珍愛生命

謹(jǐn)防溺水2025年中小學(xué)防溺水主題班會(huì)全球溺水現(xiàn)狀：

據(jù)世界衛(wèi)生組織（WHO）統(tǒng)計(jì)，全球每年約有23.6萬人因溺水死亡。溺水是1-24歲兒童和青年死亡的十大原因之一，90%以上的溺水死亡發(fā)生在低收入和中等收入國家。

班會(huì)背景中國溺水現(xiàn)狀：

在中國，溺水是未成年人意外傷害的首要死因，每年約有5.7萬人溺亡，其中14歲以下中小學(xué)生占比高達(dá)56.58%。

隨著5月天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，氣溫升高，中小學(xué)生涉水、游泳等行為增多，溺水事故進(jìn)入高發(fā)期。

我們要增強(qiáng)防溺水安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，預(yù)防和減少溺水事故發(fā)生，掌握必要的防溺水知識(shí)和自救互救技能，筑牢生命安全防線。目錄23溺水事故案例分析41溺水的危害溺水的原因分析防溺水安全知識(shí)及自救方法5總結(jié)與承諾溺水事故案例分析11、蘇州河溺水事故時(shí)間：2025年2月26日地點(diǎn)：蘇州河經(jīng)過：2025年2月26日，蘇州河連續(xù)發(fā)生兩起溺水事故，消防員接到報(bào)警后迅速跳入冰冷的河水中施救，最終成功救起落水者。2、廣東汕頭海灘溺水

時(shí)間：2024年7月6日地點(diǎn)：廣東汕頭潮南區(qū)田心灣海灘經(jīng)過：5名年輕人在海中玩耍時(shí)，其中2人被海浪卷走。經(jīng)過10多個(gè)小時(shí)的搜尋，2人遺體被找到。3、南充南部縣溺水時(shí)間：2024年7月5日地點(diǎn)：南充南部縣某水庫經(jīng)過：一名48歲男子在水庫釣魚時(shí)，因魚竿被魚拖下水，下水撈魚竿后溺亡。。4、湖南隆回縣溺水時(shí)間：2024年6月16日地點(diǎn)：湖南隆回縣三閣司鎮(zhèn)中洲電站下游水坑經(jīng)過：兩名9歲孩童在水坑中溺亡。

溺水的危害21、生命威脅

直接導(dǎo)致死亡：溺水是全球范圍內(nèi)導(dǎo)致意外死亡的主要原因之一，一旦溺水，人體在短時(shí)間內(nèi)就會(huì)因缺氧而失去意識(shí)，進(jìn)而導(dǎo)致呼吸停止、心跳停止，最終可能死亡，即使被及時(shí)救起，也可能因長時(shí)間缺氧而造成不可逆的腦損傷。2、身體傷害

腦部損傷：溺水時(shí)，人體缺氧時(shí)間過長會(huì)導(dǎo)致腦組織受損，即使幸存，也可能出現(xiàn)記憶力減退、認(rèn)知功能障礙等后遺癥。

其他器官損傷：除了腦部，溺水還可能對其他重要器官造成損傷，如肺部感染、心臟損傷等，這些損傷可能需要長期治療和康復(fù)。3、心理創(chuàng)傷

幸存者的心理陰影：溺水幸存者可能會(huì)因這次經(jīng)歷而產(chǎn)生嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷，他們可能會(huì)對水產(chǎn)生恐懼，甚至影響到日常生活和心理健康。

家屬的心理負(fù)擔(dān)：溺水事故不僅對受害者本人造成傷害，失去親人或看到親人遭受如此痛苦，可能導(dǎo)致家屬長期處于悲傷、自責(zé)和焦慮的狀態(tài)。4、家庭影響

經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)：溺水事故可能導(dǎo)致家庭失去主要經(jīng)濟(jì)支柱，此外，幸存者的康復(fù)治療也需要大量的醫(yī)療費(fèi)用，給家庭帶來沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

家庭結(jié)構(gòu)破壞：溺水事故可能導(dǎo)致家庭成員的缺失，尤其是兒童溺亡，會(huì)給家庭帶來無法彌補(bǔ)的傷痛，影響家庭的完整性和幸福感。5、社會(huì)影響

公共資源消耗：溺水事故發(fā)生后，需要?jiǎng)佑么罅康墓操Y源進(jìn)行救援和后續(xù)處理，這不僅增加了社會(huì)資源的消耗，還可能影響到其他緊急事件的處理。

社會(huì)心理影響：頻繁的溺水事故會(huì)引發(fā)社會(huì)公眾的恐慌和不安，尤其是當(dāng)事故發(fā)生在公共水域時(shí)，可能會(huì)影響公眾對這些場所的安全感。6、預(yù)防難度大

