八年級下冊《語文》（部編版）第五單元單元測試卷（含答案）·

第五單元測評卷

1.B【解析】A項,“遏"應(yīng)讀e;C項,“沓"應(yīng)讀td;D項,“勁"應(yīng)讀jing。

2.A【解析】B項,“大殺風(fēng)景"應(yīng)為“大煞風(fēng)景";C項,“穿流不息"應(yīng)為“川流不息";D項,“名幅其實(shí)"應(yīng)為“名副其實(shí)"。

3.C【解析】《登勃朗峰》寫上山,用散文筆法;寫下山,用小說筆法。

4.(1)12月15日,受大風(fēng)降溫天氣的影響,黃河壺口段開始出現(xiàn)大面積流凌的現(xiàn)象。(2)聲音(3)BAC

5.示例:畫面由一棵松樹、一方巨石、數(shù)座山峰和云霧組成。畫的主體是一棵松樹,樹枝向一側(cè)伸展,仿佛是騰云駕霧落到了山巔。松樹依傍一塊巨石,將根扎進(jìn)山石深處,大有“咬定青山不放松"之勢。遠(yuǎn)處的山峰在云霧中若隱若現(xiàn),把松樹烘托得更加堅韌、挺拔。整幅畫氣韻生動,渾然一體,匠心獨(dú)運(yùn),給人以美的享受,又發(fā)人深思。

6.(1)略。(2)示例:不敢感受你的心情(3)示例:發(fā)出倡議,拒絕捕殺、交易、食用野生動物組建小組,宣傳保護(hù)野生動物的相關(guān)法律

7.①秋山中的野花、楓樹、山楂、小溪等靜態(tài)之景;②天空中飛過的大雁。

8.非常得意一往情深

9.(1)“久久”寫出了時間之長,突出秋山的靜謐之美;“匆匆"寫出大雁飛過之急切、時間之短,運(yùn)用疊詞,兩相對比,動靜結(jié)合,表達(dá)了作者的欣喜之情。

(2)動作描寫,用一連串的動詞,生動刻畫出作者“爽透心扉”的心曠神怡的情態(tài)。

10.引用童謠和陶淵明“巷巾濾酒"的材料,豐富了文章內(nèi)容,增強(qiáng)了趣味性與可讀性(吸引讀者,激發(fā)閱讀興趣);表達(dá)了作者渴望擺脫生活的喧囂,回歸童真、自然,回歸恬淡生活的愿望。

11.該段寫出了作者初進(jìn)山的感覺,以及如織游人,以反襯的手法引出下文,抒寫尋找秋山“野趣”的快樂之情。

12.空廓(曠遠(yuǎn))、寂寥、蕭索、色彩暗淡。

13.(1)用擬人手法生動形象地寫出黃河哺育、滋養(yǎng)了中華文化,豐厚了中華民族的精神。

(2)①寫出了女兒心中黃河的莊嚴(yán)與(氵

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氵)神圣;②表現(xiàn)了女兒對黃河的虔誠、崇敬以及對黃河情結(jié)的傳承。

14.①觸摸、領(lǐng)略到了黃河深厚的文化底蘊(yùn);②表達(dá)了對黃河的景仰之情,確認(rèn)了“我"與黃河的血脈關(guān)系;③黃河接納了“我”,使“我"匯入中華民族血脈,精神有了歸屬。

15.①借風(fēng)沙寫初到黃河的真實(shí)感受,與后文對黃河的親近、敬拜形成反差;②與后面詩文里的風(fēng)沙形成呼應(yīng),以更好地表達(dá)對黃河的熾愛。

16.“隱隱的水聲”指歸來后,黃河留給“我"的記憶、情愫和主觀感受。

理由:①那次“黃河一掬”的經(jīng)歷、珍藏于名片盒里的黃河泥土,讓作者銘記于心;②它們讓作者獲得了歸屬感、幸福感;③它們加深了作者對大陸無法割舍的思念和眷戀。

