2/2收集整理，僅供參考菏澤職業(yè)學院招聘工作人員考試真題2024（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.畢業(yè)生擇業(yè)期限為（）,超過規(guī)定期限,必須回學校辦理轉回原籍擇業(yè)手續(xù)。（）A.無限期B.1年C.4年D.2年【答案】：D2.畢業(yè)生報到證遺失補辦時需要攜帶（）以上報紙登報聲明的原件。A.校級B.市級C.縣級D.區(qū)級【答案】：B3.關于建立健全一套科學完整、長期有效的學生緊急事件預警防控機制，下列說法不正確的是（）。A.建立組織有力、運轉高效、職責分明的組織機構，形成及時、快捷、通暢的信息網(wǎng)絡B.樹立“管了沒用也要管"、“說了不聽也要說”的觀念，但對于防不勝防的突發(fā)緊急事件，屬于工作之外無法把握的,故不必采取相應措施C.構建心理預警機制，制定緊急事件應急處理方案D.健全日常工作機制,保證信息采集渠道通暢,輔導員應保持全天候信息通暢【答案】：B4.高等學校黨組織要高度重視學生黨員發(fā)展工作,堅持標準,保證質量,把優(yōu)秀大學生吸納到黨的隊伍中來。對（）要注重早期培養(yǎng),加強制度建設,嚴格發(fā)展程序,進行系統(tǒng)的黨的知識教育和實踐鍛煉。A.貧困學生B.先進個人C.優(yōu)才生D.黨的積極分子【答案】：D5.取消考試資格是教育行政處罰中的（）。A.財產(chǎn)罰B.申誡罰C.能力罰D.人身罰【答案】：C6.與傳統(tǒng)的高等教育評價強調經(jīng)過選拔而進行淘汰相比，現(xiàn)代高等教育評價更注重通過發(fā)現(xiàn)問題、分析原因和找出對策，使教育活動得到改進，這是高等評價的（）。A.診斷——改進功能B.鑒定——選拔功能C.導向——激勵功能D.反饋——調節(jié)功能【答案】：A7.高校課程體系是諸多課程相互聯(lián)系而構成的整體，可分為宏觀、中觀、微觀等不同層次。一所大學根據(jù)本校制定的培養(yǎng)目標而設計的課程整體屬于（）層次的課程體系。A.中觀B.微觀C.宇觀D.宏觀【答案】：D8.“師也者，教之以事而喻諸德者也?！边@句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的（）特點。A.典范性B.雙重性C.針對性D.全面性【答案】：B9.教師的下列做法中，與“增強學生參與的教學原則”要求相悖的是（）。A.教師在課堂上適當壓縮講授時間，增加學生研討和自我學習的時間B.教師把“講清、講深、講透”作為自己的最高教學目標，在課堂上“一講到底”，學生始終扮演著“靜聽者”的角色C.在教學過程中鼓勵學生與教師進行積極的交互活動，增加學生的話語機會D.教師經(jīng)常有效引導學生疑問、質問和反問【答案】：B10.高校辦學特色的形成不是一蹴而就的短期行為，而是一個不斷累積和完善的過程這體現(xiàn)了辦學特色的（）A.累積性B.全局性C.輻射性D.獨特性【答案】：A11.高等教育宏觀管理制度是指國家、社會管理高等教育的制度，主要指高等教育管理體制，總體上可區(qū)分為中央集權型、地方分權型、集權與分權結合型等幾種類型。法國的高等教育宏觀管理制度屬于（）。A.中央集權型B.自由型C.地方分權型D.集權與分權結合型【答案】：A12.正式列入學校教學計劃的各門學科以及有目的、有計劃、有組織的課外活動，我們稱之為（）。A.彈性課程B.隱蔽課程C.核心課程D.顯性課程【答案】：D13.大學生普遍能為自己制定學習計劃，并清楚自己的實施情況，對自己的認知過程能進行控制與調節(jié)，這屬于（）。A.思維的元認知能力B.思維的計劃性C.思維的綜合性D.思維的邏輯性【答案】：A14.中國最早實施教授治校理念的高校是（）。A.天津大學B.清華大學C.北京大學D.浙江大學【答案】：C15.高等教育研究者按照一定的目的和計劃，對研究對象進行系統(tǒng)的觀察研究，從而了解某些特征和規(guī)律的方法稱為（）。A.調查研究法B.文獻研究法C.