目錄

寫給家長(zhǎng)的話..............................................0

第一章你了解孩子嗎？...................................2

第二章入園前，你與孩子做好準(zhǔn)備了嗎？...................5

第三章給你一些具體建議................................15

第四章幼兒園的基本要求................................22

第五章收費(fèi)事項(xiàng)........................................29

第六章需簽署的相關(guān)協(xié)議................................30

寫給家長(zhǎng)的話

在這個(gè)世界上，你曾創(chuàng)造了一個(gè)爰心圍繞、被溫暖呵護(hù)的小生

命，那是你親爰的寶寶。你看著她一天天長(zhǎng)大，感動(dòng)著她的每一個(gè)

細(xì)小變化，你也因此變得年輕、豐碩和完美……

今天，他終于在人生的路上又向前邁進(jìn)了一步，他要離開你、

離開家、走向同伴、走向老師、走向社會(huì)，你激動(dòng)、困惑、不安、

焦慮，甚至偷偷的掉下眼淚。

孩子的成長(zhǎng)是我們期盼已久的事，他能不能健康、快樂(lè)、全面

成長(zhǎng)是我們共同關(guān)注的焦點(diǎn)。臨滄市華旭幼兒園多年來(lái)所做的一切,

就是在努力架構(gòu)家庭、幼兒園共育的橋梁，目的是為幼兒營(yíng)造有利

于身心健康的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，給孩子一個(gè)幸福的童年。

您現(xiàn)在看到的這本《幼兒入園手冊(cè)》，是根據(jù)我們多年來(lái)在實(shí)踐

工作中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，本著為家長(zhǎng)排憂解難，幫助幼兒順利適應(yīng)

幼兒園生活的初衷，針對(duì)幼兒家最關(guān)心的一些問(wèn)題，從幼兒身心發(fā)

展特點(diǎn)出發(fā)，吸收我國(guó)著名幼兒心理教育及問(wèn)題研究專家的最新成

果和理論，為家和提供出一系列可操作的方法，旨在幫助孩子盡快

適應(yīng)入園的生活，培養(yǎng)他們健康的個(gè)性，為其一生發(fā)展奠定良好的

基礎(chǔ)。相信通過(guò)細(xì)讀這本手冊(cè)，會(huì)使每一位家長(zhǎng)得到一些有益的啟

示和幫助。

我們?cè)该恳粋€(gè)孩子因我們的努力而健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)心靈得

到更多地滋潤(rùn)和啟迪，我們?cè)概惆槊恳粋€(gè)孩子走過(guò)金色的童年，幫

助每一位家長(zhǎng)夢(mèng)想成真。

按口令做操，動(dòng)作較準(zhǔn)確；

會(huì)用塑膠積木拼插形象的物體;

能模仿畫圈和十字形；

會(huì)自己扣衣扣，穿簡(jiǎn)單的外衣；

試用筷子。

（三）認(rèn)知和語(yǔ)言

指令畫方形，但他可能會(huì)畫一個(gè)長(zhǎng)方形；

口數(shù)6?10,口手一至，能數(shù)1?5；

認(rèn)識(shí)黃色和綠色，懂得“里咻口“外”;

能用紙折小飛鏢；

會(huì)問(wèn)一些關(guān)于“什么”、“何時(shí)”和“為什么”的問(wèn)題；

理解故事的主要情節(jié)；

認(rèn)識(shí)和說(shuō)出1（）0張左右圖片的名稱；

能使用大約500個(gè)單詞,說(shuō)出有5-6字的復(fù)雜句子；

知道基本禮貌用語(yǔ)，并知道何時(shí)使用；

知道家里人的名字和簡(jiǎn)單的情況。

（四）情感和社會(huì)性

知道自己的性別和差異性，能正確使用性別短語(yǔ)，傾向于玩屬

于自己性別的玩具和參與自己性別群體的活動(dòng)；

能和同伴玩簡(jiǎn)單的游戲，分享玩具；

知道等待交流，但常常缺乏耐心；

害怕黑暗和動(dòng)物；

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會(huì)整理玩具;

自己上床睡覺(jué)；

大吵大鬧和亂發(fā)脾氣已不常見，即使有持續(xù)時(shí)間短；

有時(shí)試圖隱瞞自己的情感；

產(chǎn)生嫉妒情緒；

對(duì)成功表現(xiàn)出積極的情感，對(duì)失敗表現(xiàn)出消極的情感。

（五）爸爸媽媽應(yīng)該教會(huì)

1、孩子按時(shí)上床，安靜入睡，醒后不吵鬧，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)

慣。

2、用勺吃完自己的飯菜，愿意接受各種事物，自主用杯子喝水

喝奶。

3、學(xué)習(xí)用肥皂和毛巾自己洗手擦臉，主動(dòng)入廁。

4、鼓勵(lì)孩子模仿大人做事，學(xué)習(xí)自己穿脫鞋襪、簡(jiǎn)單衣褲。

5、鼓勵(lì)孩子鉆爬、上下樓梯，走小斜坡，訓(xùn)練初步的適應(yīng)壞境

能力。

6、多讓孩子擺弄積木、珠子、紙張和橡皮泥等玩具，提高手指

靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力。

7、學(xué)習(xí)用普通話表達(dá)意愿，樂(lè)意閱讀，喜歡講述事情和學(xué)講故

事、念兒歌；理解接受大人簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令。

8、在生活中自然地認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物，簡(jiǎn)單的數(shù)概念，啟發(fā)孩子發(fā)

覺(jué)顏色，形狀、時(shí)間、空間等不同，理解人、物和事之間的簡(jiǎn)單關(guān)

系。

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9、逐步適應(yīng)集體生活，愿意親近老師和同伴；初步的自我保護(hù)

意識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)人有禮貌，不影響他人活動(dòng)。

10、跟隨大人唱歌跳舞，用聲音、動(dòng)作、圖畫粘貼等多種方式

表達(dá)自己的感受。

第二章入園前，你與孩子做好準(zhǔn)備了嗎？

一、心理準(zhǔn)備

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(-)帶孩子參觀幼兒園

入園前，你應(yīng)該帶孩子去幼兒園，觀看小朋友們上課、玩耍,

使孩子逐漸有“幼兒園”的概念，熟悉幼兒園的環(huán)境。為孩子報(bào)名后,

應(yīng)該帶孩子去看他的班級(jí)、屋里的玩具、睡的小床、洗手和小便的

地方再帶孩子去院子里看看花草、木馬、滑梯等等。這樣，

孩子會(huì)對(duì)“幼兒園”有直觀的美好感受,有助于孩子在心理上向往幼

兒園生活。

但是，注意不要直接而過(guò)分地夸張幼兒園生活的美好，以免給

孩子造成錯(cuò)覺(jué)。

(二)幫孩子認(rèn)識(shí)小伙伴

在孩子正式入園前，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子認(rèn)識(shí)同一個(gè)班級(jí)的伙伴,

