如果所有生物最后都將死去，

那生命存在的意義是什么呢？鮭魚洄游：悲壯而凄絕的向死之途鮭魚出生于淡水江河中，幼年時順流而下，前往它們的目的地——大海。之后的四五年，它們與不同的海洋物種為伴，彼此互為食物?；蛟S，相對于鮭魚慘烈的一生，這段危機四伏的海洋生活還算得上片刻的靜好歲月。而它們短暫一生中史詩般的悲壯和傳奇，始于洄游。鮭魚一生只產(chǎn)一次卵，洄游產(chǎn)卵是每一條鮭魚的宿命，即便這條路充滿了死亡的威脅。為了有更大的空間儲存魚卵，鮭魚開始洄游便停止進食，胃和消化系統(tǒng)逐漸萎縮，僅靠身體中儲存的脂肪為生。它們成群結隊，跋涉千里，歷經(jīng)艱難險阻回到故鄉(xiāng)。完成繁衍任務后的多數(shù)鮭魚力竭而亡，沒有死亡的鮭魚也會自殺式地不停跳躍，直到疲勞死亡，結束它們的一生?！匀画h(huán)境的整體性探秘鮭魚的向死之途考題分值命題情境考點2024全國甲卷6-89“冰川老鼠”的生存環(huán)境自然要素的相互聯(lián)系全國新課標卷1328泥炭濕地的成因分析自然要素的相互聯(lián)系山東卷1814埃爾湖自然環(huán)境變化的影響因素自然要素的相互聯(lián)系2023全國甲卷3724青藏高原南部地表風蝕粗化的分布及對其對干擾的響應自然要素被干擾的整體響應全國新課標卷9-119青藏高原草氈層中植物分解的影響因素自然要素的相互聯(lián)系山東卷1-26亞寒帶針葉林帶的成因及碳儲量高的原因自然要素的相互聯(lián)系湖南卷1814海南島某國家自然保護區(qū)內(nèi)土壤表層有機碳密度自然要素的相互聯(lián)系北京卷19（1）6巴西東南部薩爾家族農(nóng)莊生物多樣性豐富的原因自然要素的相互聯(lián)系2022全國甲卷7-86北美地區(qū)海岸線變化自然要素的相互聯(lián)系全國乙卷3724基巖海岸及三角洲的海岸線位置的移動變化某一要素的變化對環(huán)境的影響山東卷43克羅斯河國家公園景觀變化自然要素被干擾的整體響應湖南卷11-139我國西北某河流流域群落分布及其影響因子自然要素的相互聯(lián)系湖南卷1814海南島某國家自然保護區(qū)內(nèi)土壤表層有機碳密度自然要素的相互聯(lián)系高考怎么考——考情分析高頻率高難度高分值【課程標準】運用圖表并結合實例，分析自然環(huán)境的整體性規(guī)律?！緦W習目標】1、舉例說明地表環(huán)境整體性的表現(xiàn)；2、學會運用地表環(huán)境整體性原理解釋地理現(xiàn)象。探究一：鮭魚洄游，道阻且長結合材料，回答下列問題：1、指出鮭魚洄游、產(chǎn)卵過程中涉及到的自然環(huán)境要素。2、選擇其中任一要素，分析鮭魚與該要素之間的聯(lián)系。材料

鮭魚洄游堪稱一場令人震撼的生命奇跡。每年9月底或10月初，無數(shù)鮭魚會踏上漫長的旅程，從海洋游回它們出生的淡水河流上游進行產(chǎn)卵，完成生命的傳承。洄游之旅從開始就充滿艱難險阻。它們需要逆流而上，湍急的水流不斷沖擊它們的身體，每前進一步都要付出巨大努力。途中還有數(shù)不清的瀑布、巖石和險灘。此外，鮭魚還要面對以魚卵為食的棕熊等天敵，而鮭魚對此毫無還手之力，極少數(shù)鮭魚只能僥幸逃脫。歷經(jīng)千辛萬苦，鮭魚最終抵達它們的產(chǎn)卵地——河流上游的淺灘。這里水流相對平緩，水質清澈，以沙礫為主的土質適宜產(chǎn)卵。為了盡快完成產(chǎn)卵，它們顧不上休息，雌性鮭魚迅速在河底的沙礫中挖掘巢穴，將卵產(chǎn)在其中，雄性鮭魚則緊隨其后，為卵受精。探究一：鮭魚洄游，道阻且長結合材料，回答下列問題：1、指出鮭魚洄游、產(chǎn)卵過程中涉及到的自然環(huán)境要素。材料

