名師工作室成員培養(yǎng)的有效路徑如何在盡可能短的時(shí)間內(nèi)讓工作室核心成員、培養(yǎng)學(xué)員的專業(yè)發(fā)展有長(zhǎng)足進(jìn)步，這是每一位工作室領(lǐng)銜人都要面對(duì)、思考的課題。多年來，我們采取的措施主要有以下6條。一、身教：自律的人生才無悔為人師者，一定要做一名自律的人，這一點(diǎn)很重要。身教重于言教。作為語文名師工作室的領(lǐng)銜人，我努力做到在讀書寫作方面帶好頭。要求成員讀的書，我一定認(rèn)真讀；要求成員寫作，我一定帶頭寫；要求成員發(fā)表文章、研究課題，我一定盡可能走在前面。要求成員每月寫小結(jié)，我從不落下。有了每一天踏踏實(shí)實(shí)的努力，一月下來自然會(huì)有豐碩的收獲。我們工作室每月的考核中，我的練筆及加分項(xiàng)成績(jī)一直名列前茅。以剛剛過去的9月統(tǒng)計(jì)為例，我的總成績(jī)是402分，其中練筆成績(jī)87分，加分項(xiàng)315分。二、共讀：讀書讓我們成為最優(yōu)秀的自己讀書，是一種個(gè)性化很強(qiáng)的精神生活。但常人大多有惰性，再加上工作的壓力，不少人往往視讀書為可有可無，甚至一年下來都沒有讀書的意識(shí)。為督促工作室成員將讀書落到實(shí)處，我們團(tuán)隊(duì)采取了“共讀”的方式，以此提高閱讀的效率?！肮沧x”中，我們寫隨筆、論文，設(shè)計(jì)導(dǎo)讀方案，編寫閱讀測(cè)評(píng)。幾年來，我們共讀了教材推薦的大部分書目，如《朝花夕拾》《鏡花緣》《儒林外史》《西游記》《三國(guó)演義》等，誕生了一系列讀書成果。讀《朝花夕拾》，我們寫作、發(fā)表了《與〈朝花夕拾〉相遇》《〈朝花夕拾〉的寫作藝術(shù)》《魯迅的朋友圈》等十余篇文章；讀《鏡花緣》，我們寫作、發(fā)表了《從〈鏡花緣〉中我們能讀出什么》《與〈鏡花緣〉的不了情》等三十余篇隨筆；讀《儒林外史》，我們寫作、發(fā)表了《〈儒林外史〉的閱讀策略》《〈儒林外史〉的景物描寫》等數(shù)十篇隨筆；讀《西游記》，我們寫作、發(fā)表了《我為〈西游記〉寫批注》《沙僧的說話藝術(shù)》《〈西游記〉中的請(qǐng)?zhí)返任恼拢蛔x《三國(guó)演義》，我們?cè)凇墩Z文報(bào)·高中教研版》發(fā)表了《演義作品中“壞人”更壞、“好人”更好現(xiàn)象探究》《謀略贏天下》《多樣敘事手法的整合讓“三國(guó)”故事更有張力》《蔡邕的是與非》等近十篇隨筆。三、練筆：借助公眾號(hào)編寫夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)大多數(shù)教師在課堂上可以滔滔不絕，但動(dòng)筆寫作的意識(shí)不強(qiáng)，寫出來的東西遠(yuǎn)不如他課堂上的講述那么通順、流暢，我們團(tuán)隊(duì)的語文老師也不例外。為此，借助公眾號(hào)練筆成了我們工作室常抓不懈的工作。練筆，讓成員發(fā)現(xiàn)了自己寫作的短板，糾正了自己習(xí)慣性的錯(cuò)誤表述，還培養(yǎng)了成員咬文嚼字的能力。久而久之，不少成員寫出了立意新穎、表達(dá)生動(dòng)的文章。四、寫作：依托書稿編寫助力青年教師成長(zhǎng)前些年流行一種“做中學(xué)”的理念，將其遷移到教師專業(yè)發(fā)展上，個(gè)人覺得至少可引申出“依托書稿編寫助力青年教師成長(zhǎng)”這一主題。一般老師可能有這樣的認(rèn)識(shí)：著書立說是專家學(xué)者的事。這話對(duì)，也不完全對(duì)。專家學(xué)者的著書立說往往是高大上的，學(xué)術(shù)性強(qiáng)；而大眾需要的，往往是普及性的。從這個(gè)意義上說，我們每位老師都可加入到書稿編寫的隊(duì)伍之中，為中小學(xué)生提供必要的精神食糧。我們工作室成立10年來，一直將“依托書稿編寫助力青年教師成長(zhǎng)”作為理念，并努力付諸實(shí)施。這些年來，我們參與編寫了省情教育讀本，開發(fā)了晨讀課程，編寫了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必讀，編寫了名著閱讀課程化叢書，還編寫了群文閱讀讀本。書稿編寫，提升了團(tuán)隊(duì)成員的認(rèn)知，夯實(shí)了團(tuán)隊(duì)成員的語文基礎(chǔ)，使他們?cè)诮虒W(xué)中更能夠知其所以然。五、參訓(xùn)：讓每一節(jié)語文課都值得期待不得不說，外出的學(xué)習(xí)交流對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)極為重要。當(dāng)年，司馬遷寫《史記》、徐霞客寫《徐霞客游記》，都跟他們的游學(xué)有重要關(guān)系。既要讀萬卷書，還要行萬里路。每次的外出學(xué)習(xí)，都會(huì)對(duì)我們的成長(zhǎng)產(chǎn)生影響，會(huì)使我們變得強(qiáng)大起來。今年暑期，我?guī)Чぷ魇?位老師赴太原，觀摩了近二十節(jié)全國(guó)優(yōu)秀選手的課堂教學(xué)，收獲頗豐。我們都記住了中山選手張潔老師課前暖場(chǎng)的三句話：每個(gè)人都要說話，每個(gè)發(fā)言都有價(jià)值，每節(jié)語文課都值得期待。活動(dòng)結(jié)束后，大家都寫了聽課隨筆。9月下旬，我們一行4人前往庫(kù)爾勒，參加全國(guó)中語名師工作室聯(lián)盟成立大會(huì)，在26日下午的名師工作室高端論壇上，本人以《相聚在美麗語文的園地里》為題，從美麗語文理念、美麗語文課程、美麗語文課堂、美麗語文課題、美麗語文團(tuán)隊(duì)、美麗語文傳播等6方面作了主題分享。六、專家指引：閱人無數(shù)不如高人指路我們團(tuán)隊(duì)的兩位專家顧問都任職于高校，是語文教學(xué)、寫作、研究等方面的佼佼者，是我們學(xué)習(xí)的楷模。我們通過一次次的主題研討，請(qǐng)專家?guī)ьI(lǐng)大家前進(jìn)，充分發(fā)揮了名師