七年級下冊思想品德教學計劃第一章教學計劃總目標與原則

1.確定教學計劃總目標

為確保七年級下冊思想品德課程的教學質(zhì)量，本教學計劃的總目標為：培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高學生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識，使學生在學習過程中形成良好的道德行為習慣。

2.教學原則

（1）貼近生活，注重實踐：在教學過程中，充分聯(lián)系學生的生活實際，注重培養(yǎng)學生的實踐能力，讓學生在學習中感受到思想品德的現(xiàn)實意義。

（2）尊重學生主體地位：尊重學生的個性差異，關(guān)注學生個體發(fā)展，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生主動參與教學活動。

（3）啟發(fā)式教學：采用啟發(fā)式教學方法，激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題的能力。

（4）注重情感教育：在教學過程中，注重對學生進行情感教育，培養(yǎng)學生的道德情感，使學生在情感上認同和接受思想品德教育。

（5）家校社會協(xié)同：加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家庭教育和社會教育的作用，形成家校社會協(xié)同育人的良好局面。

3.教學內(nèi)容與課時安排

根據(jù)教材內(nèi)容，本教學計劃分為以下八個單元，共計36課時：

（1）第一單元：珍愛生命（3課時）

（2）第二單元：我們的價值觀（3課時）

（3）第三單元：遵守規(guī)則（3課時）

（4）第四單元：尊重他人（3課時）

（5）第五單元：關(guān)愛大自然（3課時）

（6）第六單元：我們的權(quán)利與義務(wù)（6課時）

（7）第七單元：法律護我成長（6課時）

（8）第八單元：做一個負責任的公民（6課時）

4.教學評價

（1）過程性評價：關(guān)注學生在課堂上的表現(xiàn)，對學生的發(fā)言、作業(yè)、實踐活動等進行評價，注重評價的激勵功能。

（2）終結(jié)性評價：通過期中、期末考試，對學生的學習成果進行評價。

（3）綜合素質(zhì)評價：結(jié)合學生在課堂內(nèi)外的表現(xiàn)，對學生的綜合素質(zhì)進行評價，包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學習能力等方面。

5.教學資源與手段

（1）教材：選用《思想品德》七年級下冊教材。

（2）教學資源：利用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源、實物等輔助教學。

（3）教學手段：采用講授、討論、案例分析、小組合作等多種教學方法。

第二章教學過程與方法

1.確保教學內(nèi)容貼近學生生活

在開展教學活動時，我會盡量選擇與學生生活緊密相關(guān)的話題，比如在講解“珍愛生命”這一單元時，我會結(jié)合新聞報道中的青少年安全事故案例，讓學生認識到日常生活中存在的安全隱患，并學會如何保護自己。

2.創(chuàng)設(shè)互動式課堂

課堂上，我會鼓勵學生多發(fā)言，多提問。比如在“我們的價值觀”這一單元，我會設(shè)計一些小組討論的活動，讓學生就身邊的不文明現(xiàn)象展開討論，引導他們形成正確的價值觀。

3.運用案例分析法

在“遵守規(guī)則”這一單元，我會通過分析現(xiàn)實生活中的具體案例，比如交通違規(guī)、考試作弊等，讓學生了解規(guī)則的重要性，并學會自覺遵守規(guī)則。

4.開展角色扮演活動

在“尊重他人”這一單元，我會讓學生進行角色扮演，模擬不同的社會場景，比如在公共場合排隊、在餐廳用餐等，讓學生在實踐中學會尊重他人。

5.利用多媒體教學

在“關(guān)愛大自然”這一單元，我會使用多媒體課件展示自然風光圖片和環(huán)保相關(guān)視頻，讓學生更直觀地感受到大自然的美麗和環(huán)保的緊迫性。

6.組織社會實踐活動

在“我們的權(quán)利與義務(wù)”這一單元，我會組織學生參觀法院、警察局等社會機構(gòu)，讓他們了解法律的作用，并認識到作為公民的權(quán)利與義務(wù)。