只要認(rèn)識(shí)一兩個(gè)就可以。這樣，孩子在進(jìn)入幼兒園時(shí)，班級(jí)里熟悉

的伙伴會(huì)減少孩子的陌生感和不安全感，讓孩子容易適應(yīng)群體生活。

二、生活準(zhǔn)備

(-)孩子能獨(dú)立吃飯嗎？

孩子不能獨(dú)立吃飯并不是孩子本身的問(wèn)題，而往往是家長(zhǎng)沒(méi)有

入手讓孩子去嘗試造成的。家長(zhǎng)不必過(guò)分擔(dān)心孩子會(huì)把飯灑得到處

都是，也不必由于孩子會(huì)吃得臉上、手上、衣服上都是油漬而嫌麻

煩或者不衛(wèi)生，你可以事先準(zhǔn)備一些物品從而避免事后遺留很多家

務(wù)。如：在孩子飯桌周圍鋪上一些廢報(bào)紙接灑出的飯粒，使用打不

破的碗，給孩子穿上易清洗的“吃飯服”——可選特為孩子設(shè)計(jì)的繪

畫時(shí)穿的“工作服”與之共用。

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如果孩子不能自己學(xué)會(huì)吃飯，可按下面的步驟來(lái)指導(dǎo)孩子，但

注意不可太教條、太古板。

具體把吃飯的過(guò)程分解為五個(gè)步驟，并——給孩子示范。

★教孩子使用勺子的方法。

★教孩子左手扶碗，右手勺，用勺子盛飯，放到嘴里。

★教孩子咀嚼的方法。學(xué)會(huì)細(xì)嚼慢咽，吃完一口再吃一口，速

度要適當(dāng)。咀嚼時(shí)不發(fā)出響聲。

★教孩子咽下最后一口飯菜后，將勺子放在碗里。

孩子剛開始自己吃飯時(shí)，可以由家長(zhǎng)端著碗，孩子自己用勺子

吃。當(dāng)孩子初步學(xué)會(huì)自己吃飯后，成人就應(yīng)該在一旁指導(dǎo)，鼓勵(lì)孩

子自己吃飯。

（二）孩子會(huì)自己大小便嗎？

新入園的孩子常把褲子尿濕了或把大便弄到褲子里，主要是由

于大多數(shù)孩子不會(huì)獨(dú)立上廁所。孩子入園前在家里一般是坐便盆大

小便的，但幼兒園廁所都是蹲坑式的，孩子對(duì)此不習(xí)慣，所以入園

后入廁的問(wèn)題最多。孩子要學(xué)會(huì)上廁所，首先要解除他的緊張心理,

告訴孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，能自己上廁所了。

★模擬練習(xí)：在平地上擺兩塊磚，它們中間離開一定距離，家

長(zhǎng)和孩子比賽上、下、蹲下、起來(lái)的動(dòng)作，并逐漸加寬兩塊

磚中間的距離和高度。孩子照著做了，家長(zhǎng)要表?yè)P(yáng)。

★告訴孩子，蹲坑比更方便、更干凈。

★告訴孩子憋便的害處，注意觀察孩子大便的規(guī)律，養(yǎng)成定時(shí)

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大便的習(xí)慣。

（三）孩子會(huì)洗手嗎？

只要孩子能夠把手洗干凈（包括手心、手背、指頭、指縫、手

腕等）則說(shuō)明孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)洗手，不必過(guò)分關(guān)注洗手的先后步驟。

如盯你不知道怎么辦，下面提出的方法可供參考：

★成人幫助挽好袖口。

★打開水龍頭，把兩手沖濕，擦上肥皂，開始可由成人給擦肥

皂，逐漸教會(huì)孩子擦肥皂的方法。

★洗手：兩只手心相對(duì)搓，搓出肥皂泡后，右手搓左手背，左

手搓右手背。左手握住右手手腕搓轉(zhuǎn)圈，從手腕轉(zhuǎn)到手掌再

到手指尖，右手同左手動(dòng)作一樣。兩手五指分開，手指交叉

洗手指縫。

★沖手。

★擦手：把毛巾放在一只手心上，另一只手在毛巾上擦手心，

手背，手腕。再把毛巾放在另一只手心上，擦手。

（四）孩子會(huì)穿、脫衣服嗎？

家長(zhǎng)首先要給孩子提供方便穿、脫的衣服、褲子和鞋，不要僅

僅考慮美觀等因素。服裝穿、脫如果過(guò)于繁瑣，會(huì)給孩子增加很多

困難，穿、脫時(shí)間較長(zhǎng)在集體中常常會(huì)落后，還會(huì)挫傷孩子的自尊

心。

每個(gè)孩子都可能有自己穿、脫衣服的方法，只要孩子穿得快，

穿得好，不必拘泥于一種模式，下面提供的方法也同樣僅供參考。

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★先辯別衣服的前和后?？梢愿嬖V孩子，有扣子、能開門的那

一邊是前邊。

★教孩子披衣服。兩手握住衣領(lǐng)，輕輕向后，把衣服披在肩上。

★教孩子穿袖子。家長(zhǎng)可以把孩子的胳膊比做火車，衣袖比做

冊(cè)洞，家長(zhǎng)一邊說(shuō)：“火車鉆山洞了"一邊發(fā)廿鳴’的聲音,

孩子就把雙臂一只一只伸進(jìn)衣袖。

★教孩子系扣子。從最下邊的鈕扣開始，教孩子先把衣服的兩

個(gè)底邊對(duì)齊，家長(zhǎng)邊說(shuō)兒歌，邊做扣鈕扣的動(dòng)作?！靶】圩鱼@

洞洞，一手推，一手拉，小扣子就鉆出來(lái)了二然后再重點(diǎn)示

范，講解扣鈕扣的方法：用一只手的大拇指和食指拿住扣子,

另一只手摳住扣眼。拿扣眼的手放在拿扣子的手上，并帶著

孩子練習(xí)。如果家長(zhǎng)在孩子扣好第一個(gè)鈕扣時(shí)加以贊揚(yáng)或加

上一些親昵的動(dòng)作，孩子情感上會(huì)得到極大的滿足，學(xué)習(xí)的

積極性也會(huì)更高。在反復(fù)地做這個(gè)游戲以后，系扣的動(dòng)作孩

子就學(xué)會(huì)了。

（五）孩子有午睡習(xí)慣嗎？

幼兒園作息制度中的午睡，是保證孩子有充足睡眠，利于孩子

健康成長(zhǎng)的措施之一。對(duì)于在家里沒(méi)有午睡習(xí)慣的孩子，最好在上

幼兒園這前能養(yǎng)成午睡習(xí)慣。

當(dāng)然，可能會(huì)有個(gè)別孩子不需要午睡，他們不但極難養(yǎng)成午睡

的習(xí)慣，也可能不會(huì)因?yàn)槿鄙傥缢T乏，但這樣的孩子并不

多見。因此請(qǐng)家長(zhǎng)盡量按幼兒園的作息時(shí)間來(lái)按排孩子的睡眠，如

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遇有特殊情況也應(yīng)該與老師一起商討，共同解決。

