外研社三起三年級下冊英語全冊教案

Unit1lt9stheABCsong.

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：學(xué)會字母歌及26個英文字母的讀音。

能力目標(biāo)：

1發(fā)音準(zhǔn)確,能聽懂錄音。

2會運(yùn)用句式What，syourfavourite…?詢問。

3提高英語表達(dá)能力。

情感FI標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自信心和合作精神以及用英語交流溝通的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1基本能夠聽懂，會說，會讀詞匯：song,favourite

2學(xué)會用What'syourfavourite…？的語言結(jié)構(gòu)。

3注意favourite的讀音。

教學(xué)過程

SteplWarmingup:

Greetings.（師生激情打招呼）

Freetalk.

Guess：Whatsthis?

Step2Presentation:

T:Doyoulikeorange/apple?

T:Doyoulikecat/elephant/dog?

T:Ok!Thankyoutomyboys/girls/pupils.Youalllikesomeanimals.Ilikeanimalstoo.Guess!

T:Dogismyfavouriteanimal.

出示“favourite”單詞卡，教授"favourite”單詞。

T:lli<esingingtheEnglishsong!

出示"song”單詞卡，教授"song”單詞。

Whatsmyfavouritesong?

It'stheABCSong.

What'stheABCsong?

一體機(jī)播放視頻theABCsongo

采用不同的方式鞏固新單詞：開火車猜口型你大我小等,讓學(xué)生讀的準(zhǔn)，說的準(zhǔn)。教師及時給予公正的評

價,同時注意學(xué)生的發(fā)音，及時糾正錯誤。

鞏固練習(xí)：

T:What'syourfavouritesong?

SI：It'stheABCSong.

S2:ltzsthe...Song.

設(shè)計意圖：教師創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)新苴詞和句型，學(xué)生在教師的引領(lǐng)下學(xué)習(xí)語言。單詞的教學(xué)要放到句型的操練

中才有意義。

Step3Learningthetext:

1、T:MyfavouritesongistheABCsong,let'slearnthesongtogether.

字母學(xué)習(xí):逐一出示卡片，教學(xué)生認(rèn)讀字母,并糾正學(xué)生的發(fā)音。采用開火車、抽查、齊讀、大小聲等方式。教

字母的過程中，教師要有意識地把單詞與字母結(jié)合：如:A,apple;B,banana;C,cat......

2、Singandpoint.

Step4Practise

L排隊(duì)

請幾個同學(xué)把名字寫在黑板上，然后按字母順序排列。

2.查英文詞典：

將全班劃分套干小組，由小組長帶頭，帶領(lǐng)大家查詞典。

3.用身體擺造型，猜字母。

請幾個同學(xué)上前用身體擺造型，其他同學(xué)猜，猜對者給小組加1分。

4.快速認(rèn)識字母大小寫

uvWMBDPygqpsxrnetc

5.齊唱字母兒歌（一體機(jī)出示）

ABCDEFG,clapwithme

EFGHI,closeyoureye

JKLMN,showmeten

LMKOP,listentome

PQRST,pourthetea

Lookatme,IcansayfromAtoT

Morallessen

LoveEnglish

【設(shè)計意圖】：通過游戲,學(xué)生自然而然地把所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)踐中，既培養(yǎng)了思維能力，又調(diào)動了學(xué)生的

學(xué)習(xí)積極性。

Step5Summary：

教師帶領(lǐng)學(xué)生齊讀板書內(nèi)容。

Step6Homework

回家后，將自己學(xué)會的ABC歌曲唱給家長聽。

板書設(shè)計：

Module1Alphabet

Unit1It'stheABCSong.

What'syourfavouritesong?

It'stheABCSong.

Unit2Myfavouritecolourisyellow.

教學(xué)目標(biāo)：

知識技能目標(biāo)：

lo能聽，說，認(rèn)讀單詞:songfavouritecolour

2.聽懂，會說:What'syourfavourite—?Myfavourite-----is...........Hereyouare.

3,初步運(yùn)用：.What'syourfavourite—?Myfavourite——is------.Hereyouare.

情感目標(biāo)：

樂于感知并積極嘗試使用英語,樂于與人交往，向他人介紹自己的喜好。

任務(wù)目標(biāo)：

參與按照英文字母表順序給全班同學(xué)進(jìn)行姓名排序的活動。

三。教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)：

重占.

