幼兒園傳染病健康教育演講人：日期:目錄02預(yù)防控制核心措施01常見傳染病基礎(chǔ)認知03園所防控管理體系04家長協(xié)同教育機制05應(yīng)急處置專項預(yù)案06健康宣教實施路徑01PART常見傳染病基礎(chǔ)認知流感由流感病毒引起，傳染性強，癥狀較重，包括高熱、頭痛、乏力、肌肉酸痛等，嚴重時可引發(fā)并發(fā)癥。風(fēng)疹由風(fēng)疹病毒引起，癥狀較輕，包括發(fā)熱、淋巴結(jié)腫大和皮疹，主要通過飛沫傳播。麻疹由麻疹病毒引起，癥狀包括發(fā)熱、咳嗽、流涕、眼結(jié)膜炎和紅色斑丘疹，通過飛沫傳播。普通感冒由多種病毒引起，表現(xiàn)為鼻塞、流涕、咳嗽、發(fā)熱等癥狀，易在季節(jié)交替和人群密集場所傳播。呼吸道疾病典型類型傳播途徑主要通過糞-口途徑傳播，如食用被病原體污染的食物或水。消化道疾病傳播特征01癥狀表現(xiàn)常見癥狀包括腹瀉、嘔吐、腹痛等，嚴重時可導(dǎo)致脫水和電解質(zhì)紊亂。02預(yù)防措施注意飲食衛(wèi)生，飯前便后洗手，避免食用不潔食物和生水。03腸潰瘍消化道常見疾病，與不良飲食習(xí)慣和情緒壓力有關(guān)，表現(xiàn)為腹痛、便血等癥狀。04通過直接接觸患者或病原體污染的物品而傳播。包括手足口病、水痘、皮膚癬菌病等。注意觀察患者皮膚、口腔、手部等部位是否出現(xiàn)異常皮疹、水皰、潰瘍等癥狀，同時了解患者是否有接觸史。注意個人衛(wèi)生，勤洗手，避免接觸患者及其使用的物品，患者需隔離治療至癥狀消失。接觸性傳染病識別要點接觸傳播常見疾病識別要點預(yù)防措施02PART預(yù)防控制核心措施七步洗手法標準化教學(xué)第一步：洗手掌：流水濕潤雙手，涂抹肥皂或洗手液，掌心相對，手指并攏相互揉搓。第二步：洗背側(cè)指縫：手心對手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進行。第三步：洗掌側(cè)指縫：掌心相對，雙手交叉沿指縫相互揉搓。第四步：洗指背：彎曲各手指關(guān)節(jié)，半握拳把指背放在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進行。第五步：洗拇指：一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進行。第六步：洗指尖：彎曲各手指關(guān)節(jié)，把指尖合攏在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進行。第七步：洗手腕、手臂：揉搓手腕、手臂，雙手交換進行。教室消毒玩具消毒空氣消毒餐具消毒每天對教室進行至少一次濕性清潔，使用含氯消毒劑拖地、擦拭物品表面。每周至少對玩具進行一次浸泡消毒，圖書每兩周至少暴曬一次。定期開窗通風(fēng)，可使用紫外線燈進行空氣消毒，每次至少30分鐘。餐具每天使用后清洗消毒，采用高溫蒸汽或紫外線消毒方式。環(huán)境消毒頻次與規(guī)范疫苗接種計劃推進策略定期開展預(yù)防接種的宣傳教育，告知家長疫苗接種的重要性和接種時間表。疫苗接種宣傳根據(jù)國家和地方的免疫規(guī)劃，制定幼兒園的疫苗接種計劃，并嚴格執(zhí)行。疫苗接種計劃接種證查驗疫苗接種反應(yīng)監(jiān)測對入園兒童進行預(yù)防接種證查驗，發(fā)現(xiàn)漏種及時補種。對接種后的兒童進行密切觀察，及時發(fā)現(xiàn)并處理接種反應(yīng)。03PART園所防控管理體系午檢在午睡后，再次進行健康檢查，觀察幼兒體溫和身體狀況，確保及時發(fā)現(xiàn)異常情況。報告與處理一旦發(fā)現(xiàn)異常情況，應(yīng)立即報告衛(wèi)生保健部門或傳染病防控領(lǐng)導(dǎo)小組，并采取相應(yīng)措施，如隔離、送醫(yī)等。晨檢在每天幼兒入園時，由保健員或老師進行健康檢查，觀察幼兒是否有發(fā)熱、咳嗽、皮疹等異常癥狀。晨午檢執(zhí)行標準流程監(jiān)測建立幼兒健康狀況監(jiān)測制度，每日對幼兒的體溫、出勤情況等進行記錄，及時發(fā)現(xiàn)異常情況。報告一旦發(fā)現(xiàn)傳染病疑似病例或異常情況，應(yīng)立即按照規(guī)定的程序和時間向上級衛(wèi)生部門和教育部門報告。應(yīng)急響應(yīng)根據(jù)疫情情況，啟動應(yīng)急預(yù)案，采取隔離、消毒、停課等措施，防止疫情擴散。