專題三現(xiàn)代文閱讀第03講詞句理解與賞析01模擬基礎練【題型一】詞語理解【題型二】句子賞析02真題實戰(zhàn)練03重難創(chuàng)新練題型一詞語理解（2024·河北石家莊·二模）閱讀下面文字，完成下面小題。綻放的梨花①春風拂面，梨花仿佛一夜間綻開，滿村彌漫著淡淡的梨花香。梨花搖曳處，幾位老人在梨花叢里給花授粉，一手拿細竹簽，一手拿花粉瓶。陽光下蜜蜂舞動，梨花顫動，好一派生機盎然。②我問：“老人家，辛苦嗎？”老人從花叢里探出頭笑呵呵地說：“授粉是輕松活兒，你沒見老陳干的大家伙呢?！雹劾详愂钦l？干啥大家伙呢？老人幾步從梨花叢里跨出來，頭發(fā)上還飄著兩三瓣梨花：“走，去看嘛?！眮淼揭惶幚显鹤訅Ρ谶?，老人指著站在墻壁鋼管架上正在忙碌的另一位老人說：“這就是老陳，搞水泥畫的，干的大家伙嘛?！雹苤灰婁摴芗茏由系睦先艘粫簭澭粫涸趬ι媳葎?。我擔心地問：“您好大年紀了？注意安全哦?！崩先祟^也不回地說：“八十了，干習慣了，安全著呢?！雹荨鞍耸?，還干這個呀？”我還是有些擔心。老人直起腰，回轉身子，笑瞇瞇地說：“八十咋了？這我都干四十年了?！雹拗灰娎详愊仁窃趬γ嫔嫌勉U筆勾勒出一棵樹，又在樹下添上幾間茅草屋。我問：“這是畫什么呢？”老人依然笑瞇瞇地說：“畫迎客松呢。這家主人的兒子選好日子要結婚了，送點什么呢？就想著還是送他一幅水泥畫。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝?；橐鱿裼退梢粯娱L青不老。”⑦說話間，只見老陳把草圖改了一遍又一遍，已經(jīng)可以看見迎客松的雛形了。他手上沒停，嘴里念叨著：“涂在墻上的東西，不敢馬虎，要精益求精呢?！蔽铱洫劦溃骸耙呀?jīng)很好了?！崩详愓f：“這手上的功夫，自己心里清楚，要過得了自己這一關?！雹嘌劭床輬D已經(jīng)打好，老陳把混合好的水泥砂漿，沿著墻上草圖的線條開始一層層往上堆砌。樹根處用抹刀一邊涂抹，一邊用刀尖抹出細致的根部紋路來。在涂抹松樹樹葉時，為了防止水泥脫落，老陳又在墻上釘上釘子，將堆砌好的塊狀水泥，用小抹刀一點點雕刻出茂盛的枝葉形狀。抹刀在一堵墻上來回舞動，叮當作響。刀到，知深淺；刀到，景致出。水泥砂漿在他手里像是有了生命一樣，一會兒變出滿枝活靈活現(xiàn)的樹葉，一會兒變成栩栩如生的蜿蜒樹根。仿佛那水泥砂漿就是一硯濃墨，老陳是在用這濃墨潑繪。一會兒，一棵松樹的古老堅韌氣息和生機勃勃的生命力，便淋漓盡致地展現(xiàn)在這面墻上。⑨我驚訝地問：“這水泥砂漿是特殊材料嗎？這么聽話?！崩详愐路稚夏樕险粗c點砂漿，笑著說：“啥子特殊材料？只是說水泥標號要高，沙子要用細沙。然后按比例混合好，就行了?！雹饫详愐贿吀桑贿呎Z氣自豪地跟我介紹：“我們村有三件老物件。第一件就是這老水泥畫，家家戶戶墻上都有一幅，有的是松鶴延年，有的是福祿壽喜，有的是柿柿如意，不重樣。我愛上這水泥畫也是偶然機會。大概四十年前，我所在的廠子獲得省先進稱號，廠長讓我在大門上寫上‘省先進企業(yè)’。為了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能寫字，那也能作畫。從此，我就自己琢磨研究，愛上這水泥畫了。這老手藝，村里幾個年輕人也喜歡，跟我學上了呢?！?第二件是啥？我急于知道。老陳從鋼管架上下來說：“別急嘛。這畫正好需要時間沉淀。走，帶你在村子里轉一圈?！?村子四百多戶人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墻壁，紅門窗，褐色線條勾勒……我有些驚訝：“村子里全是老房子？”?老陳笑答：“識貨。這就是我們村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墻坡屋頂?shù)拇ū泵窬?，憑著這，我們這的古村落名聲在外呢?！?四一處房子周圍果樹環(huán)繞，梨花李花正開，房頂爬滿爬山虎。老陳有些自豪地說：“這房子就是我家的，冬暖夏涼?！彼脕砟景宓?，讓我坐在幾棵老梨樹下。陽光從雪白梨花間透下來，亮亮的，暖暖的我笑著說：“這第三件嘛，我猜是這老梨樹了?！崩详惒患辈宦?，點頭應道：“這老梨樹上百年了，村里這種上百年的梨樹有兩百多棵。除了賣梨子，還有不少人來我們這賞花品梨。這老梨樹是我們當之無愧的老物件呢?！?坐在這綠樹掩映、梨花綻放的老房子邊，我不由回想起第一次進村的情景。景物浮現(xiàn)眼前，一時間，滿眼是畫，滿眼是光。1．文章開篇描寫村莊里的景色，有何用意？2．請結合語境，回答括號內(nèi)的問題。只見老陳先是在墻面上用鉛筆勾勒出一棵樹，又在樹下添上幾間茅草屋。（從動詞使用角度進行賞析）3．文章標題“綻放的梨花”意蘊豐富，請你向同學們解釋標題的內(nèi)涵。4．語文課上，同學們圍繞這篇文章展開了熱烈討論。甲同學認為，本文寫的是對老陳認真負責的工作態(tài)度的贊美；乙同學認為，本文寫的是對傳統(tǒng)技藝和文化的守護和傳承。你同意哪種說法？請說明理由【答案】1．運用環(huán)境描寫，寫了村莊梨花綻放、老人授粉、蜜蜂飛舞等生機盎然的場景，傳達出村莊一片生機勃勃的景象；為全文奠定輕松、美好，充滿生機的感情基調(diào)；為下文寫老陳的故事做鋪墊。2．運用了動作描寫，“勾勒”“添上”兩個動詞的使用，生動形象地寫出了老陳作畫手法的嫻熟，從而說明老陳做水泥畫時間之久，表達了作者對老陳的敬佩之情。3．①指古老村落里綻放的梨花；②指古村落里傳承保留下來的水泥畫技藝及白色工字脊，白墻壁，紅門窗，褐色線條勾勒的老房子；③指老陳等人對傳統(tǒng)技藝的堅守與傳承。4．示例一：我認為甲同學的觀點更恰切。文中老陳用四十年的堅守，為鄉(xiāng)村畫水泥畫，他工作認真負責，手法嫻熟，制畫出的水泥畫栩栩如生，讓人敬佩和贊美。示例二：我認為乙同學的觀點更恰切。文中村里有三件老物件，家家戶戶墻上的水泥畫、清一色的老房子、上百年的老梨樹，這些都是傳統(tǒng)技藝與文化的代表。文中老陳堅持畫水泥畫四十年，他還帶動年輕人一起學習水泥畫，為村莊的人們送去美好和祝福，為守護村莊默默地奉獻著，這是對傳統(tǒng)技藝與文化的守護和傳承。文章一方面表達了對以老陳為代表的傳統(tǒng)技藝守護人的敬佩之情，也呼吁大家要守護和傳承傳統(tǒng)技藝和文化?！窘馕觥?．本題考查環(huán)境描寫及作用。結合文章第①段“春風拂面，梨花仿佛一夜間綻開，滿村彌漫著淡淡的梨花香。梨花搖曳處，幾位老人在梨花叢里給花授粉，一手拿細竹簽，一手拿花粉瓶。陽光下蜜蜂舞動，梨花顫動，好一派生機盎然”可知，作者詳細描寫了村莊里春風中梨花盛開、老人在花叢中授粉、蜜蜂飛舞的場景，這些都是對村莊景色的描繪，屬于環(huán)境描寫。通過這些描寫，生動地展現(xiàn)出村莊充滿生機與活力的畫面。由此可知，運用環(huán)境描寫，寫了村莊梨花綻放、老人授粉、蜜蜂飛舞等生機盎然的場景，傳達出村莊一片生機勃勃的景象。

文章開篇展現(xiàn)的這般美好的景色，給讀者帶來輕松、愉悅的感受，讓讀者能夠在閱讀伊始就沉浸在這種美好的氛圍之中，為全文營造出了輕松、美好且充滿生機的氛圍。由此可知，為全文奠定輕松、美好，充滿生機的感情基調(diào)。

此外，文章開篇描繪的生機盎然的村莊景象，是老陳生活的環(huán)境，這樣美好的環(huán)境也為下文講述老陳在這樣的村莊里，有著獨特的手藝、熱愛生活等故事提供了背景和場景，使老陳的故事在這樣的環(huán)境下顯得更加自然和合理。由此可知，為下文寫老陳的故事做鋪墊。2．本題考查詞句理解賞析。結合“只見老陳先是在墻面上用鉛筆勾勒出一棵樹，又在樹下添上幾間茅草屋”可知，此句描寫了老陳作畫時的一系列動作，通過“勾勒”“添上”這兩個動詞，將老陳作畫的過程清晰地展現(xiàn)出來?！肮蠢铡币辉~精準地描繪出老陳用鉛筆在墻面上初步描繪出樹的輪廓的動作，“添上”則生動地體現(xiàn)了老陳在樹下添加茅草屋這一動作的連貫性。由此可知，這運用了動作描寫。老陳能夠如此流暢、熟練地完成這些動作，說明他對作畫的流程十分熟悉，手法相當嫻熟。從文中“這我都干四十年了”可知，老陳做水泥畫時間很長，這種嫻熟正是長期練習的結果。由此可知，“勾勒”“添上”兩個動詞的使用，生動形象地寫出了老陳作畫手法的嫻熟，從而說明老陳做水泥畫時間之久。作者通過細致地描寫老陳嫻熟的動作，流露出對老陳精湛技藝的贊嘆和敬佩之情。3．本題考查標題理解。結合第①段“春風拂面，梨花仿佛一夜間綻開，滿村彌漫著淡淡的梨花香。梨花搖曳處，幾位老人在梨花叢里給花授粉，一手拿細竹簽，一手拿花粉瓶。陽光下蜜蜂舞動，梨花顫動，好一派生機盎然”可知，此段直接描繪了古老村落中梨花盛開的景象，梨花在春風中綻放，香氣彌漫，還呈現(xiàn)出老人在梨花叢中勞作、蜜蜂飛舞的畫面，展現(xiàn)出一幅生機勃勃的鄉(xiāng)村春景圖。這里的梨花是實實在在在村落中盛開的自然景物。由此可知，“綻放的梨花”指古老村落里綻放的梨花。結合第⑩段“我們村有三件老物件。第一件就是這老水泥畫，家家戶戶墻上都有一幅，有的是松鶴延年，有的是福祿壽喜，有的是柿柿如意，不重樣”可知，水泥畫作為村里獨特的文化技藝，歷經(jīng)歲月傳承，每家每戶都有，如同綻放的梨花一樣分布在村落中，成為村落文化的重要組成部分。