17.(1)暗地里,偷偷地

(2)就

(3)天亮(4)好像

18.C【解析】“依僧寺以居"中的“以"作連詞,表示目的,可譯為“來"用來"。

A.介詞,因?yàn)?。B.介詞,憑,靠。D.介詞,表手段或途徑,用。

19.兒子這樣喜歡讀書,為什么不任憑他做自己(想做)的事情呢

20.其根本原因在于王冕幼時讀書專心致志,好學(xué)不倦,并且達(dá)到入迷的程度。這種堅定的志向,頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神,是他后來成功的基石。

21.幽僻、昏暗、凄清

22.“斷客魂"表現(xiàn)了宦游(客居)在外

的愁緒;“恨東風(fēng)”“煙雨暗黃昏"表現(xiàn)出孤寂、落寞的心境;疏花在煙雨黃昏的幽谷水邊悄然綻放,表現(xiàn)了詩人清高脫俗的志趣。

23.略。(第五單元測評卷)

一、積累和運(yùn)用(18分）

1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項

是A.漩渦(xuán).迂回(yū).B.豁然(huò).懈怠(dài).C.隧道(suì).穹頂(qióng).D.驛道(yì).猶豫(yù).()(3分）寒噤(jìn).怒不可遏(yè).蠕動(rú).接踵而至(zhǒnɡ).俯瞰(kàn).紛至沓來(tā).蒼勁(jìn).五彩斑斕(lán).

2.下列詞語書寫完全正確的一項是

A.霧氣彌漫前呼后擁B.氣喘吁吁震耳欲聾C.歷歷在目色彩斑斕D.漫不經(jīng)心晶瑩奪目()(3分）潺潺成溪如絲如縷接踵而至大殺風(fēng)景穿流不息和顏悅色名幅其實(shí)亭臺樓閣

3.下列表述不正確的一項是

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)(3分）

A.《壺口瀑布》一文描摹了壺口瀑布磅礴的氣勢，并自然、貼切地聯(lián)想到人們的經(jīng)歷，由對黃河的歌頌轉(zhuǎn)向?qū)θ说母桧灐?/p>

B.《在長江源頭各拉丹冬》記述了作者游覽的經(jīng)歷，描寫了雪域高原的壯美景色，

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氵)表達(dá)了作者的敬佩和自豪之情。

C.《登勃朗峰》記述了作者與友人游覽勃朗峰的經(jīng)歷：寫上山，以小說筆法；寫下山，用散文筆法。

D.《一滴水經(jīng)過麗江》一文采用一滴水經(jīng)過麗江的構(gòu)思，全方位、多角度地展現(xiàn)麗江的自然景物、人文風(fēng)情，富有詩意。

4.閱讀語段，按要求完成下面的題目。(6分）

①12月15日，受大風(fēng)降溫天氣的影響，黃河壺口段開始表現(xiàn)大面積流凌的現(xiàn)象。②壺口瀑布兩岸的巖石和護(hù)欄上也開始凝結(jié)一排排美麗壯觀的冰掛，___。

