教學(xué)設(shè)計(jì)課題面積單位課型新授課□章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評課□學(xué)科實(shí)踐活動課□其他□教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課面積和面積單位的教學(xué)是在學(xué)生初步感知了解面積的含義，通過比較兩個圖形的面積大小的實(shí)踐操作，體驗(yàn)比較面積大小策略的多樣性的基礎(chǔ)上引入平方厘米、平方分米、平方米等面積單位。學(xué)習(xí)者分析學(xué)生在理解了面積的含義，學(xué)習(xí)了長度單位，可以借助已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)確定1.認(rèn)識常用的面積單位：平方厘米、平方分米和平方米。2.在解決問題的過程中，獲得關(guān)于面積單位實(shí)際大小的空間觀念，形成正確的表象。.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)1.掌握常用的面積單位。2.正確區(qū)分和使用面積單位和長度單位。學(xué)習(xí)評價設(shè)計(jì)通過問答、作業(yè)來評估學(xué)生面積單位及其轉(zhuǎn)換理解。學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)教師活動學(xué)生活動環(huán)節(jié)一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引入新課。教師活動11.課件出示：下圖是一面破損的墻，墻上有兩個洞，比一比，這兩個墻洞哪個面積大？2.你是怎樣比較的？3.提示課題：這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)面積和面積單位的有關(guān)知識。板書課題：認(rèn)識面積單位學(xué)生活動11.觀察、比較、發(fā)現(xiàn)、交流：①的面積大。2.交流比較①和②面積大小的方法，明確：比較兩個圖形面積的大小，要用統(tǒng)一的面積單位來測量。3.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容?；顒右鈭D說明設(shè)計(jì)有認(rèn)知沖突的數(shù)學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生體會統(tǒng)一面積單位的必要性。環(huán)節(jié)二：嘗試探究，感悟新知。教師活動2教學(xué)例3。1.課件出示：測量物體表面的面積要用面積單位，常用的面積單位有平方厘米、平方分米和平方米。2.引導(dǎo)學(xué)生體會平方厘米、平方分米和平方米的大小。3.引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分長度單位和面積單位。學(xué)生活動21.明確常用的面積單位有平方厘米、平方分米和平方米。2.拿出邊長為1厘米、1分米和1米的正方形，體會它們面積的大小，并列舉出生活中面積接近1平方厘米、1平方分米和1平方米的物體。3.明確長度單位與面積單位的區(qū)別?；顒右鈭D說明在面積單位的教學(xué)中，通過操作測量、直觀觀察、想象記憶、舉實(shí)例或現(xiàn)場活動等相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生對面積單位的認(rèn)識，建立起對1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象。環(huán)節(jié)三：鞏固練習(xí)。1.完成教材第63頁“做一做”第1、2題。2.完成教材第63頁“做一做”第3題。學(xué)生活動31.獨(dú)立完成，同桌交流。2.全班同學(xué)合作完成?；顒右鈭D說明通過不同層次的練習(xí)，進(jìn)一步理解面積單位，建立面積單位的大小觀念。在具體的情境中體會面積與周長的區(qū)別。板書設(shè)計(jì)面積單位邊長1厘米的正方形，面積是1平方厘米。邊長1分米的正方形，面積是1平方分米。邊長1米的正方形，面積是1平方米。作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)一、在橫線上填上合適的單位名稱。一棵樹的高是4_______大拇指指甲的面積約是1_______一支鉛筆的長是15_______客廳地面的面積約是28_______一條毛巾的面積是12_______操場一周的長是400_______二、下面各圖形都是由邊長為1厘米的小正方形拼成的，它們的周長和面積各是多少？1． 2．周長：________ 周長：________面積：________ 面積：________三、下面這個長方形的面積是多少平方厘米？（每個代表1平方厘米）參考答案一