PAGEPAGE41讓我們蕩起雙槳教學(xué)要求：

1.閱讀課文，感受到新中國(guó)少年兒童生活的豐富多彩，華蜜美滿。

2.會(huì)認(rèn)3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。理解"環(huán)繞""漂浮""涼快""盡情"等詞義，并區(qū)分運(yùn)用"映"與"應(yīng)"，"漂"與"飄"等字的形義。

3.讀懂詩(shī)句，理解課文內(nèi)容，知道課文中的"紅領(lǐng)巾""誰(shuí)"指什么。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

練習(xí)有感情朗讀課文并背誦，并通過(guò)想象說(shuō)出詩(shī)歌描繪的情景。

三、教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、啟發(fā)談話，揭示課題：

1.今日我們來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)，題目是《讓我們蕩起雙槳》，作者喬羽（喬羽作詞），寫(xiě)的是我們少年兒童在公園劃船的快樂(lè)情景。

2.介紹北海：

在北京故宮西北側(cè)，是我國(guó)現(xiàn)存最完整的古代園林之一，是首都北京的巡游勝地，全國(guó)重點(diǎn)文物愛(ài)護(hù)單位。

二、范讀課文，學(xué)習(xí)課文中的生字。

指導(dǎo)看圖。

①水面上有哪些人？哪些景物？他們?cè)诟墒裁?？四周有哪些漂亮的景物?/p>

②范讀課文。

③學(xué)生讀課文，理解課文內(nèi)容。

④學(xué)習(xí)課文的部分生字。

三、學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)。

1.指導(dǎo)學(xué)生讀課文，聯(lián)系句子理解"環(huán)繞""漂浮""涼快"等詞義。

2.想象、看圖、畫(huà)面有些什么？

3.出示句子。

"海面……""小船兒……"

"四周……""我們……"

4.提問(wèn)，這一小節(jié)主要寫(xiě)了哪些景物。<小船、白塔、綠樹(shù)、紅墻>

從課文中找出來(lái)。

四、作業(yè)：

1.描紅：

2.依據(jù)拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)：

3.將下列的字加上偏旁部首，組成詞語(yǔ)：

4.熟讀課文第一小段。

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)：

1.指名背誦第一段：

2.默寫(xiě)生字：

二、學(xué)習(xí)課文其次段：

1.指名學(xué)生朗讀其次段。

①提問(wèn)這一段又描寫(xiě)哪些景物？（陽(yáng)光、小魚(yú)）

②課文中"紅領(lǐng)巾迎著太陽(yáng)"一句中的"紅領(lǐng)巾"指的是什么？（少年兒童，少先隊(duì)員）

③比較"漂"與"飄"字的音、行、義。

講課文中"灑"的意義，這樣寫(xiě)有什么好處？

④課文中三四兩句運(yùn)用了什么手法（擬人）

⑤比較"迎面"與"迎著"的詞義。

2.小結(jié)。（讓學(xué)生自己講）

三、學(xué)習(xí)課文第三段

1.學(xué)習(xí)課文第三段（集體朗讀）

2.理解詞義"盡情"３．細(xì)讀第三小節(jié)。

（１）齊讀第三小節(jié)。

（２）理解詩(shī)句意思。

（3）“做完了一天的功課，我們來(lái)盡情快樂(lè)?！薄氨M情快樂(lè)”是怎樣的快樂(lè)？（很盡興地玩耍欣賞，或者說(shuō)想怎樣樂(lè)就怎樣樂(lè)）

在舊社會(huì)小摯友們能不能這樣快樂(lè)？為什么？（不能，因?yàn)榕f社會(huì)人民受壓迫剝削，小孩子連飯都吃不飽，衣服都穿不暖，哪能盡情地快樂(lè)呢）

“我問(wèn)你敬愛(ài)的伙伴，誰(shuí)給我們支配下華蜜生活？”這里的“誰(shuí)”指什么？（指社會(huì)主義國(guó)家）

詩(shī)中說(shuō)的小摯友是不是真的不知道是社會(huì)主義國(guó)家祖國(guó)給我們支配下華蜜生活？（不是）

既然知道，為什么還要問(wèn)“伙伴”呢？

（這樣明知故問(wèn)，更能表達(dá)他們對(duì)祖國(guó)的感謝之情）

（4）指導(dǎo)朗讀。

讀第一、二行時(shí)要用陳述語(yǔ)氣，讀出歡快的情感。讀第三、四行時(shí)，語(yǔ)調(diào)要突然、輕，似乎突然想到一個(gè)問(wèn)題似的，提示伙伴留意?！罢l(shuí)”要重讀，“華蜜生活”語(yǔ)調(diào)要上揚(yáng)。

老師范讀，指名試讀，自由練讀，集體齊

4.思索：

①課文中"誰(shuí)給我們支配下華蜜生活"中"誰(shuí)"指什么？（讀中體會(huì)）從文中哪一句看出劃船時(shí)間？

②課文中每段最終兩句三次重復(fù)，有什么作用？

5.小結(jié)這一段。

第三課時(shí)

一、指名讀課文。

二、齊讀課文。

三、指導(dǎo)背誦.

①依據(jù)掛圖，指導(dǎo)背誦。相機(jī)板書(shū)

第一小節(jié)："倒映"、"環(huán)繞"（欣賞美景）用輕聲和贊美的語(yǔ)氣讀。

②其次小節(jié)"迎、灑、望、聽(tīng)"用興奮和驕傲的語(yǔ)氣朗讀。

③第三小節(jié)"問(wèn)、誰(shuí)支配"用感謝的語(yǔ)氣朗讀。

④同桌互背練習(xí)。

四、歌曲欣賞《讓我們蕩起雙槳》

播放歌曲、閉眼想象，孩子們?cè)诒焙９珗@，夕陽(yáng)下游玩的快樂(lè)情景。

五、作業(yè)：

板書(shū)：

1.讓我們蕩起雙