三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)整理與復(fù)習(xí)教案

十一、整理與復(fù)習(xí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)和簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);

對(duì)千克和克以及24時(shí)記時(shí)法有進(jìn)一步的了解；提高運(yùn)用學(xué)過(guò)的數(shù)表達(dá)和

交流信息的能力，進(jìn)一步增強(qiáng)數(shù)感。

2、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩

位數(shù)加減兩位數(shù)（口算）、簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減等計(jì)算，在正確率和速

度兩方面都能到達(dá)根本的要求，使計(jì)算能力得到進(jìn)一步的提高。

3、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)觀察物體，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和

正方形的特征，認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的含義，解決有關(guān)周長(zhǎng)計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)

初步的空間觀念。

4、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識(shí)事件發(fā)

生的可能性的大小，體會(huì)收集、整理和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過(guò)程。

5、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解知識(shí)間的相互聯(lián)系，提高綜合運(yùn)

用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)，開(kāi)

展數(shù)學(xué)思考。

二、具體安排

1、乘法、除法（第一、七單元）

2、認(rèn)數(shù)、千克和克（第二、三單元）

3、24時(shí)記時(shí)法（第五單元）

4、長(zhǎng)方形和正方形（第六單元）

5、觀察物體、統(tǒng)計(jì)與可能性、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)（第八、九、十單元）

6、加和減（含應(yīng)用題）（第四單元）

整理與復(fù)習(xí)1

復(fù)習(xí)內(nèi)容：乘法、除法（第一、七單元）

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)等計(jì)算，

在正確率和速度兩方面都能到達(dá)根本的要求，使計(jì)算能力得到進(jìn)一步的

提高。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、出示題目

1、2384208428048004

要求說(shuō)出題目之間的區(qū)別。

指名板演，并齊練。

評(píng)講：計(jì)算過(guò)程、計(jì)算的注意點(diǎn)、格式的書(shū)寫(xiě)要求。

說(shuō)出乘法算式中各局部之間的關(guān)系，并熟記。

2、642652656

指名板演，并齊練。

評(píng)講：計(jì)算過(guò)程、計(jì)算的注意點(diǎn)、格式的書(shū)寫(xiě)要求。

要求說(shuō)出題目之間的區(qū)別。

說(shuō)出除法算式中各局部之間的關(guān)系，并熟記。

二、練習(xí)指導(dǎo)

1、P109.4

估算得數(shù)大約是幾十多，并要求說(shuō)出估算方法。

指名計(jì)算，再進(jìn)行比擬異同。

2、P109.6、7

獨(dú)立審題，理解題意，對(duì)學(xué)生中存在的解決問(wèn)題中出現(xiàn)的困難給予解答。

三、全課總結(jié)

四、作業(yè)

1、P109.4、6、7

2、補(bǔ)充應(yīng)用題（略，五題）

整理和復(fù)習(xí)2

復(fù)習(xí)內(nèi)容：認(rèn)數(shù)、千克和克（第二、三單元）

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);對(duì)千克和克有進(jìn)

一步的了解；提高運(yùn)用學(xué)過(guò)的數(shù)表達(dá)和交流信息的能力，進(jìn)一步增強(qiáng)數(shù)

感。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、認(rèn)數(shù)

1、回憶在認(rèn)數(shù)單元學(xué)會(huì)的知識(shí)內(nèi)容。

（教師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)相機(jī)板書(shū)）

2、課堂練習(xí)

⑴回憶萬(wàn)以內(nèi)數(shù)位順序表，要求熟記。

⑵讀數(shù)：3245304530053050100003500

要求：讀出上面各數(shù)。說(shuō)出讀數(shù)過(guò)程的注意點(diǎn)。說(shuō)出各數(shù)的組成。

⑶寫(xiě)數(shù)：五千四百一十三

四千零七十

八千零六

一萬(wàn)

