第講【題型一】名著常識選擇題【題型二】名著綜合簡答題1．小強(qiáng)讀了《童年》后，整理了關(guān)于小茨岡的相關(guān)信息，請幫他找出有誤的一項(xiàng)（）A．勤勞能干，動手能力很強(qiáng)。B．為人誠信，從來不犯錯誤。C．活潑開朗，能給大家?guī)須g樂。D．善良熱情，為救阿廖沙挺身而出。2．請你結(jié)合對《童年》的理解，選出適用于這本書的一項(xiàng)評價（）A．談保姆，談老師，談父親，談朋友，奇怪的是不談母親。B間里成為我精神生活最重要的支柱。C精神。D3．下列關(guān)于《童年》的說法，不正確的一項(xiàng)是（）A19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。B“在她沒來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方這段話是小說中對外祖母的歌頌。1/13C告訴他以后再挨打時怎么做能減少疼痛。D一層天真爛漫的色彩，讀來令人悲哀但又不過于沉重。4．下列對《魯濱遜漂流記》的內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是（）A．魯濱遜第三次出航極為不幸，他們遇到海盜被俘虜，變成了奴隸，出逃后抵達(dá)巴西。B大柱子上刻上記號，當(dāng)做日歷，記錄他在荒島的艱苦歲月。C前，魯濱遜把島上的產(chǎn)業(yè)交給了星期五和幾個被他俘虜?shù)谋┩?。D蠟燭時，他殺羊時把羊油留下，放在用陽光曬成的小泥盤里，用棉絮當(dāng)燈芯，晚上就有光亮了。5．請按照《魯濱遜漂流記》的內(nèi)容，排列下列情節(jié)的先后順序（）①發(fā)現(xiàn)野人②抗?fàn)幉∧Б郯徇\(yùn)安家④平息叛亂A．③②①④B．②①④③C．①②③④D．④③①②6）A的形象。B．魯濱遜第一次出海的目的地是倫敦，但不料途中遇到了風(fēng)浪，好容易才保住了性命。CD．魯濱遜在荒島上生活了二十八年，他的生活狀況體現(xiàn)了人的本質(zhì)和人類進(jìn)步的歷程。7．下列關(guān)于《魯濱遜漂流記》中的內(nèi)容，表述正確的一項(xiàng)是（）A境。B后面的困難都能克服了。C人。不過，他必須按照魯濱遜的遺囑處理魯濱遜的財(cái)產(chǎn)；一半歸他自己，一半運(yùn)往英國。D2/13前，魯濱遜把島上的產(chǎn)業(yè)交給了星期五和幾個被他俘虜?shù)谋┩健?“我”一下他的筆，找出不正確的一項(xiàng)（）A·笛福寫的一部小說，按時間順序講述了魯濱遜在荒島求生二十八年的經(jīng)歷。B用圍巾篩面做面包，還搭救并訓(xùn)練了一個野人“波兒”，使他成為自己的忠實(shí)奴仆。C一個硬漢子的堅(jiān)毅性格和英雄本色，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級上升時期的創(chuàng)造精神和開拓精神。D．魯濱遜在巴西買了一塊莊園，曾在那兒過了四年安穩(wěn)的莊園主生活。閱讀下面材料，完成9-10題。9．文文讀完《童年》后，制作了讀書筆記卡，請根據(jù)閱讀積累補(bǔ)全讀書筆記卡。書名《童年》作者①寫作特點(diǎn)小說以第②人稱來敘述，充滿童趣。10．竇桂梅校長說：最好的家庭教育，是給孩子關(guān)愛與鼓勵；教會孩子直面挫折；讓孩子學(xué)會自強(qiáng)自立。文文讀了這段話有些困惑。你認(rèn)為阿廖沙得到最好的家庭教育了嗎？請結(jié)合小說情節(jié)，選擇這段話中的任意一點(diǎn)幫助文文分析。后填入表格，并闡述分類理由。