結合第?段“這就是我們村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墻坡屋頂?shù)拇ū泵窬?，憑著這，我們這的古村落名聲在外呢”以及?段“村子四百多戶人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墻壁，紅門窗，褐色線條勾勒”可知，這些具有特色的老房子，是村落的標志性建筑，它們整齊地排列在村子里，就像綻放的梨花一樣醒目，成為古村落獨特的風景，承載著村落的歷史和文化。由此可知，“綻放的梨花”也指古村落里傳承保留下來的水泥畫技藝及白色工字脊，白墻壁，紅門窗，褐色線條勾勒的老房子。結合第⑤段“八十了，還干這個呀？”“八十咋了？這我都干四十年了”以及第⑩段“這老手藝，村里幾個年輕人也喜歡，跟我學上了呢”可知，老陳八十高齡仍堅持從事水泥畫創(chuàng)作，并且一干就是四十年，這種對傳統(tǒng)技藝的執(zhí)著堅守令人欽佩。同時，村里的年輕人也受到影響，開始學習這門手藝，使得傳統(tǒng)技藝得以延續(xù)和傳承。這就如同梨花每年如期綻放，生生不息，象征著傳統(tǒng)技藝在老陳等人的努力下，充滿生機與活力，不斷傳承發(fā)展。由此可知，“綻放的梨花”還指老陳等人對傳統(tǒng)技藝的堅守與傳承。4．本題考查主觀表達。作答此題，首先，需要仔細研讀文本，梳理文章圍繞老陳展開的情節(jié)以及對村莊特色事物的描述。對于甲同學的觀點，聚焦老陳個人在繪制水泥畫過程中的表現(xiàn)，如技藝精湛、態(tài)度嚴謹?shù)燃毠?jié)；對于乙同學的觀點，著眼于村莊整體的文化元素，像水泥畫、老房子、老梨樹這些承載傳統(tǒng)的物件，以及老陳傳承技藝、影響他人等方面，從不同側重點來判斷哪種觀點更貼合文意，闡述理由時結合文本關鍵語句，突出核心要點。

（2024·廣東汕頭·模擬預測）閱讀下面的文字，完成下面小題。教數(shù)學的“語文老師”吳睿①老陳是我見過教數(shù)學教得最好的“語文老師”。②初識老陳，頗有些淵源。剛開始的時候，我與他是空間內(nèi)的兩條“異面直線”，看似毫無交集，實則必有維度。③在碰到老陳以前，我所有的數(shù)學老師上課時基本上都是照本宣科，似乎數(shù)學老師總帶著一副冷冰冰且有點呆然的面孔。但老陳卻一反數(shù)學老師該有的常態(tài)，慢慢走入了我年輕的心。④我還記得老陳給我們上第一堂課的樣子：他腆著肚子，腳步一晃一晃，自我介紹道：“各位朋友，謝謝大家，你們來了。我是老陳，是一個殘疾人，你們不許欺負我，你們回答問題的聲音盡量大一點兒，不能在下面竊竊私語?！雹萁榻B完自己之后，老陳開始上課了。他用“蘭花指”夾著粉筆，在黑板上畫著，不由分說便列出了許多知識點，毫無疑問，學校給我們文科班安排了一位“高人”，但我們并沒有遇見良師該有的興奮。⑥文科生難免對數(shù)學心生畏懼，外化為課堂氣氛的凝重。老陳見我們一個個像霜打的茄子，便提高聲調(diào)：“萬水千山總是情，聲音大點兒行不行？”我們說行，他還不依不饒地說：“有同學好像怕我聽見一樣，別以為我不認識你們。你看，那個歐陽銳我就不認識……”我們終于在數(shù)學課堂上爆發(fā)出了久違的哄堂一笑。⑦快下課時，老陳在黑板上寫下“自古華山一條道，當今書海多竅門”，以表示勸勉。⑧在之后的教學過程中，老陳經(jīng)常在黑板上寫著與數(shù)學不怎么相關的話，如“社會主義初級階段是一個很長的歷史階段，解析幾何的重點就在于把握一個中心、兩個基本點”等，讓人聽得云里霧里，然后開始若有所思。⑨沒錯，老陳努力用文科生的思維去解釋數(shù)學。他用近乎“怪誕”的方法，漸漸地使我們這群討厭數(shù)學的人開始在數(shù)學課堂上集中精神。⑩比如，老陳會問：“這道題怎么寫？”然后自己回答：“把這里抹去，揪起你的頭蓋來。呀嘿嘿，哇哈哈，這個時候武俠高手就出現(xiàn)了，他的名字叫李連杰（聯(lián)結），你們看這條邊，再加上這條邊，他的平方加上她的平方等于它的平方。以后啊，對于這個勾股定理我們就說是拉芳加拉芳等于小芳，明白了嗎？”霎時間，我們笑得合不攏嘴，所有的壓力和難題帶來的困擾，早已隨著笑聲一道飛到了九霄云外。?因為老陳，我們學會了打手勢、說啞語，知道了數(shù)學和文學還有浪漫的碰撞，理性和感性也可矛盾地并存，懂得了能力的最高境界是無招勝有招。?既然碰到了一位語文知識這么好的數(shù)學老師，我們文科班的同學當然要用我們的方式“驗證”一下他。有一次，老陳出了一道等差數(shù)列的題目，我們都不會。他驕傲地向我們炫耀說：“你們有沒有發(fā)現(xiàn)這道題目的精妙之處？它是按照‘上海自來水來自海上’這樣的句式出的。”?雖然我們都表示“嗤之以鼻”，但老陳還是狂妄地大笑我們笨。?這次，老陳激起了我們的“共怒”?！袄蠋?，在數(shù)學方面，你是‘上等馬’，我們是‘下等馬’，當然比不過你。但我們知道‘上海自來水來自海上’有一個很妙的對子，你要是對出來，我們就服你。”有同學故意用我們的長處去擠兌他的短處。?“對，對！”全班同學都起哄道。?“這有何難？”老陳雙手負背，搖頭晃腦，一邊踱步，一邊說：“黃山落葉松葉落山黃?！庇嘁粞U裊，我們啞口無言。?也不知道從什么時候起，曾經(jīng)我們最討厭的數(shù)學課居然變成了我們每天的期待。我們聚精會神地聽老陳“胡扯”，生怕漏掉可以讓我們快樂一星期、一個月的“金玉良言”。?高考之后，老陳問我們考得怎么樣，能不能及格。全班同學都笑著對他說：“估計剛好吧?！?現(xiàn)在，我肯定我們很多人早已淡忘了“l(fā)og”為何物，排列組合要如何解，但我們都不會忘記他——老陳。5．同桌小利對第①段中稱贊老陳是“數(shù)學教得最好的‘語文老師’”感到困惑，請結合全文解釋給他聽。6．小敏根據(jù)選文的寫作手法整理了如下表格，請幫她補充完整。寫作手法典型例證表達效果對比（1）鮮明地突出了陳老師熱情、睿智的特點。抑揚法先寫我們對老陳的特別教學方法不感興趣，后來對他高度肯定，先抑后揚（2）7．結合語境，按要求給下面的語句作批注。（1）雖然我們都表示“嗤之以鼻”，但老陳還是狂妄地大笑我們笨。（批注加點字的表達效果）（2）霎時間，我們笑得合不攏嘴，所有的壓力和難題帶來的困擾，早已隨著笑聲一道飛到了九霄云外。（從修辭角度作批注）8．表姐從師范大學畢業(yè)后立志要當一名好老師，她問你什么樣的老師更受學生歡迎。請結合選文，給她提幾個建議（不少于三點）?！敬鸢浮?．老陳雖然是優(yōu)秀的數(shù)學老師，卻針對文科班學生的特點，處處借助語文學科的手段幫助學生逐漸愛上原本畏懼的數(shù)學，如說話時化用詩詞增加幽默感，用對對聯(lián)的方式跟學生打賭，以打手勢、說啞語的方式等讓學生打通文理科界限，取得理想的學習效果。6．“我”之前的數(shù)學老師呆板、冷漠的常態(tài)與老陳機靈、熱情的教學方式形成了鮮明的對比。在前后對照中表現(xiàn)了陳老師高尚的師德和高超的教學技能，使文章情節(jié)曲折、跌宕。7．（1）“狂妄”原意是極端的自高自大，這里形象地寫出老陳有意以極度得意的樣子激活學生思維的情態(tài)，表現(xiàn)其睿智和良苦用心。（2）本句運用夸張手法，形象地寫出了老陳課堂上帶給我們的快樂，突出老陳對我們的影響之大。8．示例：更受學生歡迎的老師應該像文中的老陳那樣：①熱愛學生，想方設法讓學生愛上學習；②懂得學生心理，用獨特的方式激發(fā)學生的學習熱情，克服對學習的畏懼心理；③幽默風趣，用幽默的語言講解知識；④教學有方，用自己的知識水平和教學能力來征服學生，贏得學生的敬佩。⑤學識淵博，即使是數(shù)學老師，但是有著豐富的文學知識。【解析】5．本題考查對內(nèi)容的理解與人物形象分析。根據(jù)第⑥段“萬水千山總是情，聲音大點兒行不行”可知，老陳在課堂上會化用詩詞來調(diào)節(jié)氣氛，讓原本氣氛凝重的數(shù)學課堂有了輕松氛圍。根據(jù)第⑦段“自古華山一條道，當今書海多竅門”可知，老陳通過寫這樣化用語句的話語來對學生進行勸勉，讓學生感受到別樣的教學風格。根據(jù)第⑧段“社會主義初級階段是一個很長的歷史階段，解析幾何的重點就在于把握一個中心、兩個基本點”可知，老陳常寫這類與數(shù)學不太相關卻帶有語文意味的話語，引導學生去思考，嘗試用文科生思維理解數(shù)學。根據(jù)第?段“因為老陳，我們學會了打手勢、說啞語，知道了數(shù)學和文學還有浪漫的碰撞，理性和感性也可矛盾地并存，懂得了能力的最高境界是無招勝有招”可知，老陳通過讓學生打手勢、說啞語等方式，打通文理科界限，幫助文科班學生克服對數(shù)學的畏懼，逐漸愛上數(shù)學，取得良好學習效果。