（六）孩子有規(guī)則意識(shí)嗎？

嚴(yán)格地說(shuō)，讓3歲孩子具備完整的規(guī)則意識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，但3

歲的孩子需要逐漸發(fā)展規(guī)則意識(shí)。規(guī)則意識(shí)的建立與孩子的日常生

活密切相關(guān)，日常生活中的作息規(guī)律、游戲中的規(guī)則、以及家長(zhǎng)對(duì)

待孩子的獎(jiǎng)懲方式與原則等等，都可以使孩子從中學(xué)習(xí)和發(fā)展規(guī)則

意識(shí)。家長(zhǎng)是孩子模仿的第一個(gè)對(duì)象，因此家長(zhǎng)的行為非常重要。

三、語(yǔ)言準(zhǔn)備

（-）孩子身體不舒服時(shí)，會(huì)對(duì)老師說(shuō)嗎？

孩子與父母之間的交流從他出生時(shí)就開始了，孩子有時(shí)不用說(shuō)

話，僅僅一個(gè)表情或一個(gè)動(dòng)作就能讓父母明白他的需要。但孩子到

幼兒園以后，有些表情和動(dòng)作就難以被老師或同伴理解，以至于孩

子的愿望得不到滿足，會(huì)使他們感到委屈，從而影響孩子上幼兒園

的情緒。因此，要讓孩子建立表達(dá)愿望的習(xí)慣，并且用語(yǔ)言表達(dá)他

們的要求和所想。

（二）你用“娃娃腔”對(duì)孩子說(shuō)話嗎?

有的父母對(duì)孩子這樣說(shuō)話：“寶寶，快坐下，凳凳在這里，飯飯

在京京上，寶寶拿勺勺吃飯飯……\他們的孩子說(shuō)話時(shí)也經(jīng)常這樣

說(shuō)疊音字。要知道，孩子學(xué)說(shuō)話是從聽和模仿成人說(shuō)話開始的。成

人給予他們的任何一個(gè)口頭言語(yǔ)和刺激都是對(duì)他們聽、說(shuō)能力的訓(xùn)

練。父母是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的第一個(gè)模仿對(duì)象，所以父母的語(yǔ)言水平

將直接影響孩子的口語(yǔ)發(fā)展。為了收到較好的效果，父母對(duì)孩子說(shuō)

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話時(shí)，要盡量清楚、禮貌、語(yǔ)氣溫和，說(shuō)話時(shí)的發(fā)音盡量準(zhǔn)確，用

詞盡量恰當(dāng)，表達(dá)盡量有條理。如果可能，還要盡量形象生動(dòng)，幽

默有趣。孩子長(zhǎng)期生活在這樣的語(yǔ)言環(huán)境里會(huì)受到潛移默化的影響。

（三）孩子說(shuō)話清楚嗎？

3歲的姍姍早上入園后興沖沖地對(duì)小朋友說(shuō)：“我媽給我買了新

兔子二其他孩子跑去告訴老師：“來(lái)了新兔子了二老師趕快找兔子,

怕兔子跑掉。老師找不到兔子便去問(wèn)姍姍：“兔子在哪兒呢？“姍姍

指著褲子說(shuō)：“在這兒?！崩蠋熁腥淮笪?，原來(lái)這孩子把“褲子”說(shuō)成

了“兔子二3歲孩子的發(fā)音器官尚未得到充分發(fā)育，也常有聽音不準(zhǔn)

和發(fā)音錯(cuò)誤的情況出現(xiàn)。常會(huì)把，姑說(shuō)成嘟”，把“吃”說(shuō)成“七"等

等。由于語(yǔ)言是通過(guò)語(yǔ)音表現(xiàn)出來(lái)的，如果發(fā)音不正確，就不能正

確表達(dá)語(yǔ)言內(nèi)容，當(dāng)然也就會(huì)影響正常的語(yǔ)言交往。

3歲孩子具有驚人的語(yǔ)言接受能力，由于已掌握了一些基本的句

子，言語(yǔ)的積極性很高。孩子喜歡聽成人給他講故事、說(shuō)兒歌等，

也樂(lè)于和成人說(shuō)話。因此，家長(zhǎng)可以經(jīng)常給孩子講一些有趣的故事,

朗讀短小的詩(shī)歌，收聽廣播，看童話電視或演唱孩子喜歡的歌曲。

同時(shí)，成人應(yīng)該利用這些機(jī)會(huì)教孩子正確的發(fā)音。

（四）孩子經(jīng)常纏著你問(wèn)問(wèn)題，富于好奇心是幼兒的一大心理

特點(diǎn)，他們往往對(duì)周圍的新鮮事物表現(xiàn)出深厚的興趣，愛提問(wèn)、好

追究、喜探索。

有的家長(zhǎng)想，孩子總是喋喋不休地纏著問(wèn)問(wèn)題，是否其語(yǔ)言表

達(dá)能力一定很強(qiáng)？其實(shí)不盡然。（孩子提問(wèn)，語(yǔ)言表達(dá)以及為什么要

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問(wèn)。)如果家長(zhǎng)留心，可以從孩子的問(wèn)題中感受到強(qiáng)烈的探究精神，

而這種精神正是創(chuàng)造力的先導(dǎo)。大發(fā)明家愛迪生有1000多項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)

造，當(dāng)別人問(wèn)他為什么有那么多發(fā)明創(chuàng)造時(shí)，他回答說(shuō)：“我沒(méi)有什

么特別的才能,不過(guò)喜歡尋根刨底地探究問(wèn)題罷了?！痹陔嫉仙耐?/p>

年和少年時(shí)期，他的母親保護(hù)和支持他的探究活動(dòng)，這與他后來(lái)的

成就有很大關(guān)系。

所以，對(duì)于常纏著問(wèn)問(wèn)題的孩子，家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)其主動(dòng)性和

