Page6《我想和你們一起玩》第1課時課程標準《品德與生活》課程標準提出“開心、主動地生活”，這是兒童生活的主調(diào)，它旨在使兒童獲得對社會、對生活的主動體驗，形成開朗、進取的特性品質(zhì)，為其形成樂觀向上的生活看法打下基礎(chǔ)?！段蚁牒湍銈円黄鹜妗芬徽n符合“開心、開朗”的第1條“喜愛和同學(xué)、老師交往，興奮地學(xué)，開心地玩”是為實現(xiàn)該目標而設(shè)定的相應(yīng)學(xué)習(xí)內(nèi)容?！镀返屡c生活》課程標準提出負責任、有愛心地生活”，這是兒童生活的前提和基礎(chǔ)，它旨在使兒童初步了解人與環(huán)境的生存關(guān)系，為其一生身心健康地發(fā)展打下基礎(chǔ)。《我想和你們一起玩》一課符合“學(xué)會做事、學(xué)會關(guān)切”的第3條“關(guān)切他人，友愛同伴，樂于共享和合作”?！镀返屡c生活》課程標準提出“動手動腦、有創(chuàng)意地生活”是兒童特性發(fā)展的內(nèi)在須要，也是時代提出的要求。它旨在引導(dǎo)兒童學(xué)會學(xué)習(xí)，發(fā)展相識實力、動手實力和創(chuàng)建性，利用自己的學(xué)問和聰慧才智去探究或解決問題，讓生活更豐富更美妙，并在此過程中充分地呈現(xiàn)并提升自己的才智，享受創(chuàng)建帶來的快樂?！段蚁牒湍銈円黄鹜妗芬徽n符合“勤于思索、學(xué)習(xí)探究”的第7條能與同伴溝通、共享、反思探究的過程或成果。教學(xué)目標1．通過共同嬉戲，感受與同齡人共處的快樂，懂得與他人相處時要相互敬重和理解，養(yǎng)成明理樂群的好習(xí)慣。2．幫助學(xué)生學(xué)會與他人相處時要克服不自信，英勇的融入同伴中，學(xué)會與同伴相處。3．引導(dǎo)學(xué)生探尋嬉戲玩不下去的緣由，找到嬉戲玩下去的方法。養(yǎng)成學(xué)生良好的嬉戲心態(tài)和初步的規(guī)則意識。教材分析“我想和你們一起玩”一課內(nèi)容選擇開放話題，喚醒學(xué)生生活，回憶與同伴一起玩的快樂往事，懂得要想一起玩就要克服膽小、膽怯 心理，學(xué)會接納別人；探究玩不下去的緣由，找到一起玩的方法。通過學(xué)生自主思索、探討，理解想玩好就要守規(guī)則，要有良好的心態(tài)，建立初步的規(guī)則意識，最終學(xué)會與人相處。本課教學(xué)話題一旨在通過嬉戲體驗、回憶生活，讓學(xué)生感受與同齡人共處的快樂，學(xué)會與他人相處要相互敬重和理解，樂于和同齡人一起玩；話題二旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與他人相處時要相互敬重和理解，接納同伴，克服不自信，英勇的融入同伴中；話題三旨在探究嬉戲玩不下去的緣由，找到玩下去的方法，建立初步的規(guī)則意識，培育良好的與同伴相處的健康心理。本主題宜采納嬉戲體驗、情境分析和分組探討相結(jié)合的方法。學(xué)情分析嬉戲是一年級學(xué)生生活的重要組成部分，同伴交往是集體生活最重要的內(nèi)容，是社會交往的起先。同伴相處是兒童適應(yīng)社會的第一步。本課內(nèi)容選擇貼近孩子生活，解決學(xué)生成長中遇到的問題和苦惱，旨在引導(dǎo)學(xué)生以與同伴一起玩來學(xué)會與他人相處，從玩中體驗與同伴共處的快樂，相識到與同伴相處要相互敬重和理解，遵守規(guī)則是共同嬉戲的基礎(chǔ)。從而學(xué)會與同伴相處，開心、主動地生活。