答案】11.因?yàn)椤懊妊悦日Z''適應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)社交的特點(diǎn)，讓文字

更有溫度，讓線上交流更有樂趣，拉近了虛擬空間中人與人之間的距

離，也豐富了中國(guó)的語言文化。（意思對(duì)即可）12.D

13.小冀同學(xué)，這樣說是不對(duì)的，因?yàn)椤懊妊悦日Z”的使用更適

度，要分清場(chǎng)合和語境，并要符合語法規(guī)范。使用過多的不規(guī)范的“萌

言萌語”反而會(huì)影響作文的分?jǐn)?shù)，那樣就得不償失了。所以在作文中

還是要慎重使用“萌言萌語”。（意思對(duì)即可）

【解析】

【11題詳解】

本題考查內(nèi)容理解和概括。

根據(jù)第②段“在網(wǎng)絡(luò)社交中，人們常使用那種模仿孩子語氣口吻、

帶有撒嬌賣萌意味的語言和表達(dá)，我們暫且稱其為'萌言萌語…可

知，“萌言萌語”具有模仿孩子語氣的趣味性和賣萌的可愛性，能夠增

加網(wǎng)絡(luò)交流的趣味加親和力。

根據(jù)第④段“網(wǎng)友們便創(chuàng)造了一種適用于網(wǎng)絡(luò)社交場(chǎng)景的‘萌言

萌語這套'萌言萌語'通過重新組合字詞，可以表達(dá)出更豐富的

含義”可知，"萌言萌語”能夠通過獨(dú)特的表達(dá)方式豐富網(wǎng)絡(luò)交流的語

義表達(dá)，使得信息傳遞更生動(dòng)。

根據(jù)第⑥段“使用‘萌言萌語’的人，會(huì)給人一種身段柔軟、態(tài)

度謙和的印象，能夠營(yíng)造出一種溫馨的社交語境，在清楚傳遞己方觀

點(diǎn)和信息的同時(shí)，又能給對(duì)方帶去一種舒適感”可知，“萌言萌語”

有助于營(yíng)造溫馨的社交氛圍，使人際溝通更加和諧。

根據(jù)第⑦段“‘萌言萌語'整體上比較風(fēng)趣幽默，而幽默的語言

如同潤(rùn)滑劑，可以在人際溝通中有效降低摩擦、減少?zèng)_突”可知，“萌

言萌語”具有幽默感，能夠緩和氣氛，化解尷尬，促進(jìn)問題的解決。

根據(jù)第⑧段“隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)社交已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ?/p>

交的重要組成部分，所以‘萌言萌語'的使用者越來越多，一些人甚

至把使用‘萌言萌語'當(dāng)成一種‘網(wǎng)絡(luò)社交禮儀可知，"萌言萌語

”逐漸成為網(wǎng)絡(luò)社交的一種禮儀，有助于建立良好的社交關(guān)系。

【12題詳解】

本題考查內(nèi)容理解和辨析。

D.有誤。根據(jù)第⑧段“隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)社交已經(jīng)成為人

們?nèi)粘Ｉ缃坏闹匾M成部分，所以‘萌言萌語'的使用者越來越多，

一些人甚至把使用‘萌言萌語'當(dāng)成一種‘網(wǎng)絡(luò)社交禮儀’”可知，

“所有的人將會(huì)用‘萌言萌語’代替‘社交禮'”表述過于絕對(duì)，不

符合文意；

故選D。

【13題詳解】

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和實(shí)際應(yīng)用。解答時(shí)，結(jié)合文章第⑩

段的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“萌言萌語”的使用要適度，不能在所有場(chǎng)合都適用，

特別是在正式場(chǎng)合如考試寫作文時(shí)，應(yīng)該遵循語言的規(guī)范性，保證表

達(dá)的準(zhǔn)確和得體。因此，小冀的想法是不正確的，作文中應(yīng)該根據(jù)語

境和要求選擇合適的語言風(fēng)格。

示例：小冀，別大“皮”哦!“萌言萌語”雖然在網(wǎng)絡(luò)聊天中很“燃”，

但在作文里可不一定是加分項(xiàng)。作文講究語句規(guī)范，思路清晰，過多

的“萌言萌語”可能會(huì)讓老師覺得你不“正經(jīng)”呢。得分關(guān)鍵還是內(nèi)

容質(zhì)量和表達(dá)的準(zhǔn)確性，所以，咱們得靈活運(yùn)用語言，正式場(chǎng)合用正

式語，這樣才能“萌”得恰到好處！

（二）（13分）

閱讀下面文字，完成下面小題。

母親的笑臉

①春節(jié)，我?guī)е拮油趸芎蛢鹤踊剜l(xiāng)下陪獨(dú)居的老母親。我給老

母親買了一些穿的、營(yíng)養(yǎng)品啥的，這些都不是母親在意的，她最想要

的一樣?xùn)|西是那本單位發(fā)的新掛歷。昨天在電話里千叮嚀萬囑咐說，

別的都可以忘了