根據(jù)第?段“你們有沒有發(fā)現(xiàn)這道題目的精妙之處？它是按照‘上海自來水來自海上’這樣的句式出的”以及第?段“黃山落葉松葉落山黃”可知，老陳會用對對聯(lián)的方式與學生互動打賭，激發(fā)學生興趣。所以，老陳雖然是數(shù)學老師，卻針對文科班學生特點，處處借助語文學科的手段幫助學生逐漸愛上原本畏懼的數(shù)學，稱得上是“數(shù)學教得最好的‘語文老師’”。6．本題考查賞析文章的寫作手法。（1）根據(jù)“對比”的提示定位第③段，根據(jù)第③段“在碰到老陳以前，我所有的數(shù)學老師上課時基本上都是照本宣科，似乎數(shù)學老師總帶著一副冷冰冰且有點呆然的面孔。但老陳卻一反數(shù)學老師該有的常態(tài)，慢慢走入了我年輕的心”可知，“我”之前的數(shù)學老師上課照本宣科、冷冰冰的形象，與老陳幽默風趣、熱情洋溢的教學風格形成對比。（2）根據(jù)第③段“在碰到老陳以前，我所有的數(shù)學老師上課時基本上都是照本宣科，似乎數(shù)學老師總帶著一副冷冰冰且有點呆然的面孔。但老陳卻一反數(shù)學老師該有的常態(tài)，慢慢走入了我年輕的心”可知，起初同學們對老陳獨特的教學方法不適應，甚至有些抵觸，覺得他“胡扯”，這是“抑”；根據(jù)第?段“也不知道從什么時候起，曾經(jīng)我們最討厭的數(shù)學課居然變成了我們每天的期待。我們聚精會神地聽老陳‘胡扯’，生怕漏掉可以讓我們快樂一星期、一個月的‘金玉良言’”可知，后來卻滿心期待上數(shù)學課，這是“揚”。這種先抑后揚的寫法，在前后態(tài)度的轉變中突出了老陳教學方法的成功，展現(xiàn)了他獨特的人格魅力，使文章情節(jié)更具吸引力，跌宕起伏，也讓讀者更深刻地感受到老陳對學生的影響力。7．本題考查給重要語句作批注。（1）“狂妄”一詞本帶有貶義，形容人極度自負。聯(lián)系上文第?段“他驕傲地向我們炫耀說：‘你們有沒有發(fā)現(xiàn)這道題目的精妙之處？它是按照‘上海自來水來自海上’這樣的句式出的。’”可知，但“狂妄”一詞在此處，并非顯示老陳真的自高自大，而是面對學生的“挑釁”，用這種看似極端自傲的神態(tài)，故意刺激學生，激發(fā)大家的好勝心，想要引導學生深入思考數(shù)學問題，展現(xiàn)出他教學的智慧，讓看似普通的課堂互動暗藏教育的巧思。（2）根據(jù)“早已隨著笑聲一道飛到了九霄云外”可知，此句運用了夸張的修辭手法?！帮w到了九霄云外”極度夸大了笑聲帶走壓力與困擾的效果，生動地描繪出在老陳幽默風趣的教學方式下，同學們瞬間擺脫了數(shù)學學習帶來的沉重感，全身心沉浸在歡樂之中，凸顯老陳獨特教學風格給學生帶來的巨大感染力，強調(diào)了他對學生情緒、學習狀態(tài)的積極改變。8．本題考查人物形象分析。根據(jù)第④段“各位朋友，謝謝大家，你們來了。我是老陳，是一個殘疾人，你們不許欺負我，你們回答問題的聲音盡量大一點兒，不能在下面竊竊私語”可知，更受學生歡迎的老師要親切友善，熱愛學生，拉近與學生的距離，像朋友一樣平等對待學生。根據(jù)第⑥段“文科生難免對數(shù)學心生畏懼，外化為課堂氣氛的凝重。老陳見我們一個個像霜打的茄子，便提高聲調(diào)：‘萬水千山總是情，聲音大點兒行不行’”可知，老師要關注學生的學習情緒，及時用恰當?shù)姆绞秸{(diào)節(jié)課堂氣氛，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。根據(jù)第⑩段“把這里抹去，揪起你的頭蓋來。呀嘿嘿，哇哈哈，這個時候武俠高手就出現(xiàn)了，他的名字叫李連杰（聯(lián)結），你們看這條邊，再加上這條邊，他的平方加上她的平方等于它的平方。以后啊，對于這個勾股定理我們就說是拉芳加拉芳等于小芳，明白了嗎”可知，老師要創(chuàng)新教學方法，把抽象枯燥的知識轉化為有趣、形象的表述，以幽默風趣的講解提高學生的學習興趣。根據(jù)第?段“你們有沒有發(fā)現(xiàn)這道題目的精妙之處？它是按照‘上海自來水來自海上’這樣的句式出的”以及第?段“黃山落葉松葉落山黃”可知，老師要學識淵博，有扎實的知識功底，不僅精通所教學科，最好還能涉獵其他學科知識，在教學中靈活運用，展現(xiàn)自己的才華，讓學生折服。（2024·寧夏銀川·模擬預測）母親的眼睛①在農(nóng)家小院的正中，在光線最集中的地方，我的母親端坐著，為我們做鞋，做枕頭，縫補衣裳，在書包上繡花。此時，陽光投在這個小小的院子里，灌注進母親手里那小小的針眼。每一個針腳里，每一個圖案上，都注滿村莊正午的溫情和深藍。②看著沐浴在天光里的母親，看著跟隨母親的目光穿梭在生活經(jīng)緯里的小小針線，我終于明白：我們貼身的衣服里和書包上，織進去的不只是母親細密的眼神，還有來自幾光年之外上蒼的眼神。③母親八十多歲的眼睛，還保持著少女的清澈和純真。而世間不少的人，涉世稍深或略有閱歷，目光就少了清純，蒙上了或世故或勢利或狡黠的塵灰。莫非母親有什么特殊的養(yǎng)眼之法？我想了解其中的緣由。④那年，我回老家養(yǎng)病。我每天都在故鄉(xiāng)的原野上走來走去，在清晨，在黃昏，在百萬千萬顆露珠的照拂里，在百萬千萬片綠葉的叮嚀里，我的心里，我的眼睛里，哪怕藏匿得很深很隱蔽的細小雜念和灰塵，都被一一洗凈。我身體里的病，也漸漸離我遠去。我身如菩提樹，心如明鏡臺，無塵無垢，無嗔無癡，甚至有一點吐氣如蘭的意思了，連夢都是清潔的。這讓我體會到：一個人若保持身體的潔凈、心靈的潔凈，保持每一個意識和念想的仁慈與潔凈，那么，他將會從生命里領受到怎樣單純而又無比豐富的詩意?、菸以诠枢l(xiāng)的懷里、在母親身邊養(yǎng)病。病大約不好意思待在我逐漸變得干凈、健康的身體里，我的身體里沒有了毒素，也沒有了病魔賴以存活的養(yǎng)料。病知趣地走了，我養(yǎng)好了身體，也養(yǎng)好了心。那次鄉(xiāng)村靜養(yǎng)，等于讓我對鄉(xiāng)村母親的心靈養(yǎng)成做了一次田野調(diào)查。⑥那么，母親何以有那樣潔凈無塵的心，何以有那樣潔凈無塵的眼睛？我想，清晨或黃昏，原野上那無數(shù)顆透明的露珠，已經(jīng)給出了一部分答案。我的母親，一生善良、純潔和真誠：她是用一生的田野勞作和行走，與無數(shù)顆露珠□與無數(shù)顆清澈的天地之眼，交換著心靈的語言，交換著眼神。就這樣，上蒼把最好的露珠，交給母親保管，露珠一直滋養(yǎng)和化育著母親的心，也明凈了她的瞳仁。⑦一個人若很少在露珠（包括具有露珠之透明品質(zhì)的事物）面前停留，激賞、感動于那無邪的純真，并反觀、反省自己內(nèi)心的不潔和陰影，同時讓自己被塵世污染的身體和心靈，接受其消毒、清洗和映照，那么，他的內(nèi)心和眼神，就少了某種天賜的清澈。一個人若很少將目光投向蒼穹的星辰，卻總是沉淪于欲望，鎖定于功利，那么，他的心城必窄，眼神定然少了某種悠遠和深沉。⑧我的母親，低頭與露珠交換眼神，抬頭與星辰交換眼神，俯仰之間，她都在吐納天地精神。她識字不多卻有天趣，她閱歷不多卻胸襟寬闊，因為寬厚的原野和澄明的天穹，就是她的心靈老師。⑨一個好朋友曾對我說：你注意到了嗎？你媽媽的眼睛特別清澈，八十多歲了，還像少女的眼睛那么純潔和深情。他的父母去世較早，于是把我的母親當自己的母親對待。我的母親是在86歲那年去世的。好朋友寫了一篇短文，痛惜一位慈祥的母親走了，人間少了一雙清澈的眼睛。⑩眼睛是心靈的窗戶，眼睛里蕩漾的是內(nèi)心的光亮和情感的波瀾，是一個人心靈世界的折射。想念一雙眼睛，其實是想念一種純潔的感情，緬懷一種干凈的人生。（選自《光明日報》有刪改）9．結合全文，說說母親的目光為什么能保持著少女的清澈純真。10．文章的主要內(nèi)容是寫母親眼睛的清澈純真及其原因，④⑤兩段卻寫的是我回老家養(yǎng)病的事情，請分析這兩段的作用。11．在第⑥段的□處填入合適的標點符號，并分析其作用。12．結合語境，理解第③段中加點詞語的含義。而世間不少的人，涉世稍深或略有閱歷，目光就少了清純，蒙上了或世故或勢利或狡黠的塵灰。13．請結合全文內(nèi)容，簡要談談你對文章最后一段的理解。14．讀⑦⑧段，請就語言和表現(xiàn)手法各做一處批注?！敬鸢浮?．（1）母親一生心靈善良、純潔和真誠；（2）清澈的露珠、寬厚的原野和澄明的天穹，滋養(yǎng)和化育著母親的心，明凈了母親的瞳仁，讓母親心存天真，胸襟寬闊。10．這兩段寫我在故鄉(xiāng)養(yǎng)病，詳寫了鄉(xiāng)野環(huán)境讓病離我遠去，讓我有機會對鄉(xiāng)村母親的心靈養(yǎng)成做了一次田野調(diào)查，為進一步解讀母親的精神世界作鋪墊；使行文波瀾起伏，增強了文章的趣味性。11．應填入——，在這里起補充說明（強調(diào)）的作用，強調(diào)是這世上純凈的露珠化育著母親的心，明凈了母親的眼。12．“塵灰”一詞本義是指塵土，句中將世故、勢利或狡黠比作塵灰，生動形象地刻畫出世故、勢利或狡黠對世人心靈的污染，與母親目光的清澈和純真形成對比，突出母親純潔的精神世界，表達對母親的贊美之情，（也引出對母親養(yǎng)眼之法的思考，把文章引向深入）。13．最后一段表達了對心地善良純潔的母親、對干凈的鄉(xiāng)村歲月的贊美與懷念，揭示眼睛是對人心靈世界的折射，告訴人們應涵養(yǎng)自己的心靈。14．語言

