雞毛信影片觀后感TOC\o"1-2"\h\u22181第一章走進(jìn)《雞毛信》的時(shí)代背景 119166第二章《雞毛信》主要情節(jié)概覽 114513第三章海娃形象：勇敢與智慧的化身 27986第四章情節(jié)中的緊張與懸念：我的深刻感受 228020第五章從海娃看那個(gè)時(shí)代的少年擔(dān)當(dāng)：引用情節(jié)剖析 22124第六章影片的拍攝手法與藝術(shù)特色 317945第七章對比現(xiàn)代與影片中的少年精神 317442第八章《雞毛信》的深遠(yuǎn)意義與當(dāng)代啟示 3第一章走進(jìn)《雞毛信》的時(shí)代背景《雞毛信》的故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期。那是一個(gè)戰(zhàn)火紛飛、動(dòng)蕩不安的年代，日本侵略者在中國的土地上肆意燒殺搶掠。整個(gè)中國大地都被戰(zhàn)爭的陰霾所籠罩，百姓們生活在水深火熱之中。在這樣的大環(huán)境下，中國人民奮起反抗，無論是成年的戰(zhàn)士，還是像海娃這樣的少年兒童，都投身到了保家衛(wèi)國的戰(zhàn)斗中。例如在影片中，我們可以看到海娃所生活的村莊不斷受到日軍的騷擾，村民們時(shí)刻面臨著生命危險(xiǎn)。海娃的父親也是抗日隊(duì)伍中的一員，他們?yōu)榱藗鬟f情報(bào)，保護(hù)鄉(xiāng)親們，與日軍展開了斗智斗勇的周旋。這種背景設(shè)定為整個(gè)故事奠定了緊張而又充滿使命感的基調(diào)，讓我們深刻感受到那個(gè)時(shí)代的艱辛與殘酷，也讓我們更加欽佩那些在戰(zhàn)爭中勇敢抗?fàn)幍娜藗儭５诙隆峨u毛信》主要情節(jié)概覽影片主要講述了兒童團(tuán)團(tuán)長海娃為八路軍送雞毛信的故事。海娃接受了一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，要把一封插著雞毛的信送到八路軍手中，這封信關(guān)系著重要的軍事行動(dòng)。在送信的途中，海娃遭遇了重重困難。他先是遇到了日本鬼子的搜查，海娃急中生智，把信藏在了羊尾巴下面。鬼子看到海娃的羊群，起了疑心，于是逼迫海娃為他們帶路。海娃為了保護(hù)信件，不得不跟著鬼子走。在帶路的過程中，海娃巧妙地把鬼子帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。像有一次，鬼子讓海娃走在前面，海娃故意帶著鬼子在山里繞圈子，鬼子累得氣喘吁吁卻毫無察覺。海娃成功地把信送到了八路軍手里，為戰(zhàn)斗的勝利做出了巨大的貢獻(xiàn)。整個(gè)情節(jié)扣人心弦，海娃在面對危險(xiǎn)時(shí)的機(jī)智勇敢貫穿始終。第三章海娃形象：勇敢與智慧的化身海娃在影片中是一個(gè)非常鮮明的形象。他的勇敢令人欽佩不已。當(dāng)面對日本鬼子的刺刀和威脅時(shí)，海娃沒有絲毫的畏懼。例如，在鬼子懷疑他的時(shí)候，他沒有表現(xiàn)出慌張，而是鎮(zhèn)定自若地應(yīng)對。他的智慧更是在整個(gè)送信過程中展現(xiàn)得淋漓盡致。他知道把雞毛信藏在羊尾巴下面，這一巧妙的想法既符合他放羊娃的身份，又能很好地躲過鬼子的搜查。而且在給鬼子帶路時(shí)，他能夠根據(jù)地形和自己對八路軍埋伏地點(diǎn)的了解，成功地把鬼子引入圈套。就像在經(jīng)過一處狹窄的山谷時(shí)，他故意放慢腳步，讓后面的鬼子跟上，以便將他們一網(wǎng)打盡。海娃不僅僅是一個(gè)孩子，他在戰(zhàn)爭的磨練下，成為了勇敢和智慧的象征，是值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)的榜樣。第四章情節(jié)中的緊張與懸念：我的深刻感受《雞毛信》的情節(jié)充滿了緊張與懸念。從海娃接受任務(wù)的那一刻起，觀眾的心就被緊緊地揪起。他能不能順利地把信送到呢？當(dāng)海娃遇到鬼子搜查的時(shí)候，這種緊張感達(dá)到了頂點(diǎn)。我們都為海娃捏了一把汗，擔(dān)心信會(huì)被鬼子發(fā)覺。海娃把信藏在羊尾巴下面時(shí)，我們的心也懸在半空，害怕鬼子會(huì)察覺到異樣。