中班教案：大樹(shù)媽媽中班教案：大樹(shù)媽媽「篇一」4冊(cè)（1）-教案《大樹(shù)媽媽》（一）教學(xué)內(nèi)容|：學(xué)唱《大樹(shù)媽媽》教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生體會(huì)到母愛(ài)的偉大，感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風(fēng)格2、學(xué)會(huì)用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能自己創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。3、能準(zhǔn)確唱好帶有“0”的節(jié)奏。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲《大樹(shù)媽媽》難點(diǎn)：正確演唱好后八分休止，做到音斷氣不斷。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、故事導(dǎo)入。師：今天我給大家?guī)?lái)了一個(gè)《大樹(shù)媽媽》的故事：從前，有一棵大樹(shù)，個(gè)子長(zhǎng)得好高，每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風(fēng)擋雨，大家都叫他大樹(shù)媽媽。有一天，一只迷路的小鳥(niǎo)找不到媽媽了，他疲倦地停在大樹(shù)媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭。大樹(shù)媽媽說(shuō)：“別哭，別哭，孩子，我就是你的媽媽！”大樹(shù)媽媽用樹(shù)葉做成了一個(gè)溫暖的搖籃，隨著風(fēng)兒搖呀搖，在大樹(shù)媽媽的懷抱里，小鳥(niǎo)甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)！聽(tīng)，大樹(shù)媽媽微笑著為小鳥(niǎo)唱起了搖籃曲，多么溫柔、多么好聽(tīng)。小鳥(niǎo)幸福的笑了。二、學(xué)唱新歌1、出示《大樹(shù)媽媽》的歌譜、畫(huà)面。師：這就是我們今天這節(jié)課要學(xué)的歌曲《大樹(shù)媽媽》。大樹(shù)媽媽的枝葉可茂盛了，兩只小鳥(niǎo)在大樹(shù)媽媽的懷抱里睡著了，如果你是這只小鳥(niǎo)你會(huì)有什么樣的感覺(jué)？生：回答師：大樹(shù)媽媽的懷抱又溫暖又安全，有很多小鳥(niǎo)都想飛到它的懷抱里，這節(jié)課哪個(gè)組的小朋友表現(xiàn)得好，就可以讓一只小鳥(niǎo)飛到大樹(shù)上，一起來(lái)比一比好嗎？2、用響板教學(xué)生逐句學(xué)歌詞。3、全班聽(tīng)一遍歌曲，感受歌曲的情緒。4、請(qǐng)學(xué)生跟著錄音輕聲哼唱歌曲。5、分句模唱法解決難點(diǎn)。

師：小朋友有幾個(gè)地方唱得不太好，現(xiàn)在跟著老師的琴聲唱這幾句。6、完整跟師的琴唱歌唱，記憶歌詞。7、師反饋教學(xué)效果（強(qiáng)調(diào)休止符）8、讓學(xué)生感受歌曲的特點(diǎn)（輕柔）師：大樹(shù)媽媽輕柔的唱這歌，小鳥(niǎo)們睡著了，那我們應(yīng)該怎樣唱這首歌呀9、學(xué)生跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲。三、分組創(chuàng)編，角色表演。（1）

學(xué)生分小組合作編排歌表演。（2）邀請(qǐng)各組上臺(tái)表演（小組成果展示，評(píng)出最佳表演獎(jiǎng)和最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。（3）全班表演。（4）學(xué)生自評(píng)。四、課堂小結(jié)。師：在大樹(shù)媽媽的搖籃里，小鳥(niǎo)感到很幸福，如果這時(shí)候有人要砍伐大樹(shù)媽媽，你是小鳥(niǎo)，你會(huì)怎么想，會(huì)怎么做？生：回答師：所以我們要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，愛(ài)護(hù)大自然，相信在大家的保護(hù)下，大樹(shù)媽媽一定會(huì)長(zhǎng)得更加茂盛，小鳥(niǎo)們會(huì)更加幸福、快樂(lè)，讓我們和小鳥(niǎo)一起唱起來(lái)，跳起來(lái)結(jié)束今天的音樂(lè)課吧。