示例一：多處運用對稱的句子，如“她識字不多卻有天趣，她閱歷不多卻胸襟寬闊”既引人注意，又增加了思想內(nèi)涵的張力，耐人尋味。（句式整齊，富有對稱之美，兩句相互映襯，很有情趣。）示例二：語言精致。如文中寫母親與露珠、星辰交換眼神，吐納天地精神，用精妙的語言呈現(xiàn)作者對生活、自然的領悟，靈動而富有詩意的浪漫。（其他可體現(xiàn)語言特點的關鍵詞有：語言澄澈、意境深邃、清新、靈動、鮮活、有張力等，能結合具體內(nèi)容稍作分析即可）表現(xiàn)手法

示例一：對比，將一個很少在露珠面前停留，很少將目光投向星辰的人的內(nèi)心和眼神與母親的內(nèi)心和眼神進行對比，揭示出鄉(xiāng)村的田野、露珠、天穹對人的身體、心靈和眼睛的凈化作用。示例二：象征，露珠這一意象在文段中反復出現(xiàn)，是清澈純潔的象征；能夠滋養(yǎng)明凈心靈的精神?！窘馕觥窟@篇文章通過描寫母親目光清澈純真的特質(zhì)，探討了人與自然、心靈世界的關系。作者以細膩的筆觸，通過母親與露珠、星辰的交流，揭示出母親心靈之純凈，來源于善良、真誠以及與自然融為一體的生活態(tài)度。文中通過自己的養(yǎng)病經(jīng)歷，強調(diào)人需返璞歸真，感悟生命中的純粹與詩意。文章層層遞進，情感真摯，語言富有詩意，展現(xiàn)了一種對清澈心靈的贊美與追思，同時也引發(fā)讀者對自身的思考。9．本題考查理解概括文章內(nèi)容。結合第⑥段“那么，母親何以有那樣潔凈無塵的心，何以有那樣潔凈無塵的眼睛？我想，清晨或黃昏，原野上那無數(shù)顆透明的露珠，已經(jīng)給出了一部分答案。我的母親，一生善良、純潔和真誠”可知，母親的目光之所以能保持著少女的清澈純真，是因為她一生善良、純潔和真誠；結合第⑥段“她是用一生的田野勞作和行走，與無數(shù)顆露珠□與無數(shù)顆清澈的天地之眼，交換著心靈的語言，交換著眼神。就這樣，上蒼把最好的露珠，交給母親保管，露珠一直滋養(yǎng)和化育著母親的心，也明凈了她的瞳仁”可知，母親的目光之所以能保持著少女的清澈純真，是因為清澈的露珠滋養(yǎng)和化育著母親的心，也明凈了她的瞳仁；結合第⑧段“我的母親，低頭與露珠交換眼神，抬頭與星辰交換眼神，俯仰之間，她都在吐納天地精神。她識字不多卻有天趣，她閱歷不多卻胸襟寬闊，因為寬厚的原野和澄明的天穹，就是她的心靈老師”可知，母親的目光之所以能保持著少女的清澈純真，是因為寬厚的原野和澄明的天穹是她的心靈老師，使她識字不多卻有天趣，她閱歷不多卻胸襟寬闊。10．本題考查理解句段作用。結合第④段“那年，我回老家養(yǎng)病。我每天都在故鄉(xiāng)的原野上走來走去……我身體里的病，也漸漸離我遠去……”，第⑤段“我在故鄉(xiāng)的懷里、在母親身邊養(yǎng)病……病知趣地走了，我養(yǎng)好了身體，也養(yǎng)好了心。那次鄉(xiāng)村靜養(yǎng)，等于讓我對鄉(xiāng)村母親的心靈養(yǎng)成做了一次田野調(diào)查”可知，這兩段詳寫了“我”回老家養(yǎng)病，故鄉(xiāng)的環(huán)境養(yǎng)好了“我”的身心。那次鄉(xiāng)村靜養(yǎng)，等于讓“我”對鄉(xiāng)村母親的心靈養(yǎng)成做了一次田野調(diào)查；這承接上文第③段“我想了解其中的緣由”，也為下文第⑥段“那么，母親何以有那樣潔凈無塵的心，何以有那樣潔凈無塵的眼睛?我想，清晨或黃昏，原野上那無數(shù)顆透明的露珠，已經(jīng)給出了一部分答案”，“我”進一步解讀母親的精神世界的內(nèi)容作鋪墊。而且這兩段屬于插敘，插敘使文章避免了平鋪直敘，有波瀾起伏之美。據(jù)此回答即可。11．本題考查標點符號的使用。結合第⑥段“她是用一生的田野勞作和行走，與無數(shù)顆露珠□與無數(shù)顆清澈的天地之眼，交換著心靈的語言，交換著眼神。就這樣，上蒼把最好的露珠，交給母親保管，露珠一直滋養(yǎng)和化育著母親的心，也明凈了她的瞳仁”分析，“與無數(shù)顆清澈的天地之眼”是對“與無數(shù)顆露珠”的進一步補充說明，強調(diào)無數(shù)顆露珠就是無數(shù)顆清澈的天地之眼，“露珠”是清澈純潔的象征，能夠滋養(yǎng)化育母親的心靈，明凈母親的瞳仁。故□處可填入破折號，起補充說明（強調(diào)）作用。12．本題考查理解詞句。結合“而世間不少的人，涉世稍深或略有閱歷，目光就少了清純，蒙上了或世故或勢利或狡黠的塵灰”分析，“塵灰”的本義是灰塵、塵土，句中用于形容世人目光中的世故、勢利與狡黠，這是運用了比喻的修辭手法，形象地描寫了世人因生活閱歷的增加而失去目光清澈純真的特點，生動表現(xiàn)出他們被世俗、功利等外在因素侵染后的內(nèi)心狀態(tài)，使人感受到一種心靈上的隔閡與蒙蔽；這與第③段“母親八十多歲的眼睛，還保持著少女的清澈和純真”中母親眼睛的清澈和純真形成了鮮明的對比；通過對比，突出了母親眼睛的清澈與純真，表達了作者對母親的贊美與崇敬之情；從而引出“莫非母親有什么特殊的‘養(yǎng)眼’之法？”的疑問，引出下文對母親養(yǎng)眼之法緣由的探究與追尋，進而深化了文章主旨。13．本題考查理解句段作用。結合第⑩段“眼睛是心靈的窗戶，眼睛里蕩漾的是內(nèi)心的光亮和情感的波瀾，是一個人心靈世界的折射。想念一雙眼睛，其實是想念一種純潔的感情，緬懷一種干凈的人生”分析，結尾以“眼睛是心靈的窗戶”點題，強調(diào)母親眼睛的清澈不僅是外在的表現(xiàn)，更是一種內(nèi)心純凈的體現(xiàn)；通過“想念一雙眼睛”“緬懷一種干凈的人生”深化主題，表達對母親的懷念之情，對干凈的鄉(xiāng)村歲月的贊美與懷念，也表達了對世間純潔與美好品質(zhì)的贊美與追求；更揭示了眼睛是對人心靈世界的折射，告訴人們應涵養(yǎng)自己的心靈，將普遍的感悟提升到人生哲理的高度，引發(fā)讀者對純真感情和干凈人生的思考與向往。14．本題考查賞析語句。題目要求結合第⑦⑧段的內(nèi)容，就語言和表現(xiàn)手法各做一處批注。題型二句子賞析（2024·四川樂山·模擬預測）閱讀下面的文字，完成下面小題。含淚奔跑的少年①在他的記憶里，從未離開過生養(yǎng)他的大山，他今年初中畢業(yè)了，以優(yōu)異的成績考上了縣城的重點中學。在城里，他這個年紀還是個孩子，還要在父母面前撒嬌。然而，他儼然是個大人了，就在他初中畢業(yè)的這個暑假里，他嘗到了冷也嘗到了暖，冷暖過后，他仿佛一夜成人。②父親在他初中畢業(yè)后第一個星期，突遭車禍，留下他和母親相依為命。肇事司機也在車禍中死亡，父親的死沒有得到任何賠償。母親天生患有小兒麻痹癥，走路一瘸一跛的，生活勉強能夠自理。③起初，他和母親商議著輟學，但母親堅決不同意。為了下學期的學費，為了以后的生活有個著落，母親決定帶他到縣城謀生。④進了城，他才知道，城市人山人海，高樓林立，但這些繁華不屬于他們。沉悶的空氣里彌漫著炙熱的氣流，一陣風襲來，也聞不到稻花的香甜。母親在城市邊緣，租了間鐵皮房，用木板搭了張床，然后找?guī)讐K紅磚架個小鐵鍋，算是在城里落下了腳。母親從工廠找到店鋪，從店鋪找到垃圾收購站，可沒有人愿意收留一個瘸子。無奈之下，母親做了個燒烤車，還給他釘了個刷皮鞋的木箱。⑤每天，他們從鐵皮屋里出來，一個推著車，一個挎著刷鞋箱。趁著昏黃的路燈還沒有熄滅，他們匆匆地趕到市里繁華的公園門口，占個地，擺個攤。等到公園里的最后一撥人散去后，他們才拖著疲憊不堪的身子回家。他心里其實有一萬個不愿意，可是為了讀書的夢想，他又能夠說些什么呢。⑥大多數(shù)的日子，他就蹲在母親的燒烤車邊給人刷皮鞋。一天，他看到很多人在公園里，邊看著孩子玩，邊招呼人刷鞋，他心動了。他知會了母親一聲，便走進了公園深處。偏偏是這一天，城管突然來巡查，公園門口所有的小攤小販一窩蜂地溜走了。走路一瘸一跛的母親因為跑得慢了些，被城管逮了個正著。在和城管的糾纏中，燒烤攤被推倒了，燒得紅彤彤的木炭倒在了母親腿上，一股焦肉的味道讓好心的路人憤怒了，城管見勢不妙，很快怏怏離去。這天夜里，一對苦難的母子推著車，走在回家的路上，閃爍的街燈照在清冷的馬路上，留下一對孤獨的含淚的影子，一長一短地走著，成了一道痛苦抽搐的風景。