Myfavourite——is------.

難點(diǎn)：

初步運(yùn)用：.Whatsyourfavourite—?Myfavourite——is-------.Hereyouare.

四，教學(xué)方法：

五，教學(xué)過程：

（一）熱身導(dǎo)入

1,師生問候,其后學(xué)生齊唱字母歌

2,今天Panpan又要變魔術(shù)，我們一起去看看吧

3,播放課本活動1的動畫，學(xué)生邊看邊讀。

4,出示顏色卡片，復(fù)習(xí)以前學(xué)過的有關(guān)顏色的單詞。Whatcolour?Its--.

（二）任務(wù)發(fā)布

今天我們要制作自己的姓名卡片，然后按字母表的順序貼到教室口勺專欄里。你們喜歡用什么顏色是紙制作姓

名卡片呢？我們先來看看Sam的選擇吧。

（三）學(xué)習(xí)課文

1,播放課本活動2的動畫，第一遍，邊放邊說明語境。以后讓學(xué)生逐句跟讀，可播放2-3遍。

2,本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是Myfavourite——is-------.可以用一下方法突破。

a,模仿秀。繼續(xù)播放課本活動2的動畫，讓學(xué)生模仿Sam的對話?？凑l模仿的最好,最像。

熟練后還可讓學(xué)生用不同的語音，語調(diào)，情感等模仿，比?比誰模仿的最有創(chuàng)意。學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好用自

己喜歡的顏色模仿Sam的對話。

b,全班齊讀課文。

c,兩人小組分角色讀課文。

（四）練習(xí)鞏固

1,播放課本活動3的音頻，學(xué)生邊聽邊在課本上連線，可播放2遍

Module2

UnitlThey'remonkeys.

二、教學(xué)任務(wù)：

1、進(jìn)一步鞏固：What,sthis?Its.....

2、學(xué)習(xí)及運(yùn)用：Whatarethe/?They*re......句型

三、語言技能目標(biāo)：

1、能用所學(xué)知識描述不同動物名稱及其特征；

2、學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能流利朗讀課文：

3、通過做游戲、猜動物、小組合作等方式,完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

四、情感態(tài)度目標(biāo)：

變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，在英語學(xué)習(xí)活動中形成主動開口說英語的習(xí)慣，體驗(yàn)用英語進(jìn)行交際的樂趣。

五、教學(xué)重點(diǎn)：

1、Whatarethey?They're.....

2、在情景中運(yùn)用big,small,fat.

3、能描述動物的特征，掌握人稱變化及單復(fù)數(shù)運(yùn)用。

六、課時安排：一課時。

七、教具：

1、課件。

3、單詞卡片。

教學(xué)過程：

一.Creating

二.Warm-up:Dotheaction,pleasefollowme!

三.presentation

1.Revision

（出示幻燈片）What'syourfavouritesong?

What'syourfavouritetoy?

What'syourfavouriteanimal?

（出示幻燈片）what'sthis?It'sapanda\bird\....

2.Now,letsgotothezoo!（出示幻燈片）Areyouready?Standup!Let'sgo!

出示幻燈片）

這里出很多動物，展示動物是怎樣介紹自己的！讓學(xué)生注意傾聽，學(xué)會動物名稱。

4.出示卡片tiger,師范讀，請生讀，小組讀（teach:lion,elephant,monkey,同上）

5.（出示幻燈片）猜動物、說單詞！

Lookandguess!

What'sthis?It'satiger/lion/monkey/anelephant.

6.出示幻燈片

①What'sthis?Yes!Itsanelephant.

What'rethey?They'reelephants（板書、教讀、小組讀）

Readafterme!教讀、齊讀

②（出示幻燈片）比較單復(fù)數(shù)差異,出示其它圖片練習(xí)。

7.Now,let'splayagame!Arcyouready?

（看紙條、作動作：生問，其他人答。Actitingroups.（分組，評價）

8.lookatthis!（出示幻燈片）

What'sthis?Yes,Itsanelephant!

Ilikeelephant,becauseit'sbig!（show"big"、教讀,OK!Nowfollowme,帶動作big）

What'sthis?（出示幻燈片）

Yes,It's….It'ssmall!（show"small”板書、教讀、帶動作,small-big!big-small!）出示其他圖片，請生描述

9.look!（出示幻燈片）lt'sapanda!It'sfat!（肢體語言）

（板書fat）帶動作教讀，生模仿。

10.sayachant!

