垃圾分類的綜合教案垃圾分類的綜合教案「篇一」一、學習目標1、了解誒分類垃圾箱的分類和功能2、分辨可在利用的垃圾，培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度。二、活動準備有關垃圾分類的宣傳短片、自制兩個垃圾筐一個可回收一個不可回收、搜集廢紙，塑料瓶、果皮及食品垃圾、廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒三、活動過程1.播放有關垃圾分類的視頻短片師;你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎?(廢紙、塑料瓶、金屬)你們家里有把垃圾也分類嗎?2.播放幼兒電子書師生討論。3.出示兩個一樣的垃圾箱，上面貼著可回收與不可回收的標志，在桌子上擺放各類廢紙、塑料瓶、飲料罐、食品垃圾袋、果皮，廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒。請幼兒說說這些垃圾分別應該放在哪個垃圾箱中。4.告訴幼兒，塑料、金屬和廢紙都可以回收再制造有用的東西，如廢紙可制成再生紙等，把垃圾分類便于回收利用，這是珍惜資源保護環(huán)境的方法之一。5.游戲，請幼兒上來逐一將垃圾分類，放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐，并說說可回收那這樣東西還可用來做什么?垃圾分類的綜合教案「篇二」活動目標1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類。2、保護環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣。3、喜歡并能動手制作陀螺。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學重點、難點教學重點：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收教學難點：獨立制作出陀螺活動準備剪好的廢紙盒若干；彩筆、鉛筆每人一支；ppt、掛圖活動過程一、導入內(nèi)容1、師利用聲音引起幼兒興趣：2、師打開垃圾箱在哭的圖片提問：小朋友猜猜它為什么哭？3、師再模仿笑聲問：又是誰在笑呢？4、幼兒自由議論：師總結出垃圾箱哭、笑是因為垃圾也要分類，如果不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害。二、觀看ppt，給垃圾分類1、師：小朋友，你們知道垃圾該怎樣分類嗎？（鼓勵幼兒大膽發(fā)表意見）2、師播放ppt，小結出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種?？苫厥盏睦校簭U棄的紙張、如舊報紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等；有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。3、師出示掛圖請幼兒分類：小朋友，剛才我們已經(jīng)知道了垃圾的種類，老師這有很多垃圾卡片，誰能把它們分一分類呢？4、師指名幼兒給垃圾分類，及時表揚、鼓勵幼兒。5、師：如果我們隨地扔垃圾地球會變成什么樣子呢？（指名幼兒表達自己的觀點）師小結：我們都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣，扔垃圾的時候要給垃圾分類，保護我們的環(huán)境，保護地球，更要變廢為寶，做環(huán)保小衛(wèi)士，老師收集了很多廢紙盒，下面我們一起用紙盒做陀螺吧？三、變廢為寶，制作陀螺垃圾分類的綜合教案「篇三」活動目標：1、認識其危害，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。2、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習慣，建立初步的環(huán)保意識。3、引導幼兒愿意為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。活動準備：1、PPT課件(美麗干凈的小區(qū)、又臟有亂的小區(qū))2、布置干凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的藍色玩具區(qū)域。3、事先準備收集一些廢品材料(各類實物垃圾，如舊報紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、洗潔精瓶、易拉罐、廢電池等。)4、準備可回收和不可回收垃圾箱各一個?；顒舆^程：一、了解垃圾的來源1、小朋友都看到什么了?你們喜歡是哪個地方?為什么?2、說說你知道的垃圾有哪些?3、如果到處都是垃圾，我們的環(huán)境會變成什么樣?4、我們應該怎樣保護我們的環(huán)境呢?垃圾應該怎樣處理呢?4、教師小結：藍色區(qū)域滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而白色區(qū)域整潔有序，受人歡迎。