教學(xué)反思：在備這課時(shí)我想到二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，而這節(jié)課的教學(xué)基調(diào)卻是溫柔抒情的，如何能讓學(xué)生靜靜地聆聽(tīng)、輕柔地演唱呢？基于此，教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮音樂(lè)以美育人、以情感人的特點(diǎn)，讓學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中靜心地、深刻地體味音樂(lè)之美。一開(kāi)始我先給小朋友們講了一個(gè)《大樹(shù)媽媽》的故事。邊聽(tīng)我邊播放《大樹(shù)媽媽》這首歌，小朋友們聽(tīng)得很認(rèn)真，都沉浸在這首歌里了！我讓小朋友們說(shuō)說(shuō)對(duì)大樹(shù)媽媽的印象時(shí)，小朋友們說(shuō)得可好了，有的說(shuō)她是天下最好最好的媽媽，有的說(shuō)她是一個(gè)非常善良的人，還有的說(shuō)她太偉大了，用自己的身體為小鳥(niǎo)遮風(fēng)擋雨她自己卻渾身濕透了，她一定很冷。我聽(tīng)著孩子們各抒己見(jiàn)，我發(fā)現(xiàn)他們懂事了，真的體會(huì)到了母愛(ài)的偉大，知道關(guān)心別人心疼人了，這也是學(xué)習(xí)這首歌的目的之一呀。孩子們被感動(dòng)了，學(xué)起歌來(lái)也感覺(jué)輕松多了，我讓他們扮演大樹(shù)媽媽，一邊做搖搖籃的動(dòng)作一邊跟著音樂(lè)輕柔的演唱，我好高興，第一次發(fā)現(xiàn)他們聲音還可以這樣的美。

（二）

演唱課《大樹(shù)媽媽》一、

律動(dòng)《綠葉》二、

畫(huà)畫(huà)導(dǎo)入歌曲1、

小朋友，你們的舞蹈跳得真美！我聽(tīng)說(shuō)在這片青青茂密的小樹(shù)林里呀，有一棵小鳥(niǎo)們都很喜歡的樹(shù)，她到底是什么樣的呢？小朋友，你能聽(tīng)著小鳥(niǎo)的歌聲把她畫(huà)下來(lái)嗎？比比看，誰(shuí)聽(tīng)得最仔細(xì)，畫(huà)得最象！2、

生聽(tīng)音樂(lè)畫(huà)畫(huà)（邊巡視邊說(shuō)歌里有一棵大樹(shù)，還有很多的小鳥(niǎo)，你聽(tīng)得真仔細(xì)，還有小鳥(niǎo)在唱歌呢）3、

展示學(xué)生作品，老師描述大樹(shù)媽媽的形象。2個(gè)畫(huà)好了嗎？讓我們看看――（枝葉茂密、樹(shù)干蒼勁有力、是小鳥(niǎo)的樂(lè)園、是小鳥(niǎo)的家，是我們?nèi)祟?lèi)生存的條件，也是我們?nèi)祟?lèi)的樂(lè)園）4、

點(diǎn)題：哦，現(xiàn)在我知道了，這是一棵保護(hù)小鳥(niǎo)的――大樹(shù)媽媽。（邊講邊按課件）（課件：大樹(shù)媽媽的圖）三、

節(jié)奏練習(xí)1、

出示難點(diǎn)節(jié)奏（出示課件）樹(shù)媽媽說(shuō)：“小朋友，你們好！我很喜歡你們給我畫(huà)的像?！鼻疲覀兊拇髽?shù)媽媽多么和藹可親呀！她知道我們班在上音樂(lè)課，還特地準(zhǔn)備了幾個(gè)音樂(lè)問(wèn)題考考大家呢！敢不敢接受挑戰(zhàn)？好，我們一起來(lái)試一試。（出示節(jié)奏卡）2、

小朋友，觀察一下，這些節(jié)奏都有什么特點(diǎn)呢？（手指著休止符）對(duì)了，那有小紅燈的節(jié)奏我們都要讀得怎么樣？（短一些）3、

節(jié)奏練習(xí)1）

師指導(dǎo)讀第一條節(jié)奏：X0

XX（我們看第一條節(jié)奏，注意我的指揮棒有什么變化）生：指揮棒收回去了2）

全班讀一讀，拍一拍（跟我一起做）師：現(xiàn)在我來(lái)劃拍你們來(lái)讀師：你們劃拍我來(lái)讀師：能不能自己劃拍自己讀?。?）

同桌練習(xí)第二條節(jié)奏：XX

X0師：你們真棒！請(qǐng)同桌之間用我們剛才學(xué)習(xí)的方法練習(xí)第二條節(jié)奏，看看誰(shuí)最優(yōu)秀！開(kāi)始