積極性的萌芽，保護(hù)和支持孩子的好奇心與探究行為，這將有益于

孩子的終生。

四、交往準(zhǔn)備

有的父母，整天把孩子關(guān)在家中，不讓他出去與小伙伴玩，怕

孩子吃虧受氣；有的父母怕孩子出去玩影響學(xué)習(xí)，把這么小的孩子

關(guān)在家里認(rèn)字寫字、數(shù)數(shù)等。這些做法，會(huì)束縛孩子的身心發(fā)展。

孩子的身心是在多種多樣的實(shí)踐活動(dòng)中形成發(fā)展的。一切實(shí)踐活動(dòng),

都離不開社會(huì)交往，而同齡孩子間的交往比孩子與成人的交往，更

具有重要的意義。孩子們?cè)谝黄?，為了玩好，需要互相商量，這就

培養(yǎng)了他們尊重別人意見、互相友愛的品質(zhì)，在游戲中還可以發(fā)揮

他們個(gè)體活動(dòng)的積極性和創(chuàng)造性。

(-)孩子合群?jiǎn)幔?/p>

當(dāng)今社會(huì)，家庭規(guī)模小型化，決定了家庭人際關(guān)系簡(jiǎn)單；單元

住房，又給孩子的人際交往帶來(lái)了不便。

3歲的孩子開始喜歡結(jié)交小朋友，由于家中沒(méi)有年齡相近的同

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伴，他們格外盼望與小朋友一塊玩兒。在孩子人彼此接觸的過(guò)程中，

又因家庭環(huán)境及孩子性格的差異，剛剛涉世的孩子缺乏現(xiàn)同伴交往

的經(jīng)驗(yàn)，很容易表現(xiàn)出“合群”與“不合群工

孩子的“合群”與“不合群"其主要因素決定于父母的引導(dǎo)和教

育。心理學(xué)家曾對(duì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的工作人員進(jìn)行了追蹤研究。進(jìn)入這

個(gè)實(shí)驗(yàn)室工作的工程師和科學(xué)家的常識(shí)、智商都很高，然而過(guò)地段

時(shí)間后，一些人已經(jīng)成績(jī)斐然，另一些人卻成績(jī)平平，為什么會(huì)出

現(xiàn)這種差異？答案是前一種人更善于人際關(guān)系的管理，人際關(guān)系和

諧的程度顯著高于后一種人。當(dāng)后者遇到技術(shù)難題時(shí)，他們得跟不

同領(lǐng)域的專家聯(lián)系、請(qǐng)教，浪費(fèi)了時(shí)間還得不到好結(jié)果；而前者很

少遇到這種情況，因?yàn)樗麄冊(cè)谶@之前就建立了可靠的“網(wǎng)絡(luò)工

因此，父母在愛孩子的同時(shí)，一定要教孩子懂得愛，并學(xué)會(huì)給

予愛。懂得就是讓孩子體驗(yàn)愛的美好，知道父母在給予愛時(shí)所付出

的辛勞，從而使孩子產(chǎn)生尊敬、感激之情。學(xué)會(huì)給予愛，即教孩子

關(guān)心他人，幫助他人，去愛一切美好的事情。例如，鄰居家的小伙

伴有了傷痛，要教育孩子在情感上、行動(dòng)上表示關(guān)心與同情。孩子

是否具備一顆愛心，在一定程度上決定了他交友是否成功。另外，

父母還應(yīng)鼓勵(lì)孩子多與同伴交往，在交往中弓I導(dǎo)孩子從“自我中心”

的“殼”中解脫出來(lái)，了解自己與同伴的差距，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處，與

同伴分享玩具和食品,建立良好的朋友關(guān)系，體驗(yàn)交往的樂(lè)趣,培

養(yǎng)互助精神，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)友愛的意識(shí)。

（二）孩子有同情心嗎？

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幼兒2歲時(shí)對(duì)于別人的挫折不能表示同情。但在3歲以后，如

果他看見別的幼兒遇上麻煩（例如，看見別的幼兒因跌倒而有痛苦

的表現(xiàn)），就開始懂得作出同情的反應(yīng)。隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒的同

情心逐漸增強(qiáng)。一般幼兒表示同情的方式，包括幫助和安慰身處困

境的人，或者將別人困難轉(zhuǎn)告成年人或其他幼兒，或者撫摸不幸者

以表關(guān)注。

不過(guò)，成年人不要對(duì)幼兒的同情心寄期望太大。學(xué)齡前的幼兒

往往以自我為中心，還不能站在別人的立場(chǎng)上去考慮別人的感覺(jué)，

因此，幼兒有時(shí)也可能做出不同情別人的行為。

（三）孩子與同伴打架嗎？

3歲是孩子最常發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的年齡，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期自我意識(shí)比較

強(qiáng)，隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子逐漸適應(yīng)群體生活，爭(zhēng)執(zhí)就會(huì)慢慢減少。

男孩通常比女孩更容易發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，男孩傾向用動(dòng)作，而女孩則

傾向于用語(yǔ)言。

爭(zhēng)執(zhí)甚至打架也是孩子自我表現(xiàn)的一種方式，這些行為大多由

爭(zhēng)搶物品而引起。孩子打架時(shí)，情緒會(huì)表現(xiàn)得很激動(dòng)，如：尖叫、

啼哭、踢打、咬人等。但孩子間打架后，不會(huì)記仇，很快會(huì)把打架

的事情忘掉，繼續(xù)一起玩。

一般情況下，孩子與同伴交往過(guò)程中能夠?qū)W會(huì)分享，即使發(fā)生

爭(zhēng)執(zhí)，也無(wú)需大人參與就能夠自行解決。當(dāng)出現(xiàn)孩子難以解決的問(wèn)

題時(shí)，父母應(yīng)該弄清情況，向孩子講道理，并引導(dǎo)他們自己掉解決

矛盾，恢復(fù)友誼。讓先打人的孩子向被打的孩子道歉，被打的孩子

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要取原諒的態(tài)度，大家仍然是好朋友，要友好相處。如果生硬地將

孩子拉回家中離開小伙伴，反倒會(huì)使孩子感到“離群”的難受，如果

再說(shuō)一些類似“誰(shuí)打你，你就打誰(shuí)”的話，混淆了孩子頭腦中的是非

界限，那就更不對(duì)了。更有甚者，當(dāng)孩子打架時(shí)，父母不問(wèn)青紅皂

白，感情用事地責(zé)罵對(duì)方，親自“出馬”打上門去，或同孩子家長(zhǎng)吵

鬧起來(lái)，這種做法是極其有害的，這樣只能培養(yǎng)孩子粗野、打人、

不與同伴友好相處等不育品質(zhì)，應(yīng)該絕對(duì)避免。

第三章給你一些具體建議

一、與孩子快樂(lè)閱讀

實(shí)際上，孩子們?cè)谡齼喊私?jīng)地讀書之前，就已經(jīng)開始閱讀了。

他們很小的時(shí)候，就借助于圖畫和文字來(lái)講故事。在孩子還沒(méi)有學(xué)