⑦勞碌了一天的母親，迷迷糊糊地睡著了，而他卻怎么也睡不著。⑧他看著母親翻了個身，腿上被燒焦的皮膚通紅一片，有些地方還留下了水泡。他用手觸碰了一下，感覺連心的痛。所有的委屈化成了淚水，從他的眼里流到了嘴里，澀澀的。⑨時鐘已經(jīng)指向了夜里11點多，他還是睡不著。為了賺夠?qū)W費，他和母親除了一日三餐外，其它的開支減了又減，實在要買點什么，也是選一些地攤貨。而剛剛，母親連一盒燙傷膏也舍不得買，硬說擦點醬油就好了。這樣一想，他的心更痛了，他失去了父親，他不能再失去母親了。他穿好衣服，走上街，向附近的藥店跑去。⑩他跑進藥店的時候，藥店準備關門了。他很快選定了一盒26元的燙傷膏，他把燙傷膏攥緊在手里，就在掏錢的時候，他才發(fā)覺自己只是帶來了今天全部的勞務費15元。他站在柜臺前猶豫了很久。?“你到底要不要買啊，我們要關門了?！钡曛鞔叽偎?。?“要的，要的，只是……只是，我沒有這么多錢?！彼掏掏峦?。?“那就明天來吧?！?“哦不……我欠你11元錢可以嗎？我明天下午一定還。”他快急哭了。?“那……”?“求求你吧……我媽媽她……”他心底的那點堅強終于崩潰了，淚雨滂沱，他把自己和母親的遭遇說給了店主。?“那你把藥拿走吧，不夠的錢，算是我的一點心意吧。”店主說，“快些回家吧，不要讓媽媽等急了。”?母親腿上的傷很快就愈合了，他也如愿在縣城讀完高中，考上了省城的一所大學。?當他和母親要離開縣城，打算到省城繼續(xù)謀生的時候，他整理好鐵皮屋里所有的行李，突然一張藥費單抖落了出來，他露出了笑容，他知道，上面寫著——這個世界很冷也很暖，冷暖之間，我不能只是流淚，我要做一個含淚奔跑的人。15．下列對文章有關內(nèi)容的分析和概括，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．小說開篇寫到“就在他初中畢業(yè)的這個暑假里，他嘗到了冷也嘗到了暖”，這在文中起到了總領全篇的作用。B．小說善用對比來凸顯人物形象。例如“他”開始不情愿在城市打工而后來卻主動去找人擦鞋體現(xiàn)了“他”在來到城市之后心智不斷成熟。C．小說中細節(jié)描寫十分突出，把這些細節(jié)串聯(lián)起來，就展現(xiàn)了“少年”艱難成長的歷程，也集中體現(xiàn)了文題“含淚奔跑”的含義。D．小說中的“他”和母親是城市中農(nóng)村務工人員的縮影，小說通過他們在城市的“冷暖”遭遇，反映了農(nóng)村務工人員普遍的生存狀況。16．請品讀文中畫線的環(huán)境描寫句，并分析其內(nèi)涵。沉悶的空氣里彌漫著炙熱的氣流，一陣風襲來，也聞不到熟悉的稻花的香甜。17．請簡要分析“城管巡查”這一情節(jié)在小說中的作用。18．請簡要分析這篇小說塑造的主人公“他”的形象。19．文章的結尾說：“這個世界很冷也很暖，冷暖之間，我不能只是流淚，我要做一個含淚奔跑的人?！苯Y合文章，談談你對這句話的理解?！敬鸢浮?5．D16．“沉悶的空氣里彌漫著炙熱的氣流”，寫出了少年初到縣城的不適應，他感到燥熱、陌生和恐懼；“聞不到熟悉的稻花的香甜”，表現(xiàn)了少年對鄉(xiāng)村生活的懷念和留戀。17．①這一情節(jié)是城市冷暖的結合點，母親被燙傷是“冷”，好心人幫助是“暖”。②這一情節(jié)是全篇的轉折點，推動情節(jié)發(fā)展，因為這次事件，主人公看到了城市的“暖”，獲得了前行的動力。③這一事件，體現(xiàn)出了母親的堅強（從塑造人物作答亦可，），也體現(xiàn)出了主人公和母親之間的親情。18．①成熟懂事，內(nèi)心堅韌。父親去世后，他和母親商議想輟學；來到城市后，盡管不愿意為人擦鞋，但為了讀書的夢想一直堅持；②孝順母親。在母親被燙傷后，盡管母親拒絕，但他感到不能失去母親，連夜去買藥；③頑強不屈，積極樂觀。和母親一起努力讀完了高中，考上了大學，“含淚奔跑”。19．①這個世界有冷的一面，也有溫暖人心的一面。文中的主人公和母親經(jīng)歷了這種冷暖，母親從工廠找到店鋪，從店鋪找到垃圾收購站，可沒有人愿意收留一個瘸子；母親擺攤被城管清理，腿被燙傷，城管怏怏離去：這是城市的“冷”；為母親買藥膏時，“他”的錢不夠，店主了解情況后的好心資助：這是城市的“暖”。②主人公的淚既是因城市的“冷”而傷心的淚，也是因城市的“暖”而感恩的淚。他并未止于流淚，而是“含淚奔跑”。他讀完了高中，考上了大學，所以“含淚奔跑”是一種在傷心與感恩中不斷的奮斗前行、永不放棄的精神。【解析】15．本題考查內(nèi)容分析與概括。D.小說中并未提及“他”和母親是城市中農(nóng)村務工人員的縮影，也并未反映了農(nóng)村務工人員普遍的生存狀況；與文意不符；故選D。16．本題考查環(huán)境描寫句的作用?！俺翋灥目諝饫飶浿藷岬臍饬?，一陣風襲來，也聞不到熟悉的稻花的香甜”是對縣城的環(huán)境描寫；根據(jù)第④段“進了城，他才知道，城市人山人海，高樓林立，但這些繁華不屬于他們”可知，這段環(huán)境描寫表述了他從鄉(xiāng)村到城市的轉變中感受到的不適與失落。“沉悶的空氣里彌漫著炙熱的氣流”描繪了城市夏日的炎熱和壓抑感，暗示了城市生活的沉重壓力和不友好；這里的“沉悶”和“炙熱的氣流”不僅指天氣條件，也隱喻了他們面對的新環(huán)境帶來的心理負擔和挑戰(zhàn)?！耙魂囷L襲來，也聞不到熟悉的稻花的香甜”進一步強化了這種對比——鄉(xiāng)村那片生養(yǎng)他的土地上的自然氣息、那份寧靜與親切，在這個陌生的城市中消失不見。稻花的香甜是他對鄉(xiāng)村生活的懷念和留戀，代表了一種純樸、自然的生活方式，而現(xiàn)在連風帶來的都是陌生的氣息，這表明他失去了與過去生活的連接，表達了他對家鄉(xiāng)的思念和對未知未來的迷茫。17．本題考查句段的作用。結合第⑥段“這一天，城管突然來巡查，公園門口所有的小攤小販一窩蜂地溜走了。走路一瘸一跛的母親因為跑得慢了些，被城管逮了個正著。在和城管的糾纏中，燒烤攤被推倒了，燒得紅彤彤的木炭倒在了母親腿上，一股焦肉的味道讓好心的路人憤怒了”、第?段“‘那你把藥拿走吧，不夠的錢，算是我的一點心意吧。’店主說，‘快些回家吧，不要讓媽媽等急了。’”等內(nèi)容可知，這一情節(jié)是城市冷暖的結合點，母親被城管驅(qū)趕、被燙傷是“冷”，好心人的路人和藥店店主幫助是“暖”。結合第⑨段“為了賺夠?qū)W費，他和母親除了一日三餐外，其它的開支減了又減，實在要買點什么，也是選一些地攤貨。而剛剛，母親連一盒燙傷膏也舍不得買，硬說擦點醬油就好了”可知，為了賺夠他上學的費用，母親燙傷嚴重，卻連一盒燙傷膏也舍不得買，寫出了母愛的偉大和堅強。結合第⑨段“為了賺夠?qū)W費，他和母親除了一日三餐外，其它的開支減了又減，實在要買點什么，也是選一些地攤貨。而剛剛，母親連一盒燙傷膏也舍不得買，硬說擦點醬油就好了。這樣一想，他的心更痛了，他失去了父親，他不能再失去母親了。他穿好衣服，走上街，向附近的藥店跑去”可知，“城管巡查”讓主人公經(jīng)歷了更深的情感波折，強化了他的責任感和堅強性格，促使他做出更加積極的努力去改善現(xiàn)狀，包括深夜為母親買藥等行為，從而更加突顯了他成熟懂事、孝順母親的形象特征。18．本題考查人物形象分析。19．本題考查句子的理解。結合第④段“母親從工廠找到店鋪，從店鋪找到垃圾收購站，可沒有人愿意收留一個瘸子”、第⑥段“這一天，城管突然來巡查，公園門口所有的小攤小販一窩蜂地溜走了。走路一瘸一跛的母親因為跑得慢了些，被城管逮了個正著。在和城管的糾纏中，燒烤攤被推倒了，燒得紅彤彤的木炭倒在了母親腿上，一股焦肉的味道讓好心的路人憤怒了，城管見勢不妙，很快怏怏離去”等內(nèi)容可知，母親從工廠找到店鋪，從店鋪找到垃圾收購站，可沒有人愿意給一個瘸子工作的機會；后來母親擺攤被城管清理，腿被燙傷，城管只是怏怏離去，卻沒有負責，這些是城市的“冷”，是生活中讓人感到冷漠、無助的時刻。（2024·安徽合肥·三模）蒿子粑粑的愛許晶①雨過天晴，風光無限；千花百草，爭相明媚?？諝饫飶浡嗤梁颓嗖莸姆枷悖磕赀@個時候，我都會忍不住想起故鄉(xiāng)的“高子粑粑”，它又叫“艾草粑粑”。②春天一到，艾草就開始認真地長、賣力地長，在菜地里、池塘邊、河岸上、竹林間處處可見它的身影。那青綠色的艾草，宛如一個個精靈，透著生機、希望。我愛故鄉(xiāng)、愛春天，總盼著故鄉(xiāng)的春天和母親做的高子粑粑。③今年驚蟄一過，我又纏著母親不停地問：“媽媽，什么時候可以吃蒿子粑粑了呢？”母親望著我，一臉笑容地說：“你又嘴饞啦？”我咯咯地笑著，連連點頭。在母親面前，我永遠是個長不大的孩子！午飯過后，我興奮地跟著母親出門采摘蒿子。④這天的陽光很溫暖，照在身上暖暖的，我們尋到一處小竹林，里面的蒿子長得茂密、嫩綠、新鮮。母親彎下腰，兩手輕輕把一叢蒿子撥開，一手拂著一片，另一只手輕輕一掐，蒿子便摘斷了。她的動作嫻熟，一小會兒的工夫，母親就摘了一大袋子。再看看我這邊，我不由得笑了。