7.強化法治教育

在“法律護我成長”這一單元，我會通過案例分析，讓學生了解法律對未成年人的保護，并教育他們?nèi)绾斡梅蓙砭S護自己的權(quán)益。

8.培養(yǎng)責任感

在“做一個負責任的公民”這一單元，我會讓學生參與到班級和學校的管理中，比如擔任班干部、參與志愿者活動等，通過實際行動來培養(yǎng)他們的責任感。

在教學過程中，我會不斷調(diào)整教學方法和手段，確保每個學生都能參與到課堂中來，讓思想品德教育真正內(nèi)化于心、外化于行。

第三章課堂管理與紀律維護

1.建立課堂規(guī)則

在課程開始之初，我會和學生一起制定一套課堂規(guī)則，比如上課鈴響后立即進教室坐好，手機靜音，舉手發(fā)言等。這些規(guī)則會貼在教室的墻上，提醒每個人遵守。

2.激勵學生參與

為了讓學生積極參與課堂，我會設(shè)計一些小獎勵，比如回答問題正確可以獲得小貼紙，積累到一定數(shù)量可以兌換小禮物。這樣既能鼓勵學生發(fā)言，又能增強課堂的趣味性。

3.及時分流學生注意力

在課堂上，我會注意觀察學生的反應(yīng)，一旦發(fā)現(xiàn)有人走神，我會及時用提問或者互動的方式將他們的注意力拉回到課堂上。比如，在討論“遵守規(guī)則”時，我可以突然提問：“如果你在人群中，有人不遵守規(guī)則，你會怎么做？”

4.營造良好的學習氛圍

我會努力營造一個輕松、愉快的學習氛圍，讓學生在課堂上感到自在。比如，在講解“尊重他人”時，我會播放一段溫馨的短片，讓學生在觀看后分享自己的感受。

5.處理違紀行為

對于違紀行為，我會采取個別提醒、課后談話的方式，盡量避免在課堂上公開批評，以免傷害學生的自尊心。我會私下與學生溝通，了解他們的想法，并引導他們改正錯誤。

6.家校溝通

對于嚴重違反紀律的學生，我會及時與家長溝通，共同找到解決問題的方法。比如，如果學生經(jīng)常遲到，我會與家長討論制定一個可行的起床和上學計劃。

7.鼓勵同伴監(jiān)督

我會鼓勵學生之間互相監(jiān)督，比如成立學習小組，小組成員之間可以互相提醒上課專心聽講，這樣的方式往往比老師的單獨監(jiān)督更有效。

第四章教學活動設(shè)計與實施

1.制定詳細的教學活動計劃

在每一個單元開始前，我會根據(jù)教學目標設(shè)計一系列的教學活動。比如在“珍愛生命”這一單元，我會計劃一次關(guān)于急救知識的小講座，讓學生學習如何進行心肺復蘇等基本急救技能。

2.利用故事引入新課程

為了吸引學生的興趣，我會在課程開始時講述一個相關(guān)的故事。例如，在講解“遵守規(guī)則”時，我會講述一個關(guān)于交通違規(guī)導致嚴重后果的真實故事，引發(fā)學生的思考和討論。

3.實施小組合作學習

我會將學生分成小組，讓他們就某個話題進行討論或者完成一個任務(wù)。比如在“尊重他人”這一單元，我會讓學生小組討論如何在不同文化背景下表現(xiàn)出尊重。

4.創(chuàng)設(shè)情景模擬

在“關(guān)愛大自然”這一單元，我會設(shè)計一個情景模擬活動，讓學生扮演環(huán)保主義者、企業(yè)老板、政府官員等角色，討論如何解決環(huán)境污染問題。