4）

指名讀第三條節(jié)奏：X0

X0師：這條節(jié)奏有點(diǎn)難度，它有幾個(gè)小紅燈呀？現(xiàn)在我要讓最聰明的孩子來(lái)讀一讀！你們能不能像他一樣??？來(lái)！試一試！5）

全班讀第四條節(jié)奏：X0師：這條節(jié)奏可容易啦！全班一起來(lái)吧！4、

節(jié)奏接龍游戲小朋友都能把小紅燈的節(jié)奏讀得又輕又短，恭喜挑戰(zhàn)成功！表?yè)P(yáng)全班！看，我變換了一下節(jié)奏卡的位置，它變成了一棵什么呀？（樹(shù)）樹(shù)干的節(jié)奏怎么讀？（全班讀）很好！我們就把她叫做節(jié)奏樹(shù)吧！現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)節(jié)奏接龍的游戲。我請(qǐng)一、二、三、四組分別讀這幾條樹(shù)枝上的節(jié)奏，第五組讀樹(shù)干上的節(jié)奏。每一組讀完都要和樹(shù)干連起來(lái)，比如我是樹(shù)干，第一組和我連一連，第二組來(lái)，明白了嗎？好開(kāi)始！5、

總結(jié)：恩，連接得真順暢！四、

讀歌詞1、

好，小朋友，現(xiàn)在我們就把小鳥(niǎo)們送給大樹(shù)媽媽的兒歌讀一讀吧。找一找，在旋律里有多少個(gè)小紅燈呢？這些帶小紅燈的節(jié)奏都是咱們剛才練習(xí)過(guò)的，讀的時(shí)候要怎么樣呢？2、

師帶讀（邊讀邊指導(dǎo)）第一段師：我們一起來(lái)讀第一段歌詞，我讀一句小朋友一句！大樹(shù)媽媽，小朋友平時(shí)你們是怎么叫自己媽媽的？叫得真甜啊！我都想做你的媽媽啦！小鳥(niǎo)也是這樣叫自己媽媽的，大樹(shù)……師：托著……小朋友聽(tīng)我哪個(gè)音讀得最長(zhǎng)？生：著師：好！你們也來(lái)練一練！生：托著……師：謠的后邊有一個(gè)……生：小紅燈師：一起來(lái)讀一讀師：請(qǐng)小朋友有感情的把第一段歌詞讀一遍3、

全班讀第二段師：讀得真有感情！用學(xué)習(xí)第一段歌詞的方法來(lái)讀讀第二段，試一試！準(zhǔn)備：大樹(shù)媽媽…4、

師指導(dǎo)5、

全班有感情的完整讀師：讀得真棒！孩子們，請(qǐng)你們有感情的把兒歌完整讀出來(lái)獻(xiàn)給你們的大樹(shù)媽媽吧！師！送給自己一個(gè)頂瓜瓜！四、

感受歌曲旋律1、聽(tīng)?zhēng)煼冻盒∨笥研闹械拇髽?shù)媽媽可真是又溫柔又善良！我也想歌聲來(lái)贊美贊美它！你們一邊聽(tīng)一邊想：聽(tīng)了歌曲，你的心里有怎樣的感覺(jué)？2、生跟著音樂(lè)拍節(jié)拍：好，我們一起來(lái)拍著小手，感受這輕柔優(yōu)美的旋律。3、聽(tīng)老師唱歌譜，想一想這首歌是由哪些音組成的？師：這么美的旋律，你知道是由哪些音符組成的呢？聽(tīng)老師把歌譜唱一唱。4、用LU音哼唱旋律（一段）五、