疫情監(jiān)測信息報告制度選址隔離觀察室應(yīng)設(shè)置在幼兒園相對獨立、通風(fēng)良好的區(qū)域，遠離幼兒活動場所和人員密集區(qū)。設(shè)施隔離觀察室應(yīng)配備必要的醫(yī)療設(shè)備和防疫物資，如體溫計、口罩、消毒液等，以滿足對疑似病例的初步處理需求。管理隔離觀察室應(yīng)有專人負責(zé)管理，確保被隔離幼兒得到及時的生活和醫(yī)療照顧，同時防止疫情擴散。隔離觀察室配置要求04PART家長協(xié)同教育機制家園健康信息互通平臺幼兒園及時回應(yīng)家長關(guān)切對家長的疑問和擔(dān)憂進行及時回應(yīng)，建立良好的溝通機制。03發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)傳染病癥狀時，應(yīng)及時向幼兒園報告。02家長主動報告孩子健康狀況幼兒園建立家長微信群或APP用于實時通報幼兒園傳染病疫情、防控知識等信息。01醫(yī)療機構(gòu)出具康復(fù)證明患病兒童需經(jīng)正規(guī)醫(yī)療機構(gòu)治療并康復(fù)后，方可返園。觀察期制度返園后需進行一段時間的觀察，確保兒童完全康復(fù)，不傳染他人。幼兒園校醫(yī)核查校醫(yī)對康復(fù)證明進行復(fù)核，確認無誤后，方可同意兒童返園?；疾和祱@核查標準家庭防護物資清單指引口罩、體溫計、消毒液等，確保家庭基本防護能力。提供針對不同傳染病的預(yù)防方法和注意事項。儲備一些應(yīng)急藥品、消毒用品等，以應(yīng)對突發(fā)情況。必備防護用品傳染病預(yù)防指南應(yīng)急物資儲備05PART應(yīng)急處置專項預(yù)案幼兒園工作人員要密切關(guān)注幼兒健康狀況，發(fā)現(xiàn)疑似傳染病幼兒，立即向園長及當(dāng)?shù)丶部刂行膱蟾妗０l(fā)現(xiàn)病例根據(jù)疫情擴散情況和疾控部門建議，必要時采取停課措施，防止疫情進一步擴散。停課措施及時將患病幼兒隔離，并通知家長接回，送往醫(yī)療機構(gòu)就診，同時做好幼兒所在班級的消毒工作。隔離救治幼兒園要按照規(guī)定程序和時間向上級教育行政部門和疾控部門報告疫情情況，不得瞞報、漏報。疫情上報聚集性疫情響應(yīng)流程病例追蹤與場所消殺病例追蹤場所消殺密切接觸者管理通風(fēng)換氣幼兒園要配合疾控部門對確診病例開展流行病學(xué)調(diào)查，詳細記錄患兒的活動軌跡和接觸人員名單。對與患病幼兒有過密切接觸的幼兒和教職工進行隔離觀察，確保其不與其他幼兒接觸，并做好健康監(jiān)測。對患病幼兒所在班級及活動場所進行全面消毒，包括空氣、地面、物品、玩具等，確保環(huán)境安全。加強幼兒園通風(fēng)換氣，保持空氣流通，降低病毒在空氣中傳播的風(fēng)險。復(fù)課證明查驗規(guī)范復(fù)課證明健康監(jiān)測查驗流程跟進管理患病幼兒必須持有醫(yī)療機構(gòu)出具的康復(fù)證明或返校證明，方可返園復(fù)課。幼兒園要設(shè)立專門查驗點，由專人負責(zé)查驗復(fù)課證明，確認無誤后方可允許幼兒進入班級。復(fù)課后，要加強對患病幼兒的健康監(jiān)測，觀察其有無發(fā)熱、咳嗽等異常癥狀，一旦發(fā)現(xiàn)及時報告并處理。對康復(fù)后的幼兒進行跟進管理，了解其健康狀況，確保幼兒完全康復(fù)，避免復(fù)發(fā)或傳染他人。06PART健康宣教實施路徑觀看動畫通過播放傳染病相關(guān)的卡通動畫，吸引幼兒注意力，讓他們更容易接受和理解傳染病知識?；訂柎鹪谟^看動畫的過程中，穿插提問環(huán)節(jié)，檢驗幼兒對傳染病知識的掌握情況，并鼓勵他們積極回答問題。角色扮演邀請幼兒參與角色扮演游戲，模擬動畫中的情景，加深他們對傳染病防治的認識和記憶?？ㄍ▌赢嫽咏逃ň帉憙焊韪鶕?jù)傳染病的特點，編寫簡潔易懂的兒歌，讓幼兒在唱歌的過程中學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣。歌曲表演組織幼兒進行歌曲表演，通過動作和聲音的結(jié)合，幫助他們更好地理解和記憶兒歌內(nèi)容。歌曲傳唱鼓勵幼兒將學(xué)到的兒歌傳唱給家人和朋友，擴大健康教育的覆蓋面。衛(wèi)生習(xí)慣兒歌創(chuàng)編可視化海報張貼規(guī)范海報