教學(xué)重點通過共同嬉戲，感受與同齡人共處的快樂。教學(xué)難點懂得與他人相處時要相互敬重和理解，養(yǎng)成明理樂群的好習(xí)慣。教學(xué)打算1、學(xué)生打算：打算生活中常玩的嬉戲2、老師打算：（1）自制的PPT課件（2）“快樂獎?wù)隆逼磮D，“歡歡”小獎?wù)陆虒W(xué)過程PPT及其序號教學(xué)內(nèi)容設(shè)計意圖活動一：快樂實練場導(dǎo)語：（上課師生相互站立行禮）同學(xué)們，你們手中都有一塊不同顏色的拼圖，快按顏色找到你的隊伍吧。出示任務(wù)：請拿到紅色拼圖的同學(xué)坐到第一組，拿到黃色拼圖的同學(xué)坐到其次組，拿到藍色拼圖的同學(xué)坐到第三組，拿到綠色拼圖的同學(xué)坐到第四組。背景音樂：歌曲《找摯友》）反饋指導(dǎo)：同學(xué)們，找一找，組里有你的好摯友嗎？他是誰？為什么和她成為了好摯友？用你喜愛的方式和他打個招呼吧！今日，還有一位新?lián)从褮g歡也來到了我們課堂，咱們和他打個招呼吧！（板貼歡歡圖片）小結(jié)：看來，大家都有自己的好摯友，大家一起快樂多。設(shè)計意圖：通過找摯友的嬉戲讓學(xué)生初步體驗有摯友的快樂，以及和摯友在一起玩的快樂心情，能更好地融入到大家庭中主動找尋摯友?；顒佣嚎鞓饭适聟R導(dǎo)語：大家都喜愛玩嗎？（出示課題中的“玩”字并板貼）和小組內(nèi)的同學(xué)溝通，你最喜愛玩什么？出示任務(wù)：讓我們一起看看同學(xué)們在一起快樂嬉戲的視頻吧?。úシ配浵瘢撼尸F(xiàn)一組學(xué)生在學(xué)校生活的畫面，入情入境，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，激起對學(xué)校生活的酷愛，回味有伙伴的快樂。）反饋指導(dǎo)：視頻里的同學(xué)們玩的嬉戲你玩過嗎？還有哪些給你帶來快樂的嬉戲呢？大家一起玩的快樂故事（學(xué)生組內(nèi)自由溝通）小結(jié)：是啊，大家一起嬉戲可以收獲快樂的好心情。設(shè)計意圖：大家一起快樂多，目的是讓孩子們知道和大家在一起很快樂。首先把孩子們帶入一個個的快樂情景，這些情景孩子們特別熟識，在這里讓孩子們逍遙自由地跟隨畫面回顧大家一起玩的快樂時間。嬉戲《抱團》導(dǎo)語：看來嬉戲真的能讓我們快樂，帶來快樂！下面，我們就一起來玩抱團嬉戲。出示任務(wù)單：邀請一組同學(xué)上臺參與嬉戲。聽老師口令，按規(guī)定人數(shù)快速抱成一團。詳細玩法：第一次：3個同學(xué)一組快速抱成團。其次次：4個同學(xué)一組快速抱成團。第三次：5個同學(xué)一組快速抱成團……反饋指導(dǎo)：嬉戲之后談一談：剛才嬉戲時——（a）你找到摯友時心里感到（）。（b）你沒找到摯友時心里感到（）。（學(xué)生談心里的感受，感受和大家一起嬉戲快樂多。）小結(jié)：看來，同學(xué)們都喜愛和摯友一起嬉戲，大家一起快樂多啊?。ǔ鍪景鍟捍蠹乙黄鹂鞓范啵┰O(shè)計意圖：整個課堂變成了一個快樂的樂園，孩子們在嬉戲之后我隨機采訪，再一次讓學(xué)生明確了大家在一起玩，才真好玩的觀念快樂瞬間導(dǎo)語：誰情愿共享你和大家一起玩的快樂瞬間？反饋指導(dǎo)：隨機邀請若干同學(xué)匯報自己和摯友的快樂瞬間。小結(jié)：依據(jù)學(xué)生共享內(nèi)容，適時板貼互學(xué)本事、相互幫助等。設(shè)計意圖：在學(xué)生共享和大家一起玩的快樂瞬間，讓學(xué)生明白，大家一起玩不僅可以帶來快樂的心情，還可以從大家一起玩的過程中收獲很多新的學(xué)問和有用的技能。