習(xí)閱讀之前，就有許多機(jī)會(huì)讓他們對(duì)閱讀發(fā)生興趣、你在日常生活

中引導(dǎo)孩子如何閱讀，仔細(xì)想想下面的方法，也許會(huì)得到一些啟發(fā)。

★百貨商店：孩子們喜歡幫助買東西，大人可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)

告訴他們貨架上貨物的名稱。孩子們能通過(guò)視覺(jué)辯別這些貨

物的不同并把相同的歸為一類。有時(shí)，他們還能告訴你商標(biāo)

上說(shuō)的是什么。盡管這不是正式的閱讀，但孩子們已經(jīng)通過(guò)

觀察事物開始積累詞匯了。

★自己的故事：寫下孩子自己的語(yǔ)言和故事是一個(gè)很好的方法。

這使孩子知道寫下來(lái)的語(yǔ)言有意義，同時(shí)使孩子明白他們自

己說(shuō)的話和講的故事同書本一樣重要，從而幫助孩子建立起

積極上進(jìn)的自信心。

注意：

1、孩子們的故事不需要太長(zhǎng)，父母可以通過(guò)提問(wèn)來(lái)鼓勵(lì)孩子寫

作。如“發(fā)生什么事了?”或者“那個(gè)人后來(lái)做什么了？”等等。有時(shí),

讓孩子講述他們自己畫的畫也是很有興趣的，這既增加了趣味性又

鼓勵(lì)孩子運(yùn)用和發(fā)揮他們的想象力。

2、把孩子的語(yǔ)言和想象力同閱讀的樂(lè)趣相連接的方法是使用錄

音機(jī)。用磁帶錄下孩子邊翻書邊講的故事,或關(guān)于他們自己的故事,

重放時(shí)，聽到自己的聲音會(huì)令孩子樂(lè)此不彼。

★旅行：讓孩子想象去一個(gè)地方旅行。并講述旅行中的故事。

孩子或父母用一兩句開頭，后來(lái)發(fā)生的故事則讓別人接著講。

同時(shí)，這是一個(gè)欣賞每個(gè)人想象力的極好途徑?！笆┬小苯Y(jié)束

后可以記錄下這些故事，并在以后的日子里閱讀它們。

16

★就寢時(shí)間：晚上睡覺(jué)前給孩子講故事是結(jié)束一天的最好辦法。

這將會(huì)給孩子的夜晚帶來(lái)和平和安全的感覺(jué)。

二、提問(wèn)與回答

孩子們非常想知道世界上的各種事物以及它們是如何變化的。

如：星星白天去哪兒了？太陽(yáng)晚上去哪兒了？如果風(fēng)不是活的，它

怎么會(huì)動(dòng)？……那么，家長(zhǎng)該如何對(duì)待與回答孩子的問(wèn)題呢？

★仔細(xì)觀察你的孩子，并與孩子們一起談?wù)撍麄兏信d趣的事通

過(guò)觀察孩子玩耍，父母可以很容易地找到新話題。孩子在玩

耍時(shí)提出的一個(gè)問(wèn)題能引發(fā)更多的問(wèn)題。而且也能使你產(chǎn)生

更多的教育思路。

★問(wèn)孩子一些“開放性”問(wèn)題,如：為什么你這么認(rèn)為？或：你

該怎么做？這些問(wèn)題不是僅僅用“是”或“不是”就能夠回答

的，它將鼓勵(lì)孩子去思考并表達(dá)他們的想法。你也可以讓孩

子針對(duì)同一個(gè)問(wèn)題從不同角度不同深度，給出幾個(gè)不同的答

案，鼓勵(lì)孩子的創(chuàng)造性思維。請(qǐng)記住，孩子是以他們自己的

觀點(diǎn)來(lái)看待事物的，他們對(duì)問(wèn)題的回答也是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的反映。

★仔細(xì)傾聽。孩子的答案會(huì)為你更好地提問(wèn)提供線索。請(qǐng)注意

傾聽孩子的話，它給與你孩子的答案同樣重要。

★給孩子回答問(wèn)題的時(shí)間。孩子往往需要更多的時(shí)間得出答案,

多給孩子一些時(shí)間思考，使他們的敘述和回答更完整。也許

今天的問(wèn)題，孩子會(huì)在幾天后跑來(lái)告訴你答案。

★在孩子可以理解的范圍內(nèi)，以最清楚的方式回答他們的問(wèn)題。

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★避免“提問(wèn)過(guò)多二沒(méi)必要在一段時(shí)間內(nèi)一直向孩子提問(wèn)，適

當(dāng)?shù)氐纫欢螘r(shí)間可以顯示出他們對(duì)尊重以及對(duì)他的要求的關(guān)

心。孩子很快就會(huì)急切地參與各種活動(dòng)，開始問(wèn)各種問(wèn)題，

即使你并沒(méi)有向他們提問(wèn)。

★與孩子一起找答案。孩子總是認(rèn)為父母懂得一切，知道所有

問(wèn)題的答案。你可以利用這種信任幫他們一起去尋找答案，

跟孩子說(shuō)：“讓我們一起找找看二孩子愿意與你一起去圖書

館或翻字典，而你將與孩子共同分享成功的快樂(lè)。

★隨著孩子的成長(zhǎng)，他們的思想與逐漸趨于復(fù)雜，他們提出的

問(wèn)題反映了他們思維過(guò)程的進(jìn)步以及詞匯和語(yǔ)言的發(fā)展。

三、增強(qiáng)孩子的自尊心

許多心理學(xué)家以及教育學(xué)家認(rèn)為，一個(gè)具有健全自尊心的孩子

能夠面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，調(diào)整自己并獲得成功，自尊心能使孩子對(duì)自

己的能力抱有信心，使他們認(rèn)識(shí)，接受并利用不斷進(jìn)步的技能進(jìn)行

工作。

童年時(shí)代是孩子一生中進(jìn)行積極的自我設(shè)計(jì)的理想階段，在成

長(zhǎng)過(guò)程中，他們開始形成個(gè)性和自我價(jià)值觀。在玩耍中，尤其是與

父母的相處過(guò)程中，孩子開始認(rèn)識(shí)自己，學(xué)習(xí)新的技能，并試圖去

解決問(wèn)題。這時(shí)，父母處在一個(gè)特殊的位置來(lái)幫助孩子表達(dá)他們?cè)?/p>

望。父母面對(duì)困難的表現(xiàn)對(duì)孩子有很大影響，它直接關(guān)系到孩子將

來(lái)如何擺脫失望和成功地克服困難。以下幾點(diǎn)建議有助于你幫助孩

子建立自尊心。

18

★建立健全的自尊心。當(dāng)大人們“自我感覺(jué)良好”時(shí)，孩子也會(huì)

