2025年成人高等學校招生考試《語文》寫作素材積累：戰(zhàn)爭故事素材試題解析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀理解閱讀下面的文章，完成下面的問題。戰(zhàn)爭年代，我國人民在黨的領導下，英勇抗擊敵人，譜寫了一曲曲可歌可泣的英雄贊歌。請根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問題。1.文章中提到的“可歌可泣的英雄贊歌”是指什么？A.抗日戰(zhàn)爭中的英雄事跡B.解放戰(zhàn)爭中的英雄事跡C.抗美援朝戰(zhàn)爭中的英雄事跡D.抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、抗美援朝戰(zhàn)爭中的英雄事跡2.文章中提到的“黨的領導”在戰(zhàn)爭中起到了什么作用？A.提供戰(zhàn)略指導B.組織戰(zhàn)斗C.提供物資支持D.以上都是3.文章中提到的“英雄贊歌”有哪些特點？A.具有強烈的愛國主義精神B.具有鮮明的時代特征C.具有深刻的歷史意義D.以上都是4.文章中提到的戰(zhàn)爭有哪些？A.抗日戰(zhàn)爭B.解放戰(zhàn)爭C.抗美援朝戰(zhàn)爭D.以上都是5.文章中提到的英雄人物有哪些？A.趙一曼B.楊靖宇C.董存瑞D.以上都是6.文章中提到的戰(zhàn)爭勝利的意義是什么？A.為我國贏得了民族獨立B.為我國贏得了民族尊嚴C.為我國贏得了民族解放D.以上都是7.文章中提到的英雄人物有哪些共同特點？A.忠誠于黨的事業(yè)B.勇于犧牲自己C.具有堅定的信念D.以上都是8.文章中提到的戰(zhàn)爭給我國帶來了哪些影響？A.增強了民族凝聚力B.提高了民族自信心C.為我國的發(fā)展奠定了基礎D.以上都是9.文章中提到的英雄人物有哪些感人至深的事跡？A.趙一曼的英勇抗日B.楊靖宇的堅貞不屈C.董存瑞的舍己為人D.以上都是10.文章中提到的戰(zhàn)爭給后人留下了哪些寶貴的精神財富？A.愛國主義精神B.英勇頑強精神C.團結(jié)協(xié)作精神D.以上都是二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面的問題?！妒酚洝せ搓幒盍袀鳌坊搓幒铐n信者，齊人也。始為布衣時，貧無立錐之地。及至楚漢之際，天下大亂，諸侯并起，而韓信亦起于楚。信既知天下大亂，乃說楚霸王項羽曰：“天下大亂，非一人之罪也。大王起于吳，攻于楚，所向無敵，此乃天命也。今大王若能任賢用能，則天下可定；若不能，則必敗?！表椨鸩宦?，乃使韓信為左司馬，信知項羽不能用，遂亡歸漢。漢王劉邦聞信之才，乃封韓信為齊王，使為將。信至齊，見齊地廣大，民富國強，乃曰：“吾聞齊王田榮賢，吾當往見之。”信至齊，見田榮，榮見信，大喜，遂與信結(jié)為兄弟。信遂留齊，與田榮共謀大計。項羽聞韓信留齊，大怒，乃發(fā)兵攻齊。信知項羽攻齊，乃引兵擊楚。楚兵敗，項羽遂敗走。信遂追擊項羽，至垓下，項羽遂降。信遂滅楚，平定天下。1.請翻譯下列句子：（1）淮陰侯韓信者，齊人也。（2）及至楚漢之際，天下大亂，諸侯并起，而韓信亦起于楚。2.請解釋下列詞語在文中的含義：（1）始為布衣時（2）所向無敵3.請概括文章的主要內(nèi)容。4.請分析韓信在楚漢戰(zhàn)爭中的作用。5.請簡述韓信在齊地的發(fā)展。6.請分析項羽失敗的原因。7.請簡述韓信在垓下之戰(zhàn)中的表現(xiàn)。8.請總結(jié)韓信的一生。9.請談談你對韓信的評價。10.請結(jié)合文章內(nèi)容，談談你對戰(zhàn)爭與和平的認識。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下面的問題?！稇?zhàn)爭中的孩子》戰(zhàn)爭，這個人類歷史上最殘酷的災難，給無數(shù)家庭帶來了痛苦和災難。在這場浩劫中，孩子們成為了最無辜的受害者。以下是一篇關于戰(zhàn)爭中的孩子的文章，請根據(jù)文章內(nèi)容回答以下問題。1.文章中提到的戰(zhàn)爭有哪些？A.第一次世界大戰(zhàn)B.第二次世界大戰(zhàn)C.朝鮮戰(zhàn)爭D.以上都是2.文章中提到的戰(zhàn)爭給孩子們帶來了哪些影響？A.物質(zhì)生活的匱乏B.心理創(chuàng)傷C.教育中斷D.以上都是3.文章中提到的戰(zhàn)爭中的孩子有哪些感人至深的事跡？A.捐獻自己的血液救父B.為保護家鄉(xiāng)而英勇抵抗C.在戰(zhàn)火中堅持學習D.以上都是4.文章中提到的戰(zhàn)爭中的孩子有哪些心理問題？A.恐懼B.焦慮C.抑郁D.以上都是5.文章中提到的戰(zhàn)爭中的孩子有哪些社會問題？A.流離失所B.饑餓C.受到歧視D.以上都是6.文章中提到的戰(zhàn)爭中的孩子有哪些生存挑戰(zhàn)？A.尋找食物和庇護所B.避免戰(zhàn)爭傷害C.保持身心健康D.以上都是五、古詩文默寫請根據(jù)提示，默寫下列古詩文中的空缺部分。1.《出塞》王昌齡秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，______。