學(xué)唱歌曲1、

默唱：注意有小紅燈的唱法2、

跟著錄音輕聲唱3、

跟琴輕聲唱4、

師指導(dǎo)第一段：師：大樹(shù)媽媽的枝葉正在有節(jié)奏的擺動(dòng)，她在干什么呢？（哄小鳥(niǎo)睡覺(jué)）誰(shuí)來(lái)給我們表演一下？（學(xué)生做動(dòng)作）你就是大樹(shù)媽媽啦！小鳥(niǎo)在你的搖籃里一定睡得很香！我們也像他一樣做個(gè)溫柔的大樹(shù)媽媽。來(lái)，唱一唱。注意了，后面帶有小紅燈的“搖”字在演唱時(shí)要聲斷氣不斷，我們也像大樹(shù)媽媽一樣邊唱邊搖！搖呀…………5、同桌面對(duì)面有感情地唱第一段6、師指導(dǎo)第二段1）小朋友，我這有幾張你們和自己媽媽的照片，你們看――看了以后你有什么感覺(jué)？你們?yōu)槭裁催@么愛(ài)自己的媽媽呢？那大樹(shù)為什么是小鳥(niǎo)的媽媽呢？（大樹(shù)是小鳥(niǎo)的家，還可以為小鳥(niǎo)遮風(fēng)擋雨）是呀，風(fēng)來(lái)了，多么可怕呀！雨來(lái)了，多么危險(xiǎn)??！可是有了大樹(shù)媽媽小鳥(niǎo)們就不用害怕了！我們一起來(lái)唱一唱。風(fēng)來(lái)………………2）四人一小組有感情的唱第二段7、全班有感情完整的唱歌曲師：同學(xué)們把歌曲完整唱一唱，看看誰(shuí)能把小鳥(niǎo)對(duì)樹(shù)媽媽的愛(ài)用歌聲表達(dá)出來(lái)七、檢查學(xué)習(xí)效果1、分組唱師！我們分組唱，看看哪一組把大樹(shù)媽媽唱得最有感情。八、音樂(lè)擴(kuò)展活動(dòng)1、小朋友，大樹(shù)不僅是小鳥(niǎo)們的家園，也是我們?nèi)祟?lèi)的好伙伴！你們知道大樹(shù)為什么是我們?nèi)祟?lèi)的好伙伴嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你所知道的。2、可是，在生活中仍然有這樣的情況：（出示圖片）多么讓人痛心！小朋友們，我們?cè)撛趺崔k呢？和你身邊的小伙伴商量一下，看誰(shuí)有更好、更有創(chuàng)意的想法，比如你們可以用自己的話說(shuō)一說(shuō)或是把你剛才畫(huà)出的作品再加工加工，總之只要能把你的創(chuàng)意表現(xiàn)出來(lái)，什么方法都可以，誰(shuí)最棒，我就把今天的綠色之星送給他！開(kāi)始！（5分鐘）（放音樂(lè)）3、生說(shuō)，評(píng)比