二百三十

九千九百

要求：寫(xiě)出上面各數(shù)。說(shuō)出寫(xiě)數(shù)過(guò)程的注意點(diǎn)。說(shuō)出各數(shù)的組成。

⑷萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的比擬大小。比擬上面第⑵中各數(shù)的大小，并能說(shuō)出比擬方

法。

3、練習(xí)指導(dǎo)：P108.2

指導(dǎo)看圖，獨(dú)立完成。

全班交流，組織討論：你是怎樣解答第2小題的？

二、千克和克

1、回憶已學(xué)過(guò)的質(zhì)量單位。

名稱、實(shí)際重量、進(jìn)率。

2、P108.3

獨(dú)立完成，組織交流。

問(wèn)：怎樣比擬出商品的重量？

三、全課總結(jié)。

四、作業(yè)布置

1、練習(xí)冊(cè)上相關(guān)內(nèi)容。

2、補(bǔ)充應(yīng)用題（略，五題）

整理與復(fù)習(xí)3

復(fù)習(xí)內(nèi)容：24時(shí)記時(shí)法

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)24時(shí)記時(shí)法有進(jìn)一步的了解；提高運(yùn)用學(xué)過(guò)

的時(shí)間知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、引導(dǎo)梳理知識(shí)

1、在24時(shí)記時(shí)法中你學(xué)會(huì)哪些內(nèi)容？

2、你在這一單元中哪些內(nèi)容學(xué)得最好？有什么學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)或?qū)W習(xí)中要注意

的地方介紹給同學(xué)們？

二、組織復(fù)習(xí)

1、時(shí)間的轉(zhuǎn)換

⑴將普通記時(shí)法轉(zhuǎn)換成24時(shí)記時(shí)法

上午6：20上午9：30

中午12：00下午1：40

晚上7：50晚上11：25

⑵將24時(shí)記時(shí)法轉(zhuǎn)換成普通記時(shí)法

6：4015：40

12：0024：00

20：4017：30

⑶指名學(xué)生口述轉(zhuǎn)換的方法。

2、P108.1

獨(dú)立看圖，理解圖意

獨(dú)立完成，組織評(píng)講。

歸納總結(jié)。

二、課堂練習(xí)

1、小明每天晚上8：30睡覺(jué)，第二天早晨6：30起床，他每天的睡E民時(shí)

間有多長(zhǎng)？

2、一家快餐店5：30營(yíng)業(yè),23：00結(jié)束一天的營(yíng)業(yè)，求這家快餐店每天

的營(yíng)業(yè)時(shí)間。

3、圖書(shū)館每天的開(kāi)放時(shí)間是：8：00—11：30,13：30—18：00,求這家

圖書(shū)館的開(kāi)放時(shí)間。

4、一列火車(chē)7：15從南京開(kāi)出，8：10到達(dá)鎮(zhèn)江，8：21分再?gòu)逆?zhèn)江開(kāi)往

常州，你能算出這列火車(chē)從南京到鎮(zhèn)江的運(yùn)行時(shí)間和這列火車(chē)在鎮(zhèn)江的

?？繒r(shí)間嗎？

三、全課總結(jié)

四、完成作業(yè)

補(bǔ)充題目（包括時(shí)間的轉(zhuǎn)換和有關(guān)時(shí)間知識(shí)的應(yīng)用題）

整理與復(fù)習(xí)4

復(fù)習(xí)內(nèi)容：長(zhǎng)方形和正方形

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征，認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)

的含義，解決有關(guān)周長(zhǎng)計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)初步的空間觀念。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、長(zhǎng)方形、正方形的特征

1、出示

2、要求說(shuō)出圖形名稱。

問(wèn)：你還知道哪些關(guān)于長(zhǎng)方形和正方形的知識(shí)？

教師相機(jī)板書(shū)（特征，關(guān)系，各局部名稱，周長(zhǎng)計(jì)算方法）

二、周長(zhǎng)計(jì)算方法

1、計(jì)算圖形周長(zhǎng)