鮭魚洄游堪稱一場令人震撼的生命奇跡。每年9月底或10月初，無數(shù)鮭魚會踏上漫長的旅程，從海洋游回它們出生的淡水河流上游進行產(chǎn)卵，完成生命的傳承。洄游之旅從開始就充滿艱難險阻。它們需要逆流而上，湍急的水流不斷沖擊它們的身體，每前進一步都要付出巨大努力。途中還有數(shù)不清的瀑布、巖石和險灘。此外，鮭魚還要面對以魚卵為食的棕熊等天敵，而鮭魚對此毫無還手之力，極少數(shù)鮭魚只能僥幸逃脫。歷經(jīng)千辛萬苦，鮭魚最終抵達它們的產(chǎn)卵地——河流上游的淺灘。這里水流相對平緩，水質清澈，以沙礫為主的土質適宜產(chǎn)卵。為了盡快完成產(chǎn)卵，它們顧不上休息，雌性鮭魚迅速在河底的沙礫中挖掘巢穴，將卵產(chǎn)在其中，雄性鮭魚則緊隨其后，為卵受精。氣候水文地形/地貌生物土壤探究一：鮭魚洄游，道阻且長結合材料，回答下列問題：2、選擇其中任一要素，分析鮭魚與該要素之間的聯(lián)系。動物植物微生物氣溫降水光照溫差溫度含水量酸堿度透氣性肥力地形地貌地質溫度密度鹽度透明度含沙量結冰期汛期自然環(huán)境整體性：通過物質遷移和能量交換，自然環(huán)境要素相互聯(lián)系、相互制約、相互滲透，形成自然環(huán)境的整體性。結合材料分析鮭魚洄游、產(chǎn)卵過程對自然環(huán)境的影響，完成填空。材料

據(jù)研究，鮭魚影響著河床地貌的演變，相比沒有鮭魚的地方，鮭魚的存在對河道垂直位置的改變程度高達30%。在洄游過程中，鮭魚會被它的天敵棕熊捕捉后帶回森林,而棕熊一般只會吃掉比較容易積蓄脂肪的魚卵和魚皮，殘體直接丟棄，成為其他動物的食物或直接分解，對森林生態(tài)系統(tǒng)具有重要意義。在有鮭魚經(jīng)過的河流沿岸，云杉的生長速度要比沒有鮭魚的河流沿岸的云杉快3倍。探究二：鮭魚多情，守護故鄉(xiāng)結合材料分析鮭魚洄游、產(chǎn)卵過程對自然環(huán)境的影響，完成填空。探究二：鮭魚多情，守護故鄉(xiāng)基巖流水侵蝕魚卵棕熊生物土壤肥力植被蒸騰增加氣候自然環(huán)境要素的相互聯(lián)系結合圖文材料，分析位于兩湖之間的亞當斯河段成為鮭魚最佳產(chǎn)卵區(qū)的自然優(yōu)勢條件。材料

鮭魚喜棲冷水（水溫小于18℃），主要生活在北大西洋和北太平洋沿岸的河流中。加拿大的亞當斯河段是鮭魚產(chǎn)卵的最理想河段，該河段河道曲折，岸邊樹木，臨水的灌木叢生，河道中多沙礫。上游的亞當新湖屬冷水湖，湖水很深。下游的蘇士瓦湖面積巨大，湖中含有高濃度的微型浮游生物。圖為“亞當斯河段示意”圖。Ad探究三：江林秀發(fā)，鮭魚新生結合圖文材料，分析位于兩湖之間的亞當斯河段成為鮭魚最佳產(chǎn)卵區(qū)的自然優(yōu)勢條件。材料