3個(gè)九、總結(jié)小朋友，今天這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了這樣一棵溫柔、善良的大樹(shù)媽媽；我感受到了大家對(duì)大樹(shù)媽媽那濃濃的愛(ài)意；大家還有了敏銳的環(huán)保意識(shí)！我相信，只要愛(ài)護(hù)好每一棵小樹(shù)、每一條河流，我們就能生活在綠意盎然的環(huán)境里！最后，讓我們?cè)俅纬戇@首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，把它送給這位可愛(ài)的大樹(shù)媽媽吧！（起立）中班教案：大樹(shù)媽媽「篇二」教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《大樹(shù)媽媽》。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)母愛(ài)的偉大，感受搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩、培養(yǎng)愛(ài)媽媽的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)搖籃曲風(fēng)格特征，并通過(guò)唱、演表現(xiàn)出對(duì)媽媽的無(wú)限深情。教材分析：本課歌曲具有“搖籃曲”風(fēng)格，作品旋律優(yōu)美流暢，輕柔抒情。歌曲通過(guò)大樹(shù)媽媽對(duì)小鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài)，激發(fā)學(xué)生感受到無(wú)限的愛(ài)教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、多媒體。教學(xué)過(guò)程：學(xué)唱歌曲《大樹(shù)媽媽》一、故事導(dǎo)入：美麗的春天到了，許多小鳥(niǎo)都從南方飛回來(lái)了，可是有一只小鳥(niǎo)卻掉了隊(duì)，于是，他就停在了一棵大樹(shù)上著急的哭了起來(lái)，略――――1、初聽(tīng)歌曲（教師范唱）師：聽(tīng)完了這首歌，你能說(shuō)一說(shuō)大樹(shù)媽媽是個(gè)什么樣的“媽媽”。2、復(fù)聽(tīng)歌曲3、師：我們隨著大樹(shù)媽媽一起搖一搖。（這一環(huán)節(jié)主要目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步感受音樂(lè)、熟悉旋律）4、歌詞學(xué)習(xí)（1）提出節(jié)奏X0XX|X―|拍念（2）領(lǐng)讀歌詞（用輕柔的聲音，在八分休止處要引導(dǎo)學(xué)生讀出頓挫感）（3）變換形式讀歌詞5、跟琴用lu音輕唱歌曲旋律。6、跟琴分句教唱歌詞。7、跟琴輕聲唱歌詞。二、歌曲處理，拓展知識(shí)，激發(fā)學(xué)生情感師：我們?cè)趮寢寫(xiě)驯Ю锵硎苤腋＃瑡寢尵拖褚豢么髽?shù)，我們就像樹(shù)上的小鳥(niǎo)，你想對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)些什么呢？生：謝謝大樹(shù)媽媽，是你保護(hù)了人類(lèi)的朋友――小鳥(niǎo)！師：你真是只懂事的小鳥(niǎo)，請(qǐng)接受大樹(shù)媽媽送給你的小樹(shù)葉生：我愿做片小樹(shù)葉，陪伴在大樹(shù)身邊。師：讓我們把祝福用歌聲傳遞大樹(shù)媽媽吧！唱《大樹(shù)媽媽》。三、小結(jié)：師：在大樹(shù)媽媽的搖籃里，小鳥(niǎo)感到很幸福，如果這時(shí)候有人要砍伐大樹(shù)媽媽，你是小鳥(niǎo)，你會(huì)怎么想，會(huì)怎么做？所以我們要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，愛(ài)護(hù)大自然，相信在大家的保護(hù)下，大樹(shù)媽媽一定會(huì)長(zhǎng)得更加茂盛，小鳥(niǎo)們會(huì)更加幸福、快樂(lè)。中班教案：大樹(shù)媽媽「篇三」設(shè)計(jì)思路：樹(shù)是兒童生活中熟知的事物，本課以此為題材，對(duì)兒童進(jìn)行初步的立體造型練習(xí)。根據(jù)小小班幼兒的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)“大樹(shù)媽媽”的生動(dòng)情境導(dǎo)入新課，并以此貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。利用多媒體教學(xué)引發(fā)幼兒的好奇心與豐富的情感?；顒?dòng)目標(biāo)：1、感受樂(lè)曲輕松，愉快的情調(diào)，并理解歌詞內(nèi)容。2、能初步創(chuàng)編樹(shù)的造型并隨樂(lè)曲節(jié)奏表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體教學(xué)光盤(pán)2、幼兒已學(xué)會(huì)了鳥(niǎo)飛的律動(dòng)。活動(dòng)過(guò)程：一、教師演示多媒體以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥(niǎo)和大樹(shù)媽媽相親相愛(ài)，小鳥(niǎo)把家安在了大樹(shù)上，大樹(shù)媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹(shù)枝，沙沙的聲音好像在為鳥(niǎo)寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹(shù)媽媽那長(zhǎng)著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥(niǎo)寶寶擋住風(fēng)雨。