外祖母外祖父兩個舅舅小茨岡繼父格里戈里人物分類分類理由①⑤3/13②外祖母③④他們的自私、殘暴，讓阿廖沙過早地體會到了成長中的磨難。繼父12“小的時候，我想象自己是一個蜂窩。各式各樣普通的粗人，全像蜜蜂似的把蜜——”書中就寫到了這樣的“普通的粗人”“外祖母”“小茨岡”相對應(yīng)的事件，以及這事件對阿廖沙產(chǎn)生的積極影響。情景提示人物事件影響我（阿廖沙）往頭上披了一件笨重的短皮大衣，一雙腳伸進(jìn)外祖母①②嚇呆了：外祖父、格里戈里、舅舅的叫喊聲和嗶嗶剝剝的爆炸聲，把耳朵都震聾了；外祖母的行動把我嚇壞了“你瞧瞧，”看那直到肘彎都是紅傷痕的光胳膊，“你瞧這腫的！本來還要厲害呢，小茨岡③④現(xiàn)在好多了！你知道吧：外祖父氣瘋了13．在阿廖沙的成長過程中，周圍的人對他產(chǎn)生了很大影響。請根據(jù)你對小說的理解把以下人物分為兩類后填入表格，并闡釋分類理由。外祖母外祖父兩個舅舅小茨岡繼父“好事情”人物分類理由分類一：①小茨②岡“好事情”分類二：外祖父③他們的自私，讓幼小的阿廖沙認(rèn)識到了這個社會彌漫著殘暴和仇恨的一面，4/13繼父使他過早地體會到了成長的苦難14．班級要開展《童年》讀書成果交流會，邀請你參加，請完成以下的閱讀任務(wù)。(1)下面這張圖片從《童年》連環(huán)畫中截取而來，請為它配上故事情節(jié)。(2)請你結(jié)合對《童年》的閱讀體會，評價一下外祖父這個人物形象。(3)有人說這是一本“自傳體小說”，你認(rèn)為這樣的說法對嗎？談?wù)勀愕睦斫狻?52023·遼寧阜新·一組人物，寫出他們出自哪部名著，并概括這一組人物間體現(xiàn)善良品質(zhì)的相關(guān)情節(jié)。備選人物：魯智深和林沖祥子和老馬祖孫阿廖沙和小茨岡5/13162024·陜西西安··解其中味，再讀卻感悟頗深，他認(rèn)為我們的成長不能只沉浸在順境帶來的快樂與滿足中，也要感謝苦難挫折對我們性格的塑造、意志的磨礪你認(rèn)同“苦難挫折促成長”這一觀點(diǎn)嗎？請你從《童年》和《簡·愛》兩本書中任選一本，結(jié)合人物和情節(jié)，談?wù)勀愕目捶ā?72024·上海虹口·“薈萃閣”寫一段推薦語。18我們來了不久，在廚房里吃飯的時候，就爆發(fā)了一場爭吵：兩個舅舅忽的一聲站起來，把身子探過桌子，沖著外祖父大叫大吼，像狗似的齜著牙，哆嗦著。外祖父用羹匙敲著桌子，滿臉通紅，叫聲像公雞打鳴一樣響：“叫你們?nèi)o我討飯去！”外祖母痛苦得面孔都變了樣，說：“全都分給他們吧，你也好落得耳根清凈，分吧！”“謝謝你，好孩子！咱們倆養(yǎng)活不了自己嗎？咱們倆？有什么了不起的！”有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一滴渾濁的淚水掛在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。(1)本書的作者是蘇聯(lián)作家，主人公是。(2)兩個舅舅為了什么事爭吵起來？什么事件使他們的這種愿望更強(qiáng)烈了？(3)結(jié)合選文的最后兩段談?wù)勍庾婺笇Α拔摇钡挠绊憽?92023·遼寧本溪·中考）依據(jù)你的閱讀積累，請完成下面“積累卡片”的制作。6/13感悟《水滸傳》李逵為討魚給宋江吃而斗浪里白條；宋江帶李逵上了梁山

積累《西游記》①相遇