“你怎么摘得這么快？”我驚喜地問。母親輕輕地答：“你不經(jīng)常做，沒關系！”我望向母親的手，她不停地摘，不停地摘，我心里一陣酸楚。我才發(fā)現(xiàn)她的手已不再細嫩……母親一邊摘一邊和我拉著家常，周圍安安靜靜，空氣里彌漫著一縷縷清香。⑤回家后，母親吩咐我裝一盆清水，她把清理好的蒿子都放進清水里清洗。我要幫忙，她連連拒絕，說她一會兒就做好了。清洗好后，我們把蒿子放在竹籃里瀝干水分。母親又燒了一鍋水，水燒好后，她把洗凈的高子放進了沸騰的開水中，高子在里面“打幾個滾”后就可以撈上來了。剛燙好的高子還很燙手，她似乎已經(jīng)習慣了，把蒿子的水分用力擰干，揉成一團，再用刀剁碎。她不習慣用破壁機，說是太碎了，不好吃。我勸她，她總是不聽，生怕做出來的味道不好?！敖酉聛硎且戳藛?？”我問。“是的，還要放一點點鹽，放糖也是可以的?！蹦赣H一邊說，一邊開始翻炒蒿子。炒好之后便是和面了，她把提前準備好的面粉端出來，放入炒香的蒿子，再慢慢地放水，最后開始揉，揉得又軟又黏。揉好之后，母親再放油煎，煎到兩面有一層薄薄鍋巴的時候，就可以盛出來吃了?、弈赣H一邊忙碌著，一邊叮囑我，我都一一記在心里。我想等母親再老一點，我就做給她吃，只有現(xiàn)在學會了，以后才不至于拿不出手。⑦母親一刻也沒停，看著煎好的粑粑，我早已按捺不住激動的心情，拿起一個放入嘴里，瞬間覺得幸福無比。蒿子粑粑又香又脆，味道好極了?、唷俺脽岢圆藕贸?，你在外面難得吃到，多吃點！”⑨蒿子粑粑的味道就是愛的味道，我感到溫暖又知足。（選自《學習強國》，有改動）20．下列對文章相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．“春天到了，艾草就開始認真地長、賣力地長”一句，使用了擬人的修辭手法，寫出了艾草在春天成長的茂盛之景。B．看到母親的手，我心里酸楚的原因一方面是感慨母親不再年輕，另一方面是心疼她那因勞動而不再細嫩的雙手。C．母親不愿意使用破壁機來攪碎蒿子的原因是這樣做出來的蒿子粑粑味道不好。D．文章通過敘述媽媽帶我采摘蒿子和做蒿子粑粑的經(jīng)過，表現(xiàn)了我對蒿子粑粑的喜愛和對母親的感激敬佩之情。21．請根據(jù)文章內(nèi)容，將做“蒿子粑粑”的步驟補充完整。采摘蒿子——瀝干水分——放鹽或糖——揉做粑粑—油煎成熟22．請按照要求賞析下列句子。（1）那青綠色的艾草，宛如一個個精靈，透著生機、希望。（從修辭手法的角度）（2）母親彎下腰，兩手輕輕把一叢蒿子撥開，一手拂著一片，另一只手輕輕一掐，高子便摘斷了。（從人物描寫的角度）23．請結合文章內(nèi)容，分析文章中“母親”的形象特點。24．文章以“蒿子粑粑的愛”為題，有何妙處？【答案】20．C21．清洗蒿子燙揉剁碎翻炒蒿子22．（1）比喻。把艾草比項成精靈，生動形象統(tǒng)寫出了艾草可愛和生機勃勃的特點。表達了作者對艾草的喜愛之情。（2）動作指寫，通過“撥”，“拂”，“掐”、“摘”等動詞的連貫使用，寫出了母親動作的數(shù)熟練和勤勞能干，表達了我對母親的敬佩、贊美之情。23．母親勤勞能干，心靈手巧、疼愛孩子。24．（1）用詞新穎別致，“蒿子粑粑”一詞富有地方特色，吸引讀者的閱讀興趣；（2）是貫穿全文的線索，使文章的寫作主題更加明確；（3）突出本文的主旨，體現(xiàn)了我對蒿子粑粑的喜愛之情和對母親的感激之情?！窘馕觥?0．本題考查內(nèi)容理解和辨析。C.有誤，根據(jù)文章第⑤段中母親所說的話“她不習慣用破壁機，說是太碎了，不好吃。我勸她，她總是不聽，生怕做出來的味道不好”，可知母親不使用破壁機的原因是她認為破壁機會把蒿子攪得太碎，怕做出來的味道不好，而不是“這樣做出來的蒿子粑粑味道不好”；故選C。21．本題考查內(nèi)容理解和概括。第一空，結合第⑤段中“回家后，母親吩咐我裝一盆清水，她把清理好的蒿子都放進清水里清洗。我要幫忙，她連連拒絕，說她一會兒就做好了。清洗好后，我們把蒿子放在竹籃里瀝干水分”可知，采摘完蒿子后，下一步是清洗。可概括為：清洗蒿子；第二空，結合第⑤段中“母親又燒了一鍋水，水燒好后，她把洗凈的高子放進了沸騰的開水中，高子在里面‘打幾個滾’后就可以撈上來了。剛燙好的高子還很燙手，她似乎已經(jīng)習慣了，把蒿子的水分用力擰干，揉成一團，再用刀剁碎”可知，清洗完畢后，需要將蒿子進行燙煮，然后揉成一團，再剁碎。可概括為：燙揉剁碎；第三空，結合第⑤段中“‘接下來是要炒了嗎？’我問?！堑?，還要放一點點鹽，放糖也是可以的。’母親一邊說，一邊開始翻炒蒿子”可知，剁碎后的蒿子需要進行翻炒，以進一步激發(fā)其香味并去除多余的水分?？筛爬椋悍摧镒?。22．本題考查賞析句子。（1）從修辭手法角度賞析。首先需要仔細閱讀句子，確認所使用的修辭手法。常見的修辭手法包括比喻、擬人、排比、夸張、對比等。針對所使用的修辭手法，結合文本內(nèi)容具體分析其表達效果?！澳乔嗑G色的艾草，宛如一個個精靈”運用了比喻的修辭手法，把艾草比喻成精靈；“透著生機、希望”寫出了艾草可愛、生機勃勃的特點，表達了作者對艾草的喜愛之情。（2）從人物描寫的角度賞析。常見的人物描寫有：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫和細節(jié)描寫等?！皬澫卵薄鞍岩粎草镒訐荛_”“拂著一片”“輕輕一掐”“摘斷了”等內(nèi)容運用動作描寫，描寫了母親摘蒿子的動作?！皳堋?、“拂”、“掐”、“摘”等動詞的連貫使用，突出母親動作的嫻熟，表達了我對母親的敬佩、贊美。23．本題考查人物形象。分析人物形象要結合文章的關于人物的具體描寫，并從情節(jié)、環(huán)境、人物間的關系以及作者的評價等方面入手。根據(jù)第④段中“母親彎下腰，兩手輕輕把一叢高子撥開，一手拂著一片，另一只手輕輕一掐，高子便摘斷了。她的動作嫻熟，一小會兒的工夫，母親就摘了一大袋子”等內(nèi)容可知，詳細描述了母親采摘蒿子的熟練動作，體現(xiàn)了她的勤勞能干；“清洗好后，我們把蒿子放在竹籃里晾干水分。母親又燒了一鍋水，水燒好后，她把洗凈的蒿子放進了沸騰的開水中……把蒿子的水分用力擰干，揉成一團，再用刀剁碎”等一系列制作蒿子粑粑的過程，也展現(xiàn)了母親的能干，心靈手巧；根據(jù)文章第③段中“母親望著我，一臉笑容地說：‘你又嘴饞啦？’”和第⑧段中“‘趁熱吃才好吃，你在外面難得吃到，多吃點！’”等，這些話語體現(xiàn)了母親對“我”的關心和疼愛；據(jù)此概括作答即可。24．本題考查標題賞析。文章講述了作者在春天時節(jié)，與母親一起采摘艾草（蒿子），并跟隨母親學習制作蒿子粑粑的過程。通過這一經(jīng)歷，作者感受到了母親的愛與關懷，以及制作蒿子粑粑所帶來的幸福與滿足感。蒿子粑粑不僅成為了作者心中的美味，更承載著母愛的溫暖與記憶。文章以“蒿子粑粑的愛”為題，其妙處體現(xiàn)在以下幾個方面：標題中“蒿子粑粑”這一詞匯，對于不熟悉的人來說，充滿了新奇感。它不僅是一個地方特色小吃的名稱，更承載著濃厚的地域文化和鄉(xiāng)土情感。這樣的題目能夠立即吸引讀者的注意力，激發(fā)他們的好奇心和閱讀興趣，想要了解這一美食背后的故事和情感。（2024·海南）閱讀下面文章，完成下面小題_________“密謀”①早上，媽媽說她有一個計劃。媽媽經(jīng)常有計劃，小到清潔衛(wèi)生，大到置辦房產(chǎn)。這次又是什么呢？②我和媽媽在這里住了五年多，房子雖小，卻是屬于我們自己的家。曾記得，媽媽拖著行李箱拉著我：“走啦，我們探險去！”她的語氣似乎很輕松，可眼睛卻紅腫著。后來就是坐火車、租房、受冷遇、搬家……③我已經(jīng)九年沒見過爸爸了。每一個同桌都會問我，你爸媽離婚了？每一次我把這個問題丟給媽媽，她都肯定地回答：“沒有，你爸爸從事的是國家最高機密工作。我會在你十八歲的時候提出申請，讓你們父女見一面?！遍_始我對她的話深信不疑，后來就不信了。只是，我不愿意揭穿媽媽的謊言。④“儀妹妹，我回來了?！薄皻g迎微姐姐！”我和媽媽經(jīng)常“姐姐”“妹妹”地亂叫。“走逛逛去?！蹦赣H拉著我走到小區(qū)邊的一條小路，路不寬，是被人走出來的?！皟x妹妹，快來看！”媽媽蹲下來，托起一個垂釣在莖稈上的“小燈籠”，“這叫‘燈籠果’，但我更喜歡它另一個名字‘菇娘果’，它不挑環(huán)境，易生長。這幾片皺巴巴的葉子，是它的表皮，很薄，很軟，但可以保護果實，防止鳥蟲侵害?！眿寢屵呎f邊剝開表皮，把果子塞到我嘴里，有些酸，有些澀，還有一點點甜。⑤“微姐姐，這就是你的計劃？”我笑話她。媽媽捏了捏我的臉，“媽媽有話跟你說。每當她這么說話的時候，我就知道事情小不了?！拔疫@里出了問題，也許要切掉?！彼噶酥感夭?。我愣住了，一把抱住媽媽：“也許是誤診呢！”我的安慰聽起來一點都不理直氣壯。⑥直到看著手術室門關上的那一刻，我的淚水決堤而出，整個人癱在角落里。⑦媽媽提前一個小時從手術室出來了，“虛驚一場，不是癌，根本沒做手術?！