鮭魚喜棲冷水（水溫小于18℃），主要生活在北大西洋和北太平洋沿岸的河流中。加拿大的亞當斯河段是鮭魚產(chǎn)卵的最理想河段，該河段河道曲折，岸邊樹木，臨水的灌木叢生，河道中多沙礫。上游的亞當斯湖屬冷水湖，湖水很深。下游的蘇士瓦湖面積巨大，湖中含有高濃度的微型浮游生物。圖為“亞當斯河段示意”圖。Ad探究三：江林秀發(fā)，鮭魚新生①亞當斯河段水溫較低，河岸邊多樹木，可保持河水的清涼；②河道中多砂礫，便于產(chǎn)卵和魚卵的隱藏；③河道中多枯枝落葉且下游的蘇士瓦湖面積大，浮游生物眾多，為小魚提供了食物。結合材料，分析清場砍伐后該區(qū)域地理環(huán)境發(fā)生的變化，完成填空。材料

阿拉斯加東南部有一片世界上最大的溫帶雨林，林中植被茂密，林下是苔蘚鋪就的厚厚地毯。林間1.4萬條河流為鮭魚提供了理想的生存環(huán)境。1950年以來，該溫帶雨林被大規(guī)?！扒鍒龇ツ尽保▽⒖撤サ貛?nèi)的樹木全部砍伐）。但在清場砍伐再統(tǒng)一栽種樹木一段時間之后，林下仍如同荒地，河里的鮭魚也大量減少。而要恢復至砍伐前的狀態(tài)，至少需要200年。探究四：林毀魚亡，何以為家結合材料，分析清場砍伐后該區(qū)域地理環(huán)境發(fā)生的變化，完成填空。探究四：林毀魚亡，何以為家自然要素被干擾的整體響應侵蝕水土流失蒸騰降低干旱含沙量減少降低肥力食物生物我見青山多嫵媚，料青山見我應如是。只有用情尊重自然、用心保護自然，還山川以蔥蘢、還河流以碧色、還天空以蔚藍、還生物以多樣，以自然之道，養(yǎng)萬物之生，開創(chuàng)人與自然和諧共生。被干擾的整體響應整體性牽一發(fā)而動全身自然地理環(huán)境一因多果一果多因人類活動干擾響應

尊重、

順應、保護自然小

結鏈接高考（2024·全國甲卷）阿拉斯加某冰川前端（61.5°N，142.9°W附近）的冰面上，呈斑塊狀分布著少量的礦物質，并生長著一種苔蘚球。這種苔蘚球內(nèi)部由生物體和有機殘體交織，形成相對獨立的生存環(huán)境。它們靠暖季在冰面上滾動方能維持生存，被形象地稱為“冰川老鼠”。下圖是冰面上的苔蘚球照片。據(jù)此完成下面小題。1、最能增加該地冰面礦物質的是（

）A.冰蝕洼地凍融

B.冰川兩側河流沉積C.大氣粉塵沉降

D.冰面礫石物理風化C鏈接高考（2024·全國甲卷）阿拉斯加某冰川前端（61.5°N，142.9°W附近）的冰面上，呈斑塊狀分布著少量的礦物質，并生長著一種苔蘚球。這種苔蘚球內(nèi)部由生物體和有機殘體交織，形成相對獨立的生存環(huán)境。它們靠暖季在冰面上滾動方能維持生存，被形象地稱為“冰川老鼠”。下圖是冰面上的苔蘚球照片。據(jù)此完成下面小題。2、“冰川老鼠”在暖季滾動使其（

）A.排出水分 B.獲得養(yǎng)分

C.躲避陽光 D.保持熱量3、暖季“冰川老鼠”內(nèi)部比周邊大氣（

）A.平均溫度高 B.氧氣含量高

C.水汽含量低 D.氣壓波動大BA鏈接高考（2023·全國新課標卷）青藏高原常見的草氈層，由交織纏結的植物活、死根系與細顆粒物混雜而成。草氈層的厚度約20~30厘米，隨地表起伏無明顯變化。草氈層中的細顆粒物與下伏物質（粗碎屑或基巖）的礦物、化學成分顯著不同。草氈層對青藏高原生態(tài)安全具有重要意義。4、青藏高原草氈層中的細顆粒物主要來自（