活動三：快樂加油站導(dǎo)語：我們都和小伙伴們一起生活、一起嬉戲，有了他們，我們就會找到快樂的自己。還會有意想不到的收獲。瞧，鏡頭里的同學(xué)們在大家一起嬉戲中收獲到了什么？出示任務(wù)：書第51頁3幅主題圖音配畫。圖1、大家一起嬉戲，互學(xué)本事很快樂圖2、大家一起嬉戲，相互幫助很快樂圖3、大家一起嬉戲，相互關(guān)切很快樂設(shè)計意圖：通過視察合分析三幅主題圖，讓學(xué)生明白和理解大家一起嬉戲，不僅互學(xué)本事相互幫助很快樂，大家一起嬉戲，還要學(xué)會相互關(guān)切，那樣才是最大快樂。反饋指導(dǎo)：圖3中小明沒有來怎么辦？為什么要等小明？小結(jié)：大家一起玩，要相互關(guān)切?？鞓菲磮D導(dǎo)語：大家一起快樂多，下面我們一起來拼快樂拼圖吧。出示任務(wù)：分組拼圖，看哪組最快。反饋指導(dǎo)：剛才你們是獨立完成拼圖的嗎？小結(jié)：大家一起玩要相互合作。設(shè)計意圖：通過小組合作完成快樂拼圖，讓學(xué)生在親歷活動的過程中，深深體會到大家一起玩還要相互合作，眾人拾柴火焰高。快樂錦囊導(dǎo)語：老師這兒還有一個大型的快樂拼圖，每張拼圖后面都有一個快樂錦囊，你們能把這些錦囊一一解開嗎？出示任務(wù)：依次請五位同學(xué)上來抽題，回答后將快樂獎?wù)缕赐暾?，問題如下：（1）嬉戲時，有一位小伙伴還沒來，你會怎樣做？（2）美術(shù)課上，你會畫蝴蝶同桌不會，你會怎樣做？（3）放學(xué)時下起了滂沱大雨，你撐起傘打算回家，望見有位同學(xué)沒有帶傘，你會怎樣做？（4）5個小伙伴去打乒乓球，球拍只有四只，你會怎樣做？（5）課間，小伙伴不當心把你的水杯摔碎了，你會怎樣做反饋指導(dǎo)：學(xué)生自由發(fā)言，說出自己的真實想法小結(jié)：同學(xué)們，大家一起嬉戲中，我們互幫互助，還學(xué)會了敬重和理解別人，我們學(xué)會了相互敬重和理解，和小伙伴們一起嬉戲，正是我們共同成長的過程。讓學(xué)生在模設(shè)計意圖：擬情境中，學(xué)會正確解決與人友好相處的才智，學(xué)會互幫互助，學(xué)會敬重和理解別人，珍惜和摯友共同成長的過程?；顒铀模嚎鞓分悄覉F導(dǎo)語：（ppt同步出示）前不久，周老師在靜靜話信箱收到一封同學(xué)的來信，他在信中訴說了他的苦惱……本環(huán)節(jié)為延長拓展環(huán)節(jié)，為其次課時學(xué)習(xí)做鋪墊。出示任務(wù)：靜靜話信箱收到的來信——我很內(nèi)向膽小，不敢主動說話。有一次，我特別想和高年級的同學(xué)打乒乓球，可是……我不知道該怎么加入他們。反饋指導(dǎo)：同學(xué)們，我們一起來幫幫他吧，你有什么好方法嗎？小結(jié)：下節(jié)課我們來學(xué)習(xí)其次課時的內(nèi)容“想和大家一起玩該怎么辦”，和大家共享自己的交友秘訣。設(shè)計意圖：在為有困難的同學(xué)解決問題的同時，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人也能收獲快樂?；顒游澹嚎鞓反蟊緺I導(dǎo)語：有摯友真好！大家一起快樂多。興奮時，有摯友來共享；難過時，有摯友來分憂；困難時，有摯友來幫助。摯友能給人帶來快樂、帶來志氣、帶來信念，還可以相互學(xué)習(xí)新本事。我們的成長過程中離不開好友的陪伴。老師信任，在你的努力下，肯定會交