一年級(jí)比尾巴的教案

教師

會(huì)將教科書中的關(guān)鍵教學(xué)部分梳理到教案演示文稿中，因此，教

師在撰寫教案時(shí)務(wù)必要認(rèn)真。教案是在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題和尋

求解決方案的必要工具。我們?cè)诖颂貏e向大家推薦一篇非常有用

的“一年級(jí)比尾巴的教案”，期望這個(gè)建議能對(duì)你有所助益。如

果你認(rèn)為這很好，請(qǐng)分享給你的朋友！一年級(jí)比尾巴的教案

（篇1）一、教材說明這篇兒歌通過三問三答的對(duì)話

方式，介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。全文讀來瑯瑯上口，簡(jiǎn)明易

懂，富有兒童情趣。兒歌共四節(jié)。第一、三節(jié)三個(gè)問句，引

起孩子們的思考：究竟誰的尾巴長(zhǎng)，誰的尾巴短，誰的尾巴像一

把傘？誰的尾巴彎，誰的尾巴扁，誰的尾巴最好看？第二、四節(jié)

三句話，回答了第一、三段的三個(gè)問題。兩問兩答，像是猜謎語，

又像是考別人，別人說不出答案，而是自己自己知道答案，于是

迫不及待地說出這個(gè)答案。這首兒歌抓住了低年級(jí)孩子愛表現(xiàn)的

心理特點(diǎn)，深受孩子們的喜愛。這首兒歌還告訴學(xué)生，身邊

的事多么奇怪，有的尾巴長(zhǎng)，有的尾巴短，有的尾巴像一把傘。

有的尾巴彎，有的尾巴扁。還有哪些事物各不相同？需要仔細(xì)去

察看。學(xué)習(xí)重點(diǎn)是有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。學(xué)

習(xí)難點(diǎn)是讀好問句。二、教學(xué)要求1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，

會(huì)寫云、公、車3個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫斜鉤和3個(gè)偏旁矢、八、

鳥。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。學(xué)習(xí)朗讀問句。

3、了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，培養(yǎng)探究的興趣。三、教學(xué)時(shí)

間2課時(shí)四、媒體使用課件五、教學(xué)建議一年

級(jí)比尾巴的教案（篇2）《尾巴的功能》是義務(wù)教育新程

標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第二冊(cè)第七單元的一篇課文。它是一首兒童詩，

通過“我”與動(dòng)物的對(duì)話，介紹了牛、袋鼠、非洲鱷、響尾蛇四

種動(dòng)物尾巴的功能。全詩共有6個(gè)小節(jié)，每節(jié)四句，句式比較工

整，讀起來朗朗上口，風(fēng)趣幽默，富有童趣。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)

的要求以及我對(duì)低年級(jí)小學(xué)生心理特征和認(rèn)知水平的了解，我設(shè)

計(jì)以下教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字；了解課

文內(nèi)容，知道四種動(dòng)物尾巴的功能。（2）能力目標(biāo)：能分角

色朗讀課文，背誦課文；培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、合作精神，以及自

由選擇、自主探究的能力。（3）情感目標(biāo)；激發(fā)學(xué)生熱愛動(dòng)

物、熱愛科學(xué)、勇于探索大自然奧秘的興趣，引發(fā)學(xué)生對(duì)詩歌的

愛好。3、說教學(xué)重點(diǎn)：知道四種動(dòng)物尾巴的功能；分角

色朗讀課文。4、說教學(xué)準(zhǔn)備：制作課件、分組、生字卡片、

頭飾、學(xué)生收集各種動(dòng)物尾巴的資料。為了給學(xué)生營(yíng)造和諧、

平等、愉悅的教學(xué)氛圍，建立親密、友好的新型師生關(guān)系，培養(yǎng)

學(xué)生自主、自信的學(xué)習(xí)品質(zhì)，我運(yùn)用了以下教學(xué)方法：1、多

媒體直觀法：教師利用課件，創(chuàng)設(shè)多種情境，帶學(xué)生走進(jìn)奇妙的

動(dòng)物世界中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。2、自

主、合作、探究法：早在半個(gè)世紀(jì)之前陶行知先生就深刻地指出：

教育孩子的全部奧秘就在于相信孩子和解放孩子。在教學(xué)中，我

引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，合作識(shí)字，分角色朗讀表演，合作編詩，自

主探究動(dòng)物世界的奧秘。3、分角色朗讀表演法：《語文課程

標(biāo)準(zhǔn)》十分重視個(gè)性化的朗讀。我讓學(xué)生扮演喜歡的角色，在朗

讀與表演中加深對(duì)課文字、詞的理解和對(duì)各種動(dòng)物尾巴功能的體

驗(yàn)。4、仿寫法：依照詩歌的句式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的編寫詩歌，

達(dá)到語言積累和能力遷移的目的。語文學(xué)習(xí)不僅要幫助學(xué)生

學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，更為重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，

變“我學(xué)會(huì)”為“我會(huì)學(xué)”，真正實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”的目的,

由此我設(shè)立“創(chuàng)設(shè)情境一一朗讀感知一一自主探究一一體驗(yàn)學(xué)習(xí)

