項目8物料識別系統(tǒng)搭建教學(xué)設(shè)計

學(xué)校：教研組：任課教師：No：

項目名稱物料識別系統(tǒng)搭建專業(yè)、班級

教案類型項目引入部分課型理論課

授課周次授課日期年月日

基本任務(wù)明確本項目工作任務(wù)，能說出物料識別系統(tǒng)的工作過程；

1、熟悉工作任務(wù)單，明確本項目工作任務(wù)；

知識目標(biāo)

2、知道常用接近傳感器的工作原理。

1、能說出物料識別系統(tǒng)的工作過程。

項目目標(biāo)技能目標(biāo)

2、能列舉出物料識別系統(tǒng)中可以選用的傳感器。

通過項目介紹激發(fā)學(xué)生對搭建物料識別系統(tǒng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)

情感目標(biāo)

現(xiàn)問題、分析問題的能力。

常用接近傳感器的工作原理。

重點

制定任務(wù)完成計劃。

關(guān)鍵技術(shù)難點

常用接近傳感器的工作原理。

關(guān)鍵點

教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法

相關(guān)知識接近傳感器。

1、熟悉工作任務(wù)單，認真接受工作任務(wù)、分析任務(wù)的職業(yè)意識；

職業(yè)意識

2、積極參與職業(yè)工作并進行團隊協(xié)作的職業(yè)意識。

健康、安1、引導(dǎo)學(xué)生保持良好的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)和生活；

全與衛(wèi)生2、遵守6s管理規(guī)定，為以后適應(yīng)崗位管理要求做好過渡。

教材《傳感器技術(shù)》電子工業(yè)出版社主編：劉文靜

教學(xué)設(shè)備

教學(xué)設(shè)計多媒體設(shè)備PPT課件項目工作任務(wù)單

與資源

No：

時間

教學(xué)過程項目實施內(nèi)容

分配

師生互問好，集中學(xué)生注意力；教師考勤，履行課堂管

組織教學(xué)2，

理第一責(zé)任人職責(zé)。

在工件生產(chǎn)和加工過程中，經(jīng)常需要對不同材質(zhì)或不同

顏色的工件進行不同處理，只有識別出工件的類別才能進行

相應(yīng)的生產(chǎn)加工，因此，工件的識別與檢測是一項重要的技

項目背景8，

術(shù)。YL-235A型光機電一體化實訓(xùn)裝置，就是通過傳感器來

完成工件的識別。

項1、請學(xué)生列舉可用于物料識別檢測的傳感器；

目項目引入35

2、展示物料識別系統(tǒng)相關(guān)圖片并介紹。

實

某生產(chǎn)線加工金屬、白色塑料和黑色塑料三種工件，在

施

該生產(chǎn)線的終端有一個識別裝置，用以識別這三種工件。當(dāng)

過按下該裝置的啟動按鈕SB1時，設(shè)備啟動，開始工件檢測，

程皮帶輸送機以20Hz的頻率正轉(zhuǎn)運行，此時可以從進料口放入

工件，當(dāng)皮帶輸送機進料口檢測到有工件時，輸送皮帶以

項目說明10，

25Hz的頻率正轉(zhuǎn)運行，將工件送到檢測位置，當(dāng)檢測出工件

的材質(zhì)時，皮帶輸送機停止運行，直到該工件被取走后再以

20Hz的頻率正轉(zhuǎn)運行，準(zhǔn)備識別下一個工件。當(dāng)按下停止按

鈕SB2時，設(shè)備在識別完當(dāng)前工件后才停止工作。

通過本項目系統(tǒng)搭建，學(xué)習(xí)使用常用的接近傳感器。

1、物料識別系統(tǒng)的工作過程；

項目分析35，

2、系統(tǒng)中的核心傳感元件。

板項目8物料識別系統(tǒng)搭建

書8.1.1項目描述

設(shè)8.1.2項目任務(wù)

計

教

學(xué)

反

思

項目8物料識別系統(tǒng)搭建教學(xué)設(shè)計

學(xué)校：教研組：任課教師：No：

8.2.1接近傳感器

任務(wù)名稱專業(yè)、班級

8.2.2光纖傳感器

教案類型項目實施部分課型理實一體

授課周次授課日期年月日

基本任務(wù)知道接近傳感器、光纖傳感器的工作原理、特性及應(yīng)用。

1、知道常用接近傳感器的工作原理、常用參數(shù)、使用方法；

知識目標(biāo)