11.today,Darning,lingiling,samandAmygotozoo,too!now,letslisten.Thentellme,Canyouhearsomenew

words?

五、鞏固練習(xí)

1、小組內(nèi)進(jìn)行問答練習(xí)

2、分角色練習(xí)

六、家庭作業(yè)

運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的單詞和句型，“This...is…”/“That...is,.”向父母或朋友介紹自己的動物樂園。

板書設(shè)計

Module2Unit2

Thatmanisshort.

Thismonkeyissmallandthin.

Thatmonkeyisbigandfat.

Module3

DnttlIlikefootball.

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識目標(biāo)

1>掌提有關(guān)運(yùn)動的單詞:like,football,basketball,tabletennis,morningexercises（>

2、學(xué)會使用句型：Ilike…和Idon'tlike…談?wù)撟约合矚g和不喜歡的運(yùn)動。

（二）能力目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用英語進(jìn)行表述的能力。

（三）情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、單詞：like,football,basketball,tabletennis

2.能夠正確運(yùn)用句型：Ilike...和Idon'tlike...談?wù)撓矚g和不喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目.

難點(diǎn)：

1、翼詞：morningexercises

2、能正確運(yùn)用本課句型談?wù)撓矚g和不喜歡的事運(yùn)動項(xiàng)目。

八、教學(xué)過程：

Step1Warmingup.

1、Geeting.

T:Hello,boysandgirls.

S:Hello,MissWu.

T:Howareyou?

S:I'mfine,thankyou.Andhowareyou?

T:I'mfine,too.Thankyou.

T:Now,let'slookatthepicturesandthendotheactions.

2、Doandsay.

教師播放課件，出示學(xué)生玩過的運(yùn)動項(xiàng)目。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)F,仔隨著歡快的音樂做運(yùn)動。

T:Thebellisringing.Itstimeforsports.（教師描述圖片的意思jThe/reskipping.The/replayingbasketball.

The/replayingjianzi.They'replayingfootball.They'rerunning.She'swinner.They'reswimming.They'replaying

tabletennis.They'redoingmorningexercises.He'srunning.They'replayingtabletennis.He'splayingfootball,do

morningexercises.

（當(dāng)聽到運(yùn)動員進(jìn)行曲后，師生一塊說英語做動作。）

T:Standup,please.Letsdoandsay.football/football；run/run/；jump/jump;Swim/swim：Skip/Skip；

basketball/basketball；tabletennis/tabletennis.

T:Areyouhappy?

S:Yes!

T:I'rnveryhappy.

T:Todaywewilltalkaboutsomesportsgames.

3、明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)，并引出本課評價方式。

T：Wecantalkaboutthesportsgameswelikeordislike.

T:Ihavemanyballs.Whichgroupcananswermyquestions.Youwillgetaball.

Step2PresentationandNewConcept.

1、Learningword:football

T：Doyoulikefootball?Ilikefootball.

教師播放足球的課件，在課件中劉示球和腳的圖片球+腳=幻。叱印1。

T:Look,footandball.Wecanuseyourfeettokicktheball.WecallItfootball.

老師邊做動作邊帶讀單詞，板書單詞：football

2、Drill

Look,Ihaveafootballhere.Readafterme：football,football…（傳球讀單詞）

3、Learning:like和Ilike...

T：Ilikefootball.

帶讀“Ilikefootball”讓學(xué)生微笑著讀，告訴他們喜歡做一件事情的時候，心情?定是很愉快的。教師用動作表

示喜歡的情感，學(xué)生跟讀單詞。

板書“Hike…”出示圖片帶讀like/Ilike,學(xué)生個人，男生，女生，全班讀Hike

T：Good!Wecansay：拿出足球讓喜歡足球的學(xué)生踢一下說"Ilikefootball.”

4、Drill:Ilikefootball.（全班,小組操練）

5、Learningword:basketball

T：Ilikefootball.Ilikebasketball,too.

教師拿出一個籃球,邊玩球邊教學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞basketball.

教師播放課件，教讀單詞。

T:Thisisabasket.Wemustthrowtheballintothebasket.Wecallitbasketball.

6、Drill

師生一起做籃球的動作說單詞。

教師拿出一個籃球，走卜,講臺，讓學(xué)生一邊傳球一邊說單詞：basketbalL

T:lli<ebasketballverymuch.Doyoulikebasketball.