③許多游客聽著瀑布的聲音歡呼吶喊，轟鳴聲與歡笑聲此起彼伏。

(1)第①句有語病，請將修改后的句子寫在下面。(2分）

(2)請?zhí)崛〉冖劬涞馁e語中心語，并寫在下面。(1分）

(3)請將下面的語句排序后填在第②句的橫線上。（只填序號）(3分）

A.與瀑布中騰起的彩虹交相輝映B.它們晶瑩剔透，造型各異

C.為冬日的壺口瀑布平添了幾分秀色

5.觀察下面黎雄才的畫作《駕云松》，寫一段解說文字，至少用上一個成語。(3分）

二、綜合性學(xué)習(xí)(5分）

6.請你參加以“保護(hù)野生動物”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。

(1)【活動一：寫寄語】請在下面的田字格中，按順序依次寫出“保"字的筆畫。(1分）

保護(hù)野生動物就是保護(hù)我們自己！

(2)【活動二：抒感悟】下面是一位同學(xué)在本次活動中寫的一首小詩，請補(bǔ)全空缺處，使所寫文字與上兩句構(gòu)成一組排比句。(2分）

不敢看你的淚眼，不敢聽你的悲鳴，

_________________。

你是和我們一樣的生靈，

我們憑什么奪走你的生命？

(3)【活動三：有行動】班級擬組織一次保護(hù)野生動物的活動，請完成下面的活動方案。(2分）

要求：內(nèi)容與“保護(hù)野生動物”有關(guān)；形

活動方案

①開辦講座，普及野生動物科學(xué)知識

②

③

④問卷調(diào)查，調(diào)研野生動物保護(hù)情況

三、閱讀理解(47分）

（一）閱讀下面的文字，回答問題。(13分）

秋山尋野從維熙

①那年秋天，在京郊的山區(qū)閑居?？创巴馓旄咴频G葉開始變黃，便走出鄉(xiāng)院，信步朝村外走去，秋山的蒼綠和天空中的鳥鳴，讓人流連忘返。一位出租車司機(jī)看見我說：“您老是不是想看看周圍的風(fēng)景？不遠(yuǎn)處有黑龍?zhí)?、云霧山，還有……"

②我說：“就這么辦吧，哪兒景致最野，你就拉我到哪兒去?！?/p>

③車子大約開了一個時辰，在一個名叫“桃園仙谷"的地方停了下來。他告訴我說，進(jìn)山后舍棄大路，走小路，保證會有發(fā)現(xiàn)。

④進(jìn)山后，一開始我覺得有點(diǎn)受騙上當(dāng)?shù)母杏X。盡管這兒已是大山之腹，但仍有不少游客，如過江之鯽。景區(qū)示意牌上寫明，前面山腰有個大瀑布，游客們自然趨之若鶩。我則像一只離了群的孤雁，沿山間小路緩緩而行。畢竟期望尋找山間的野趣呀！

⑤環(huán)山小路非常難走，既沒有石階鋪路，也沒有示意路標(biāo)，這正是我要探秘的地方。走了一段崎嶇山路之后，我發(fā)現(xiàn)，在路旁林木的枝條上，一縷白布條在秋風(fēng)中飄搖。我猜測，這是進(jìn)山人怕歸來時迷路，而

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氵)拴系下的路標(biāo)。這個發(fā)現(xiàn)使我非常得意，原來，我并不是第一個來這里尋覓野趣的“情癡”，早已經(jīng)有先于我者叩訪此地了。

⑥果不其然，小心翼翼走了一段山路之后，首先發(fā)現(xiàn)了幾束開在山坡上的野花。繼而，又看到了萬綠叢中的紅艷，那是楓葉在深秋綻露出它的身姿。更令人心曠神怡的，我聽到了潺潺流水之聲。尋聲而去，一條山泉形成的小溪，流淌在我腳邊。

⑦遠(yuǎn)眺近望，大山空無一人，只有這條輕聲唱歌的小小溪流和散落在綠林中間的陽光與我相伴了。靜坐溪水邊，想看看水中的魚兒游弋之樂，可是“水至清則無魚”，亮晶晶的清波中，卻有五光十色的花斑石子，橫七豎八地躺在小溪流中。我伸手撿出一塊琥珀色的石子，對著太陽看了看，里邊紅色的紋絡(luò)像是血絲。我愛不釋手地看來看去，最后裝進(jìn)衣兜，留作進(jìn)山尋野的紀(jì)念。然后，沿著溪邊崎嶇小路，繼續(xù)向山的腹地進(jìn)發(fā)。這時才發(fā)現(xiàn)，剛才看見的紅色，不僅僅是楓葉之紅，還有一片片的山楂樹，早熟的紅果已然墜落山坡，竟然沒有人來采摘。一陣秋風(fēng)刮過，有的樹葉離開了母體，落到溪流之中，順?biāo)炊?。一葉知秋，這真是秋天山野的靜物寫生。