長(zhǎng)是4厘米，寬是3厘米，求它的周長(zhǎng)。

長(zhǎng)是5分米，寬是3分米，求它的周長(zhǎng)。

長(zhǎng)是6米，寬是3米，求它的周長(zhǎng)。

邊長(zhǎng)是5分米的正方形的周長(zhǎng)是多少？

邊長(zhǎng)是6厘米的正方形的周長(zhǎng)是多少？

邊長(zhǎng)是8米的正方形的周長(zhǎng)是多少？

2、課堂練習(xí)

⑴給一塊邊長(zhǎng)是25厘米的正方形手帕縫制花邊，至少需要多少厘米的花

邊？合多少分米？

⑵小紅沿著長(zhǎng)30米，寬20米的長(zhǎng)方形操場(chǎng)跑了2圈，她一共跑了多少

米？

⑶紿一塊長(zhǎng)20米，寬8米的長(zhǎng)方形菜地圍籬笆，籬笆長(zhǎng)多少米？

⑷給一塊長(zhǎng)20米，寬8米的長(zhǎng)方形菜地圍籬笆，如圖：

籬笆長(zhǎng)多少米？

⑸用兩個(gè)邊長(zhǎng)都是2分米的小正方形拼圖形，拼成的圖形的周長(zhǎng)是多少

分米？

⑹用兩個(gè)長(zhǎng)都是4厘米，寬都是2厘米的小長(zhǎng)方形拼圖形，拼成的圖形的

周長(zhǎng)是多少厘米？

三、全課總結(jié)

四、作業(yè)：1、Pill.10—12］完成在書(shū)上）

2、練習(xí)冊(cè)上相關(guān)習(xí)題。

整理與復(fù)習(xí)5

復(fù)習(xí)內(nèi)容：觀察物體、統(tǒng)計(jì)與可能性、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識(shí)事件發(fā)

生的可能性的大小，體會(huì)收集、整理和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過(guò)程。

2、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，提高運(yùn)用學(xué)

過(guò)的分?jǐn)?shù)表達(dá)和交流信息的能力，進(jìn)一步增強(qiáng)數(shù)感。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、練習(xí)指導(dǎo)

1、P110.9

⑴獨(dú)立看圖，理解圖意。

指導(dǎo)學(xué)生從正面依次觀察六幅圖，說(shuō)出看到的圖案。

⑵再要求從側(cè)面、上面進(jìn)行觀察。

⑶按課本中的要求練習(xí)。

⑷組織討論交流。

⑸拓展：按教師要求畫(huà)出從不同角度觀察到的圖案。

2、P110.13

⑴引導(dǎo)看圖，了解圖中每一份所用的分?jǐn)?shù)。

⑵引導(dǎo)審題，明確題目要求。

⑶指導(dǎo)思考。

⑷組織交流。

⑸教師小結(jié)。

3、P112.15

⑴指導(dǎo)理解題目意義，分小組活動(dòng)。

⑵組織討論題中第⑶⑷問(wèn)。

⑶全班交流，歸納總結(jié)。

二、全課總結(jié)

三、布置作業(yè)（完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)習(xí)題）

整理與復(fù)習(xí)6

復(fù)習(xí)內(nèi)容：加和減（含應(yīng)用題）

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解知識(shí)間的相互聯(lián)系，提高綜合運(yùn)用

數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)，開(kāi)展

數(shù)學(xué)思考。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、應(yīng)用題解題能力指導(dǎo)

1、一條褲子28元，一件上衣的價(jià)錢(qián)是褲子的3倍。？

2、一條褲子28元，一件上衣的價(jià)錢(qián)比褲子的3倍多（少）5元，一件上

衣多少元？

3、一條褲子28元，--件上衣的價(jià)錢(qián)比是褲子多（少）3元。？

4、一條褲子28元，一件上衣8