對(duì)自己的狀況感覺(jué)良好，因此，大人們的行為是重要的。

★欣賞并尊重孩子的個(gè)性。正是由于個(gè)性的存在才使孩子感覺(jué)

到自身的價(jià)值，并能接受自我。

★善于發(fā)現(xiàn)孩子的潛力和好的品質(zhì)。鼓勵(lì)孩子做好每件事并使

其為此感自豪，能增強(qiáng)他們的成功感。

★設(shè)法保持孩子的興趣。孩子對(duì)他們感興趣的東西能夠覺(jué)得更

好，鼓勵(lì)他們做喜歡的事情，能使他們以積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)

習(xí)。

★關(guān)注孩子的情緒以及他所說(shuō)的事情。孩子們需要大人對(duì)他們

的想法和情緒給予關(guān)心及重視。

★鼓勵(lì)孩子努力做他喜歡的事情。當(dāng)孩子們知道他們的努力被

認(rèn)可，取得的成績(jī)受到贊賞時(shí)，他們將學(xué)會(huì)不怕失敗，并能

夠理解錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)過(guò)程中不可缺少的一步。即所謖“失敗是成

功之母。”

★幫助孩子學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià)自己所做的事，這比尋求別人的贊同

和認(rèn)可更為重要。這將幫助他們發(fā)現(xiàn)什么能使自己滿意，并

使其對(duì)自己的意見充滿信心。

四、幫助孩子克服恐懼感

孩子不斷地成長(zhǎng)，不斷接觸和發(fā)現(xiàn)他們周圍的世界，有無(wú)窮無(wú)

盡的好奇心和新鮮感。他們渴望獨(dú)立但對(duì)此又感到不安。他們需要

保持一定安全感。他們會(huì)對(duì)大人們已司空見慣的事物感到不安和恐

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懼，因而他們需要在大人的幫助下來(lái)理解“不安”和"恐懼二父母對(duì)

這些態(tài)度的正確反應(yīng)能幫助孩子建立自信心并克服恐懼感。

當(dāng)孩子感到恐懼不安時(shí),為家長(zhǎng)提供以下幾點(diǎn)建議：

★認(rèn)真聽孩子講述讓他恐懼的事情，努力理解他們的恐懼和不

安。父母應(yīng)該知道恐懼的感覺(jué)是正常的，應(yīng)該讓孩子表達(dá)出

來(lái)并安慰他們。

★請(qǐng)記住，有時(shí)孩子不愿意講出困擾他們的問(wèn)題。不要強(qiáng)迫他

們非講出來(lái)不可。應(yīng)當(dāng)相信他們最終是愿意表達(dá)出來(lái)的。

★給孩子看的童話書、故事書、電視和電影要適合他們的年齡。

要知道孩子很容易受他們所看見或聽見的事物的影響而產(chǎn)生

豐富的聯(lián)想，并經(jīng)常把這些想象當(dāng)作現(xiàn)實(shí)。

★在不產(chǎn)生多余的恐懼的前提下，給孩子一個(gè)真實(shí)的世界。如

實(shí)地告訴他們有些事情對(duì)健康有害。有些則可能威脅到安全。

★教會(huì)孩子遵守日常規(guī)則，告訴他們什么是禁止做的。這也是

父母使孩子感到安全的一條有效途徑。同時(shí)也向孩子說(shuō)明：

大人也需要自我控制。

五、教孩子與他人相處

幫助幼小的孩子學(xué)會(huì)如何合作、自我控制、承擔(dān)責(zé)任以及與他

人相處，對(duì)父母來(lái)說(shuō)是非常重要的，同時(shí)又是極富挑戰(zhàn)性的。父母

的行為將是孩子的榜樣，父母的指導(dǎo)可以幫助孩子建立起一個(gè)行為

規(guī)范，這種規(guī)范是一種紀(jì)律。

給孩子制定行為規(guī)范是父母為孩子提供安全和穩(wěn)定環(huán)境的一種

20

方法。父母應(yīng)向孩子清楚地說(shuō)明什么是可以接受、什么是不能接受

的行為。父母還應(yīng)向孩子說(shuō)明，規(guī)范?口紀(jì)律對(duì)大人一樣重要。孩子

將逐漸學(xué)會(huì)在困難的情況下或沖突發(fā)生時(shí)，如何控制和約束自己，

學(xué)會(huì)與他人友好相處。

你的行為與語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)保持一致。父母的所作所為對(duì)孩子影響極

大。請(qǐng)注意遵守你自己所制定的紀(jì)律，切忌出爾反爾。否則，孩子

會(huì)向你抗議：“你為什么這么說(shuō)卻那么做呢？”

★通過(guò)明確的限制孩子一個(gè)安全感。當(dāng)父母對(duì)一些規(guī)則和限制

存在疑惑時(shí)，孩子則喜歡去嘗試突破這些禁令。隨著孩子的

成長(zhǎng)，你需要改變對(duì)孩子的限制以適應(yīng)他們的發(fā)展與變化，

★大人的意見應(yīng)保持一致。當(dāng)大人們的意見保持一致時(shí)，孩子

會(huì)感到安全，否則將使孩子感到困惑。因此，大人最好在孩

子不在場(chǎng)時(shí)統(tǒng)一意見。

★積極幫助孩子解決問(wèn)題（如做出選擇或改變想法等X這有助

于孩子在自己解決問(wèn)題時(shí)更有自信心和責(zé)任感。

★與人發(fā)生沖突。如果你母出面干預(yù)，可以讓孩子以講道理的

方式解決沖突，這樣可以向孩子強(qiáng)調(diào)不以打架來(lái)解決問(wèn)題的

重要性。父母可以向孩子提供一些解決沖突的辦法，但必須

使孩子們清楚：他們應(yīng)該和平相處。

★尊重他人。學(xué)習(xí)尊重別人是孩子成長(zhǎng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。父

母應(yīng)該教孩子有禮貌、尊重人、理解人并給他們做出榜樣。

同時(shí)應(yīng)當(dāng)知道，尊重孩子并及時(shí)表?yè)P(yáng)他們，仔細(xì)傾聽他們的

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問(wèn)題與要求是這個(gè)環(huán)節(jié)中不可缺少的一部分。

★活動(dòng)和興奮程度。孩子們需要知道在各種場(chǎng)合應(yīng)保持適度的

行為。當(dāng)孩子有些行為表現(xiàn)不妥時(shí)，父母應(yīng)以溫和而嚴(yán)肅的

態(tài)度提醒他們注意，父母也應(yīng)該控制自己為孩子做出榜樣。

當(dāng)孩子的行為必須加以限制甚至讓他們離開時(shí)，應(yīng)向他們說(shuō)