實驗研究法D.觀察研究法【答案】：D16.孔子："寬則得眾、居上不寬、為禮不敬、臨喪不哀，吾何以觀之？"是說明了與人溝通時要（）A.寬容B.平等C.理解【答案】：A17.在皮亞杰的認知發(fā)展理認中，守恒性和可逆性出現(xiàn)在（）階段A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段【答案】：C18.說服時專注于溝通中的事實，積極梳理與把握溝通中的邏輯。這種說服路徑是（）。A.正式路徑B.非正式路徑C.中心路徑D.外周路徑【答案】：C19.1966年，聯(lián)合國教科文組織和世界勞工組織發(fā)表了一份劃時代的文獻，該文獻指出"教育工作應被視為一種專業(yè)"，這份文件是（）A.《教師職業(yè)生涯周期》B.《給教師的建議》C.《關于教師地位的建議》D.《教育：財富蘊藏其中》【答案】：C20.高校教學中很受學生歡迎的方法是（）。A.討論法B.案例教學法C.自學指導法D.講授法【答案】：A21.在學習過程中，學習者采用在主題句下畫線的方法幫助學習，這種學習策略屬于（）。A.資源管理策略B.復述策略C.組織策略D.精細加工策略【答案】：B22.高校課程改革中,牛津模式的主要特征是（）A.跨學科選課B.加強基礎,淡化專業(yè)C.通過復合課程將文、理學科融為一體D.以學群、學類為組織進行綜合知識教學【答案】：C23.心理現(xiàn)象的產(chǎn)生方式是（）A.精神活動B.技能活動C.反射活動D.意識活動【答案】：C24.社會心理主要是通過（）表現(xiàn)出來？A.社會潮流B.社會輿論C.社會傳統(tǒng)D.社會行為【答案】：D25.美國心理學家布魯納明確提出的學習方式是（）。A.掌握學習B.接受學習C.機械學習D.發(fā)現(xiàn)學習【答案】：D26.在人的個性特征和個性系統(tǒng)中具有重要作用的是（）A.人際關系B.情感C.思維D.自我意識【答案】：D27.班杜拉的人格社會學習理論認為，行為不純粹是由個人或環(huán)境所決定的，而是由個人、環(huán)境、（）三者交互作用而決定的。A.性格B.行為C.情感D.氣質【答案】：B28.心理輔導教師講出自己的感覺、經(jīng)驗、情感和行為，與來訪者共享，以增加彼此的人際互動這屬于個別心理輔導的（）技術A.簡述語意B.澄清C.自我表露D.提問【答案】：C29.強調知識本身就是目的，大學所要傳授的知識是自由知識或紳士知識的大學課程觀是（）。A.多元教育課程B.普遍知識課程C.高深學問課程D.科學課程【答案】：B30.在團體心理輔導的團體發(fā)展過程中，成員最主要的需求是利用團體解決自己的問題，這屬于團體發(fā)展的（）A.結束階段B.工作階段C.初創(chuàng)階段D.過渡階段【答案】：B31.教師在直觀教學時；應用“變式”方法的目的在于（）A.分化概念B.激發(fā)興趣C.豐富想像力D.引起注意【答案】：A32.在人性的敘述中，認為人擁有自覺和自由以作出人生基本的抉擇的是（）。A.人本主義B.認知主義C.存在主義D.行為主義【答案】：C33.本能傾向、榜樣效應和相似性是什么行為方式的主要影響因素？（）A.模仿B.流行C.社會助長D.感染【答案】：A34.心理輔導教師協(xié)助來訪者清楚、準確的表達其觀點、所用的概念、所體驗到的情感以及所經(jīng)歷的事件這屬于個別心理輔導的（）技術A.具體化B.簡述語意C.共情D.立即性【答案】：A35.到工廠進行參觀訪問屬于（）。A.模像直觀B.實物直觀C.感知直觀D.形象直觀【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.關于學習動機的最佳水平與學習活動的難易程度的描述正確的有（）。A.當學生完成中等水平難度的作業(yè)時，教師應使其心理緊張程度控制在中等水平B.不論是何種性質的學習任務，學習動機水平都是越高越好C.當學生完成較難的作業(yè)時，教師應使其心理緊張程度控制在較低的水平D.