一一自悟自得”的學(xué)法導(dǎo)向，層層推進(jìn)教學(xué)。喜歡聽故事，

這是孩子們的天性，一上課我就給學(xué)士播放了《小壁虎借尾巴》

的童話故事。一年級(jí)比尾巴的教案（篇3）1.激趣:

森林里動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物可多啦，有小猴子、小白兔、小松鼠……

今天，他們聚在一起要舉行一次別開生面的比賽，瞧，比賽的牌

子都掛出來了，（出示“比尾巴”字T）你知道它們要舉行什么

比賽嗎？（指名讀，齊讀，“巴”要讀輕聲。）這三個(gè)字你是在

哪里認(rèn)識(shí)的？怎樣記住它們？2.同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物

嗎？你都喜歡哪些小動(dòng)物？（指名回答）把你收集到的小動(dòng)物圖

片或玩具，展示給大家，說說它們的尾巴是什么樣子的。（先組內(nèi)

交流，再匯報(bào)。）我們把這些小動(dòng)物聚在一起，舉行“比尾巴”

交流會(huì)怎么樣？（板書課題：比尾巴）2.自由練讀問句，

指導(dǎo)認(rèn)識(shí)問句，教師示范問句的讀法。4.評(píng)選結(jié)果怎樣呢？

請(qǐng)你打開書找一找吧。（自由讀文，邊讀邊畫出生字。）6.同

座互相練讀全文。讀給小伙伴聽，讀得不準(zhǔn)確的地方要互相幫助。

7.組內(nèi)4個(gè)小伙伴合作讀，互相評(píng)價(jià)，把課文讀通順。（二）

識(shí)字。1.課件出示生字，問：這些字你認(rèn)識(shí)嗎？認(rèn)識(shí)哪個(gè)就

讀哪個(gè)，說說這些字曾經(jīng)在哪里見過。2.識(shí)新偏旁“八”和

“鳥”。3.拿出生字卡片組內(nèi)交流識(shí)字方法。4.請(qǐng)一

名同學(xué)當(dāng)小老師，其它同學(xué)提問題，考考他怎樣識(shí)記這12個(gè)字。

（調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和積累，引導(dǎo)說出識(shí)記這些生字的方法。）

5.有哪些小動(dòng)物參加了比賽？（貼動(dòng)物圖片或掛圖）出示生字卡

片：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀，開火車讀詞。6.你

能給這些字寶寶找到它的朋友嗎？（指導(dǎo)把字卡貼在相應(yīng)的動(dòng)物

上。）7.出示：長(zhǎng)、短、一把傘、彎、扁、最好看，指名領(lǐng)

讀這些詞。問：這些小動(dòng)物的尾巴有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)你把這些詞

貼在相應(yīng)的動(dòng)物下面。（三）質(zhì)疑：出聲朗讀課文，說

說你讀懂了什么？還有什么不明白的地方？2.指導(dǎo)觀察，這

三個(gè)字的筆畫有哪些相同的地方？（學(xué)習(xí)新筆畫：撇折，書空。）

3.這節(jié)課學(xué)習(xí)寫“云、公”兩個(gè)字，出示田字格中的字，說說怎

樣才能把這兩個(gè)字寫得好看。（同桌交流。）4.學(xué)生匯報(bào)，

教師根據(jù)學(xué)生觀察所得范寫。（“云”字第二筆橫要比第一筆長(zhǎng),

要托住第一筆的橫，并落在橫中線上；“公”上面的“八”開口

度要適中。）5.學(xué)生先描紅，再練寫。（教師個(gè)別指導(dǎo)。）6.評(píng)

議。（用投影展示學(xué)生作品，評(píng)出最作品，獎(jiǎng)勵(lì)一顆閃光的小星。）

一年級(jí)比尾巴的教案（篇4）1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫3

個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫“”，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“八”和“鳥”。2、

正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問話的語氣。3、T

解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察并保護(hù)身邊小動(dòng)物，

和動(dòng)物和諧相處。教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生觀察身邊或電視上動(dòng)物

的樣子，特別是尾巴。了解它們尾巴的用處。1、會(huì)認(rèn)10個(gè)

生字。2、正確流利地朗讀詩歌。二、初讀課文，掃清

障礙。1、指導(dǎo)學(xué)生看圖感情朗讀課文，加深對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)

識(shí)。2、認(rèn)識(shí)問句、讀好問句。3、請(qǐng)大家找一個(gè)朋友，

你問我答來讀一讀課文。（同桌進(jìn)行一問一答對(duì)讀，一邊讀一邊做

動(dòng)作，讀出活潑的語氣。）1、同學(xué)們，這些動(dòng)物的尾巴這么

漂亮，誰知道它們的尾巴有什么作用呢？（學(xué)生根據(jù)課外得到的

知識(shí)，自由發(fā)言。）2、師補(bǔ)充相關(guān)動(dòng)物尾巴功能的資料，擴(kuò)

大學(xué)生知識(shí)面，引起學(xué)生觀察其它動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和興趣。3、

教育學(xué)生做生活的有心人，引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)身邊的小動(dòng)物，和動(dòng)物