⑧靜—在久久的萬籟無聲之后，一陣悠長的聲音來自天堂。抬頭遙望，最初無所發(fā)現(xiàn)，但片刻之后，終于看見那是一隊大雁匆匆南歸。久違了，天空的美神，在喧囂的城市，無法找到你的身影，在這寂靜無聲的大山深處，你帶給游人的是天籟聲聲。時光似乎倒流過去半個多世紀(jì)，情不自禁地記起了兒時，每逢雁鳴長空，我和小伙伴

們仰望雁陣時，呼喊出的童真：南來的雁，

北來的雁，

在我籃里下窩蛋……

⑨此刻，我雖然沒了兒時的夢幻，但在大山深處看長空雁過，仍然激起自己對大自然的一往情深。目送著大雁們的身影一直消失在長天之角，眼里只剩下天空扎眼的瓦藍(lán)。閉上眼睛，并順勢靠在一塊青石板上，從兜里掏出帶來的小酒瓶，一口一口地倒進(jìn)嘴里，將其濃香的漿液咽下喉頭。一口好酒讓我爽透心扉。

⑩遙想當(dāng)年的陶淵明，在桃花源的山中，常以巷巾—也就是古人頭上的帽翅，過濾其自釀的白酒，以求其純。時間跨越了一千多年，新時代的文人，雖然無法演繹陶翁的恬淡，只想擺脫開城市生活的喧囂，在野山中享受一回獨(dú)飲之樂，也算得上是難得的樂事了。

出山時，秋陽高懸。司機(jī)問我：“您老玩得開心嗎？”我立刻向他表示了謝意，這真是一次沁人心脾的逍遙游呢……

（選自《河北日報》，有刪改）

7.“秋山尋野"中的“野”，包含了哪兩個方面的內(nèi)容？（2分）

8.在進(jìn)山尋野的過程中，“我"的心情發(fā)生了怎樣的變化？（2分）

受騙上當(dāng)—（___）—心曠神怡—（___）—沁人心脾

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氵)9.品析語言。(4分）

(1)靜—在久久的萬籟無聲之后，一

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陣悠長的聲音來自天堂。抬頭遙望，最初無所發(fā)現(xiàn)，但片刻之后，終于看見那是一

隊大雁匆匆南歸。（從詞語運(yùn)用的角度）

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(2分）

(2)閉上眼睛，并順勢靠在一塊青石板上，從兜里掏出帶來的小酒瓶，一口一口地倒進(jìn)嘴里，將其濃香的漿液咽下喉頭。（從描寫方法的角度）(2分）

10.文中引用了童謠和陶淵明“巷巾濾酒”的材料，有什么作用？(2分）

11.請對文章的第④段進(jìn)行簡要的分析和評價。(3分）

（二）(2020·陜西中考）閱讀下面的文字，回答問題。(17分）

黃河一掬余光中

臨別濟(jì)南的前一天上午，我們?nèi)タ袋S

河。廂型車終于在大壩上停定，大家陸續(xù)跳下車來。還未及看清河水的流勢，臉上忽感微微刺麻，風(fēng)沙早已刷過來了。沒遮沒攔的長風(fēng)挾著細(xì)沙，像一陣小規(guī)模的沙塵暴，在華北大平原上卷地刮來，不冷，但是挺欺負(fù)人，使胸臆發(fā)緊。女兒把自己裹得密密實(shí)實(shí)，火紅的風(fēng)衣牽動了河景。我也戴著扁呢帽，把絨襖的拉鏈直拉到喉核。一行八九個人，向大壩下面的河岸走去。