S:Ilikebasketball.

操練Ilikebasketball.

指名四人分別上臺拍籃球說句子Ilikebasketball.

7、區(qū)別單詞:basketballfootball

T:What'sthesame?Whafsthedifferent?

總結(jié)：兩個單詞的末尾都相同。

8、Learningword:tabletennis

T：Ilikesmallball.Letslisten,what'sthis?

教師播放課件，讓學(xué)生猜什么運(yùn)動項(xiàng)目？

T:What'sthis?Listencarefully.

S:tabletennis

T：Ifstabletennis.Doyoulikebasketball.?Iliketabletennis.

教師播放乒乓球課件。

9、Drill.

教師拿出乒乓球拍擊打乒乓球,邊教讀單詞。（板書：tabletennis）

教師拿出一個乒乓球，讓學(xué)生一邊傳球,一邊說單詞：tabletenniso

操練句子：Iliketabletennis.

指名上臺打乒乓球：Iliketabletennis.

10、小結(jié)

教師播放課件，看2008年北京奧運(yùn)會乒乓球項(xiàng)目奪冠的照片。

小結(jié)：乒乓球是中國的國球，在20C8年北京奧運(yùn)會中，取得了令人驕傲的成績，我們?yōu)橹袊古仪蚋械阶院馈?/p>

T：Doyouliketabletennis?Iliketabletennisverymuch.NowIwanttoplaybasketball.

11>Learningsentence::ldon'tlike...

教師拿著籃球轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)說：“Oh,it'sdifficult.Idon'tlikebasketball.”

12、Learningword:don'tlike

教師帶讀don't,做動作及Idon't/ldon'tlike.師做動作讓學(xué)生跟讀,個別學(xué)生表演，各大組表演，全班表演。

13、用Idon'tlike造句。

T：Idon'tlikebasketball.Canyousaysomesentences.

Ss：Idon'tlike-**

14、小結(jié)：Ifyoulike,weusehappyface.WesayIlike.......（出示笑臉表情）lfyoudon'tlike,weusesadface.（出

示笑臉表情）

15、抽卡片，說句子游戲。

每一張卡片分別配有有笑臉、哭臉的表情,學(xué)生看到上面的單詞，描述圖片的意思。

教師示范，小組內(nèi)練”展示時指名?個小組輪流說句子c

16、呈現(xiàn)課文。

T：DoyouknowwhathappenaboutPanpan?Let'slisten.

第一遍聽錄音。第二遍朗讀課文。

17>Learningword:morningexercises.

教師帶領(lǐng)學(xué)生做早操的動作，并且跟讀單詞。（板書：morningexercises）

教師分音節(jié)教授單詞exercises

18、Drill.

教師與學(xué)生一塊做操說句子：

1,2,3,4,morningexercises,2,2,3,4,morningexercises,

3,2,3,4,morningexercises,4,2,3,4,morningexerciseso

T：Oh,Youdidverygoodjob.Wealllikemorningexercises.Weshoulddomorningexercises.Itsgoodforyou.

Step3Practise

1、Game.What'smissing?

第一題全班讀單詞，然后教學(xué)生搶答。

2^連詞成句。

3、拓展。

Ilike/ldon'tlike...這個句型不僅可以表達(dá)喜不喜歡什么運(yùn)動，還可以用來表達(dá)喜不喜歡什么動物、水果、顏

色。如Ilikeapples.Idon'tlikebananas.Ilikeblue.Idon'tlikeblack.請同學(xué)們進(jìn)行造句練習(xí)?

德育教育。

T:Inourlife,weneedahealthbody.Weshouldoftendomorningexercises,Playbasketball,playfootballandtable

tennis.Lifeismovement.

5、Summary.

T:Todaywelearnsomewordsaboutsports.Let'sreadtogether.

今天我們學(xué)習(xí)了四種運(yùn)動的名稱，還學(xué)會了用Ilike…和Idon'tlike…來表達(dá)自己喜歡和不喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目，你們

都表現(xiàn)得非常棒。關(guān)于運(yùn)動項(xiàng)目,1除了我們今天學(xué)習(xí)的這幾種，還有許多,我們將在下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

Step4ClassClosing.

Dnit21don'tlikeridingmybike.