眿寢尯茌p松似的說。我高興得跳起來。出院時，醫(yī)生一再叮囑“要隨時回診！”⑧媽媽說這次生病給她敲了警鐘，她要鍛煉身體。媽媽把我接過來，紅著眼眶說：“你自理能力極差，等上高中寄宿了，可應付不了。還記得菇娘果嗎？媽媽希望你長成那樣的姑娘?！庇谑?，我聽從了媽媽的安排，周末在她上班的診所做義工。白天很順利，晚上診所里空蕩蕩的。我好害怕，但還是硬著頭皮，打掃衛(wèi)生、檢查門窗、打開折疊床，才瑟瑟發(fā)抖地鉆進被窩。第二天，診所老板讓我住她家，我堅決拒絕。我得成長啊！要知道“成長”這倆字長得很孤單，連個偏旁都沒有。⑨中考，我考上了心儀已久的寄宿制高中。媽媽提議下館子慶祝，我說我來做！當四菜一湯端上飯桌時，媽媽流下了眼淚。喝著我給她盛的湯，不住地咂嘴，說這是她喝過最美味的湯。飯后，媽媽把我拽到沙發(fā)上，解開上衣，露出那道已經(jīng)愈合的創(chuàng)口，“媽媽撒謊了，醫(yī)生說比預期的嚴重，不敢驚動它，它還在里面。不過前幾天去復診，醫(yī)生說它居然沒有擴散，還比原來小一些。當然，我們也不能太僥幸，也許有一天，它會打敗我，你必須……”沒等她說完，我已哭得看不清她的臉。⑩“對不起，媽媽還有事情瞞著你。你爸爸是英雄，在一次行動中犧牲了。我不想讓你成為別人眼中沒有爸爸的孩子，所以帶你離開了原來的家……”我并沒有想象中的震驚，因為在潛意識里已經(jīng)設想過這種可能。?媽媽又說：“現(xiàn)在的每一天都是老天賜給我的禮物，我又報了游泳班，我們必須要好好的……”她說話的神情像個小女孩，似菇娘果的女孩！陽光透進來，灑在七巧板似的屋子里，灑在媽媽身上。（選自《青年文摘》，作者：筱綃。有刪改）25．下面是李華同學初讀這篇文章時的筆記，請你幫他補全下面表格?！懊苤\”內(nèi)容事情真相暗示真相的細節(jié)媽媽的形象①媽媽擔心我成為別人眼中沒有爸爸的孩子而搬家眼睛卻紅腫著④媽媽說爸爸正從事秘密工作②每一次媽媽都肯定地回答說沒有離婚媽媽說她沒有患癌媽媽已經(jīng)患癌③媽媽說我應付不了高中寄宿生活而安排我做義工媽媽擔心自己“離開”后我不能自立媽媽把我摟過來，紅著眼眶26．結合語境，請任選一句，從描寫或修辭的角度賞析。（1）看著手術室門關上的那一刻，我的淚水決堤而出，整個人癱在角落里。（2）陽光透進來，灑在七巧板似的屋子里，灑在媽媽身上。27．結合文章內(nèi)容，說說“菇娘果”在文中多次出現(xiàn)的作用。28．同學們對于文章使用哪個題目產(chǎn)生了分歧。請選擇你認為恰當?shù)囊粋€，并說明理由。A．《成長，是媽媽的一場精心“密謀”》B．《媽媽的“密謀”》【答案】25．①媽媽說一起出去探險；②爸爸在一次行動中犧牲了；③媽媽說話很輕松，醫(yī)生一再叮囑“要隨時回診！”26．（1）運用比喻修辭和動作描寫，表達“我”在媽媽做手術時的悲傷與無助。（2）運用比喻修辭和環(huán)境描寫，營造溫馨氛圍，暗示著媽媽和“我”的生活將會充滿陽光。27．菇娘果作為線索貫穿全文，使文章結構更加緊湊，同時也象征著媽媽對“我”的期望，媽媽希望“我”像菇娘果一樣獨立、堅強、勇敢地面對生活。28．選擇A《成長，是媽媽的一場精心“密謀”》更恰當。理由：這個題目直接點明了文章的主題，即媽媽通過一系列的“密謀”促使“我”成長?！熬摹币辉~體現(xiàn)了媽媽的用心良苦，突出了媽媽對“我”深沉的愛。同時，這個題目更具吸引力，能引發(fā)讀者的好奇心，讓讀者想了解媽媽是如何通過“密謀”讓“我”成長的。而B《媽媽的“密謀”》相對比較籠統(tǒng)，沒有明確指出“密謀”的目的和意義?！窘馕觥?5．本題考查對內(nèi)容的理解與概括。第一空，已知信息“眼睛卻紅腫著”定位第②段，根據(jù)第②段“曾記得，媽媽拖著行李箱拉著我：‘走啦，我們探險去！’她的語氣似乎很輕松，可眼睛卻紅腫著”可知，“密謀”內(nèi)容是媽媽語氣輕松地告訴我，說要一起出去探險；第二空，已知信息“媽媽說爸爸正從事秘密工作”定位第③段，相應真相在第⑩段，根據(jù)第⑩段“對不起，媽媽還有事情瞞著你。你爸爸是英雄，在一次行動中犧牲了。我不想讓你成為別人眼中沒有爸爸的孩子，所以帶你離開了原來的家”可知，真相是：爸爸在一次行動中犧牲了；第三空，已知信息“媽媽說她沒有患癌”定位第⑦段，根據(jù)第⑦段“媽媽很輕松似的說”“出院時，醫(yī)生一再叮囑‘要隨時回診！’”可知，媽媽很輕松的語氣和醫(yī)生的一再叮囑，暗示了真相。26．本題考查賞析重要語句。（1）“我的淚水決堤而出”運用比喻的修辭，將淚水比作“決堤”的水，“整個人癱在角落里”運用動作描寫，根據(jù)第⑤段“媽媽有話跟你說。每當她這么說話的時候，我就知道事情小不了”“我這里出了問題，也許要切掉”，第⑥段“直到看著手術室門關上的那一刻”可知，當媽媽因患癌而做手術，生死未卜，此處形象地表達了我在那一刻的極度悲傷和無助。（2）“灑在七巧板似的屋子里”運用了比喻的修辭手法，將“屋子”比作“七巧板”，此處也是環(huán)境描寫，“陽光”灑在媽媽身上，營造出一種溫暖、寧靜的氛圍，再結合第?段“現(xiàn)在的每一天都是老天賜給我的禮物，我又報了游泳班，我們必須要好好的……”可知，此處象征著媽媽積極樂觀的生活態(tài)度和對未來的希望，也暗示著媽媽和“我”的生活將會充滿陽光。27．本題考查物象作用分析。28．本題考查標題含義與作用分析。作答時，首先表明觀點態(tài)度。其次結合具體內(nèi)容闡明理由。根據(jù)第②段“曾記得，媽媽拖著行李箱拉著我：‘走啦，我們探險去！’她的語氣似乎很輕松，可眼睛卻紅腫著”可知，媽媽帶著“我”搬家，這是媽媽的第一個“密謀”，為了不讓“我”成為別人眼中沒有爸爸的孩子，媽媽精心策劃了這場搬家，開啟了“我”成長的旅程。（2024·山東濟南）閱讀文章，回答問題。還鄉(xiāng)記徐海蛟①“再也不能在這兒待下去了?！倍鶜q生日那天，楊敬業(yè)做出一個重要決定，“明天，一定要離開這地方?！雹谶@是楊敬業(yè)生活了二十六年的村莊。他喜歡那些曲折的巷子，喜歡黃昏的田埂，喜歡四季蔥蘢的青山，喜歡清澈甘洌的溪水，喜歡村南那棵巨大的銀杏……可這一切，并不能留住楊敬業(yè)。③三年前，一趟上海的遠行，讓他突然意識到世界的遼闊。城市里有那樣多的路，通往那樣多的地方：而在城楊，只有兩條路，一條是向東面去的小機耕路，另一條是向西蜿蜒伸展的古道。生活在這里，除了望不到頭的山，除了一畝三分地，還能看到什么？④楊敬業(yè)十八歲，開始學木工手藝。在他眼里、手中。木工不單是一項技術活，更是一項藝術活。即使做個簡單的衣柜，他也要在柜門拉手上做出芙蓉花造型，就連改造瀕臨坍塌的牛棚。他也要順帶在木柱上雕出牛郎織女鵲橋相會。在這個閉塞的小山村，他的手藝多半用不著，他的審美意趣也不被理解。于是楊敬業(yè)落了個“花活木工”的綽號，就是說他干活花哨。楊敬業(yè)想不明白，他就是想讓村民感受到美，怎么就成了一個笑話。他本就不喜歡村里人疲沓將就的樣子。從這個外號開始，他討厭起城楊來了，下定決心將來要離開。⑤離開時正值秋天，路旁小雛菊開了，田野里晚稻熟了，楊敬業(yè)心里生出了絲絲離愁，但他沒有回頭。⑥到了上海，他在一家裝修公司里做木工，因為手藝精細，常得到雇主好評，過了幾年他自己開了家裝修公司，賺到了第一桶金，自此打開了局面。這個從小山村走出來的小木工用十年時間搖身一變成為裝修公司老板。⑦有一天，楊敬業(yè)接到妹妹打來電話，說老父親的手骨折了——鄰居養(yǎng)了一群鴨沖進父親的菜地，將一畦剛冒出土的雞毛菜掃蕩一空，父親去理論，雙方起了爭執(zhí)，鄰居一操，父親倒在地上，摔斷了胳膊。⑧楊敬業(yè)連夜開車趕回城楊，本想找鄰居理論，但兩戶人家已經(jīng)在村委會協(xié)調(diào)下和解，父親先去治療胳膊，對方負責后續(xù)醫(yī)療費，“這樣就結了？”楊敬業(yè)咽不下這口氣。母親說：“人家拎著一籃鴨蛋上了門，誠誠懇懇的向你爸道了歉。”⑨這令楊敬業(yè)很憋屈，他發(fā)現(xiàn)了自己帶著一腔正義趕來，卻有拳頭砸向棉花的感覺。第二天一早，他便驅(qū)車離開了老家，這個地方真是難以改變，不僅改變不了面貌，也改變不了人心。⑩往后幾年，楊敬業(yè)會在春節(jié)把父母接到上海，自己卻沒回過城陽。直到父親動了手術，他將公司交給了副總打理，趕緊回家照顧。?再次回鄉(xiāng)，楊敬業(yè)覺察到了村里的變化。古道整飭過了，村莊變潔凈了，躲在角落的垃圾不見了，這些都是外在的變化，用楊敬業(yè)的話說，只是“面貌”不代表靈魂。?不過這段時間，這個古老的村莊修正了楊敬業(yè)的一些認知，村民們其實并不像他原來想的那樣。比如鄰居聽說楊敬業(yè)的老爹動了手術，特意從鴨群里挑了兩只肥大的老鴨送來。楊敬業(yè)還發(fā)現(xiàn)村里出門不用上鎖，下雨前必有人幫忙收被子。在他心里，村民的善意，質(zhì)樸細小，就像田埂里躥出來的小花，熱烈自然。?