教學內(nèi)容第四單元人體生理與健康(一)綜合實踐項目《設計并制作人體結(jié)構(gòu)模型》(共3課時)教師課型實踐活動安排總第35-37課時，課外1課時背景學情同學們已經(jīng)學習了人體生理與健康(一)相關知識，能根據(jù)項目要求提出需要究方案；在研究方案的實施過程中，如實收集和記錄證據(jù)，通過分析證據(jù)發(fā)現(xiàn)研究中的不足，再通過循環(huán)迭代不斷改進研究方案或提高產(chǎn)品質(zhì)量，最終形成解決問題的最佳方案；能撰寫實踐活動報告，運用恰當?shù)姆绞街庇^、簡潔地呈現(xiàn)實踐成果；能通過一定的方式分享實踐成果，針對他人提出的問題，能夠運用證據(jù)進行交流和概念9真實情境中的問題解決，通常需要綜合運用科學學等學科的概念、方法和思想，設計方案并付諸實施，以尋求科學問題的答案或制造相關產(chǎn)品9.1模型制作類跨學科實踐活動：針對特定的生物學理、技術、工程學等學科概念，以及“結(jié)構(gòu)與功能”“尺度、比例和數(shù)量”“系統(tǒng)與模型”等跨學科概念，選擇恰當?shù)牟牧?，設計并制作模型，直觀地表征相應的結(jié)構(gòu)與功能，提升探究實踐能力核心素養(yǎng)目標●生命觀念：通過建模、多學科知識與技能的綜合運用設計并制作引導學生鞏固生物學、藝術、工程學等概念，以及“結(jié)構(gòu)與功能”、“尺度、比例●科學思維：運用生物學核心知識與技能，綜合運用勞動、藝術、工程學等多個學科的知識與技能，應用建模的方法解決問題，培養(yǎng)和發(fā)展學●探究實踐：通過分析人體結(jié)構(gòu)的原型特征，選擇生活中常見的材料設計并制作人體結(jié)構(gòu)模型；解說模型構(gòu)造，使用方法，演示的人體生理過程；演示項目活動過程教學重點小組合作，按照工程的過程設計步驟、拆解任務；運用尺度、比例和數(shù)量，系統(tǒng)與模型等概念，選擇恰當?shù)牟牧现谱魅梭w結(jié)構(gòu)模型方案，并根據(jù)教學難點綜合實踐項目實施的組織與安排，物化成果的展示，項目教輔學習路徑明確建模目的→分析原型特征→模擬相關結(jié)構(gòu)→繪出方案設計圖→組裝與建構(gòu)模型→演示與評價模型→修正與優(yōu)化模型→推廣應用模型教學教師活動學生活動教學調(diào)節(jié)確定【任務一】了解模型，明確任務1.出示參開任務，供學生學則：下面列出了供選擇的項目任務，請你和小組同學討論確定本小組的任務，設計并制⑦采用3D(三維)打印技術制作已學過的人2.你們小組制作的人體結(jié)構(gòu)模型是◎了解模型典型表述明確主題制定【任務二】分析原型特征：從結(jié)構(gòu)與功能相適應的視角，對【任務三】模擬相關結(jié)構(gòu)：一方面需要抓住相關結(jié)構(gòu)的本質(zhì)小組合作選擇項目合作研討實施課外【任務五】實施方案，記錄過程：1.分組展示制作細胞模型方案，互評互鑒，對方案進行實施方案制作模型成果交流1【任務七】展示交流，組間評價組織學生集體展示：(1)實