2、知道常用光纖傳感器的工作原理。

1、能說出電感式接近傳感器的工作原理、常用參數(shù)、使用方法；

任務(wù)目標(biāo)技能目標(biāo)

2、能說出光纖傳感器的工作原理。

1、引導(dǎo)啟發(fā)下的自主分析問題、解決問題的能力；

情感目標(biāo)

2、與小組成員交流溝通、合作學(xué)習(xí)的能力。

電感式接近傳感器、光纖傳感器

重點

關(guān)鍵技術(shù)接近傳感器的選擇應(yīng)用

難點

關(guān)鍵接近傳感器、光纖傳感器的工作原理

教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法

相關(guān)知識接近傳感器、光纖傳感器

1、認真閱讀工作任務(wù)書，搜集并學(xué)習(xí)完成任務(wù)所需的相關(guān)知識；

職業(yè)意識

2、積極參與職業(yè)工作并進行團隊協(xié)作的職業(yè)意識。

健康、安1、遵守實訓(xùn)室安全用電守則和紀(jì)律要求；

全與衛(wèi)生2、遵守工作現(xiàn)場6s管理規(guī)定，為以后適應(yīng)崗位管理要求做好過渡。

教材《傳感器技術(shù)》電子工業(yè)出版社主編：劉文靜

教學(xué)設(shè)備教學(xué)設(shè)計多媒體設(shè)備PPT課件項目工作任務(wù)單電感式傳感器光

與資源纖傳感器

NQ：

時間

教學(xué)過程任務(wù)實施內(nèi)容

分配

師生互問好，集中學(xué)生注意力；教師考勤，履行課堂管理第

組織教學(xué)3，

一責(zé)任人職責(zé)；強調(diào)實訓(xùn)室安全用電守則和紀(jì)律要求。

一、工作情況匯報15，

1、各組展示搜集整理的有關(guān)電感式傳感器與光纖傳感器的

信息，并作簡單陳述。

2、點評信息搜集整理情況。

5，

二、分發(fā)工作任務(wù)書，介紹工作任務(wù)

任20，

三、相關(guān)知識介紹

務(wù)

1、電容式傳感器

實

2、電感式接近傳感器

施

3、接近傳感器的常用參數(shù)與使用

過

任務(wù)實施4、光纖傳感器

程W

四、小組決策

小組討論用于物料識別與檢測的傳感器的選擇及如何使用

30，

五、任務(wù)實施

選擇傳感器。

5，

六、檢查評價

T

七、小結(jié)

板

項目8物料識別系統(tǒng)搭建

書

8.2.1接近傳感器

設(shè)

8.2.2光纖傳感器

計

拓

系統(tǒng)I/O設(shè)備

展

教

學(xué)

反

思

項目8物料識別系統(tǒng)搭建教學(xué)設(shè)計

學(xué)校：教研組：任課教師：No：

8.3.1選擇PLC類型和I/O設(shè)備

任務(wù)名稱8.3.2I/O地址分配專業(yè)、班級

教案類型項目實施部分課型理論課

授課周次授課日期年月日

基本任務(wù)選擇物料識別系統(tǒng)中所需的PLC和I/O設(shè)備，并進行I/O地址分配。

1、知道PLC和I/O設(shè)備的選擇原則；

知識目標(biāo)

2、認識所選用的電感式傳感器、光電傳感器和光纖傳感器。

1、會選擇物料識別系統(tǒng)中所需的PLC和I/O設(shè)備；

任務(wù)目標(biāo)技能目標(biāo)

2、會進行I/O地址分配。

1、引導(dǎo)啟發(fā)下的自主分析問題、解決問題的能力；

情感目標(biāo)