意外性強(qiáng)：溺水事故往往發(fā)生在瞬間，且具有很強(qiáng)的突發(fā)性，即使在有安全設(shè)施和監(jiān)管的情況下，也可能因意外情況而導(dǎo)致溺水。

高發(fā)人群難以完全監(jiān)管：兒童和青少年是溺水事故的高發(fā)人群，但由于他們的活動(dòng)范圍廣、好奇心強(qiáng)，很難做到完全監(jiān)管。溺水的原因分析31、個(gè)人因素

安全意識(shí)淡薄：許多人對溺水的危險(xiǎn)性認(rèn)識(shí)不足，缺乏基本的安全意識(shí)，例如，一些人會(huì)冒險(xiǎn)在無安全設(shè)施的水域游泳、嬉戲，或者在天氣惡劣、水流湍急的情況下下水。

游泳技能不足：不會(huì)游泳或游泳技能不熟練是導(dǎo)致溺水的重要原因之一，即使會(huì)游泳的人，也可能因體力不支、突發(fā)疾病或其他意外陷入危險(xiǎn)。2、環(huán)境因素危險(xiǎn)水域：許多溺水事故發(fā)生在無安全設(shè)施、無救援人員的危險(xiǎn)水域，如水庫、池塘、河流、海灘等，這些地方可能存在水流湍急、水深變化大、水下環(huán)境復(fù)雜等問題，增加了溺水的風(fēng)險(xiǎn)。

天氣條件：惡劣的天氣條件，如暴雨、大風(fēng)、高溫等，也會(huì)增加溺水的可能性，例如，暴雨可能導(dǎo)致河流水位上漲、水流湍急；高溫天氣則可能使人們更傾向于前往水域游泳，從而增加了溺水的風(fēng)險(xiǎn)。3、監(jiān)管缺失家庭監(jiān)管不足：對于兒童和青少年，家長或監(jiān)護(hù)人的監(jiān)管不到位是導(dǎo)致溺水事故的重要原因之一，例如，家長未能時(shí)刻關(guān)注孩子的活動(dòng)范圍，或者未能教育孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域。4、心理因素

冒險(xiǎn)心理：一些人存在冒險(xiǎn)心理，喜歡挑戰(zhàn)危險(xiǎn)，或者對自身能力過于自信，從而冒險(xiǎn)下水。例如，一些人可能會(huì)在沒有充分準(zhǔn)備的情況下嘗試跳水、潛水等危險(xiǎn)行為。

5、應(yīng)急能力不足

缺乏自救和互救知識(shí)：許多人缺乏基本的自救和互救知識(shí)，一旦發(fā)生溺水事故，不知道如何正確應(yīng)對。例如，不會(huì)正確呼救、不會(huì)使用救生設(shè)備等。

救援設(shè)備不足：一些地方缺乏必要的救援設(shè)備，如救生圈、救生衣、救生繩等，導(dǎo)致在事故發(fā)生時(shí)無法及時(shí)施救防溺水安全知識(shí)及自救方法41、牢記“六不”原則

不私自下水游泳。不擅自與他人結(jié)伴游泳。不在無家長或老師帶隊(duì)的情況下游泳。不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳。不到不熟悉的水域游泳。不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。

2、正確使用救生設(shè)備學(xué)會(huì)正確使用救生圈、救生衣、浮板等救生設(shè)備，在參與水上活動(dòng)時(shí)，務(wù)必按照要求佩戴救生設(shè)備。3、選擇安全的游泳場所盡量選擇有安全設(shè)施和救援人員的游泳池或海灘，遵守游泳場所的規(guī)則和警示標(biāo)志。4、溺水自救方法保持冷靜：當(dāng)發(fā)生溺水時(shí)，首先要保持冷靜，避免因慌亂而消耗過多體力，將雙手向上伸直，屏住呼吸，讓身體自然浮起，當(dāng)身體浮起后，盡量將頭部露出水面，進(jìn)行呼吸放松身體：放松身體，避免過度掙扎，過度掙扎會(huì)消耗大量體力，降低自救能力。

尋找漂浮物：盡量尋找身邊的漂浮物，如木板、塑料瓶等。正確呼救：當(dāng)身體浮起后，盡量保持呼吸，大聲呼救吸氣時(shí)要深吸，呼氣時(shí)要短促有力?？偨Y(jié)與承諾5

本次防溺水安全教育班會(huì)，同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)了防溺水知識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)到溺水事故的嚴(yán)重性。牢記防溺水“六不”原則，不私自下水，不盲目施救