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：

學(xué)生能聽說、認(rèn)、讀swimming,skipping,ridingbikes等單詞。

知道字母DdEeFf的寫法。

能力口標(biāo)：

初步感知：Ilikefootball/ldon*tlikemorningexercises.1likeswimming/ldon'tlikeskipping等句子，理解其含

義。情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)新詞swimming,skipping,ridingbikes,能正確認(rèn)

讀。

三、教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，及學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立

自信心。

四、教學(xué)過程：

一、熱身復(fù)習(xí)

1、Greetings.

2.Sayachant.（出示幻燈片）邊說邊做動作

Football,football,Ilikefootball.

Basketball,basketball,Ilikebasketball.

Tabletennis,tabletennisIdon'tliketabletennis.

Morningexercisesmorningexercises,Idon'tlikemorningexercises.

3、Revision

教師出示運(yùn)動圖片，進(jìn)行問答；T：Whichsport?Ss：Football,basketball,tabletennis,morningexercisesT：

Whichsportdoyoulikeanddon'tlike?S：???

二、呈現(xiàn)與導(dǎo)入

T:Ilikefootball.（邊說邊做動作）走到學(xué)生跟前問:MDoyoulikefcotball?M

SI:YesIlikefootball,too.S2:Idon'tlikefootball.

T:Idon'tliketabletennis.Whataboutyou?

SI:Iliketabletennis.S2:1don*tliketabletennis,too.

T:Ok,verygood.

Todaywelllearnnewalesson.

1、T:Lookatthepicture!Whoishe?（出示幻燈片）Youcan

sayitinChinese.S:他是菲爾普斯。

T:Yes,you'reclever.給孩子發(fā)貼畫，調(diào)動全班同學(xué)的積極性0T:Whatishedoing?（他正在干什么?）S:他正在

游泳。T:Yes,you'reright.同時出示swimming單詞卡片，走入學(xué)生中間,邊做動作邊教授單詞，采用領(lǐng)讀、齊

讀、分組讀、排火車、拼讀等形式進(jìn)行教學(xué)并板書。

T:Doyoulikeswimming?.

Sl:Yes,Ilikeswimming.

S2:No,Idon'tlikeswimming.

2、T:Look!What'sthis?（出示跳繩）S:跳繩。T:出示skipping長片，采用同樣方法進(jìn)行單詞教學(xué)。

3、T:Pleaselookatthescreen.（出示幻燈片）Whatisshedoing?YoucansayitinChinese.S:她正在騎自行車。

T:Ok,you're

wonderful.同時出示ridingbikes詞組卡片,采用以上方法教學(xué)單詞及詞組。

三、課文教學(xué)

1、Listentothetape,thenfillintheblanks.（連聽兩遍）（同時出示小黑板Fillintheblanks）.T:Whocanhaveatry?

S：依次回答。T：采用多種方法評價學(xué)生。

2、播放CD-ROM。Listenandfollowit.（連聽兩遍）S:Listenandrepeat.

3、Nowpracticeingroups.（師巡視指導(dǎo)個別差生）

4、I:Doyouhaveanyquestions?Sl:舉手指出不會讀的地方。T:Whocanhelpher\him?S2:舉手領(lǐng)讀。T:對SI

說：uYoushouldsaythankyou，?.SI對S2說：

5、教授字母的寫法

四、課堂練習(xí)Playagame.（看口型猜單詞）

T:Forexample,小聲說："swimming”S:猜單詞并說出來。

6、完成《活動手冊》P13第三題

五、課堂小結(jié)

Module4

DnttlDoyoulikemeat?

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：

（1）能聽懂、會說、會讀單詞:meat,noodles,rice,fish,milk,pass

（2）能聽懂、會說并能夠運(yùn)用重點(diǎn)句型:Doyoulikemeat?

Yes,Ido./No,Idon't.

能聽懂并會說句型：Passmetherice,please.

Hereyouare.

（3）初步了解Tomlikesmilk.

2、能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力、語言的運(yùn)用能力及學(xué)習(xí)的遷移能力.

3.情感目標(biāo)：通過完成活動，增強(qiáng)學(xué)牛的探究、合作、競爭意識：培養(yǎng)學(xué)牛良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成一定的學(xué)習(xí)

策略。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn):能聽懂，會說重點(diǎn)句型:Doyoulikemeat?