2、與小組成員交流溝通、合作學(xué)習(xí)的能力。

選擇PLC和I/O設(shè)備，并進行I/O地址分配

重點

選擇PLC和I/O設(shè)備

關(guān)鍵技術(shù)難點

選擇PLC和I/O設(shè)備

關(guān)鍵

教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法

相關(guān)知識PLC和I/O設(shè)備的選擇

1、認真閱讀工作任務(wù)書，搜集并學(xué)習(xí)完成任務(wù)所需的相關(guān)知識；；

職業(yè)意識

2、積極參與職業(yè)工作并進行團隊協(xié)作的職業(yè)意識。

健康、安1、遵守實訓(xùn)室安全用電守則和紀(jì)律要求；

全與衛(wèi)生2、遵守工作現(xiàn)場6s管理規(guī)定，為以后適應(yīng)崗位管理要求做好過渡。

教材《傳感器技術(shù)》電子工業(yè)出版社主編：劉文靜

教學(xué)設(shè)備教學(xué)設(shè)計多媒體設(shè)備PPT課件項目工作任務(wù)單電感式傳感器、光

與資源電傳感器和光纖傳感器

NQ：

時間

教學(xué)過程任務(wù)實施內(nèi)容

分配

師生互問好，集中學(xué)生注意力；教師考勤，履行課堂管理第

組織教學(xué)3，

一責(zé)任人職責(zé)；強調(diào)實訓(xùn)室安全用電守則和紀(jì)律要求。

一、工作情況匯報15，

1、各組展示搜集整理的有關(guān)PLC和I/O設(shè)備的選擇的信息，

并作簡單陳述。

2、點評信息搜集整理情況。

5'

二、分發(fā)工作任務(wù)書，介紹工作任務(wù)

20，

任三、相關(guān)知識介紹

務(wù)1、PLC選型

實2、I/O設(shè)備選擇

施3、I/O地址分配

10，

過四、小組決策

任務(wù)實施

程小組討論任務(wù)實施方案：

1、PLC選型

2、I/O設(shè)備選擇

3、I/O地址分配

五、任務(wù)實施

30，

選擇物料識別系統(tǒng)中所需的PLC和I/O設(shè)備，并進行I/O地

址分配。

5，

六、檢查評價

T

七、小結(jié)

板

項目8物料識別系統(tǒng)搭建

書

8.3.1選擇PLC類型和I/O設(shè)備

設(shè)

8.3.2I/O地址分配

計

拓

電氣接線圖

展

教

學(xué)

反

思

項目8物料識別系統(tǒng)搭建教學(xué)設(shè)計

學(xué)校：教研組：任課教師：No：

8.3.3繪制電氣控制原理圖

任務(wù)名稱8.3.4硬件接線專業(yè)、班級

教案類型項目實施部分課型理實一體

授課周次授課日期年月日

基本任務(wù)繪制電氣控制原理圖，進行硬件接線。

1、電氣控制原理圖；

知識目標(biāo)

2、知道硬件接線注意事項。

1、能夠準(zhǔn)確繪制電氣控制原理圖；

任務(wù)目標(biāo)技能目標(biāo)

2、能準(zhǔn)確進行硬件接線。

1、引導(dǎo)啟發(fā)下的自主分析問題、解決問題的能力；

情感目標(biāo)

2、與小組成員交流溝通、合作學(xué)習(xí)的能力。

硬件接線

重點

繪制電氣控制原理圖

關(guān)鍵技術(shù)難點

電氣控制原理圖

關(guān)鍵

教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法

相關(guān)知識電子技術(shù)相關(guān)知識

1、認真閱讀工作任務(wù)書、分析任務(wù)要求的職業(yè)意識；

職業(yè)意識

2、積極參與職業(yè)工作并進行團隊協(xié)作的職業(yè)意識。

健康、安1、遵守實訓(xùn)室安全用電守則和紀(jì)律要求；

全與衛(wèi)生2、遵守工作現(xiàn)場6s管理規(guī)定，為以后適應(yīng)崗位管理要求做好過渡。

教材《傳感器技術(shù)》電子工業(yè)出版社主編：劉文靜

教學(xué)設(shè)備教學(xué)設(shè)計多媒體設(shè)備PPT課件項目工作任務(wù)單YL-235A型光機電

與資源一體化實訓(xùn)裝置

NQ：

時間

教學(xué)過程任務(wù)實施內(nèi)容

分配

師生互問好，集中學(xué)生注意力；教師考勤，履行課堂管理第

組織教學(xué)3，

一責(zé)任人職責(zé)；強調(diào)實訓(xùn)室安全用電守則和紀(jì)律要求。

一、工作情況匯報15，

1、各組展示整理的設(shè)備接線圖，并作簡單陳述。

2、點評信息搜集整理情況。

二、分發(fā)工作任務(wù)書，介紹工作任務(wù)

任5，

三、相關(guān)知識介紹

務(wù)20，

1、電氣控制原理圖

實

2、硬件接線注意事項

施

四、小組決策

過

任務(wù)實施小組討論任務(wù)實施方案：

程105

電氣控制原理圖及硬件接線步驟

五、任務(wù)實施

1、選擇電氣控制原理圖

30，

2、硬件接線

六、檢查評價

5，

七、小結(jié)

2，

板

項目8物料識別系統(tǒng)搭建

書

8.3.3繪制電氣控制原理圖

設(shè)

8.3.4硬件接線

計

拓

PLC控制程序

展

教

學(xué)

