預防醫(yī)學專業(yè)簡介演講人：日期:目錄CATALOGUE02核心課程體系03主要研究領域04技術方法體系05職業(yè)發(fā)展路徑06教育培養(yǎng)體系01學科概述01學科概述PART預防醫(yī)學是以人群為主要研究對象，以預防為主要目的，通過醫(yī)學科學和技術手段，研究環(huán)境因素對人群健康和疾病的作用規(guī)律，制定公共衛(wèi)生策略和措施，以預防和控制疾病發(fā)生、發(fā)展和流行的學科。預防醫(yī)學定義預防醫(yī)學在醫(yī)學領域中具有重要的地位，是公共衛(wèi)生和臨床醫(yī)學之間的橋梁，是保障人民健康、提高生活質量的重要學科。學科定位0102定義與學科定位發(fā)展歷程與學科分支預防醫(yī)學的發(fā)展經歷了從最初的衛(wèi)生防疫到現(xiàn)代的預防醫(yī)學的轉變。早期的預防醫(yī)學主要關注傳染病和寄生蟲病的防治，隨著科學技術的發(fā)展和人們健康需求的提高，預防醫(yī)學逐漸擴展到慢性病、地方病、職業(yè)病、環(huán)境病等多個領域。發(fā)展歷程預防醫(yī)學的分支學科眾多，包括流行病學、衛(wèi)生統(tǒng)計學、公共衛(wèi)生、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學、衛(wèi)生檢驗學、環(huán)境衛(wèi)生學、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)病學、兒童少年衛(wèi)生學等。學科分支社會價值與應用領域社會價值預防醫(yī)學在保障人民健康、提高生活質量方面具有重要作用。通過預防醫(yī)學的研究和實踐，可以有效地預防和控制疾病的發(fā)生和流行，降低醫(yī)療成本，提高社會效益。應用領域預防醫(yī)學的應用領域廣泛，包括公共衛(wèi)生、醫(yī)療衛(wèi)生、環(huán)境保護、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生、職業(yè)病防治等多個領域。在公共衛(wèi)生方面，預防醫(yī)學可以制定公共衛(wèi)生政策、衛(wèi)生標準和衛(wèi)生法規(guī)，開展公共衛(wèi)生監(jiān)測和健康教育等工作；在醫(yī)療衛(wèi)生方面，預防醫(yī)學可以提供預防接種、疾病篩查、慢性病管理等服務；在環(huán)境保護方面，預防醫(yī)學可以評估環(huán)境因素對健康的影響，制定環(huán)境保護措施和衛(wèi)生標準；在營養(yǎng)與食品衛(wèi)生方面，預防醫(yī)學可以制定營養(yǎng)標準、食品衛(wèi)生標準和營養(yǎng)干預措施；在職業(yè)病防治方面，預防醫(yī)學可以開展職業(yè)病診斷、治療和預防工作。02核心課程體系PART細胞生物學、遺傳學、生理學、病理學等基礎醫(yī)學課程。生物學解剖學、組織學與胚胎學、生理學、病理學、藥理學等醫(yī)學基礎課程。醫(yī)學基礎流行病學、衛(wèi)生統(tǒng)計學、營養(yǎng)學、環(huán)境衛(wèi)生學等公共衛(wèi)生基礎課程。公共衛(wèi)生基礎基礎醫(yī)學課程模塊預防醫(yī)學專業(yè)課程預防醫(yī)學核心課程預防醫(yī)學導論、公共衛(wèi)生監(jiān)測與預警、疾病控制與健康促進、衛(wèi)生法規(guī)與衛(wèi)生監(jiān)督等。01臨床醫(yī)學課程內科學、外科學、婦產科學、兒科學等臨床醫(yī)學課程，加強醫(yī)學理論與實踐結合。02跨學科課程社會醫(yī)學、心理學、行為科學、管理學等跨學科課程，拓寬預防醫(yī)學視野。03公共衛(wèi)生實踐技能公共衛(wèi)生現(xiàn)場調查能力掌握公共衛(wèi)生現(xiàn)場調查的基本方法和技能，包括問卷調查、現(xiàn)場監(jiān)測、數據分析等。01掌握公共衛(wèi)生實驗室基本操作技能，包括樣品采集、保存、運輸、檢測等。02公共衛(wèi)生干預能力掌握公共衛(wèi)生干預措施的設計、實施和評價，包括健康促進、疾病預防、應急處理等。03公共衛(wèi)生實驗室技能03主要研究領域PART流行病學與疾病防控掌握流行病學的基本概念、研究方法和應用領域，了解疾病發(fā)生、發(fā)展和轉歸的規(guī)律。流行病學原理研究傳染病的流行規(guī)律、傳播途徑、預防措施和控制策略，參與公共衛(wèi)生應急處理。建立和完善公共衛(wèi)生監(jiān)測體系，收集、分析和利用相關數據，為疾病預防控制和公共衛(wèi)生決策提供依據。傳染病防控關注慢性病的發(fā)生、發(fā)展和流行趨勢，制定有效的預防和管理方案，降低慢性病對個人和社會的負擔。慢性病防治01020403公共衛(wèi)生監(jiān)測與信息管理環(huán)境與職業(yè)健康環(huán)境因素與健康研究環(huán)境因素（包括物理、化學、生物等因素）對人類健康的影響，制定環(huán)境保護和健康促進策略。職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學關注職業(yè)病的發(fā)生、發(fā)展和預防，改善勞動條件，保護勞動者健康，提高職業(yè)生命質量。