5.結(jié)合時事熱點

我會結(jié)合當前的熱點新聞或者事件，讓學生了解思想品德教育的現(xiàn)實意義。例如，在“我們的權(quán)利與義務(wù)”這一單元，我會討論最近發(fā)生的某項法律爭議，讓學生了解法律對公民權(quán)利和義務(wù)的具體規(guī)定。

6.開展課外實踐

在“法律護我成長”這一單元，我會組織學生參觀法院或者律師事務(wù)所，讓他們親眼看到法律工作的實際情況，增強法律意識。

7.舉辦主題活動

為了讓學生更好地理解課程內(nèi)容，我會舉辦一些主題活動，如“做一個負責任的公民”主題班會，讓學生分享自己對于責任感的理解和實踐。

8.反饋與總結(jié)

在每個教學活動結(jié)束后，我會讓學生填寫反饋表，收集他們對活動的看法和建議。這樣我可以及時了解學生的需求，不斷調(diào)整和改進教學方法。同時，在每堂課的最后，我會用幾分鐘時間對當天的內(nèi)容進行總結(jié)，確保學生能夠消化吸收所學知識。

第五章課后作業(yè)與反饋

1.設(shè)計多樣化的作業(yè)形式

為了讓學生在課后也能鞏固所學知識，我會布置不同形式的作業(yè)，比如填寫思維導圖、寫小論文、做社會調(diào)查等。這樣既能讓學生復習課堂內(nèi)容，也能培養(yǎng)他們的綜合能力。

2.結(jié)合生活實際布置作業(yè)

我會盡量讓作業(yè)貼近學生的生活實際，比如在“珍愛生命”單元結(jié)束后，布置一個作業(yè)是讓學生觀察并記錄一周內(nèi)家庭飲食中的健康情況，提出改進建議。

3.限時作業(yè)與長期作業(yè)相結(jié)合

我會布置一些限時作業(yè)，比如課后立即完成的課堂小結(jié)，以及一些長期作業(yè)，比如為期一周的觀察日記。這樣既能鍛煉學生的即時記憶，也能培養(yǎng)他們的持續(xù)觀察和思考能力。

4.提供作業(yè)指導

對于一些需要深度思考的作業(yè)，我會在課堂上提供一些思路和方法，比如在“我們的價值觀”單元，我會教學生如何從多個角度分析一個社會現(xiàn)象。

5.及時批改與反饋

我會盡量在作業(yè)提交后及時批改，并給予學生反饋。對于做得好的地方，我會給予表揚；對于需要改進的地方，我會提出具體的建議。

6.鼓勵學生自我反饋

我會鼓勵學生在完成作業(yè)后進行自我反饋，思考作業(yè)中的收獲和不足。有時，我會讓學生在課堂上分享他們的作業(yè)完成情況，這樣既能增強他們的自信心，也能從別人的經(jīng)驗中學習。

7.家長參與作業(yè)管理

我會在家長會上強調(diào)作業(yè)的重要性，并建議家長參與到孩子的作業(yè)管理中。比如，家長可以幫助孩子制定作業(yè)計劃，監(jiān)督作業(yè)完成情況，并在必要時提供幫助。

8.運用作業(yè)評價激勵學生

我會通過作業(yè)評價來激勵學生，比如設(shè)置“作業(yè)之星”獎項，表彰那些作業(yè)完成得特別出色的學生。這樣的激勵措施能夠提高學生對作業(yè)的重視程度，促進他們的學習積極性。

第六章測試與評價

1.定期進行測試

我會定期對學生的學習成果進行測試，這些測試既包括書面考試，也包括口頭提問和實踐活動。比如，在“遵守規(guī)則”這一單元結(jié)束后，我會進行一次小測驗，看看學生們對交通規(guī)則的理解和掌握程度。

2.設(shè)計有針對性的測試題目

我會根據(jù)課程內(nèi)容和學生的學習情況，設(shè)計一些有針對性的測試題目。例如，在“尊重他人”這一單元的測試中，我會加入一些情景題，讓學生分析在不同情境下如何表現(xiàn)出尊重。