）

A.基巖風化

B.流水搬運C.冰川搬運

D.風力搬運5、草氈層中植物死根分解緩慢的主要原因是（

）

A.氣溫低

B.大氣含氧量低C.蒸發(fā)弱

D.太陽輻射強烈DA鏈接高考（2023·全國新課標卷）青藏高原常見的草氈層，由交織纏結的植物活、死根系與細顆粒物混雜而成。草氈層的厚度約20~30厘米，隨地表起伏無明顯變化。草氈層中的細顆粒物與下伏物質（粗碎屑或基巖）的礦物、化學成分顯著不同。草氈層對青藏高原生態(tài)安全具有重要意義。6、青藏高原多年凍土區(qū)的草氈層可（

）①增加大氣與地下的熱量交換②減少大氣與地下的熱量交換③增加地表對地下的水分補給④減少地表對地下的水分補給

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④C鏈接高考（2024·全國新課標卷）7、閱讀圖文材料，完成下列要求。材料

在寒冷地區(qū)的高（臺）地上，流水少量匯于局部洼地，同時帶來氮磷等營養(yǎng)元素供洼地內(nèi)濕（水）生植物生長。這些洼地中植物死亡殘體分解緩慢且不徹底，以泥炭形式積累，形成典型泥炭濕地（圖a），當泥炭堆積高于周圍區(qū)域時，水流方向發(fā)生變化，濕地水中氮磷等營養(yǎng)元素缺乏，只能生長蘚類等耐貧營養(yǎng)生物，積累成過濕的墊狀泥炭蘚層，形成雨養(yǎng)型泥炭濕地（圖b）。（1）分析寒冷的氣候在泥炭濕地發(fā)育中的作用。（2）簡述典型泥炭濕地和雨養(yǎng)型泥炭濕地水流方向與生物量的差異。（3）指出雨養(yǎng)型泥炭濕地發(fā)育的地形條件。（4）說明雨養(yǎng)型泥炭濕地發(fā)育過程中，水中營養(yǎng)元素逐步減少的原因。（5）分析墊狀泥炭蘚層高于周邊地面但仍能處于過濕狀態(tài)原因。鏈接高考（2024·全國新課標卷）7、閱讀圖文材料，完成下列要求。材料

在寒冷地區(qū)的高（臺）地上，流水少量匯于局部洼地，同時帶來氮磷等營養(yǎng)元素供洼地內(nèi)濕（水）生植物生長。這些洼地中植物死亡殘體分解緩慢且不徹底，以泥炭形式積累，形成典型泥炭濕地（圖a），當泥炭堆積高于周圍區(qū)域時，水流方向發(fā)生變化，濕地水中氮磷等營養(yǎng)元素缺乏，只能生長蘚類等耐貧營養(yǎng)生物，積累成過濕的墊狀泥炭蘚層，形成雨養(yǎng)型泥炭濕地（圖b）。（1）分析寒冷的氣候在泥炭濕地發(fā)育中的作用。①氣候寒冷，蒸發(fā)量少，形成凍土層，減少水分下滲，有利于水分積累；②寒冷的氣候抑制死亡植物的分解，有利于泥炭積累。

鏈接高考（2024·全國新課標卷）7、閱讀圖文材料，完成下列要求。材料

在寒冷地區(qū)的高（臺）地上，流水少量匯于局部洼地，同時帶來氮磷等營養(yǎng)元素供洼地內(nèi)濕（水）生植物生長。這些洼地中植物死亡殘體分解緩慢且不徹底，以泥炭形式積累，形成典型泥炭濕地（圖a），當泥炭堆積高于周圍區(qū)域時，水流方向發(fā)生變化，濕地水中氮磷等營養(yǎng)元素缺乏，只能生長蘚類等耐貧營養(yǎng)生物，積累成過濕的墊狀泥炭蘚層，形成雨養(yǎng)型泥炭濕地（圖b）。（2）簡述典型泥炭濕地和雨養(yǎng)型泥炭濕地水流方向與生物量的差異。①典型泥炭濕地水從周邊流向濕地，生物量較多；②雨養(yǎng)型泥炭濕地水自濕地流向周邊，生物量較少。鏈接高考（2024·全國新課標卷）7、閱讀圖文材料，完成下列要求。材料