環(huán)境監(jiān)測與評估開展環(huán)境監(jiān)測和評估工作，掌握環(huán)境質量和變化趨勢，為環(huán)境管理和政策制定提供科學依據。環(huán)境污染與健康影響研究環(huán)境污染對人群健康的潛在影響，提出干預措施，減少環(huán)境污染對人類健康的威脅。健康教育與健康促進開展健康教育和健康促進活動，提高人們的健康意識和健康素養(yǎng)，促進健康行為的形成。健康政策與法規(guī)熟悉健康相關的政策和法規(guī)，了解健康領域的標準和規(guī)范，為健康教育和健康管理實踐提供法律保障。健康促進環(huán)境建設積極參與健康促進環(huán)境建設，營造健康的生活和工作環(huán)境，促進人群健康的持續(xù)改善。健康管理與服務提供個體和群體的健康管理服務，包括健康咨詢、健康評估、健康干預等，幫助人們管理健康風險，提高健康水平。健康教育與健康管理0102030404技術方法體系PART疾病監(jiān)測與預警技術疾病監(jiān)測與預警技術傳染病監(jiān)測健康相關行為監(jiān)測慢性病監(jiān)測預警技術通過系統(tǒng)的監(jiān)測和數據分析，追蹤疾病的傳播情況，及時發(fā)現(xiàn)和報告疫情。長期追蹤慢性病患者的健康狀況，評估病情變化和干預效果。收集和分析人群的健康行為數據，為制定干預策略提供依據。利用數學模型和數據分析方法，預測疾病流行趨勢和可能爆發(fā)的疫情。采用定量和定性方法，評估公共衛(wèi)生事件的風險程度。風險評估方法包括發(fā)病率、死亡率、殘疾率等，反映公共衛(wèi)生事件對人群健康的影響。風險評估指標根據評估結果，制定相應的公共衛(wèi)生策略和措施，降低風險。風險評估結果應用公共衛(wèi)生風險評估健康促進策略通過健康教育和健康促進活動，提高人群的健康意識和自我保健能力。預防策略針對特定疾病或健康問題，制定針對性的預防措施，如疫苗接種、預防性用藥等。疾病管理策略對已經患病的人群進行規(guī)范的治療和管理，減少疾病的傳播和惡化。健康環(huán)境策略改善環(huán)境條件，減少有害因素對健康的影響，如改善空氣質量、水質等。健康干預策略設計05職業(yè)發(fā)展路徑PART負責院內感染控制、預防接種、慢性病管理等。醫(yī)院預防保健科參與衛(wèi)生政策制定、公共衛(wèi)生管理、醫(yī)療衛(wèi)生監(jiān)督等。衛(wèi)生行政部門01020304主要從事公共衛(wèi)生、疾病預防控制、健康教育等工作。疾病預防控制機構從事環(huán)境衛(wèi)生、食品衛(wèi)生、職業(yè)衛(wèi)生等領域的檢測與評價。第三方檢測機構就業(yè)方向與崗位需求行業(yè)發(fā)展趨勢分析健康管理需求增加公共衛(wèi)生應急響應能力提升大數據與人工智能應用慢性病防控形勢嚴峻隨著人們健康意識的提高，預防醫(yī)學在健康管理中的需求不斷增加。利用大數據和人工智能技術，提高疾病預防和預測能力。面對突發(fā)公共衛(wèi)生事件，預防醫(yī)學的作用日益凸顯，應急響應能力提升。慢性病已成為危害人類健康的主要問題，預防醫(yī)學在慢性病防控方面將發(fā)揮更大作用。國際視野與跨學科融合01國際合作與交流預防醫(yī)學涉及全球公共衛(wèi)生問題，需要積極參與國際合作與交流。02跨學科融合與創(chuàng)新預防醫(yī)學與臨床醫(yī)學、生物學、環(huán)境科學、社會學等多學科交叉融合，推動創(chuàng)新發(fā)展。06教育培養(yǎng)體系PART本科階段培養(yǎng)目標通過系統(tǒng)學習，掌握預防醫(yī)學的基本概念、原則和方法，包括流行病學、衛(wèi)生統(tǒng)計學、公共衛(wèi)生、營養(yǎng)學等。掌握預防醫(yī)學的基本理論培養(yǎng)學生在公共衛(wèi)生領域實際操作的能力，包括疾病預防、健康促進、衛(wèi)生監(jiān)測和公共衛(wèi)生應急處理等。通過課程教育和實踐活動，培養(yǎng)學生具備預防醫(yī)學專業(yè)所需的職業(yè)道德和社會責任感。具備公共衛(wèi)生實踐技能鼓勵學生參與科研項目，培養(yǎng)其科學思維、數據分析和解決問題的能力，為未來在預防醫(yī)學領域的發(fā)展打下基礎。提高科學素養(yǎng)和研究能力01020403培養(yǎng)良好的職業(yè)道德研究生學位設置碩士學位預防醫(yī)學碩士學位主要培養(yǎng)具備預防醫(yī)學理論和實踐能力的高級專業(yè)人才，課程設置包括高級流行病學、衛(wèi)生統(tǒng)計學、公共衛(wèi)生管理、環(huán)境衛(wèi)生等。博士學位專業(yè)學位預防醫(yī)學博士學位更加注重科研能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，畢業(yè)生需獨立完成高水平的科研項目，并通過論文答辯獲得學位。預防醫(yī)學專業(yè)學位研究生教育注重理論與實踐的結合，培養(yǎng)學生在公共衛(wèi)生領域的實際工作能力，如公共衛(wèi)生碩士（MPH）、公共衛(wèi)生博士（DrPH）等。123繼續(xù)教育職業(yè)認證預防醫(yī)學是一