3.3可愛(ài)的小貓（練習(xí)）3.3可愛(ài)的小貓（練習(xí)）一、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解得數(shù)是0的減法算式的實(shí)際意義。2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解兩個(gè)相同的數(shù)相減后得數(shù)是0的算理及加、減法之間的關(guān)系。二、知識(shí)梳理1、得數(shù)是0的減法算式的意義。相同的兩個(gè)數(shù)相減，結(jié)果是0。2、加減法之間的關(guān)系。加減法之間的關(guān)系是互逆的。根據(jù)加法算式可以得到相應(yīng)的減法算式。真題基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練真題基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練一、選擇題1．昨天早上媽媽煮了一些雞蛋，吃了2個(gè)后，還剩1個(gè)，昨天早上媽媽煮了（

）個(gè)雞蛋。A．3 B．2 C．12．看圖列式計(jì)算，正確的是（

）。A．4＋0＝4 B．4－4＝0 C．4－0＝4 D．0＋4＝43．比0多1的數(shù)是哪一個(gè)？（

）A．1 B．9 C．104．（

）表示一個(gè)也沒(méi)有．A．0B．1C．2D．35．與4－0得數(shù)不同的算式是（

）。A．1＋3 B．5－1 C．2－2二、填空題6．括號(hào)里可以填幾？填一填。4＋()＝4－()。()－()＝()－()＝()－()＝07．在（

）里填上“＞”“＜”或“＝”．5－3()4

1＋1()3

2＋2()3＋12＋3()5

4－2()2

5－1()2＋18．看圖列式計(jì)算。()－4＝()9．把一根繩子兩頭對(duì)在一起，再在對(duì)折好的繩子中間剪一刀。這時(shí)，繩子被剪成()段。三、計(jì)算題10．看圖寫(xiě)算式。

11．看圖列式計(jì)算。（個(gè)）真題真題拓展培優(yōu)練四、解答題12．跳繩的人比踢毽子的人多多少人？13．它們一共采了幾個(gè)蘑菇？（個(gè)）14．還有幾個(gè)梨？（個(gè)）15．淘氣吹了5個(gè)泡泡

5－1＝4（個(gè)）

4－2＝2（個(gè)）（個(gè)）參考答案1．A【分析】把吃了的雞蛋和剩下的雞蛋加起來(lái)，結(jié)果就是昨天媽媽煮了的雞蛋數(shù)量?！驹斀狻?＋1＝3（個(gè)）故答案為：A【點(diǎn)睛】此題主要考查的是5以內(nèi)加法計(jì)算的應(yīng)用，要熟練掌握。2．B【詳解】從一共有的4個(gè)三角形里，去掉4個(gè)，由此列出算式即可?？磮D列式計(jì)算，正確的是。故選B。3．A【詳解】比0多1的數(shù)，也就是在0的基礎(chǔ)上加上1；，所以這道題選擇A選項(xiàng)。4．A【詳解】解：0表示一個(gè)也沒(méi)有，故選A．分析：一個(gè)也沒(méi)有用數(shù)字0表示，即可解答．5．C【分析】依次計(jì)算各算式的結(jié)果，即可做出選擇。【詳解】4－0＝4A.1＋3＝4，與題意不符，故不選；B.5－1＝4，與題意不符，故不選；C.2－2＝0，與題意相符，故選本項(xiàng)。故答案為：C【點(diǎn)睛】本題考查整數(shù)的加法和減法，解決本題的關(guān)鍵是能夠正確計(jì)算。6．001122337．＜＜===＞8．409．3【分析】根據(jù)題意，把一根繩子兩頭對(duì)在一起，即把繩子對(duì)折1次，再在對(duì)折好的繩子中間剪一刀；可用紙條代替繩子剪一剪，可以知道被剪成3段，其中有1段比較長(zhǎng)，有2段短的是一樣長(zhǎng)的?！驹斀狻恳李}意：1＋2＝3（段）所以，繩子被剪成3段?！军c(diǎn)睛】解答此類型題目的關(guān)鍵是理解把繩子對(duì)折的次數(shù)，可以用紙條模擬一下，就更好理解了。10．4－4＝011．3＋0＝3【分析】左邊有3個(gè)，右邊沒(méi)有，合起來(lái)一共有多少個(gè)，用加法列式計(jì)算?！驹斀狻?＋0＝3（個(gè)）12．1人【分析】有4人跳繩，3人踢毽子，用跳繩的人數(shù)減踢毽子的人數(shù)，