明原因，使他們明白什么樣的行為或興奮程度是可以接受的。

另外，給孩子提供可以盡情玩耍的時(shí)間和地點(diǎn)也是非常重要

的。

第四章幼兒園的基本要求

一、幼兒園作息時(shí)間

7:30——8:00接待幼兒入園，晨檢活動(dòng)

8:00——8:15早操

8:10——8:45幼兒早餐

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8:45——9:00幼兒入廁，自由活動(dòng)

9:00——9:20上午第一節(jié)集中教育活動(dòng)

9:20——9:30幼兒喝水、入廁

9:30—10:00上午第二節(jié)教育活動(dòng)

10:0()-——10:15加餐（牛奶）

10:15-——11:10戶外體育活動(dòng)

11:10——11:20幼兒入廁、洗手、餐前準(zhǔn)備

11:20-——11:50幼兒午餐

11:50-—12:00幼兒餐后散步、準(zhǔn)備午睡

12:15-—14:30幼兒午睡

14:30-—15:00幼兒起床、入廁、梳洗、喝水、吃午點(diǎn)（托兒

班15:00—-15:30)

15:00-——16:30區(qū)角活動(dòng)

16:30——16:45幼兒喝水、入廁、餐前準(zhǔn)備

16:40-—17:30幼兒晚餐、漱口、擦嘴、整理儀容

17:30-—18:00幼兒離園

注：這是全園作息時(shí)間表。各班根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)又制定各

班的作息時(shí)間表。

二、接送制度

（-）接送時(shí)間

1、來(lái)園

上午7:30——8:00為接待幼兒入園時(shí)間。

23

2、離園

下午17:30幼兒開始離園。

下午18:00幼兒全部離園。

（二）接送要求

1、請(qǐng)家長(zhǎng)按上述時(shí)間準(zhǔn)時(shí)接送幼兒。

2、接送幼兒，原則上由幼兒的父母接送，而接送人員應(yīng)盡量固

定。接送人員必須是幼兒認(rèn)識(shí)的。且必須憑“接送卡”方可領(lǐng)走幼兒。

3、家長(zhǎng)接送幼兒必須遵守“家長(zhǎng)來(lái)園須知”中的有關(guān)規(guī)定。

（三）請(qǐng)假制度

一般情況下，不要養(yǎng)成幼兒無(wú)故缺席、遲到等習(xí)慣。如有病或

有事不能來(lái)園，請(qǐng)主動(dòng)與教師聯(lián)系，告請(qǐng)病、事假（電話、假條\

三、家長(zhǎng)來(lái)園須知

為保證幼兒安全，給您的孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔衛(wèi)生的教育環(huán)境，

請(qǐng)各位家長(zhǎng)以身作則，同時(shí)為幼J注對(duì)立良好的榜樣。故請(qǐng)自覺(jué)遵守

本園有關(guān)規(guī)定：

（-）接送孩子時(shí)，請(qǐng)注意自身的儀表整潔與衛(wèi)生（禁止穿拖

鞋或著裝不整進(jìn)入幼兒園）。

（二）入園時(shí),請(qǐng)勿吸煙，不要隨地吐痰及亂扔果皮、紙屑等。

（三）接送孩子時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要玩弄園內(nèi)的大型玩具；未經(jīng)許

可，不可擅自進(jìn)入教室、廚房、草地等地。

四、家園聯(lián)系須知

家園聯(lián)系是幼兒教育中必不可少的，本園誠(chéng)懇地希望家長(zhǎng)與本

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班老師或園方保持經(jīng)常的聯(lián)系。并從以下幾方面支持我們的工作,

（-）希望能經(jīng)常傾聽您的意見，并得到您的指教。

（二）必要時(shí),請(qǐng)您協(xié)助本園填本園發(fā)放的“家庭情況調(diào)查表”、

“家園配合手冊(cè)，“家長(zhǎng)問(wèn)卷”、“親子手冊(cè)”等。

（三）根據(jù)本園教研、教學(xué)的需要，請(qǐng)您幫助孩子提供必須的

輔助學(xué)習(xí)用品（如清潔的舊紙盒、瓶罐等入并按教師的要求于指定

時(shí)間帶到幼兒園。

（四）孩子回家后，如需要家長(zhǎng)參與親子的活動(dòng)時(shí)，希望您能

以積極的態(tài)度，按教師的要求積極參與，切不要因?yàn)楣ぷ髅?，而?/p>

傷孩子的學(xué)習(xí)積極性與求知欲望。

（五）請(qǐng)您注意查看孩子帶回的通知單，并認(rèn)真照辦，千萬(wàn)不

要為難您的孩子。

（六）請(qǐng)您在百忙中抽出寶貴的時(shí)間，積極參加幼兒園組織的

家庭教育講座、家長(zhǎng)分組交流、家長(zhǎng)會(huì)等，及時(shí)了解幼兒園的教育

教學(xué)改革以及發(fā)展現(xiàn)狀，達(dá)到家園配合，同步教育的目標(biāo)。

五、幼兒入園、離園事項(xiàng)

（-）入園手續(xù)

1、幼兒入園時(shí)，家長(zhǎng)需攜帶以下證件：

①持幼兒在當(dāng)?shù)貗D幼保健的入園體檢結(jié)果

②免疫接種手冊(cè)

③獨(dú)子證

④兩張正規(guī)一寸近照來(lái)園辦理入園手續(xù)，幼兒園錄取后按規(guī)定

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時(shí)間報(bào)到。

2、按規(guī)定繳納各種費(fèi)用。

3、幼兒家長(zhǎng)在規(guī)定報(bào)到時(shí)間超過(guò)10天未來(lái)報(bào)到者，幼兒園不

予錄取。

4、入園后，家長(zhǎng)需為幼兒準(zhǔn)備一個(gè)小書包，裝放一、二套幼兒

內(nèi)衣褲（縫上姓名）以備更換。家長(zhǎng)要隨時(shí)檢查幼兒書包物品，不

準(zhǔn)幼兒攜帶危險(xiǎn)物品（小刀、玻璃珠、鋒利物件、小鞭等）來(lái)園，

保證幼兒人身安全。

（一）離園手續(xù)

1、幼兒因故需中途退園，要辦理離園手續(xù)，要向班級(jí)教師說(shuō)明

原因，到園長(zhǎng)處辦理手續(xù)。

2、退園時(shí)要根據(jù)幼兒在園實(shí)際天數(shù)繳清各種費(fèi)用。

3、凡幼兒不請(qǐng)假超過(guò)六周不來(lái)園者做自動(dòng)退園處理。

六、衛(wèi)生健康與安全事項(xiàng)