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。5、教師介紹垃圾箱，讓幼兒整理垃圾，放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類情況，在操作中引導幫助幼兒正確的分類。6、給幼兒說明什么叫可回收、不可回收的物品。二、游戲：看誰做得越快越正確。教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似“0”的動作;如果是不可以回收利用的，就做形似“X”的動作。三、將可能回收利用的垃圾做進一步分類1、組織幼兒戴上手套清理藍色區(qū)域的垃圾，并進行分類。2、引導幼兒欣賞變得干凈美麗的“玩具區(qū)域”，并告訴幼兒垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里?；顒友由欤?、將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學習分類處理垃圾。2、向家長宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實踐。垃圾分類的綜合教案「篇四」活動目標：1.能區(qū)分可回收垃圾，有多垃圾，其它垃圾并能正確分類。2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的習慣，建立初步的環(huán)保意識。3.充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。4.通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力?；顒又攸c：能對廢舊物進行分類，并認識相應的分類標志?；顒与y點：在對廢舊物分類的基礎上，能分辨出那些是可以循環(huán)利用的?；顒訙蕚洌簆pt活動過程:一、說來信地球媽媽生病了，他渾身不舒服咳嗽打噴嚏你們知道原因嗎?原來每天人類都會造出那么多的廢物和垃圾堆積在她的身上，使她又臟又亂，還有累，你們有什么辦法，幫幫地球媽媽嗎?二、今天我們就來學習垃圾分類1.一般采用三角形循環(huán)的三個箭頭來表示可回收垃圾，像紙類，塑料，金屬，織物都屬于可回收垃圾?？苫厥绽€包括廢紙和紙制品，衣服和針織物，塑料制品，金屬。2.大家觀察一下，這個圖標也是一個三角形，不過只有兩個箭頭，而且箭頭朝下這叫其它垃圾。其他垃圾包括可回收物和有害垃圾外的廚房，煙蒂，塵土，一次性尿布等。3.這個標志小朋友應該能猜到吧，它呢，就是有害垃圾。像廢電池過期藥品，油漆桶，熒光燈管都屬于有害垃圾。三、現(xiàn)在來考考你們都記住了嗎?四、小朋友們，簡直太棒了，我替地球媽媽，謝謝大家！希望大家今天回家以后把這些知識講給爸爸媽媽，老師相信在小朋友們的宣傳下地球，媽媽會越來越美的，再也不會生病了垃圾分類的綜合教案「篇五」活動準備1、物質(zhì)準備2、經(jīng)驗準備（1）幼兒有初步的垃圾分類的知識，并了解“可回收”“不可回收”的意義。（2）初步感受到垃圾分類的重要性。活動目標1.在設計垃圾桶標志的過程中體驗合作學習的樂趣。2.通過創(chuàng)設垃圾桶的分類標志，增強幼兒將垃圾分類的意識。3.給生活中的垃圾分類，讓幼兒了解垃圾分類的方法，并運用到一日生活中?；顒舆^程1、結合生活經(jīng)驗，導人活動。教師：我們?yōu)槭裁匆M行垃圾分類？幼兒：因為有的垃圾是可回收的，有的垃圾就直接埋了。如果不分類，可回收的也就不能用了。教師：教室里每天都會產(chǎn)生許多垃圾，我們把教室中的垃圾進行分類，應該用幾個垃圾桶？幼兒：三個，有放廚余垃圾的，有放可回收垃圾的。幼兒：還需要一個其他垃圾桶，放衛(wèi)生紙、掃地時的渣子、灰塵。2、設計垃圾桶標志。（1）利用墻飾中展示的分類垃圾桶圖片引出問題：如何區(qū)分不同類型的垃圾桶？共有三種類型的垃圾桶：廚余垃圾（水果皮、骨頭、魚刺等）；可回收的（廢紙張等）；其他垃圾（廁紙、擦鼻涕紙等）。教師：三個垃圾桶容易混淆，怎樣來區(qū)分它們呢？幼兒：它們的顏色不一樣，綠色作廚余垃圾桶、紅色作可回收垃圾桶、藍色作其他垃圾桶。教師：這樣可以，可是我們的弟弟妹妹不知道垃圾中有哪些可回收垃圾，我們怎樣讓他們一看就明白放什么垃圾？幼兒1：畫出來。幼兒2：可以把垃圾的照片貼上去。教師：貼照片也是一種辦法，今天我們來試一試用畫的方式。（2）幼兒設計垃圾桶標志。①介紹材料、合理分工。教師：有三個垃圾桶標志要設計，小朋友有十二個，怎么來分工呢？幼兒l：幾個人設計可回收垃圾桶，幾個人設計廚余垃圾桶。幼兒2：正好十二個小朋友，分三組，四個小朋友一組。每組幼兒是否又有分工？教師：每組有四個小朋友，怎樣分工來做呢？幼兒：有的來剪字、有的來畫畫就行。（教師引導幼兒協(xié)商分工的方法）②動手設計垃圾桶標志。引導幼兒根據(jù)生活中經(jīng)常出現(xiàn)的垃圾進行有目的的設計，進一步鞏固垃圾分類的知識。幼兒在設計標志過程中，有的剪字，有的繪畫，一邊做一邊討論著教室中經(jīng)常會產(chǎn)生的不同種類垃圾的畫法。3、做好垃圾桶標志后，玩“垃圾分類”小游戲。游戲中遇到的問題：易拉罐是否要扔？鉛筆頭屬于什么垃圾？教師：易拉罐是可回收垃圾，那我們把它扔到可回收垃圾桶吧！幼兒：可以，我來扔。教師：你們舍得把它扔掉嗎？幼兒：咦，舍不