反

思

項目8物料識別系統(tǒng)搭建教學(xué)設(shè)計

學(xué)校：教研組：任課教師：No：

8.3.5設(shè)置變頻器參數(shù)

任務(wù)名稱8.3.6錄入PLC程序?qū)I(yè)、班級

8.3.7聯(lián)機調(diào)試與故障排除

教案類型項目實施部分課型理實一體

授課周次授課日期年月日

基本任務(wù)設(shè)置變頻器參數(shù)，錄入PLC程序，聯(lián)機調(diào)試與故障排除

1、知道變頻器常用參數(shù)；

知識目標(biāo)

2、知道聯(lián)機調(diào)試過程。

1、能夠正確設(shè)置變頻器參數(shù)，錄入PLC程序；

任務(wù)目標(biāo)技能目標(biāo)

2、會進行聯(lián)機調(diào)試與故障排除。

1、引導(dǎo)啟發(fā)下的自主分析問題、解決問題的能力；

情感目標(biāo)

2、與小組成員交流溝通、合作學(xué)習(xí)的能力。

聯(lián)機調(diào)試

重點

故障排除

關(guān)鍵技術(shù)難點

聯(lián)機調(diào)試

關(guān)鍵

教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法

相關(guān)知識PLC控制系統(tǒng)調(diào)試

1、認真閱讀工作任務(wù)書、分析任務(wù)要求的職業(yè)意識；

職業(yè)意識

2、積極參與職業(yè)工作并進行團隊協(xié)作的職業(yè)意識。

健康、安1、遵守實訓(xùn)室安全用電守則和紀(jì)律要求；

全與衛(wèi)生2、遵守工作現(xiàn)場6s管理規(guī)定，為以后適應(yīng)崗位管理要求做好過渡。

教材《傳感器技術(shù)》電子工業(yè)出版社主編：劉文靜

教學(xué)設(shè)備教學(xué)設(shè)計多媒體設(shè)備PPT課件工作任務(wù)單產(chǎn)品套件YL-235A型光機

與資源電一體化實訓(xùn)裝置

NQ：

任時間

教學(xué)過程任務(wù)實施內(nèi)容

務(wù)分配

實師生互問好，集中學(xué)生注意力；教師考勤，履行課堂管理第

組織教學(xué)3，

施一責(zé)任人職責(zé)；強調(diào)實訓(xùn)室安全用電守則和紀(jì)律要求。

過一、工作情況匯報W

1、各組展示整理的PLC控制系統(tǒng)調(diào)試步驟，并作簡單陳述。

程

2、點評信息搜集整理情況。

5,

二、分發(fā)工作任務(wù)書，介紹工作任務(wù)

W

三、相關(guān)知識介紹

1、變頻器參數(shù)

2、PLC程序

5,

3、聯(lián)機調(diào)試與故障排除

任務(wù)實施四、小組決策

小組制定系統(tǒng)調(diào)試方案

50，

五、任務(wù)實施

1、設(shè)置變頻器參數(shù)

2、錄入PLC程序

3、聯(lián)機調(diào)試與故障排除

5,

六、檢查評價

2，

七、小結(jié)

板項目8物料識別系統(tǒng)搭建

書8.3.5設(shè)置變頻器參數(shù)

設(shè)8.3.6錄入PLC程序

計8.3.7聯(lián)機調(diào)試與故障排除

拓

展

教

學(xué)

反

思

項目8物料識別系統(tǒng)搭建教學(xué)設(shè)計

學(xué)校：教研組：任課教師：No：

項目考核

任務(wù)名稱專業(yè)、班級

項目測評

項目小結(jié)

教案類型項目考核部分課型考試課

授課周次授課日期年月日

1、了解物料識別系統(tǒng)的工作過程

基本任務(wù)2、項目考核

3、項目測試

知識目標(biāo)物料識別系統(tǒng)的搭建過程

技能目標(biāo)熟練搭建物料識別系統(tǒng)

任務(wù)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，嚴格遵守職業(yè)規(guī)范，建立安全生

情感目標(biāo)產(chǎn)的意識；

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，促進師生關(guān)系，加強師生間有效交流

重點物料識別系統(tǒng)的工作過程

關(guān)鍵技術(shù)難點物料識別系統(tǒng)的工作過程

關(guān)鍵點物料識別系統(tǒng)的工作過程

教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、講授法、演示法、討論法、練習(xí)法

相關(guān)知識物料識別系統(tǒng)的工作過程

1、建立端正的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)責(zé)任心；

職業(yè)意識

2、培養(yǎng)參與職業(yè)