天高地迥，河景完全敞開，觸目空廓而寂寥，幾乎什么也沒有。河面不算很闊，最多五百米吧，可是兩岸的沙地都很寬坦，平面就延伸得倍加曠遠(yuǎn)，似乎再也鉤不到邊。漠漠的天穹，下面是無邊無際無可奈何的低調(diào)土黃，河水是土黃里帶一點(diǎn)赭，調(diào)得不很勻稱，沙地是稻草黃帶一點(diǎn)灰，泥多則暗，沙多則淺，上面是淺黃或發(fā)白的枯草。我對友人說：“這里離河水還是太遠(yuǎn)，再走近些好嗎？我想摸一下河水。"

于是我們沿著一大片麥苗田，在泥濘的窄埂上，一腳高一腳低，向最低的近水處走去。終于夠低了，也夠近了，但沙泥也更濕軟。我虛踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手終于半伸進(jìn)黃河。

一剎那，我的熱血觸到了黃河的體溫，涼涼的，令人興奮。古老的黃河，從史前的洪荒里已經(jīng)失蹤的星宿海里四千六百里，繞河套、撞龍門、過英雄進(jìn)進(jìn)出出的潼關(guān)一路朝山東奔來，從斛律金的牧歌李白的樂府里日夜流來，你飲過多少英雄的血，難民的淚，改過多少次道啊發(fā)過多少次泛澇，二十四史，哪一頁沒有你濁浪的回聲？流到

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氵)我手邊你已經(jīng)奔波了幾億年了，那么長的生命我不過觸到你一息的脈搏。無論我握得有多緊你都會從我的拳里掙脫。就算如此吧，這一瞬我已經(jīng)等了七十幾年了，絕對值得。不到黃河心不死，到了黃河又如何？又如何呢？至少我指隙曾流過黃河。

至少我已經(jīng)拜過了黃河，黃河也終于親認(rèn)過我。在詩里文里我高呼低喚他不知多少遍：

傳說北方有一首民歌

只有黃河的肺活量能歌唱從青海到黃海

風(fēng)也聽見沙也聽見

華夏子孫對黃河的感情，正如胎記一般地不可磨滅。詩人流沙河寫信告訴我，他坐火車過黃河讀我的《黃河》一詩，十分感動，奇怪我沒見過黃河怎么寫得出來。其實(shí)這是胎里帶來的，從《詩經(jīng)》到龔自珍，哪一句不是黃河奶出來的？

……

想到這里，我從衣袋里掏出一張自己的名片，對著滾滾東去的黃河低頭默禱了一陣，右手一揚(yáng)，雪白的名片一番飄舞，就被起伏的浪頭接去了。大家齊望著我，似乎不覺得這一投有何不妥，反而縱容地贊呼。女兒也來水邊探求黃河的浸禮?？吹脚畠赫J(rèn)真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有機(jī)會帶她來認(rèn)河，想當(dāng)年做爸爸的告別這一片后土只有她今日一半的年紀(jì)，我的眼睛就濕了。

回到車上，大家忙著拭去鞋底的濕泥。我默默，只覺得不忍。翌晨，友人去機(jī)場送

別，我就穿著泥鞋登機(jī)?；氐礁咝?，我才把干土刮盡，珍藏在一只名片盒里。從此每到深夜，書房里就傳出隱隱的水聲。

（選自《余光中散文選》，有刪改）

12.作者走向河岸時，看到的“河景”有怎樣的特點(diǎn)？(2分）

13.請結(jié)合語境，品味下面句子中加點(diǎn)的語句。(6分）

(1)從《詩經(jīng)》到龔自珍，哪一句不是黃

河奶出來的？

....

(2)女兒也來水邊探求黃河的浸禮。

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14.作者說，這一瞬自己的“黃河一掬"“絕對值得”，為什么？(3分）

15.文章開篇寫黃河的風(fēng)沙，有什么作用？(2分）

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