2.《登高》杜甫無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。______，百年多病獨登臺。3.《靜夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，______。4.《登鸛雀樓》王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，______。5.《望岳》杜甫岱宗夫如何？______。六、作文題目：戰(zhàn)爭與和平要求：1.結(jié)合自身經(jīng)歷或社會現(xiàn)象，談談你對戰(zhàn)爭與和平的認識。2.分析戰(zhàn)爭與和平的關系，闡述戰(zhàn)爭對人類的影響。3.結(jié)合實際，提出促進和平發(fā)展的建議。4.文章結(jié)構完整，論述清晰，語言流暢。5.字數(shù)在800字左右。本次試卷答案如下：一、閱讀理解1.D解析：文章提到的“可歌可泣的英雄贊歌”涵蓋了抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、抗美援朝戰(zhàn)爭中的英雄事跡，因此選擇D。2.D解析：文章提到“黨的領導”在戰(zhàn)爭中起到了提供戰(zhàn)略指導、組織戰(zhàn)斗、提供物資支持的作用，所以選擇D。3.D解析：文章中提到的英雄贊歌具有強烈的愛國主義精神、鮮明的時代特征、深刻的歷史意義，因此選擇D。4.D解析：文章中提到的戰(zhàn)爭包括抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、抗美援朝戰(zhàn)爭，所以選擇D。5.D解析：文章中提到的英雄人物包括趙一曼、楊靖宇、董存瑞，所以選擇D。6.D解析：文章中提到的戰(zhàn)爭勝利的意義是為我國贏得了民族獨立、民族尊嚴、民族解放，所以選擇D。7.D解析：文章中提到的英雄人物具有忠誠于黨的事業(yè)、勇于犧牲自己、堅定的信念等特點，所以選擇D。8.D解析：文章中提到的戰(zhàn)爭給我國帶來了增強民族凝聚力、提高民族自信心、為我國的發(fā)展奠定基礎的影響，所以選擇D。9.D解析：文章中提到的英雄人物感人至深的事跡包括趙一曼的英勇抗日、楊靖宇的堅貞不屈、董存瑞的舍己為人，所以選擇D。10.D解析：文章中提到的戰(zhàn)爭給后人留下了愛國主義精神、英勇頑強精神、團結(jié)協(xié)作精神等寶貴的精神財富，所以選擇D。二、文言文閱讀1.翻譯：（1）淮陰侯韓信者，是齊國人。（2）到了楚漢時期，天下大亂，各個諸侯都起兵反抗，韓信也在這時候起兵于楚國。2.詞語解釋：（1）始為布衣時：最初是一個平民百姓。（2）所向無敵：無論攻打哪個方向，都沒有敵人能抵擋。3.文章主要內(nèi)容概括：文章講述了淮陰侯韓信從布衣起家，到在楚漢戰(zhàn)爭中的重要作用，最終平定天下的事跡。4.韓信在楚漢戰(zhàn)爭中的作用分析：韓信在楚漢戰(zhàn)爭中發(fā)揮了重要作用，他提出戰(zhàn)略建議，為漢王劉邦提供了決策依據(jù)，并在戰(zhàn)場上表現(xiàn)出色，最終幫助劉邦戰(zhàn)勝項羽，平定天下。5.韓信在齊地的發(fā)展簡述：韓信被封為齊王后，與田榮結(jié)為兄弟，共同發(fā)展齊地，為后來的楚漢戰(zhàn)爭奠定了基礎。6.項羽失敗的原因分析：項羽在楚漢戰(zhàn)爭中失敗的原因包括不聽忠言、用人不當、戰(zhàn)略決策失誤等。7.韓信在垓下之戰(zhàn)中的表現(xiàn)：韓信在垓下之戰(zhàn)中追擊項羽，最終使項羽投降，平定了天下。8.韓信一生總結(jié)：韓信從一個布衣起家，經(jīng)過努力成為一代名將，最終為漢朝的統(tǒng)一作出了巨大貢獻。9.對韓信的評價：韓信是一個忠誠、勇敢、有智謀的將領，他在楚漢戰(zhàn)爭中發(fā)揮了重要作用，為漢朝的統(tǒng)一立下了汗馬功勞。10.對戰(zhàn)爭與和平的認識：戰(zhàn)爭給人類帶來了痛苦和災難，和平是人類共同追求的目標。戰(zhàn)爭與和平是相輔相成的，只有和平才能帶來繁榮與發(fā)展。三、閱讀理解1.A解析：文章提到的戰(zhàn)爭主要是抗日戰(zhàn)爭，因此選擇A。2.D解析：文章中提到的戰(zhàn)爭給孩子們帶來了物質(zhì)生活的匱乏、心理創(chuàng)傷、教育中斷等多方面的影響，所以選擇D。3.D解析：文章中提到的戰(zhàn)爭中的孩子感人至深的事跡包括捐獻自己的血液救父、為保護家鄉(xiāng)而英勇抵抗、在戰(zhàn)火中堅持學習等，所以選擇D。4.D解析：文章中提到的戰(zhàn)爭中的孩子存在的心理問題包括恐懼、焦慮、抑郁等，所以選擇D。5.D解析：文章中提到的戰(zhàn)爭中的孩子面臨的社會問題包括流離失所、饑餓、受到歧視等，所以選擇D。6.D解析：文章中提到的戰(zhàn)爭中的孩子面臨的生存挑戰(zhàn)包括尋找食物和庇護所、避免戰(zhàn)爭傷害、保持身心健康等，所以選擇D。四、古詩文默寫1.勝利于歸解析：這是《出塞》中的