卡片②保爾救下朱赫來；朱赫來引領(lǐng)保爾走上革命道路《魯濱遜漂流記》②202024九年級·星期五的話題展開討論，請寫出你的看法并結(jié)合相關(guān)情節(jié)進(jìn)行分析。212024·河南南陽·“可借相宜之運(yùn)動除之?！蔽奈拈喿x名著后開發(fā)了“名著藥丸”任選一部，進(jìn)行“仿制”。文文的“名著藥丸”病癥：意志力薄弱服用方法：摘抄、做筆記用藥理由：①保爾在身體癱瘓、雙目失明的情況下，沒有向命運(yùn)屈服，他決定寫作。②他克服了常人難以想象的困難，艱難完成了手稿，在手稿丟失后又迅速振作起來，自己口述請人代錄，終于出版了《暴風(fēng)雨于自己的成功。我的“名著藥丸”病癥：①藥方：②服用方法：③用藥理由:④7/13222024·遼寧鞍山·模擬）閱讀名著片段，回答問題片段一：道：“”李鬼道：“小人今番得了性命，自回家改業(yè)，再不敢倚著爺爺名目，在這里剪徑?！盇道：“你有孝順之心，我與你十兩銀子做本錢，便去改業(yè)。A便取出一錠銀子，把與李鬼，拜謝去了。片段二：B話語簡明樸實(shí)，講得淺顯易懂，鮮明生動。他對目前發(fā)生的一切都了如指掌，而且，他對自己所走的道路深信不疑。于是保爾開始明白，那一大堆名稱很好聽的黨派，什么社會革命黨、社會民主黨、波蘭社會黨，其實(shí)都是工人的兇惡敵人，只有布爾什維克黨才是不屈不撓地跟所有財(cái)主作頑強(qiáng)斗爭的干革命的政黨。片段三：過了些時候，一次C偶然生起一堆火煮東西，滅火時，C忽然發(fā)現(xiàn)火堆里有一塊陶器的碎片，被火燒得又硬又紅。這一發(fā)現(xiàn)使C驚喜萬分。C想，陶器是能燒出來的。破的既然能燒，整的也當(dāng)然能燒了。于是C開始研究如何控制火力。給自己燒出幾只鍋?zhàn)觼?。學(xué)校舉行話劇表演，導(dǎo)演對前來應(yīng)征的演員提出了以下問題：①這三個角色，你最想扮演哪一個，他叫什232024·四川成都·“英雄榜”，結(jié)合其經(jīng)歷簡述理由。的姓名：理由：242024·山西晉中·三模）為什么要多讀書？這或許是最好的答案：“你無法到達(dá)的地方，文字載你過去；你無法經(jīng)歷的人生，書籍帶你相遇?！闭埬銖南旅娴膫溥x名著中，選擇一部，談?wù)勀銓@句話的理解。寫作提示：①結(jié)合名著具體內(nèi)容；②不少于80字。8/13252024·上海浦東新·二模）小儀同學(xué)順利應(yīng)聘后的第一項(xiàng)工作是整理書籍并分類上架。(1)其原因可能有：。(2)ABCD26在此期間，除了這些日常工作外，我做的唯一一件大事就是給自己又造了一只獨(dú)木舟，并最后確實(shí)也做成了。為了把獨(dú)木舟引入半英里外的小河里，我挖了一條運(yùn)河，有六英尺寬，四英尺深。先前做的那只實(shí)在太大，我始終無法把它放到水里去，也無法把水引到它下面來。這是由于我事先沒有考慮到船造好后的下水問題，而這問題是我應(yīng)該預(yù)先考慮到的?，F(xiàn)在，那艘獨(dú)木舟只能躺在原地留作紀(jì)念，教訓(xùn)我下一次應(yīng)學(xué)得聰明些。這一次，我沒能找到一棵較合適的樹，而且，還需把水從半英里以外引過來。然而，當(dāng)我看到有成功的希望時，就不愿放棄這一機(jī)會。雖然造成這條小舟花了將近兩年的時間，我卻從未偷懶或厭煩。(1)魯濱遜打造這艘小船有什么計(jì)劃？他的計(jì)劃順利實(shí)現(xiàn)了嗎？請簡要概括。(2)你能從這段文字中發(fā)現(xiàn)魯濱遜的哪些品質(zhì)？9/1327(1)閱讀本書后，你覺得魯濱遜最突出的性格是什么？請結(jié)合情節(jié)簡要分析。(2)該小說以第一人稱展開敘述，你覺得這樣有什么好處？28“讀名著，助成長”整本書閱讀展示活動，請你完成下列任務(wù)。(1)任務(wù)一：梳理故事情節(jié)。英國作家①年孤獨(dú)時光的故事。