還有海娃給鬼子帶路的情節(jié)，每走一步都充滿了未知。他會(huì)不會(huì)暴露八路軍的埋伏地點(diǎn)呢？這種懸念一直持續(xù)到最后。例如，當(dāng)海娃帶著鬼子進(jìn)入埋伏圈時(shí)，我們既為海娃感到高興，又擔(dān)心鬼子會(huì)突然反擊。影片通過這樣的情節(jié)設(shè)置，讓觀眾仿佛置身于那個(gè)危險(xiǎn)的環(huán)境中，與海娃同呼吸共命運(yùn)，這種緊張與懸念的營造是影片非常成功的地方。第五章從海娃看那個(gè)時(shí)代的少年擔(dān)當(dāng)：引用情節(jié)剖析海娃身上體現(xiàn)出了那個(gè)時(shí)代少年的擔(dān)當(dāng)。在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，雖然海娃只是一個(gè)孩子，但他深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大。他接受了送雞毛信的任務(wù)，就下定決心一定要完成。在送信途中，他面臨著巨大的危險(xiǎn)，但從未想過放棄。當(dāng)鬼子逼迫他帶路時(shí)，他首先想到的不是自己的安危，而是如何保護(hù)雞毛信并且把鬼子引入八路軍的埋伏圈。比如，他在帶路過程中，利用自己對地形的熟悉，巧妙地把鬼子引向了錯(cuò)誤的方向，然后又突然轉(zhuǎn)向八路軍的埋伏地。他的這種行為，為抗日做出了積極的貢獻(xiàn)。海娃的擔(dān)當(dāng)告訴我們，年齡不是問題，只要有堅(jiān)定的信念和責(zé)任感，即使是少年也能在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮巨大的作用。第六章影片的拍攝手法與藝術(shù)特色《雞毛信》在拍攝手法和藝術(shù)特色上有很多值得稱道的地方。從拍攝手法來看，影片運(yùn)用了很多特寫鏡頭。例如在表現(xiàn)海娃的表情時(shí)，特寫鏡頭能夠清晰地捕捉到他的緊張、機(jī)智等各種情緒。當(dāng)他看到鬼子搜查羊群時(shí)，特寫鏡頭下他的眼睛里充滿了擔(dān)憂和警惕。在畫面構(gòu)圖上，影片也很有特色。很多場景都通過精心的構(gòu)圖來展現(xiàn)緊張的氛圍。像海娃被鬼子包圍的場景，畫面中鬼子的刺刀、海娃的小羊和海娃本人形成了鮮明的對比，凸顯出了海娃的孤立無援。在藝術(shù)特色方面，影片的音樂也起到了很好的烘托作用。緊張的情節(jié)配上節(jié)奏緊湊的音樂，讓觀眾更加身臨其境。這些拍攝手法和藝術(shù)特色共同為影片增色不少，使影片具有很強(qiáng)的感染力。第七章對比現(xiàn)代與影片中的少年精神現(xiàn)代的少年和《雞毛信》中的海娃所處的時(shí)代環(huán)境截然不同。現(xiàn)代的少年生活在和平、繁榮的社會(huì)里，享受著良好的教育和豐富的物質(zhì)生活。而海娃生活在戰(zhàn)爭年代，面臨著生死考驗(yàn)。但是盡管環(huán)境不同，少年精神中的一些本質(zhì)東西是相通的。海娃的勇敢、智慧和擔(dān)當(dāng)，在現(xiàn)代少年身上也應(yīng)該有所體現(xiàn)?，F(xiàn)代少年雖然不需要像海娃那樣去送雞毛信，面對敵人的刺刀，但在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，也應(yīng)該勇往直前。比如在學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，要有海娃那種不退縮的精神，努力去克服。在生活中遇到危險(xiǎn)情況時(shí)，也要像海娃一樣冷靜應(yīng)對，運(yùn)用自己的智慧解決問題。雖然時(shí)代變了，但少年精神的傳承是非常重要的。第八章《雞毛信》的深遠(yuǎn)意義與當(dāng)代啟示《雞毛信》這部影片有著深遠(yuǎn)的意義和當(dāng)代啟示。它讓我們回顧了那段艱苦的抗戰(zhàn)歷史，讓我們銘記無數(shù)像海娃一樣的英雄人物。在當(dāng)代，它提醒我們要珍惜和平，因?yàn)楹推絹碇灰?，是無數(shù)先烈用生命換來的。同時(shí)海娃的故事也激勵(lì)著當(dāng)代