為確保幼兒的健康成長(zhǎng)，在此特向家長(zhǎng)介紹本園衛(wèi)生健康及安

全工作。

（-）衛(wèi)生健康

1、新生入園，必須要經(jīng)過(guò)當(dāng)?shù)貗D幼保健院的專門體檢，方可入

園。

2、本園每周一次全園性衛(wèi)生檢查及幼兒個(gè)人衛(wèi)生（包括指甲、

頭發(fā)）檢查，望家長(zhǎng)督促幼兒勤剪指甲、勤洗頭、洗澡。

3、每日的晨檢、午檢。每日清晨幼兒入園時(shí)和午睡后，都要進(jìn)

26

行健康檢查，檢查幼兒的皮膚、手、口眼、淋巴腺，有無(wú)發(fā)燒，精

神情緒如何等，發(fā)現(xiàn)可疑情況立即隔離，進(jìn)一步觀察，采取措施，

晨檢用三種顏色卡表示

紅卡——表示幼兒入園時(shí)健康。

黃卡——表示幼兒生病，需園醫(yī)生看病開藥。

藍(lán)卡——表示幼兒生病,家長(zhǎng)帶藥來(lái)請(qǐng)園醫(yī)生喂藥。

4、幼兒確實(shí)身體不適時(shí)請(qǐng)不要勉強(qiáng)來(lái)園。告訴您的孩子，入園

后發(fā)現(xiàn)身體不適時(shí)，應(yīng)告知本班教師，教師會(huì)根據(jù)情況送保健室觀

察，或是通知家長(zhǎng)，由家長(zhǎng)送醫(yī)治療。

5、幼兒發(fā)熱在38c以上、縫針、哮喘發(fā)作期間均不能入園。凡

患傳染病的幼兒一律按市防疫部門、兒保門診的規(guī)定進(jìn)行隔離。期

滿后憑防疫部門或兒保門診證明方可入園。家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子傳染病

（如菌痢、肋腺炎、肝炎、濕疹、紅眼睛等病情）時(shí)請(qǐng)立即與本園

聯(lián)系，便于做好全園預(yù)防工作。

6、本園規(guī)定為幼兒半年測(cè)身高、體重一次。請(qǐng)您關(guān)心幼兒的健

康狀況，并配合園方進(jìn)行有關(guān)矯治與教育治療。

7、幼兒正常睡眠時(shí)間為每天12小時(shí),請(qǐng)您合理安排好孩子在

家里的生活作息制度，保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。

（二）幼兒安全管理

安全管理是確保幼兒健康的得要環(huán)節(jié)，請(qǐng)家長(zhǎng)做好如下工作：

1、幼兒來(lái)園時(shí)，應(yīng)穿便于運(yùn)動(dòng)、大小合適的鞋。幼兒不宜穿領(lǐng)

上、腰上有帶子的衣服。

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2、女孩子的頭發(fā)不宜留得過(guò)長(zhǎng)，尤其不宜留披肩發(fā)，不宜戴各

種發(fā)夾、項(xiàng)鏈、耳環(huán)。

3、未經(jīng)教師許可，幼兒不得^各刀片、藥片、鐵釘、鐵絲、彈子、

針等各種危險(xiǎn)物品帶入園內(nèi)。

4、幼兒入園前，家長(zhǎng)應(yīng)注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現(xiàn)裝有危險(xiǎn)

物品,應(yīng)立即取出，并對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。

（三）幼兒膳食

1、幼兒的伙食費(fèi)?？顚Ｓ?，教職工就餐與幼兒伙食嚴(yán)格分開核

算。

2、我園實(shí)行計(jì)劃帶量食譜，即根據(jù)兒童不同年齡特點(diǎn)，按入托

兒童的平均年齡，計(jì)算出食物供給量，有計(jì)劃地安排一周各餐食物

用量，并計(jì)算營(yíng)養(yǎng)素含量和產(chǎn)熱量，每天保證三餐兩點(diǎn)，以努力達(dá)

到兒童正常生長(zhǎng)發(fā)育的身體需要。

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第五章收費(fèi)事項(xiàng)

一、收費(fèi)事項(xiàng)

1、一年保險(xiǎn)公司來(lái)園辦理一次少兒平安保險(xiǎn)（具體金額、保險(xiǎn)

賠償范圍按保險(xiǎn)公司規(guī)定賠償），

2、代收費(fèi)：行李費(fèi)、教材費(fèi)、體檢費(fèi)、消毒費(fèi)。

二、收費(fèi)時(shí)間

1、每月1日——15日收上月伙食費(fèi)。

2、每學(xué)期開學(xué)第一周收取本學(xué)期學(xué)費(fèi)。

三、伙食費(fèi)管理

1、幼兒伙食費(fèi)系代收的專項(xiàng)費(fèi)用，所收伙食費(fèi)全部用于幼兒伙

食開支，盈虧不超過(guò)2%,每月月初向家長(zhǎng)公布上月的伙食費(fèi)開支情

況。

2、幼兒連續(xù)請(qǐng)假者，三天內(nèi)不退費(fèi)，第四天退一天。第五天退

二天，依此類推（不含星期天）:傳染病患者出示醫(yī)院證明伙食全退。

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四、其它

1、如幼兒中途退學(xué)可請(qǐng)假，除伙食以外的其它費(fèi)用，均不退回。

2、連續(xù)請(qǐng)假一個(gè)月的，幼兒再次入園之前，需先體檢方可重新

入園。

第六章需簽署的相關(guān)協(xié)議

臨滄市華旭幼兒園安全協(xié)議

“安全第一”這是貫穿于人們生活中的基本原則之一。做好幼

兒園安全工作，確保每一位入園幼兒的安全，是幼兒園義不容辭的

責(zé)任。為了我園幼兒的安全，根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園安

全工作制度》等，經(jīng)幼兒園研究決定，特簽訂本協(xié)議，雙方共同遵

守執(zhí)行。

一、幼兒園的責(zé)任和義務(wù)（甲方）

1、接送幼兒嚴(yán)格使用接送卡，防止幼兒走失。

2、定期檢查幼兒園安全措施，對(duì)教職工及幼兒進(jìn)行安全教育，

提高幼兒的自我保護(hù)能力，細(xì)心觀察每一位幼兒的情緒變化，衣著

變化，做好相應(yīng)工作，采取相應(yīng)措施，防止意外事故的發(fā)生。

3、注意房屋、場(chǎng)地、家具、玩具、用具及運(yùn)動(dòng)器械等使用安全,

定期檢修，避免觸電、砸傷、摔傷、燙傷等事故發(fā)生。

4、認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》、《食品衛(wèi)生制度》，

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做好食品衛(wèi)生工作，嚴(yán)防食物中毒。

5、藥品及消毒藥水必須妥善保管，放在幼兒拿不到的地方，