3.采用多元化評價方式

除了傳統(tǒng)的書面測試，我還會采用其他評價方式，比如觀察學生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論中的參與度，以及在實踐活動中的表現(xiàn)。這些多元化的評價方式能更全面地反映學生的真實水平。

4.提供詳細的評價反饋

在測試后，我會提供詳細的評價反饋，讓學生了解自己的優(yōu)點和需要改進的地方。我會用鼓勵性的語言，避免打擊學生的自信心。

5.鼓勵自我評價

我會鼓勵學生進行自我評價，讓他們在測試后反思自己的表現(xiàn)，思考如何做得更好。有時，我會讓學生寫一篇關(guān)于自己測試表現(xiàn)的反思日記。

6.家長知情與參與

我會及時將測試結(jié)果通知家長，讓家長了解孩子在學校的學習情況。同時，我也鼓勵家長參與到孩子的學習評價中，比如在家里的學習中給予孩子反饋和建議。

7.組織定期的家長會

我會定期召開家長會，與家長交流學生的學習情況和測試結(jié)果，共同探討如何幫助孩子提高學習成績。在家長會上，我也會分享一些教育理念和教學方法，幫助家長更好地支持孩子的學習。

8.關(guān)注學生的全面發(fā)展

在評價學生時，我不僅關(guān)注他們的學習成績，也關(guān)注他們的全面發(fā)展。我會觀察他們在思想品德、社交能力、情感管理等方面的進步，并在評價中給予肯定和鼓勵。通過這樣的全面評價，我希望能夠培養(yǎng)出不僅學習成績好，而且綜合素質(zhì)高的學生。

第七章家校合作與溝通

1.建立家校聯(lián)系機制

我會通過微信群、家訪等方式，與學生家長建立良好的溝通渠道。在“珍愛生命”單元學習時，我會提醒家長注意孩子的安全，并在群里分享一些家庭安全小貼士。

2.定期更新學生表現(xiàn)

我會定期向家長更新學生在校的表現(xiàn)，包括學習成績、課堂表現(xiàn)、參與活動的情況等。這樣家長可以及時了解孩子的情況，并在家里給予適當?shù)年P(guān)注和指導。

3.邀請家長參與學?；顒?/p>

我會邀請家長參與學校的各種活動，如家長開放日、親子活動等。在“我們的價值觀”單元，我會舉辦一個家長孩子一起參與的價值觀分享會，增進家庭成員之間的理解和溝通。

4.家長教育講座

我會組織一些家長教育講座，邀請專家或者有經(jīng)驗的老師來講解如何更好地進行家庭教育。比如在“遵守規(guī)則”單元，我們可以討論如何在家中培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識。

5.反映學生問題并與家長共同解決

當學生出現(xiàn)學習或行為上的問題時，我會及時與家長溝通，共同尋找解決問題的方法。比如，如果學生在“尊重他人”方面存在問題，我會與家長討論如何在家庭和學校中共同引導孩子。

6.鼓勵家長分享經(jīng)驗

我會在家長會上鼓勵家長分享他們的教育經(jīng)驗，讓其他家長也能從中學習。這樣的分享可以幫助家長之間建立聯(lián)系，共同促進孩子的成長。

7.關(guān)注特殊學生群體

對于單親家庭、留守兒童等特殊學生群體，我會給予更多的關(guān)注，并與家長保持密切溝通。我會了解他們在家庭中的情況，提供必要的支持和幫助。

8.建立家校合作手冊

我會編寫一份家校合作手冊，里面包含聯(lián)系方式、重要日期、家庭教育小建議等內(nèi)容。這樣家長可以隨時查閱，更好地參與到孩子的教育過程中。通過這些細致入微的工作，我希望能夠搭建起一座家校之間的橋梁，共同促進學生的健康成長。

第八章應(yīng)對教學中的挑戰(zhàn)