和諧相處，成為好朋友。1、指名認(rèn)讀生字詞。2、師問

書上動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，學(xué)生答。二、朗讀全文，背誦全文。

三、完成課后“讀讀畫畫，給動(dòng)物加尾巴練習(xí)”1、師將動(dòng)

物名板書黑板后，指名認(rèn)讀。2、說說這幾種動(dòng)物尾巴的主要

特點(diǎn)，如，牛的尾巴又細(xì)又長(zhǎng)，3、學(xué)生給動(dòng)物加尾巴，師巡

視糾錯(cuò)指導(dǎo)。4、師再次教育學(xué)生做生活的有心人，細(xì)心觀

察，發(fā)現(xiàn)大自然動(dòng)植物的神奇奧妙。四、學(xué)習(xí)新筆畫，撇折

，指導(dǎo)寫字。1、師生交流這三個(gè)字的關(guān)鍵之處：“云

“字第二筆橫要比第一筆長(zhǎng)，落在橫中線上；“公“上面”八”的

開口度要適中；“車”的最后一筆是“豎”，要寫在豎中線上。

2、學(xué)生練寫，師巡視、指導(dǎo)、及時(shí)表揚(yáng)。［比尾巴學(xué)案設(shè)計(jì)

（人教版一年級(jí)上冊(cè)）］一年級(jí)比尾巴的教案（篇5）一

教學(xué)要求1、能流利、有感情地朗讀課文。2、會(huì)認(rèn)本課

的12個(gè)生字，三個(gè)偏旁，一個(gè)筆畫。會(huì)寫云、公、車。

教學(xué)過程（一）趣味揭題，學(xué)習(xí)生字1、今天，森林里的小

動(dòng)物們要舉行一項(xiàng)特別的比賽，請(qǐng)我們每個(gè)小朋友做裁判。它們

比什么呢、2、教師當(dāng)堂板書課題。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)比尾巴三個(gè)

生字。（二）初讀課文，整體感知1、教師范讀全文。2、

請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。（教師巡視，注意個(gè)別指

導(dǎo)。）3、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮杂衫首x課文，注意讀通課文。（教師巡

視，因材施教，注意讀書習(xí)慣的培養(yǎng)。）4、誰愿意讀給大家

聽一聽、其他同學(xué)注意聽他讀得是否達(dá)到了要求。5小組比

賽，你問我答。6、評(píng)議、討論，指導(dǎo)朗讀問句。（三）

認(rèn)讀生字、學(xué)寫生字1（課件顯紅12個(gè)生字）這些紅色的字，

你認(rèn)識(shí)嗎？做小老師教教同學(xué)。2學(xué)寫云、公、車。本課寫

字教學(xué)，可讓學(xué)生在自己描紅的基礎(chǔ)上，點(diǎn)撥學(xué)生發(fā)現(xiàn)書寫三個(gè)

字的筆順規(guī)則是從上到下。然后引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)寫好這三個(gè)字

的關(guān)鍵之處：云字第二筆橫要寫長(zhǎng)一點(diǎn)，落在橫中線上；公上面

的八的開口度要適中；車最后一筆I要壓在豎中線上。一年

級(jí)比尾巴的教案（篇6）L掌握本課生字詞，會(huì)認(rèn)2個(gè)偏

旁和1種筆畫。2.準(zhǔn)確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.

認(rèn)識(shí)問號(hào)、句號(hào)。學(xué)會(huì)朗讀問句，懂得回答問題要完整，先問的

先答，后問的后答。激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，熱愛小動(dòng)物，關(guān)愛

生命的感情。［教學(xué)重難點(diǎn)］指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀問

句、答句，理解"長(zhǎng)”"短""彎”"扁"等字的意思。1.

課件出示“森林王國(guó)”。2.師：同學(xué)們，這里是美麗的森林

王國(guó)。有一天啊，許多小動(dòng)物們起床一看，嚇了一大跳。呀！它們

的尾巴不見了！熊二分析呀，是光頭強(qiáng)悄悄把它們的尾巴用一種

叫“高科技”的新鮮玩意兒偷走了。那咱們?nèi)ス忸^強(qiáng)那兒看一看!

3.課件出示光頭強(qiáng)的房子，里面塞滿了各種各樣的尾巴。4.

師：呀！果然是光頭強(qiáng)這個(gè)強(qiáng)盜偷走了小動(dòng)物們的尾巴。聰明的

你，能夠幫小動(dòng)物們找回尾巴嗎？5.讓小朋友們將小動(dòng)物們

和尾巴一一對(duì)應(yīng)，對(duì)應(yīng)上了的動(dòng)物會(huì)笑哦！L請(qǐng)大家翻開書，

自由練習(xí)朗讀并把這課的生字圈出來，讀一讀。2.現(xiàn)在，請(qǐng)

小朋友交流：你讀懂了些什么？（全班學(xué)生邊說邊互相補(bǔ)充。）

1.看拼音讀詞語。（課件出示重點(diǎn)詞語）。2.出示課件，學(xué)習(xí)

生字。1.課件出示“森林