父親恢復的很好，楊敬業(yè)又要離開陽城楊了，這次他有了一些留戀。?回到上海后，他開始悄悄關注家鄉(xiāng)的發(fā)展。一天，楊繼業(yè)看到新聞里播放著三個篾匠用近兩千斤毛竹，在村口做出一個大型裝置藝術——“竹編草帽”。那個村口如此熟悉卻又陌生，楊敬業(yè)迫不及待的要回城楊看看。?回村的路開闊井然，楊敬業(yè)駕車行在其中，青山次第打開村莊，漸漸入眼，仿佛進入了陶淵明筆下的桃花源。城楊正經(jīng)歷著一場蝶變——藝術學院的教授帶領團隊進駐城楊，藝術賦能鄉(xiāng)村發(fā)展，城楊那些土生土長的村民，也被激發(fā)出藝術細胞。?豈止是藝術細胞，夢想和熱情也被激活了。千年銀杏樹旁，村民開了間書吧，里面滿是來看書的老鄉(xiāng)。幾百顆富有創(chuàng)造力，身懷夢想的心，沖破了歲月的塵土，紛紛勃發(fā)起來。城楊已經(jīng)不是過去的城楊了。?一個村莊正轟轟烈烈的生長著。?在那棵千年銀杏樹下，楊敬業(yè)撫摸著破裂的樹皮，禁不住想，銀杏樹見證了村莊的故事，也即將見證一個新時代，一個屬于這片土地和人們的時代，和煦的風吹來，銀杏葉簌簌作響，仿佛在回應楊敬業(yè)心里的聲音。一個念頭自內(nèi)心深處冒出來：“我是不是應該回來，為這里做點什么呢？”?楊敬業(yè)做了一個重大的決定：回城楊！29．下列關于文章相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．文章第四段敘述楊敬業(yè)學木工手藝及做精美雕花等情節(jié)，表現(xiàn)了他的審美意趣。B．文章第七、第八、第十二段寫與鄰居相關的情節(jié)，對刻畫人物形象、推動故事情節(jié)發(fā)展起到了重要作用。C．文章中楊敬業(yè)第二次離鄉(xiāng)時的心情與第一次不同，這一次他對城楊充滿留戀與不舍。D．文章第十七段中“轟轟烈烈地生長著”形象地寫出城楊村被激發(fā)活力后煥發(fā)的生機。30．文章第四段構思巧妙，請結合文章內(nèi)容進行賞析。31．結合語境，賞析第?段中加點詞語的表達效果。在他心里，村民的善意，質(zhì)樸細小，就像田埂里躥出來的小花，熱烈自然。32．文章結尾寫到“楊敬業(yè)做了一個重大的決定：回城楊！”。請結合文章內(nèi)容，具體分析他做出這個決定的原因?！敬鸢浮?9．A30．插敘，插入了楊敬業(yè)學木工手藝，愿意在做木工時追求、呈現(xiàn)一些審美情趣，卻不被村民接受、欣賞，反而受到了奚落的事情；交代了楊敬業(yè)離開家鄉(xiāng)的原因；同時呈現(xiàn)了村里人的精神的封閉，與后文寫村里人精神狀態(tài)變得開放，充滿創(chuàng)造力和活力做了對比，反襯了村里人的變化的美好。31．“躥”是動詞，寫出村民的善意主動、突然地呈現(xiàn)在楊敬業(yè)面前，讓他有一點猝不及防，同時也為后文楊敬業(yè)第二次離開家鄉(xiāng)有一些留戀不舍做了鋪墊。32．楊敬業(yè)對家鄉(xiāng)的巷子、黃昏、青山、溪水、銀杏等都有所眷戀，他喜愛自己的家鄉(xiāng)；楊敬業(yè)感受到了家鄉(xiāng)的變化，家鄉(xiāng)被激活了，充滿了創(chuàng)造力，楊敬業(yè)也想要為家鄉(xiāng)做點貢獻；楊敬業(yè)感受到了家鄉(xiāng)的善意和美好的一面，想要幫助家鄉(xiāng)變得更好；楊敬業(yè)在事業(yè)上有所成就，有能力去為家鄉(xiāng)做一些貢獻了?！窘馕觥?9．本題考查內(nèi)容分析。A.“表現(xiàn)了他的審美意趣”錯誤，結合第④段“在這個閉塞的小山村，他的手藝多半用不著，他的審美意趣也不被理解。于是楊敬業(yè)落了個‘花活木工’的綽號，就是說他干活花哨”可知，文章第④段敘述楊敬業(yè)學木工手藝及做精美雕花等情節(jié)，是為了突出山村的閉塞，為了寫楊敬業(yè)離開山村的原因，也是為了和后文山村換發(fā)生機與活力形成對比；故選A。30．本題考查插敘。前三段寫楊敬業(yè)決定離開家鄉(xiāng)，第⑤段到結尾寫楊敬業(yè)離開家鄉(xiāng)后的生活，第④段回顧了楊敬業(yè)在決定離開家鄉(xiāng)之前的一些經(jīng)歷、感受，所以從寫作順序上看，是插敘。結合第④段“在他眼里、手中。木工不單是一項技術活，更是一項藝術活。即使做個簡單的衣柜，他也要在柜門拉手上做出芙蓉花造型”“在這個閉塞的小山村，他的手藝多半用不著，他的審美意趣也不被理解。于是楊敬業(yè)落了個‘花活木工’的綽號，就是說他干活花哨”可知，這一段概述了楊敬業(yè)在做木工時有審美追求的事情，但是他的這種審美追求不被閉塞的山村里的人所接受和欣賞，這也是楊敬業(yè)決定離開家鄉(xiāng)的原因，故這一段交代了楊敬業(yè)離開家鄉(xiāng)的原因；結合第④段“在這個閉塞的小山村，他的手藝多半用不著，他的審美意趣也不被理解。于是楊敬業(yè)落了個‘花活木工’的綽號，就是說他干活花哨”和第?段“豈止是藝術細胞，夢想和熱情也被激活了。千年銀杏樹旁，村民開了間書吧，里面滿是來看書的老鄉(xiāng)。幾百顆富有創(chuàng)造力，身懷夢想的心，沖破了歲月的塵土，紛紛勃發(fā)起來。城楊已經(jīng)不是過去的城楊了”可知，曾經(jīng)的山村是閉塞的，現(xiàn)在的山村是充滿創(chuàng)造力的，是充滿藝術性、充滿夢想的，故第④段山村的閉塞和后文山村的創(chuàng)造力形成對比，反襯了后文山村變化之大，突出了山村變化的美好。31．本題考查詞語賞析?！案Z”是向上、向前跳的意思。同時還指動作帶有一定的突發(fā)性，主動性。這里指村民的善意如同田埂里的小花，突然主動跳出來，突出了村民的善意出現(xiàn)的迅速、主動。結合第④段“楊敬業(yè)想不明白，他就是想讓村民感受到美，怎么就成了一個笑話。他本就不喜歡村里人疲沓將就的樣子。從這個外號開始，他討厭起城楊來了，下定決心將來要離開”可知，曾經(jīng)楊敬業(yè)是不喜歡村里人的，而現(xiàn)在父親骨折后，他回來后，發(fā)現(xiàn)了村里人的善意、美好的一面，村里人會主動送來肥大的老鴨，會幫忙收被子，村里不用上鎖等等，而這些善意都是楊敬業(yè)之前所沒有發(fā)現(xiàn)的。這個“躥”字寫出了村民出現(xiàn)的善意、美好帶給他的沖擊比較大。這也為后文楊敬業(yè)第二次離開有一些留戀做了鋪墊。32．本題考查內(nèi)容分析。結合第②段“這是楊敬業(yè)生活了二十六年的村莊。他喜歡那些曲折的巷子，喜歡黃昏的田埂，喜歡四季蔥蘢的青山，喜歡清澈甘洌的溪水，喜歡村南那棵巨大的銀杏”可知，山村是楊敬業(yè)成長的地方，這里的景色、成長環(huán)境、記憶都讓他留戀、喜愛，這是他愿意主動回到城楊的原因之一。結合第?段“在他心里，村民的善意，質(zhì)樸細小，就像田埂里躥出來的小花，熱烈自然”、第?段“父親恢復的很好，楊敬業(yè)又要離開陽城楊了，這次他有了一些留戀”可知，因為父親骨折，楊敬業(yè)回到家鄉(xiāng)，感受到了村里人的善意、美好，這讓他有些留戀，因此他要回去做一些事情。結合第?段“城楊正經(jīng)歷著一場蝶變——藝術學院的教授帶領團隊進駐城楊，藝術賦能鄉(xiāng)村發(fā)展，城楊那些土生土長的村民，也被激發(fā)出藝術細胞”、第?段“幾百顆富有創(chuàng)造力，身懷夢想的心，沖破了歲月的塵土，紛紛勃發(fā)起來。城楊已經(jīng)不是過去的城楊了”可知，家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化，這里的人不再閉塞，變得開放，變得有創(chuàng)造力，家鄉(xiāng)正在轟轟烈烈地生長、改變，楊敬業(yè)要回去做一些事情，參與到家鄉(xiāng)的變化中去，為家鄉(xiāng)做出自己的貢獻。結合第⑥段“這個從小山村走出來的小木工用十年時間搖身一變成為裝修公司老板”可知，楊敬業(yè)在外創(chuàng)業(yè)可以算成功，有了自己的一份事業(yè)，有能力、有條件去參與到家鄉(xiāng)的變革中去，為家鄉(xiāng)做出一點貢獻?！拘驴挤ǎ喝诤厦浚?024·浙江寧波·一模）魯濱孫的結局〔法〕米歇爾·圖尼埃①“它原來就在這里！這里，你看啊，在茫茫加勒比海上，北緯9°22'。我不可能搞錯的！”②醉漢用黑乎乎的手指敲著一張殘缺不全、油漬斑斑的地圖，情緒激動，信誓旦旦。但他每說一次，圍在我們桌邊的漁民和碼頭工人就會哄笑一次。③大家都認識他。他身份特殊，已經(jīng)成了當?shù)氐膫髌嫒宋?。我們請他喝酒，就是想聽他用沙啞的嗓音講幾件他的陳年往事。說起他的冒險經(jīng)歷，那可真是既精彩又悲慘。④40年前，他在海上失蹤，在他之前也有很多人出海后就沒再回來。大家把他和船上其他船員的名字都刻在教堂里，之后就把他們忘了。⑤沒