二、教師手拿大型樹(shù)葉扮演大樹(shù)媽媽，進(jìn)行表演唱兩遍，幼兒邊聽(tīng)邊搖晃身體做風(fēng)吹大樹(shù)狀。（用多媒體光盤(pán)放音樂(lè)）三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編各種樹(shù)造型。教師帶領(lǐng)全體幼兒模仿其中較好的造型動(dòng)作，邊哼音樂(lè)邊隨樂(lè)曲做動(dòng)作。四、分角色表演。教師扮大樹(shù)媽媽，幼兒扮小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)圍在大樹(shù)媽媽身邊做鳥(niǎo)飛，睡覺(jué)，刮風(fēng)下雨及依偎大樹(shù)媽媽的動(dòng)作。五、結(jié)伴表演?；顒?dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)是基于幼兒年齡、幼兒知識(shí)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)而成的。在整個(gè)活動(dòng)中教師運(yùn)用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)環(huán)境、氛圍，利用多媒體讓幼兒表達(dá)已知，在設(shè)置的幾個(gè)環(huán)節(jié)中層層遞進(jìn)，在集體活動(dòng)中教師不僅運(yùn)用師生互動(dòng)發(fā)展幼兒，還運(yùn)用生生互動(dòng)，促使幼兒互相傳遞信息，互相感染情緒，在游戲中獲得成功。中班教案：大樹(shù)媽媽「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上初步感知樹(shù)木與人類(lèi)的基本關(guān)系，培養(yǎng)幼兒探索自然科學(xué)的興趣。2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周?chē)纳鐣?huì)生活環(huán)境。3、感受幫助朋友的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒關(guān)心自然界，愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：樹(shù)林和一名扮演“大樹(shù)媽媽”的老師。2、小鳥(niǎo)頭飾人手一個(gè)，鳥(niǎo)媽媽頭飾一個(gè)。3、小鳥(niǎo)飛音樂(lè)帶，錄音機(jī)。4、畫(huà)紙、水彩筆人手一份。活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分1、以小鳥(niǎo)練習(xí)飛翔本領(lǐng)導(dǎo)入課題放音樂(lè)：鳥(niǎo)媽媽和小鳥(niǎo)們一起飛進(jìn)（教師）樹(shù)林。二、基本部分1、小鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉枯黃，討論原因鳥(niǎo)媽媽：小鳥(niǎo)們，我們休息一會(huì)吧。咦！這樹(shù)的葉子怎么變成枯黃了？這是怎么回事？引導(dǎo)幼兒討論。2、大樹(shù)媽媽講述病因鳥(niǎo)媽媽：我們還是一起來(lái)問(wèn)問(wèn)大樹(shù)媽媽吧？“大樹(shù)媽媽，大樹(shù)媽媽，你這樹(shù)葉為什么被枯黃了”？大樹(shù)媽媽：空氣污染，工廠排污水，亂砍樹(shù)木。3、引導(dǎo)小鳥(niǎo)為大樹(shù)媽媽想治病方法鳥(niǎo)媽媽：大樹(shù)媽媽生病了，真可憐，我們想想辦法，讓大樹(shù)媽媽的病快點(diǎn)好。小鳥(niǎo)：吃藥，唱歌給他聽(tīng)，陪他說(shuō)說(shuō)話。大樹(shù)媽媽：你們還是多練習(xí)飛的本領(lǐng)，趁早飛走吧！我這病你們救不了的，人類(lèi)不注意，亂排污水，廢氣，亂砍樹(shù)木。哎！沒(méi)用了。小鳥(niǎo)：我想到就大樹(shù)媽媽的辦法了，讓人類(lèi)知道“大樹(shù)媽媽的本領(lǐng)”。4、引導(dǎo)小鳥(niǎo)說(shuō)出大樹(shù)媽媽有哪些本領(lǐng)（1）茂盛的樹(shù)葉可為我們撐起小傘，刮風(fēng)下雨我們也不怕。（2）大樹(shù)媽媽每天把空氣打掃干凈，讓我們呼吸新鮮空氣。（3）大樹(shù)媽媽可用自己的身體擋住洪水，保護(hù)我們的家園，讓我們每天在這兒快快樂(lè)樂(lè)的生活。（4）大樹(shù)媽媽可把我們的家園打扮得漂亮，我們生活在這兒很幸福。5、鳥(niǎo)媽媽總結(jié)：大樹(shù)媽媽的本領(lǐng)真大，如果沒(méi)有這些大樹(shù)媽媽，我們將會(huì)沒(méi)地方住，沒(méi)有這些美麗的家園。6、怎樣讓人類(lèi)知道這些呢？小鳥(niǎo)各自說(shuō)說(shuō)（唱歌、送信、畫(huà)畫(huà)……）7、幼兒繪畫(huà)：畫(huà)出大樹(shù)媽媽的本領(lǐng)。大樹(shù)媽媽：我還是喜歡你們把我的本領(lǐng)畫(huà)出來(lái)送到人類(lèi)，讓他們知道。三、結(jié)束部分小鳥(niǎo)把畫(huà)好的畫(huà)傳送到人類(lèi)手中。四、延伸部分人類(lèi)收到畫(huà)后，就注意保護(hù)樹(shù)木，海廣泛栽種樹(shù)木，使家園更美，為2008年奧運(yùn)會(huì)的勝利舉行而做準(zhǔn)備。中班教案：大樹(shù)媽媽「篇五」關(guān)于小班音樂(lè)大樹(shù)媽媽的教案小班音樂(lè)教案：大樹(shù)媽媽活動(dòng)目標(biāo):1、感受樂(lè)曲輕松,愉快的情調(diào),并理解歌詞內(nèi)容。2、嘗試用不同的身體姿態(tài)來(lái)表現(xiàn)大樹(shù)和小鳥(niǎo)。3、結(jié)伴表演大樹(shù)和小鳥(niǎo),表現(xiàn)角色間相親相愛(ài)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、多媒體課件2、大