書中主人公的生活軌跡大體如下：海上冒險(xiǎn)，流落荒島→荒島日記，記錄故事→發(fā)現(xiàn)腳印，③→收復(fù)大船，重返故鄉(xiāng)。(2)任務(wù)二：探究人物形象。18世紀(jì)歐洲最杰出的思想家盧梭建議“每個成長中的青少年。尤其是男孩子都應(yīng)該讀一讀《魯濱遜漂流記》”。結(jié)合小說中的一處故事情節(jié)談?wù)勀銓@句話的理解。29“閱讀伴我成長”展了評《魯濱遜漂流記》一書活動，請你根據(jù)要求完成下列活動任務(wù)。(1)任務(wù)一：知小說常識“星期五”是英國小說家著名作品《魯濱遜漂流記》中魯濱遜的仆人。(2)任務(wù)二：作讀書筆記魯濱遜用了多年時間，將一個荒島改造成了適宜自己居住的樂園。請梳理一下魯濱遜除了依靠原有船上的資源還做了哪些事來解決自己“衣”“食”“住”“行”的？（4分）(3)任務(wù)三：評人物形象10/13請結(jié)合小說的某個情節(jié)簡述喜歡主人公“魯濱遜”的一個理由，不少于25字。30【活動一】梳理經(jīng)典情節(jié)與這個畫面相匹配的情節(jié)是（）A．魯濱遜不顧父母的忠告和擔(dān)心，獨(dú)自出航冒險(xiǎn)。B．魯濱遜自制簡易木筏將擱淺船只上的物品運(yùn)送到荒島的岸邊。C．魯濱遜被海盜抓獲后，趁其不注意，想辦法駕船逃跑。D．魯濱遜在非洲進(jìn)行商品交易，獲得了不少暴利并運(yùn)回家鄉(xiāng)?！净顒佣扛形蚪?jīng)典，滋養(yǎng)心靈(2)請結(jié)合對《魯濱遜漂流記》整本書具體內(nèi)容的閱讀，完成下列題目。此人（魯濱遜·克羅索）一生的離奇遭遇是前所未聞的；他那變化多端的生活，也是絕無僅有的。故事主人公以樸實(shí)嚴(yán)肅的態(tài)度，敘述自己的親身經(jīng)歷，并像所有明智的人一樣，用現(xiàn)身說法的方式教導(dǎo)別人?！?jié)選自《魯濱遜漂流記》請概括闡釋書中“此人（主人公魯濱遜·克羅索）”的“離奇遭遇”，并寫下你閱讀此書后受到的“教導(dǎo)”。31(1)在讀書交流會上，同學(xué)們分享了自己喜歡的情節(jié)，有一位同學(xué)的表述是不準(zhǔn)確的，請找出來并修正。小語：魯濱遜為了把糧食磨成粉，找來一大塊硬木頭，用大斧小斧把木頭砍圓，用火在上面燒個槽，做成了臼，又用鐵樹做了一個又大又重的杵，解決了用臼舂糧食的問題。小文：魯濱遜和星期五營救了在內(nèi)訌中被暴徒劫持的英國商船船長和大副后，決定乘這艘商船回國?；貒?，魯濱遜把島上的產(chǎn)業(yè)交給了星期五和幾個被他俘虜?shù)谋┩健?1/13小思：魯濱遜在船只失事后，獨(dú)自一人在荒島上生存了28年，期間他用自己的雙手修建了住所，捕獵了野獸，甚至還教化了土人。(2)語文老師從本書中選取了一段文字，請你猜猜看選段中的“他”是誰，并簡單介紹下“他”當(dāng)時的處境。我馬上割斷那些他們用來捆綁他的菖蒲葉，或者燈芯草，打算幫他站起身子，但是他站不起來，也說不出話，只是在哼哼唧唧，顯出一副極可憐的模樣，看來他以為給他松綁，只是為了要宰他哩。(3)小語在網(wǎng)上搜索到下列與《魯濱遜漂流記》有關(guān)的資料，請仔細(xì)閱讀，說說你從中獲取了哪些信息。【資料一】《魯濱遜漂流記》一書自1719年面世以來，備受歐美各國讀者喜愛。自晚清以來，該小說被冠以“冒險(xiǎn)小說”風(fēng)行中國，主要閱讀群體為青年讀者和學(xué)生，直到今天，這一趨勢依然沒有改變?！举Y料二】到19700多種。過去的120年，該小說的中文譯本也在100種以上，1990年至2004年間的中文不同譯本達(dá)到了85種之多。3