在寒冷地區(qū)的高（臺）地上，流水少量匯于局部洼地，同時帶來氮磷等營養(yǎng)元素供洼地內(nèi)濕（水）生植物生長。這些洼地中植物死亡殘體分解緩慢且不徹底，以泥炭形式積累，形成典型泥炭濕地（圖a），當泥炭堆積高于周圍區(qū)域時，水流方向發(fā)生變化，濕地水中氮磷等營養(yǎng)元素缺乏，只能生長蘚類等耐貧營養(yǎng)生物，積累成過濕的墊狀泥炭蘚層，形成雨養(yǎng)型泥炭濕地（圖b）。（3）指出雨養(yǎng)型泥炭濕地發(fā)育的地形條件。高（臺）地中的局部洼地。

鏈接高考（2024·全國新課標卷）7、閱讀圖文材料，完成下列要求。材料

在寒冷地區(qū)的高（臺）地上，流水少量匯于局部洼地，同時帶來氮磷等營養(yǎng)元素供洼地內(nèi)濕（水）生植物生長。這些洼地中植物死亡殘體分解緩慢且不徹底，以泥炭形式積累，形成典型泥炭濕地（圖a），當泥炭堆積高于周圍區(qū)域時，水流方向發(fā)生變化，濕地水中氮磷等營養(yǎng)元素缺乏，只能生長蘚類等耐貧營養(yǎng)生物，積累成過濕的墊狀泥炭蘚層，形成雨養(yǎng)型泥炭濕地（圖b）。（4）說明雨養(yǎng)型泥炭濕地發(fā)育過程中，水中營養(yǎng)元素逐步減少的原因。①缺少周邊匯水帶來的營養(yǎng)元素；②濕地水中的部分營養(yǎng)元素被植物吸收，植物死亡后被固定于泥炭中；③部分營養(yǎng)元素隨流水流出濕地。

鏈接高考（2024·全國新課標卷）7、閱讀圖文材料，完成下列要求。材料

在寒冷地區(qū)的高（臺）地上，流水少量匯于局部洼地，同時帶來氮磷等營養(yǎng)元素供洼地內(nèi)濕（水）生植物生長。這些洼地中植物死亡殘體分解緩慢且不徹底，以泥炭形式積累，形成典型泥炭濕地（圖a），當泥炭堆積高于周圍區(qū)域時，水流方向發(fā)生變化，濕地水中氮磷等營養(yǎng)元素缺乏，只能生長蘚類等耐貧營養(yǎng)生物，積累成過濕的墊狀泥炭蘚層，形成雨養(yǎng)型泥炭濕地（圖b）。（5）分析墊狀泥炭蘚層高于周邊地面但仍能處于過濕狀態(tài)原因。①蒸發(fā)少；②相對于蒸發(fā)，降水較多(降水頻次高)；③墊狀泥炭蘚層持水能力強。鏈接高考（2024·山東卷）8、閱讀圖文材料，完成下列要求。材料

埃爾湖（如圖）是澳大利亞海拔最低的地方，湖水深度較淺。某研學小組對埃爾湖流域開展了研究。活動一同學們通過查閱資料了解到，埃爾湖碳儲量大，是巨大的碳庫。（1）分析埃爾湖入湖碳量大的自然原因。①埃爾湖流域面積大，碳總量大，徑流攜帶大量碳入湖；②埃爾湖流域及其周圍地區(qū)風力作用強勁，風力搬運大量碳沉降到湖底。鏈接高考（2024·山東卷）8、閱讀圖文材料，完成下列要求。材料

埃爾湖（如圖）是澳大利亞海拔最低的地方，湖水深度較淺。某研學小組對埃爾湖流域開展了研究。活動二同學們通過查閱資料和野外考察，發(fā)現(xiàn)埃爾湖沉積物中有多層泥炭層，有的厚度巨大。埃爾湖泥炭中的碳不易釋放。旱季，強烈蒸發(fā)使湖泊水面縮小，有的地方泥沙裸露，有的地方變成鹽殼，最厚處可達數(shù)米；雨季，若大量河水匯入，湖泊水面擴大，最大可超過15000km2。（2）從湖泊水面變化的角度，分析埃爾湖泥炭中的碳不易釋放的主要原因。①湖泊水面大時，湖底被水覆蓋；②湖泊水面小時，裸露的湖底