當學生完成較容易的作業(yè)時，教師應使其心理緊張程度控制在較高水平【答案】：ACD37.從業(yè)人員做到公私分明，要（）。A.富有奉獻精神，時時處處想到別人，想到集體和國家B.在勞動創(chuàng)造中滿足和發(fā)展個人的需要C.正確認識公與私的關系，增強集體意識D.從細微處嚴格要求自己【答案】：ABCD38.教師道德人格的升華，包含（）環(huán)節(jié)。A.道德知識的升華B.道德情感的升華C.道德意志的升華D.道德信念的升華【答案】：ABCD39.道德作為調整人們之間關系以維持社會秩序的一種精神力量，不以權力強制為自己開路，其調整作用的發(fā)揮主要是依靠（）。A.傳統(tǒng)習慣B.人們的信仰C.社會經(jīng)濟D.社會法律E.社會輿論【答案】：ABE40.專業(yè)屬性或標準可概括為（）。A.專門性與高深性B.教育性與組織性C.服務性與倫理性D.合法性與自主性E.他律性與發(fā)展性【答案】：ABCD41.正義與公正的區(qū)別體現(xiàn)在（）。A.公正往往是根據(jù)一定的價值觀和原則、規(guī)則去行為，而正義用來陳述人類追求的善和幸福B.公正與正義是屬種關系而非種屬關系，更不是交叉關系C.兩者的語言習慣的用語也存在差別D.正義一般表示價值及其原則本身，而公正則表示根據(jù)價值及其原則來做人做事【答案】：ABCD42.在下面心理現(xiàn)象中屬于心理過程的是（）。A.認知過程B.個性傾向性C.意志過程D.個性心理特征【答案】：AC43.一般而言，人們將能力分為一般能力和特殊能力，一般能力包括（）A.觀察力B.教學能力C.記憶力D.想象力【答案】：ACD44.核心價值觀和核心價值體系都堅持重在建設，就是要（）。A.建設中國風尚B.凝聚精神力量C.弘揚共同理想D.提高文化軟實力【答案】：ABC45.皮亞杰把兒童的道德發(fā)展劃分為（）。A.公正階段B.可逆性階段C.自我中心階段D.權威階段【答案】：ABCD46.皮亞杰認為，個體的認知結構是通過哪兩個過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的？（）A.調整過程B.反饋過程C.順應過程D.同化過程【答案】：CD47.一般而言，人們將能力分為一般能力和特殊能力，一般能力包括（）A.想象力B.觀察力C.記憶力D.教學能力【答案】：ABC48.下列說法中，與敬業(yè)精神無關的是（）。A.尊老愛幼、家庭和諧B.如果懂得量入為出，就可以致富C.誠實的人必須對自己守信，它的最后靠山就是真誠D.李素麗堅持“四心”服務原則：禮貌待客要熱心，照顧乘客要細心，幫助乘客要誠信，熱情服務要恒心【答案】：BC49.馬斯洛的需要層次理論從低級到高級包括（）A.歸屬和愛的需要B.生理需要、安全需要C.自尊的需要D.自我實現(xiàn)的需要?！敬鸢浮浚篈BCD50.關于高校內(nèi)部的行政權力，下列說法中正確的有哪些？A.我國高校內(nèi)部的行政權力，主要體現(xiàn)為以校長為首的行政系統(tǒng)的管理權力B.我國高校內(nèi)部的行政權力，主要體現(xiàn)為黨委的統(tǒng)一領導權力和以校長為首的行政系統(tǒng)的負責權力C.高校內(nèi)部的行政權力有其合法性和必要性，是學校各項工作高效有序運轉的重要條件D.高校內(nèi)部的行政權力也有其局限性，行政權力的越位和濫用可能會壓抑教師的學術自由和創(chuàng)新等【答案】：BCD51.教師專業(yè)發(fā)展主要包括自我實現(xiàn)模式和學校推動模式。下列屬于學校推動模式的是（）。A.校本培訓模式B.派出培訓模式C.教學熟練模式D.社會許可模式【答案】：ABD52.教師實現(xiàn)人生價值體現(xiàn)在（）。A.教師人生價值的實現(xiàn)，需更關注人生的自我價值B.人生價值體現(xiàn)在個人同自身的關系中C.人生價值的實現(xiàn)體現(xiàn)在個人與社會和他人的關系中D.從人生價值實現(xiàn)上來講，個人應注重對社會的創(chuàng)造與貢獻【答案