1.處理學生間的沖突

在課堂上，遇到學生之間發(fā)生爭執(zhí)時，我會及時介入，了解情況，并引導他們用和平的方式解決問題。比如，在“尊重他人”的學習中，我會教授學生如何用對話代替爭吵，尊重對方的觀點。

2.應(yīng)對學生注意力不集中

面對學生上課注意力不集中的問題，我會通過變換教學方式來吸引他們。例如，在“遵守規(guī)則”的課堂上，我會突然停下來進行一個簡短的游戲，讓學生在游戲中體會規(guī)則的重要性。

3.激發(fā)學習興趣

為了激發(fā)學生的學習興趣，我會盡量讓課堂內(nèi)容變得生動有趣。在“珍愛生命”單元，我會播放一些關(guān)于生命奇跡的視頻，讓學生感受到生命的寶貴，從而提高他們對課程內(nèi)容的興趣。

4.面對學生的個性化需求

面對不同學生的學習需求，我會盡量提供個性化的指導。比如，對于學習有困難的學生，我會安排額外的輔導時間，幫助他們跟上進度。

5.管理課堂紀律

在維持課堂紀律方面，我會采取一些小策略，比如設(shè)立課堂紀律獎，對遵守紀律的學生給予小獎勵，或者用眼神和肢體語言來提醒走神的學生。

6.應(yīng)對突發(fā)情況

遇到突發(fā)情況時，我會保持冷靜，迅速采取措施。例如，如果課堂上突然有學生身體不適，我會立即聯(lián)系校醫(yī)，并安撫其他學生，確保課堂秩序不受影響。

7.調(diào)整教學計劃

根據(jù)學生的學習反饋和實際情況，我會靈活調(diào)整教學計劃。比如，如果發(fā)現(xiàn)學生在“法律護我成長”單元對法律案例特別感興趣，我可能會增加一些案例分析的內(nèi)容，以滿足學生的興趣和需求。

8.與同事協(xié)作

在應(yīng)對教學挑戰(zhàn)時，我會與同事進行交流和協(xié)作，共同尋找解決方案。我們會一起討論教學策略，分享成功經(jīng)驗，互相學習，共同提高教學質(zhì)量。通過這些方法，我努力克服教學中的各種挑戰(zhàn)，為學生提供更好的學習環(huán)境。

第九章促進學生自我成長與發(fā)展

1.鼓勵學生設(shè)定目標

我會引導學生設(shè)定短期和長期的學習目標，比如在“我們的價值觀”單元，讓學生思考并寫下自己希望培養(yǎng)的價值觀，以及如何實踐這些價值觀。

2.培養(yǎng)學生的自主學習能力

我會教授學生一些自主學習的方法，比如如何做筆記、如何查找資料等。在“遵守規(guī)則”的學習中，我會讓學生自己查找相關(guān)的社會規(guī)則，并分享給全班同學。

3.開展生涯規(guī)劃教育

在適當?shù)臅r機，我會對學生進行生涯規(guī)劃教育，幫助他們了解自己的興趣和優(yōu)勢，比如在“做一個負責任的公民”單元，討論不同職業(yè)的責任和貢獻。

4.組織學生參與社會服務(wù)

我會組織學生參與社區(qū)服務(wù)活動，比如環(huán)保行動、幫助孤老等，讓他們在實踐中學會關(guān)愛他人，培養(yǎng)社會責任感。

5.創(chuàng)造展示自我的平臺

我會為學生創(chuàng)造展示自我才華的平臺，比如舉辦詩歌朗誦會、才藝展示等，讓學生在眾人面前自信地展示自己。

6.鼓勵學生參與決策

在班級管理中，我會鼓勵學生參與決策，比如選舉班干部、制定班級規(guī)則等，讓他們感受到自己的意見被尊重。

7.關(guān)注學生的心理健康

我會關(guān)注學生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)和解決他們可能遇