Yes,Ido./No,Idon*t.

難點(diǎn)：運(yùn)用句型來詢問別人的喜好。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件,單詞卡片等。

教學(xué)過程：

Step1Warmingup.

1.Greetings.

2.Sayachant.

設(shè)計意圖：拉近師生間的距離,給學(xué)生營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

Step2Presentationandpractice.

1.導(dǎo)入：

T:Lastlesson,wetalkedaboutsports,right?Whatarethey?

師出示卡片：football,basketball,tabletennis

并說：IliketabletennisandIlikebasketball,butIdon'tlikefootball.Whataboutyou?Doyoulikebasketball?請

學(xué)生跟讀，并向一學(xué)生提問,引導(dǎo)學(xué)生回答Yes,Ido.或No,ldon￡（板書）然后用其他球類的詞來替換問：Do

youlikefootball/basketball...?并回答。

2、T:ldidn'thavebreakfastthismorning,andnowIamhungry.（動作）I'dliketoeatsomething.Great,Ihavesome

foodhere,guess,whatarethese?

學(xué)習(xí)5個新單詞:meat,noodles,rise,fishandmilk.

出示單詞圖片：please、teacher中ea發(fā)音與meat相近，練習(xí)讀音,師板書，生拼讀。其他新詞noodles,rice,

fish,milk教法學(xué)法同上。單詞教授完采用不同的方法來操練，如采用開火車讀/卜組讀,點(diǎn)名讀，以及大小聲，看口

形猜單詞等練讀方法來操練。

在單詞操練完后滲透句型Doyoulikemeat/rice…?并作相應(yīng)的回答。將其中的兩張卡片放于作肯定回答的學(xué)

生處，以便操練Passmethe..“l(fā)ease.這個句子。

（設(shè)計意圖：通過不同的方法來操練單詞目的是爭取使所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中來。通過小組競讀，點(diǎn)名讀

的方法目的是利用三年級爭強(qiáng)好勝的性格來實(shí)現(xiàn)單詞的操練，以調(diào)動學(xué)生的積極性。）

3、看課文圖片，猜課文對話內(nèi)容。

4、ListentotheCD-ROMandfillthetable.

5、ReadaftertheCD-ROM.

6、Workinpairs.利用所學(xué)新詞操練本課句型。

7、Workinpairs.

MakealongerdialoguewiththehelpofPPT.

8、Singthesong:Doyoulikemeat?

以兒歌《兩只老虎》的旋律作為伴奏。歌詞如下：Doyoulikemeat?Doyoulikemeat?Yes,Ido.Yes,Ido.Do

youlikefish?Doyoulikefish?No.Idon't.No,Idon't.

設(shè)計意圖：對重點(diǎn)句型的操練單靠簡單的機(jī)械操練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要賦予對新語言的實(shí)際應(yīng)用。由于三年

級學(xué)生初學(xué)英語，學(xué)生英語知識有限，選用以耳熟能詳?shù)男珊驼n文中的對話句子改編的歌曲既符合學(xué)生的認(rèn)

知特點(diǎn)，又鞏固了重點(diǎn)句型，使課堂再一次豐富起來。

Step3.Summaryandhomework.

1、聽讀課文各3遍。

2、完成課堂活動用書14-15頁。

3、Makesurveysingroups.

板書設(shè)計：

Module4Food

Unit1Doyoulikemeat?

Doyoulike...?meat

Yes,Ido.noodles

No,Idon't.rice

fish

milk

加112DoesLI曬luglikeoranges?

一、教學(xué)內(nèi)容：

語言知識:單詞apple/pear/banana/orange；句子Doeshelike.......?Yes,hedoes.(No,hedoesntt.),

以及Doesshelike.......?Yes,shedoes.(No,shedoesn't.)

語言技能：使用"Doeshelike.......?Yes,hedoes.(No,hedoesn't)以及Doesshelike........?Yes,

shedoes.(No,shedoesn*t.)”詢問某人或某物。

二、教學(xué)目標(biāo)：

(-)知識與能力目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：

掌握單詞apple,banana,pear,orange和句型Doeshelike.......?Yes,hedoes.(No,hedoesn,t)以及

Doesshelike.......?Yes,shedoes.(No,shedoesn*t.)

2、技能目標(biāo):

在完成語言學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，動腦思考，在思維的過程中學(xué)習(xí)語言C